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España: La Junta inaugura las XI Jornadas de Escuelas de Arte de Andalucía

Córdoba / 8 de abril de 2016 / Por: EUROPA PRESS / Fuente: http://www.20minutos.es

El secretario general de Educación y Formación Profesional, Manuel Alcaide, y la delegada territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Esther Ruiz, acompañados por el director de la Escuela de Arte Mateo Inurria, Miguel Clementson, han inaugurado en Córdoba las XI Jornadas de Escuelas de Arte de Andalucía, que tienen lugar este viernes y sábado en la mencionada escuela de arte y en el Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco.

El secretario general de Educación y Formación Profesional, Manuel Alcaide, y la delegada territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Esther Ruiz, acompañados por el director de la Escuela de Arte Mateo Inurria, Miguel Clementson, han inaugurado en Córdoba las XI Jornadas de Escuelas de Arte de Andalucía, que tienen lugar este viernes y sábado en la mencionada escuela de arte y en el Conservatorio Superior de Música Rafael Orozco. Educación.- La Junta inaugura las XI Jornadas de Escuelas de Arte de Andalucía Ampliar foto En un comunicado, la Junta de Andalucía ha informado de que estas jornadas van dirigidas a profesorado con perfil directivo perteneciente a las escuelas de Arte de Andalucía, y están enmarcadas dentro de los actos conmemorativos del 150 aniversario de las Escuelas de Arte de Córdoba. En este acto también se han entregado los Premios Extraordinarios en las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño de Andalucía correspondientes al curso académico 2014/2015. Manuel Alcaide ha destacado «la importancia de Córdoba como referente de arte» y ha puesto de manifiesto la trayectoria de las enseñanzas artísticas en la localidad como «amplia, dilatada y rica». Además, ha señalado que es la única ciudad de España que cuenta con dos escuelas de arte —la Mateo Inurria y la Dionisio Ortiz—. El secretario general de Educación y Formación Profesional ha añadido que «estas jornadas destacan los intereses de las enseñanzas artísticas en el conjunto del sistema educativo y tienen como objetivo potenciar un espacio de intercambio de experiencias centradas en la Artes Plásticas y el Diseño, y ofrecer una formación específica de estas enseñanzas adaptadas al profesorado, para actualizar la normativa». Alcaide ha señalado que Andalucía cuenta con 16 escuelas de Arte, «la red más importante de España en este ámbito, y todas ellas están plenamente consolidadas». En estas escuelas se imparten 38 titulaciones de ciclos formativos de grados medio y superior. La mayoría oferta del Bachillerato de Arte y nueve de ellas imparten los estudios de diseño gráfico, de moda, interiores y de producto. Por su parte, la delegada de Educación, Esther Ruiz, ha destacado la educación en valores a través del arte, su importancia y el apoyo a la cultura y ha valorado la importancia de las jornadas, ya que «implican el fomento de las actividades culturales y artísticas de Andalucía, destacando que la Junta quiere seguir apoyando todas las iniciativas que tengan que ver con el arte y la vida cultural, fomentando la creatividad y expresividad de nuestros jóvenes en los centros educativos, y con la formación del profesorado». Por último, la delegada de Educación ha agradecido al profesorado de las escuelas de arte, así como al CEP Luisa Revuelta de Córdoba su implicación y esfuerzo para la realización y desarrollo de estas actividades y Jornadas. La Junta apuesta por unas enseñanzas artísticas, una de las bases fundamentales para la formación y educación del alumnado y para ello posibilita y fomenta acceder a este tipo de enseñanzas y poner en valor el talento, valorándolo desde los centros educativos. Por otro lado, la Delegación Territorial de Educación en Córdoba ha aprobado para la eliminación de barreras arquitectónicas la instalación de un ascensor en la escuela de Arte ‘Mateo Inurria’, que tendrá lugar el próximo verano, con un capital de licitación de 65.000 euros. Premios artes plásticas y diseño El Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Artes Aplicadas de la Escultura se ha entregado a Inmaculada Chiclana, por el proyecto titulado ‘Educación Lineal’ mientras que el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Artes Aplicadas a la Indumentaria se le ha concedido a Fátima Leitón, por ‘Maridaje’. Asimismo, el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Artes Aplicadas al Libro ha sido para Pedro David Líndez, por el proyecto ‘La Galga’, y Rosa María García, ha conseguido el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Cerámica Artística, por el proyecto titulado ‘África’. Por su parte, el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de diseño de Interiores ha sido concedido a María Pavón, por ‘Hotel Mar’, y el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Diseño Gráfico ha sido para Josefa María Vargas y Macarena Gassín, por el proyecto titulado ‘Mil Grullas’. Por último, el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Diseño Industrial ha sido para Julio Beltrán por ‘Painer alimentaire’, mientras que el Premio Extraordinario de la Familia Profesional de Textiles Artísticos lo ha ganado Pilar Robles, por el Proyecto titulado ‘Cuerpo teje cuerpo’.
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http://www.20minutos.es/noticia/2717377/0/educacion-junta-inaugura-xi-jornadas-escuelas-arte-andalucia/
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México. Dirección de niños sobredotados, esencial para su aportación.

Guadalajara – México/ 11 abril 2016/ Fuente: http://yucatan.com.mx/

Asdrúbal Almazán, padre de tres niños genios (Andrew, Delanie y Dafne), afirmó que su tarea ha sido de grandes retos para atender a sus hijos sobredotados, sobre todo por la responsabilidad de direccionarlos para que además de ser inteligentes se convirtieran en grandes seres humanos.

En entrevista con Notimex, el doctor Asdrúbal Almazán, director general del Centro de Atención al Talento (CEDAT), señaló que es un trabajo enorme, como padres, el tener en casa niños con un intelecto superior al de los demás.

“Son niños que pueden cambiar fuertemente a país en función a tener mejores profesionistas, investigadores, pero se les debe focalizar dentro de la familia con amor para su estabilidad emocional, como padres tenemos que enseñarles para que el día de mañana sean además de inteligentes personas estables psicológicamente”, resaltó.

Recordó que como familia, él y su esposa se han enfrentado a situaciones de cómo atender a estos niños genio. “Fue difícil cuando el primero de nuestros hijos tuvo un doble diagnóstico de sobre capacidad intelectual y al mismo tiempo Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad”, dijo.

Admitió que la incógnita fue qué hacer con él, pero esta situación fue un parteaguas porque al mismo tiempo nos dieron el diagnóstico de que Andrew padecía una patología del sistema nervioso, en el sentido de que era muy inteligente.

“Esa parte fue una gran incertidumbre porque no sabíamos qué hacer ni quién nos ayudaría a manejar la situación, nos enfrentamos a que no había nadie que nos pudiera ayudar, después tuvimos otras dos hijas con sobrecapacidad, pero ya sabíamos cómo manejarlas”, afirmó.

Recalcó que con Andrew sintieron impotencia de no saber qué hacer, pero con el paso del tiempo todo salió bien. “Al inicio buscamos que nuestro hijo fuera normal, decidimos no buscar nada especial, pero fue un gran error encajarlo en un perfil que no era el de él porque nuestro hijo sufría, no tenía amigos y lo molestaban en la escuela”, dijo.

Destacó que fue un “peregrinar” porque acudieron, incluso, a instituciones fuera de México para encontrar una respuesta, “es una situación de tocar puertas y abrir un camino que no existía en el país, mi esposa y yo hicimos un máster en educación para atender a este tipo de niños”.

Añadió que ahora los frutos son enormes porque tienen en casa a los tres psicólogos más jóvenes del mundo, tienen experiencias extraordinarias, aprenden de ellos y comparten sobremesa y vacaciones inolvidables e ilustrativas con sus hijos genios.

Andrew cursa actualmente un Doctorado en Innovación Educativa en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), cuenta con una maestría en Educación con Acentuación en Desarrollo Cognitivo, así como dos carreras profesionales: Medicina y Psicología.

A Dafne y a Delanie se les considera las psicólogas titulada más jóvenes en el mundo, desde pequeñas aprendieron otros idiomas y tienen conocimientos similares al de su hermano.

Al respecto, el papá Asdrúbal Almazán insistió en que los sobredotados son como todos los niños pero aprenden más rápido, pero deben recibir un ambiente especial, convivir con niños igual, de acuerdo a sus conocimientos y avance intelectual.

Dio a conocer que de acuerdo a un estudio realizado en China se detectó que cuando hay un niño sobredotado, existe 70 por ciento de posibilidades que exista un hermano con las mismas características porque además de que se trata de una cuestión genética los menores aprenden de los mayores.

Agregó que abrieron las puertas del CEDAT para dar posibilidad a las familias con niños genio a tener una respuesta sobre qué hacer con estos seres que nacieron con un intelecto superior, para encausarlos a que formen hijos sanos que puedan aportar al país y al mismo tiempo ser felices y equilibrados.-Lucia Lizarraga Castro

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http://aztecasonora.com/

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¿Por qué hay un éxodo de millonarios chinos?

Muchos creen que en el mundo hiperglobalizado de los multimillonarios esto no tiene tanto peso dada la extrema movilidad que ofrece el dinero.

China/11 abril 2016/Fuente: http://sumarium.com/

El gran motor económico global chino no es suficiente para los millonarios y multimillonarios de ese país.

 Pekín superó a Nueva York como la capital del mundo con mayor número de mega multimillonarios por primera vez en la historia, de acuerdo a un reporte publicado en 2016.

En los últimos 14 años, unos 91.000 millonarios chinos se radicaron en el extranjero.

Con la desaceleración económica de los dos últimos años esta tendencia se ha intensificado.

Una investigación de Barclays y Ledbury sobre millonarios en todo el mundo, halló que entre los chinos un 47% planeaba emigrar en los próximos cinco años.

Una organización con sede en Shanghai, Hurun, dedicada al estudio de la conducta de este segmento social chino, halló en una reciente encuesta que más de las dos terceras partes de los encuestados planeaban dejar el país.

Rupert Hoogewerf, también conocido por su nombre chino, Hu Run, es el director ejecutivo de la compañía y explicó a la BBC las principales razones de este éxodo.

“Estamos ante una tendencia universal, sea en América Latina, Londres o China. En China responde a un intento de diversificar los riesgos. La escolaridad de los hijos, la contaminación y la alimentación son factores muy importantes. También la seguridad financiera”, indicó Hoogewerf.

LOS “FUERDAI”

 El año pasado, la economía china creció un 6,9%, frente al 7,3% de 2014, cuando empezó a hacerse clara la desaceleración del gigante asiático.

Hay más de un millón de millonarios que acumulan una riqueza conjunta superior a los US$20.000 millones.

En lo más alto de la pirámide están los billonarios que, según un informe del banco UBS y la consultora internacional PricewaterhouseCoopers, surgen a un ritmo de uno por semana.

Los temas que preocupan a tantos billones juntos no parecen muy diferentes a los que desvelan al resto de la sociedad.

“Hay una percepción en China de que la calidad educativa está muy por debajo de la que ofrecen países como Estados Unidos o el Reino Unido. La movilidad del dinero soluciona este tema con la emigración”, sostiene Hoogewerf.

Estos hijos de los multimillonarios tienen un sustantivo propio en chino.

Los llaman “fuerdai” (“la segunda generación de millonarios”) y se mueven con soltura en las universidades estadounidenses o británicas (Harvard, Oxford y Cambridge son las favoritas).

El Reino Unido es el destino más popular seguido muy de cerca por Estados Unidos.

En otro destino muy popular, Vancouver, las universitarias chinas no solo exhiben coches de lujo y gigantescasa casas en barrios exclusivos sino que tienen un reality show que se llama, “The Ultra Rich Asian Girls of Vancouver”.

EL AIRE Y LA COMIDA

Una imagen vale mil palabras. Las fotos de un Pekín envuelto por el smog producen una asfixia casi similar a la que se experimenta en sus calles.

 China sigue teniendo más mega multimillonarios que Estados Unidos.

En diciembre del año pasado, la capital declaró el primer alerta rojo que llevó a limitar el uso de los vehículos y suspender el funcionamiento de algunas fábricas.

El alerta rojo es otra señal de que el gobierno está tomando cartas en el asunto pero, segun los críticos, en la permanente lucha entre crecimiento económico y contaminación ambiental, la economía, pilar de la paz social, sigue llevando las de ganar.

“En ciudades de las dimensiones de China es un factor muy importante en términos de calidad de vida y contribuye a que los multimillonarios se inclinen por otros destinos”, indicó a BBC Mundo Hoogewerf.

MALA LECHE

Otro pilar es el tema de la alimentación que cobra especial significación en una cultura como la china tan obsesionada por la comida.

El caso de la adulteración de leche para bebés en 2008 es un símbolo de los problemas que tiene China en la producción, distribución y regulación alimentaria.

Seis niños murieron, 54 mil bebés debieron ser hospitalizados, unos 300 mil fueron afectados y 11 países dejaron de importar productos lácteos chinos a raíz del escándalo.

Dos personas fueron ejecutadas, una recibió una pena de muerte en suspenso, tres resultaron condenados a cadena perpetua, dos a 15 años y hubo un número de renuncias gubernamentales, pero los escándalos siguieron ocurriendo.

Desde la producción de chanchos hasta el aceite de cocina, de la carne que vendían subsidiarias de McDonalds hasta la sopa adulterada del año pasado, las denuncias redujeron al mínimo la confianza pública en la seguridad alimentaria del país y estimularon el consumo de productos provenientes del extranjero.

¿SEGURIDAD FINANCIERA?

 Según un estudio publicado en 2015 por la revista científica Nature, ha habido 1,4 millones de muertes prematuras en China debido a la contaminación.

En diciembre de 2015 Guo Guangchang, titular de Fosun, el más importante conglomerado nacional, desapareció de los “lugares que solía frecuentar”.

Los rumores de un arresto llevaron a que Fosun suspendiera sus operaciones en la bolsa y emitiera un escueto comunicado diciendo que Guo “estaba asistiendo a las autoridades judiciales en ciertas investigaciones”.

Guo reapareció unos días más tarde, pero su detención fue calificada por Rupert Hoogewerf de terremoto.

“Por primera vez se investigaba a un empresario muy influyente y respetado“, sostiene Hoogewerf.

La detención del llamado “Warren Buffet chino”, se da en medio de la campaña anticorrupción que el presidente Xi Jinping lanzó al asumir la presidencia en 2013.

Junto al crecimiento económico, la campaña anticorrupción es considerada esencial para la legitimidad gubernamental.

La campaña se centró en un principio en el gobierno y alcanzó a 1500 funcionarios entre los llamados “tigres” (funcionarios de alto rango) y “moscas” (camaradas de bajo rango).

Pero el creciente problema de la fuga de capitales a través de paraísos fiscales, ha puesto el foco en las grandes fortunas.

Según el Instituto Internacional de Finanzas, el año pasado se fugaron de China casi US$700.000 millones, más del 90% de toda la fuga de capitales de los países emergentes.

IMPACTO ECONÓMICO EN CHINA

China no está dando la espalda a los millonarios o abandonando la consigna atribuída a Deng Xiao Ping que marcó el cambio de comunismo maoísta a capitalismo de estado (“hacerse rico es glorioso”).

 La velocidad de cambio en China ha tomado a varias grandes marcas de moda occidentales por sorpresa.

Pero la relación que anduvo tanto tiempo sobre rieles se volvió un poco más complicada.

La desaceleración económica de los dos últimos años y el viraje de una economía basada en la exportación e inversión a otra más centrada en el consumo y cierta redistribución ha tensado un poco la cuerda.

¿Qué impacto puede tener en la economía china este éxodo en China ahora?

“Buena pregunta. Es difícil de responder en blanco y negro. El gobierno quiere controlar un exceso de internacionalización del capital chino. Pero también es perfectamente posible que este capital regrese a China, sobre todo el capital que se encuentra en el sudeste asiático. A corto plazo hay preocupación. Creo que a largo plazo el capital regresará”, indicó a BBC Mundo Hoogewerf.

Pero es posible que la gente tenga menos movilidad que el capital.

Marcharse a otro país implica un complejo proceso de adaptación a otras culturas y duelo respecto al propio país.

Muchos creen que en el mundo hiperglobalizado de los multimillonarios esto no tiene tanto peso dada la extrema movilidad que ofrece el dinero.

Sin embargo, una de las chicas de “The Ultra rich Asian girls of Vancouver”, Pam, pintó ante el “The New Yorker” una película más complicada.

“No sé si encajaré en China ahora. No tengo el know-how de mis padres para hacer negocios allá. Los occidentales son directos. Cuando uno negocia en China es todo medio implícito, al mismo tiempo se oculta y se muestra lo que uno quiere. En China muchos me perciben como ingenua y yo misma me siento una extranjera”, comentó Pam.

Fuente de la Noticia:

http://sumarium.com/por-que-hay-un-exodo-de-millonarios-chinos-al-resto-del-mundo/

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El Salvador: Buscan mejorar la enseñanza en la educación superior

MINED y  USAID, junto a instituciones de educación superior, firmaron un pacto para construir la Política Nacional de Educación Superior.

El Salvador/09 de Abril de 2016/La Prensa Gráfica

Hacer que la enseñanza que se imparte en las instituciones de educación superior esté acorde con los retos de la realidad que vive El Salvador es lo que pretenden las entidades que trabajan en el ramo. Para ello, el Ministerio de Educación (MINED), la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), junto a instituciones de educación superior, firmaron un pacto para construir la Política Nacional de Educación Superior.

“Se ha firmado un compromiso con los diferentes actores por impulsar un proceso que logre generar una política de Educación Superior de construcción de capacidades nacionales en función de la nación, es algo que nos proponemos”, dijo el ministro de Educación, Carlos Canjura, ayer durante la oficialización del acuerdo.

El funcionario agregó: “Debemos esforzarnos por construir capacidades de nivel universitario que busquen la excelencia, los doctorados, las maestrías, pero en cantidades que nos permitan abordar colectivamente los problemas nacionales”.

Se trata de una alianza creada en el marco del Asocio para el Crecimiento que, según los organizadores, busca fortalecer la educación superior de El Salvador, a través de la generación del diálogo entre los actores responsables de la materia, para” la construcción objetiva, conjunta, inclusiva, participativa y transparente”.

El director de USAID/El Salvador, Larry Sacks, dijo: “El mundo actual exige que los profesionales que se gradúan respondan a perfiles cada vez más específicos y demandantes por el ritmo del mercado laboral, específicamente del sector productivo del país”.

Sacks agregó: “Por eso desarrollar una política resulta tan crucial, nos sentimos orgullosos de apoyar un acuerdo histórico en el que cual se establecerán las bases para crear la Política Nacional de Educación Superior en El Salvador, que contribuirá al progreso económico y bienestar social del país”.

El Proyecto de USAID de Educación Superior para el Crecimiento Económico busca dar una respuesta sostenible a los desafíos del crecimiento a través del desarrollo de nuevas capacidades educativas, el desarrollo de la investigación aplicada y la reforma curricular, de modo que se contribuya al desarrollo productivo del país.

En el marco del Asocio para el Crecimiento, el Proyecto de USAID de Educación Superior para el Crecimiento Económico es ejecutado entre 2014 y 2019, con un presupuesto de $22 millones. Su objetivo es construir alianzas entre el sector productivo y las instituciones de educación superior para crear programas educativos acordes a la demanda existente de los sectores productivos, contribuir al desarrollo de la industria, promover el crecimiento económico y fomentar el desarrollo social.

El pacto, además del MINED y USAID, incorporó la firma del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, el Viceministerio de Industria y Comercio, el Instituto Salvadoreño de Formación Profesional, la Universidad Francisco Gavidia, la Universidad Católica de El Salvador, la Universidad Don Bosco, la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, la Universidad de El Salvador, el Consejo de Educación Superior y otras dependencias del ministerio.

Según datos del MINED, en el país hay 41 instituciones de educación superior inscritas legalmente, de las cuales 24 son universidades.

El ministro Canjura dijo, en el marco del pacto, que a su criterio la enseñanza impartida en esas universidades no ha estado acorde con los retos que enfrenta el país en su realidad actual.

Fuente de la Noticia: http://www.laprensagrafica.com/2016/04/09/nas0409usaidyminedfirmanpacto
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Denuncian a la ministra de Educación de Paraguay por presunta corrupción

Asunción / 31 de marzo de 2016 / Por: EFE Asunción / Fuente: http://www.eldiario.es

La Coordinadora de Abogados de Paraguay (Coapy) presentó hoy una denuncia contra la ministra de Educación, Marta Lafuente, por lesión de confianza, tras descubrirse una supuesta sobrefacturación de productos adquiridos por el Ministerio, explicó a Efe Kattya González, representante de Coapy.

La denuncia hace referencia a unas facturas, publicadas en la web del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), que detallan los montos desembolsados por productos como agua mineral o mate cocido (té de yerba mate) ofrecidos en reuniones organizadas por el Ministerio.

Según González, estas facturas evidencian que el Ministerio pagó «montos absurdos» por estos artículos, que se encuentran «casi 100 veces por encima de su precio de mercado para un minorista».

Así, reveló que en las facturas se fija en 80.000 guaraníes el precio del litro de mate cocido (unos 13 dólares), mientras que su costo para un minorista rondaría los 500 guaraníes (0,08 dólares).

Para el agua mineral, el Ministerio pagó 10.000 guaraníes (1,60 dólares) por cada botella de medio litro, que para un minorista costaría también unos 500 guaraníes (0,08 dólares).

La Coapy consideró estos hechos como «indicios de malversación de fondos públicos» y pidió que se inicie una investigación contra Lafuente, que podría revelar a más funcionarios o empresas adjudicatarias involucradas en una presunta trama de corrupción.

La representante de Coapy solicitó que la ministra de Educación dimita o sea apartada de su cargo ante estos «hechos injustificables».

González explicó que la pena por la lesión de confianza en Paraguay está establecida en hasta ocho años de privación de libertad, que podrían ampliarse si se demuestra que se cometió tráfico de influencias o hubo un enriquecimiento ilícito.

Agregó que el «despilfarro» que dan a conocer las facturas es incompatible con la situación de «precariedad» en las instalaciones de las instituciones educativas paraguayas.

Destacó además el papel de los estudiantes de secundaria en el control de los documentos relativos a las finanzas del Ministerio de Educación, accesibles a través de su página web, siguiendo las disposiciones de la Ley de Libre Acceso Ciudadano a la Información Pública, que obliga a las instituciones estatales a divulgar todos los datos que no estén legalmente definidos como secretos.

Los estudiantes de secundaria, respaldados después por los alumnos de la Universidad Nacional de Asunción, la principal del país, protagonizaron a finales de 2015 una serie de movilizaciones que destaparon una trama de corrupción en la universidad y desencadenaron la renuncia de varios de sus dirigentes y el ingreso a prisión de su hasta entonces rector.

Fuente de la noticia:

http://www.eldiario.es/politica/Denuncian-Educacion-Paraguay-presunta-corrupcion_0_500449964.html

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Integrantes de la Escuela de Derechos Humanos caminó las dunas de Nazareth en la Alta Guajira

Venezuela-Colombia/11abril 2016/Autor: Notiwayuu/Fuente: www.aporrea.org

Abril11 de 2016.-Luego de más de 12 horas de camino desde Barrancas hasta la comunidad de Walaapü, más conocida como Santa Cruz en el Corregimiento de Nazareth – Alta Guajira, las mujeres indígenas, afrodescendientes y campesinas que hacen parte de este proceso en su etapa inicial del presente año, realizaron sus jornadas de trabajo bajo la sombra de las enramadas que cobijó los saberes tanto propios como los que se busca impartir en el marco de la escuela de Derechos Humanos como lo son por ejemplo el Convenio 169 de la OIT, Derecho Internacional Humanitario, Resoluciones de Naciones Unidas y La CEDAW.

«Desde hace muchos años ha sido para nosotros un sueño visitar comunidades de La Alta Guajira, es allí donde se encuentra gran parte de nuestra historia y por ende es desde allí donde debemos empezar a cambiarla teniendo en cuenta todas las calamidades que estamos afrontando como pueblo, es por esto nuestro accionar político – organizativo y comunitario de visitar Nazaret» – Comenta Deris Paz, Mujer Wayuu que hace parte de Fuerza de Mujeres Wayuu, organización que viene promoviendo esta propuesta en conjunto con la organización Española IPES ELKARTEA, con el apoyo del Ayuntamiento de Pamplona y Fundación Caja Navarra.

Adalys Ruiz – Mujer afro residente en Riohacha, resaltó – «… es importante que estos procesos se den en medio del intercambio intercultural, en la medida que todos conozcamos un poco acerca de lo que piensa el otro, vamos generando una sociedad de paz», siendo este un pensamiento en el cual la comunidad anfitriona en acompañamiento de su líder como lo es Carlina Sapuana, quien hizo énfasis en recalcar también, debido a que mencionaban que este tipo de procesos por lo general no se realizan en Territorio Wayuu de La Alta Guajira.

 

 

Mujeres Kankuamas, Wiwa, Mokaná, Campesinas, Afro y Wayuu recorrieron dunas, playas y senderos de cactus, escucharon las aves, se resguardaron en los trupillos y tomaron de la poca agua que llega a Nazaret, todo esto con la fuerte convicción de construir alianzas entre pueblos que contribuyan con la paz que en el corazón de las mujeres empieza a tejerse de mejor manera.

Fuente de la Noticia:

www.aporrea.org/movil/desalambrar/n288844.html

Fuente de la Foto: Notiwayuu

 

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Bahréin: Dirigente sindical docente liberado tras cinco años en prisión

Bahréin/04 abril 2016/Fuente: http://www.ei-ie.org

Durante el día de hoy, Mahdi Abu Dheeb, dirigente de la Bahrain Teachers Association, una afiliada de la IE en el país, ha sido puesto en libertad. El sindicalista permanecía detenido desde el año 2011 cuando fue condenado a una pena de prisión por el simple hecho de hacer un llamamiento a una huelga de docentes defendiendo reformas democráticas.

La comunidad internacional ha seguido de cerca el caso de Mahdi Abu Dheeb, y denunciado el absoluto desprecio por los derechos humanos y sindicales por parte de las autoridades de Bahréin en este caso. La Internacional de la Educación ha trabajado con una gran coalición de afiliados y organizaciones de la sociedad civil con el fin de conseguir su liberación.

Entre otras acciones, Amnistía Internacional lanzó una cuenta atrás en Twitter para sensibilizar al público de su inminente liberación; una de las afiliadas de la IE en el Reino Unido, NASUWT, lanzó una campaña en línea, otro afiliado del Reino Unido; el NUT, mostró su preocupación durante su conferencia anual a través del ponente principal, Jeremy Corbyn, y los representantes de la conferencia. Muchas otras organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación de todo el mundo, sobre todo, de los países que tienen representaciones diplomáticas en Bahréin (por ejemplo, Estados Unidos), han expresado su solidaridad y realizado llamamientos a las autoridades de Bahréin durante muchos años.

El secretario general de la IE, Fred van Leeuwen, recibió con alegría la liberación de Mahdi Abu Dheeb. “Mahdi no ha cometido ningún delito; solamente ha reivindicado una educación pública de calidad para todos y solicitado que los sindicatos participen en las reformas. Él ha luchado por la libertad de expresión y la libertad de asociación”, puntualizó el secretario general. “En nuestra opinión, la severa reacción de las autoridades y la larga detención de Mahdi no estaban justificadas. Esperamos que esto sea una señal de que los derechos sindicales y la educación de calidad pueden convertirse en una realidad para todos en Bahréin. La Internacional de la Educación seguirá supervisando de cerca la situación de los derechos humanos en el país”.

Fuente de la Noticia:

http://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/3917#

Fuente de la Imagen:

http://gdnonline.com/Details/64950/New-school-for-refugees

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