Page 5981 of 6078
1 5.979 5.980 5.981 5.982 5.983 6.078

Azerbaiyán y Turquía: Devaluación golpea a estudiantes azerbayanos en Turquía

Turquía, Sarkaya/ Marzo 2016 /Autor: Elshad Pashasoy /Fuente: musavat.com

400 estudiantes azerbaiyanos en la Universidad de Sakarya de Turquía se encuentra en una difícil situación debido a la devaluación; «Nuestros estudiantes se han convertido principalmente en mesoneros y han llegado hasta pedir comida de casa en casa”.

La devaluación ha agravado considerablemente la situación de estudiantes en el extranjero en Turquía.  Recientemente Musavat.com, recibió personalmente información de los azerbaiyanos que estudian en la Universidad de Sakarya de Turquía.

Existe una baja de entusiasmo en la mayoría de los estudiantes en su último año de educación en el país debido a la depreciación del dólar estadounidense. La situación coloca a los estudiantes a tener que trabajar en lugar de concentrarse en sus estudios. Incluso, esta situación ha llevado a que algunos abandonen sus estudios.

Para el Presidente de la Unión de Estudiantes de Azerbaiyán en la Universidad de Sakarya, estudiante de ciencias políticas y administración pública está haciendo un sacrificio para culminar el segundo año. En octubre del año pasado, fue elegido para el cargo. El Sr. Eid dice que él tiene la oportunidad de trabajar como profesor en la universidad: «Quiero volver a Azerbaiyán. Regresar a mi país después de finalizados mis estudios, mientras debo trabajar para costearlos”. Admite que la situación es desesperante para ellos y dijo: «87 mil estudiantes de 62 países están estudiando en la Universidad de Sakarya. Aquí, no hay educación gratuita. El turno de la mañana es menos costoso, la mitad del precio, pero por la tarde en 17.00 horas en adelante se paga el doble, por lo que a los estudiantes de Azerbaiyán se les hace cada vez más difícil».

La devaluación se a convertido en un problema serio:»En el momento, $ 100, 250-300 lira turca (TL) fue de 100 manates cambiaron a 350-400 £. Ahora, cuando nos envían 100 libras, es un total de £ 170-180.Perdemos la mitad «, de acuerdo con los estudiantes de Azerbaiyán están estudiando ciencias sociales. Debido a la adopción del problema lingüístico en el ámbito de las facultades de ingeniería de la mayor parte del cambio y luego decidir.

El Presidente de la Unión indica un número importante de estudiantes se encuentra en una situación desesperada y presenta problemas graves: «los estudiantes, por ejemplo, deben ser visados en la ciudad cada año. En consecuencia, las libras con las que cuentan son para los pagos seguros e impuestos. Antes de la devaluación, quien fue visitado por más de 180 libras, es ahora 360-400 libras. Tengo estudiantes que no pueden permitirse tales pagos. Tratamos de ayudar a algunos estudiantes pero el número de los necesitados es demasiado, que no pudieron cubrir la totalidad de esto por ellos mismos. Sin embargo, algunos estudiantes fueron capaces de ayudar”.

La unión de estudiantes Abzerbayanos a través del Ministerio de Educación hace un llamamiento a los hombres de negocios e instan a apoyar a los estudiantes: «Hoy tenemos estudiantes que están muy mal sólo tienen un poco de dinero para sus residencias y se ven obligados a estar entre 14-16 horas al día trabajando por 40 libras. No pueden ir a la universidad, salen mal es sus exámenes. Los estudiantes son principalmente meseros o repartidores de comida a domicilio. Ser mesero tiene la ventaja que cuentan con pequeño salario para paliar la difícil situación y sin embargo se les dificulta continuar los estudios. El hecho es que los estudiantes de educación superior están en dificultades financieras, llegando al fondo y prefieren trabajar para satisfacer las necesidades”.

Esperamos que el gobierno tome medidas para mejorar las condiciones de nuestros estudiantes.No hay que olvidar que el apoyo dado a ellos en el futuro es una la inversión en el potencial humano.

Fuente noticia: http://musavat.com/news/reportaj/devalvasiyanin-zerbesi-ve-40-lireye-14-16-saat-ishleyen-telebelerimiz_331357.html

Fuente de la imagen: http://musavat.com/news/reportaj/devalvasiyanin-zerbesi-ve-40-lireye-14-16-saat-ishleyen-telebelerimiz_331357.html

Socializado por: Carlos A. Bracho León. Docente e Investigador del Centro Internacional Miranda (Venezuela), del Núcleo Académico “Investigación sobre Transformaciones Sociales” Universidad Bolivariana de Venezuela

Comparte este contenido:

En España el Ministerio de Cultura lanza la web ‘Nuestros museos’ para organizar visitas culturales

España/  23.03.2016  /EFE

El sitio web ‘Nuestros Museos’ permite organizar recorridos culturales por museos.Se pone a disposición de los usuarios folletos con rutas y contenidos temáticos.También se ha puesto a la venta la tarjeta anual de museos, por 36 euros.

Preparar una visita a alguno de los 16 museos estatales y organizar recorridos culturales está ahora a golpe de clic gracias al servicio por internet Nuestros Museos creado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

El micrositio alojado en la web del Ministerio, disponible en español e inglés, ofrece la posibilidad de «descubrir nuevas rutas, obtener interesantes abonos, acceder a las agendas de cada museo y material descargable para organizar la visita», ha informado hoy en una nota.

En Madrid existen dos abonos: uno de 16 euros para visitar durante quince días ocho museos de la ciudad tantas veces como se desee, y otro de 8 euros que da derecho a visitar durante diez días cuatro de los museos estatales, indica el Ministerio.

Además de entradas y abonos, se pone a disposición de los usuarios folletos descargables con rutas y contenidos temáticos, planos de los museos, las piezas más recomendables y una agenda de sus actividades.

También se ha puesto a la venta la tarjeta anual de museos, que, por 36 euros, permite visitar durante todo un año a los 16 museos estatales, más el Prado y el Reina Sofía

Fuente de la noticia y de la foto: http://www.20minutos.es/noticia/2704893/0/ministerio-cultura-nuestros-museos/

Comparte este contenido:

En Extremadura-España: abren el registro sobre antecedentes sexuales de trabajadores del ámbito educativo y deportivo

Unos 20.000 trabajadores del ámbito educativo y deportivo deberán acreditar que carecen de antecedentes por delitos sexuales contra menores

23 marzo 2016 | EUROPA PRESS EXTREMADURA

Unos 20.000 trabajadores del ámbito educativo y deportivo dependientes de la Junta de Extremadura deberán acreditar que carecen de antecedentes por delitos sexuales contra menores antes del 30 de abril.

Los centros educativos públicos y concertados, las escuelas infantiles, las escuelas de idiomas, los conservatorios y los centros deportivos dependientes de la Junta de Extremadura, entre otros, han recibido ya la instrucción de la Consejería de Educación y Empleo que especifica que, desde ahora y hasta el 30 de abril, todo el personal del ámbito educativo y deportivo que tenga contacto con menores debe acreditar no tener antecedentes por delitos sexuales contra los menores de edad.

Este requisito, que «da cumplimiento a una ley estatal que protege los derechos de los menores de edad», es aplicable a todo el personal docente, ya sea funcionario o laboral, a los monitores de actividades formativas complementarias, al personal de la administración de los centros educativos y a todas las personas que trabajen prestando una función asistencial en el ámbito educativo, como por ejemplo las encargadas de los comedores escolares.

Asimismo, también deberán presentar el certificado que acredite no tener antecedentes por delitos sexuales todo el personal de los centros deportivos de la región dependientes de la Junta y cualquier otro empleado que, en el desarrollo de actividades deportivas, tenga contacto directo con menores.

La consejería calcula que tendrán que presentar dicho certificado más de 20.000 personas, según señala la Junta de Extremadura en nota de prensa.

Según señala, las personas afectadas pueden solicitar ese documento directamente al Registro Central de Delincuentes Sexuales, o bien permitir que la Administración pueda solicitar dicho certificado, con una autorización expresa del afectado.

Para agilizar la contestación por parte del registro, la consejería recomienda que «se opte por autorizar a dicho organismo para que haga la consulta y, así, se obtenga el resultado en tiempo real». Los certificados que tramiten los propios interesados no conllevarán coste alguno.

NUEVAS INCORPORACIONES Y CONTRATACIONES

A partir de ahora, señala el Ejecutivo extremeño que todo el personal que ingrese de nuevo en el ámbito educativo o deportivo, ya sea temporal o definitivamente, no puede haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad sexual, de explotación sexual o pornografía contra menores de edad.

Esta obligación se incorporará en la convocatoria de oposiciones al Cuerpo de Maestros que esta consejería llevará a cabo este año y se está añadiendo, en cláusulas específicas, en todos los nuevos pliegos de contrataciones de servicios que se prestan desde la consejería.

La Consejería de Educación y Empleo ha advertido de que actuará «con responsabilidad y firmeza» si comprueba que hay algún trabajador que está incluido en el Registro Central de Delincuentes Sexuales.

En el caso de que se trate de trabajadores interinos, o laborales temporales, cesará a esa persona por considerar que los menores de edad corren riesgo. Si se tratara de funcionarios de carrera, o trabajadores laborales fijos, se actuará conforme a lo que se disponga por los órganos competentes en materia de función pública.

En la instrucción que la Consejería de Educación y Empleo ha mandado a sus diferentes organismos dependientes que están afectados, se han tenido en cuenta algunas aportaciones de las organizaciones sindicales y, a su vez, se ha primado resolver este proceso con celeridad por ser una de las consejerías que, directa o indirectamente, más contacto tiene con menores en Extremadura.

Fuente de la noticia: http://www.hoy.es/extremadura/201603/23/educacion-abre-registro-sobre-20160323122226.html

Comparte este contenido:

Bill Clinton speechifies on Hillary Clinton’s plans for debt-free public college

InsideHigherEd/March 25, 2016/Por: Paul Fain
Resumen: Bill Clinton esta semana ha tocado el tema de la asequibilidad a la universidad al criticar la falta de fondos del estado para la educación pública superior. Las opiniones del ex-presidente se hicieron eco al ver la posibilidad de que fuese electo miembro del gabinete educativo de ganar las elecciones Hillary Clinton. El discurso centrado en la reducción drástica de la deuda del estudiante presionando a los Estado a detener la desinversión en educación pública, es el fuerte que tanto Bill como la candidata han mantenido. Cabe destacar que,el ex presidente es en la actualidad rector honorario de una empresa con fines de lucro de una universidad en Washington, y describe las propuestas de asequibilidad de deben tener las universidades, de enseñanza gratuita a las personas de ingresos medios y bajos. Por otro lado, el discurso de Bill desafía la campaña de Sanders quien se inclina por una agenda con epicentro en una educación de matriculas libres y el rescate de las escuelas públicas desde los colegios hasta las universidades. Recordó, de su administración el sistema de becas y créditos de impuestos Lifetime Learning. En la noticia también se destaca la financiación de los colegios públicos durante el periodo de mandato de Bill, dando lugar a la proliferación de escuelas privadas que en muchos casos los jóvenes matriculados no podían pagar.La propuesta concreta de los esposo Clinton consiste en un sistema en el que cada joven se pueda graduar completamente libre de deuda de cualquier institución pública de educación superior en este país, es decir, si eres de clase media o por debajo de usted puede obtener la matrícula gratuita. Y si usted es menor ingreso, se puede obtener más ayuda.

The U.S. Constitution prevents Bill Clinton from being president again. But constitutional scholars believe the former president, who served for two terms, could be eligible to serve as a member of Hillary Clinton’s cabinet, should the former U.S. secretary of state and current favorite for the Democratic presidential nomination ascend to the Oval Office.

In this speculative scenario, education secretary appears to be a possibility for Bill Clinton, at least if his speechifying this week is any indication. (And Inside Higher Ed would be at least partially responsible for starting this rumor.)

A key piece of Hillary Clinton’s plan to drastically reduce student debt is to pressure and incentivize states to “halt disinvestment” in public higher education. So this week Bill Clinton twice took to the dais to ram home that message.

The former president — and, more recently, honorary chancellor of a for-profit college company — described his wife’s college affordability proposals during wide-ranging speeches Monday at two college campuses in Washington State: Spokane Falls Community College and Clark College. (Hat tip to the «Millennial Memo» from Young Invincibles.)

However, his message was somewhat obscured in resulting news media coverage of the speeches. That’s because Bill Clinton appeared to take a swipe at the Obama administration during his talk in Spokane, referring to the “awful legacy of the last eight years.”

Below are excerpts of Clinton’s comments on higher education, as well as a video of the speech at Clark.

Taking on Sanders

During the Spokane speech, Clinton challenged the plan from Senator Bernie Sanders, the Vermont Independent who is seeking the Democratic presidential nomination, to make an education at all public colleges and universities tuition-free.

“We’ve got to make college affordable for everyone,” Clinton said, according to The Spokesman-Review. “Tuition’s been going through the roof so it makes it appealing to say, ‘Let’s give tuition to everybody.’ Hillary thinks that’s not the best choice. … We should give free tuition to people from middle incomes and below who really need it.”

Clinton also said his wife’s broad plans for higher education include a “beefing up” of federal Pell Grants and giving “everybody the chance to earn 10 hours a week of work-study money.”

Those proposals would be paid for with new taxes on wealthy people. “She believes that we should raise taxes on the highest-income people because, after all, they’re the only people that have benefited since the crash,” Clinton said. “Not all those people are bad people, but they do have more money.”

Revisiting the ’90s

At Clark, which is located in Vancouver, Wash., Clinton began his riff on college affordability by alluding to his administration’s creation of HOPE Scholarships and Lifetime Learning tax credits. (Click here for an archived link to the Clinton White House website, which describes the program amid a list of accomplishments.)

“When I was president, we gave aid to 10 million more people. I met a woman this morning who introduced me to her daughter and said, ‘I got a degree because of that college aid program you passed.’ Unfortunately, a lot of it was taken away after I left. Then President Obama got back in, [and] when the Democrats had Congress, they passed a bigger aid program.»

However, some critics have argued that the two Clinton-era tax credits are not as well targeted as Pell and often go to students and families who do not need them — a similar take to the Clintons’ on the Sanders plan.

State Disinvestment

Clinton then transitioned to criticizing state governments for inadequate fiscal support of public colleges.

“But the cost of college kept going up, especially in states where legislators, mostly Republican, had less money after the crash. They wanted to give tax cuts. They had to fund the public schools, so they started underfunding the public colleges,” he said.

“So the colleges started behaving like private colleges, raising tuition. And that meant more and more young people wound up borrowing money — not from the good federal programs but outside that system. So they got regular bank loans, at high interest rates they couldn’t repay.”

The Clinton Plan

“So here’s what Hillary proposes. We should have a system where every young person can graduate completely debt-free from any public institution of higher education in this country. Debt free,” Clinton said.

“If you’re middle class or below you can get free tuition. And if you’re lower income, you can get more help. She wants a big increase in the Pell Grant so we can pay for supplies, living expenses. … She wants everybody to be able to work 10 hours a week on a work-study grant, which will hold down college costs, not increase it. That won’t kill anybody, but it will give them more money. It will be the first thing we’ve done in a long time to hold down college costs. She believes that upper-income people should pay their kids’ and their grandkids’ tuition.

“This may be the most important thing of all: for people that already have debt, from any source, she thinks they should be able to consolidate their loans. And, first, if they’re at a high interest rate, refinance them. Did you know that college loans are the only loans in America you can’t refinance. … If you let every student in this country with a debt refinance it, at current interest rates tomorrow, overnight 25 million young Americans would save an average of $2,000.”

Clinton said more, and ended up devoting a large chunk of his 45-minute address to higher education.

Fuente:

https://www.insidehighered.com/news/2016/03/25/bill-clinton-speechifies-hillary-clintons-plans-debt-free-public-college

youtube https://www.youtube.com/watch?v=21nhIQU4zYQ]

On the StumpEditorial Tags: Election 2016Federal policyFinancial aid

Comparte este contenido:

Asignará SEP cursos para maestros sin licitación

 

califcan evaluación docente_opt

Por: Redacción | Profelandia 25 marzo, 2016

Los primeros 72 cursos de formación continua que serán impartidos a más de 15 mil maestros y directores de prescolar, primaria y secundaria que obtuvieron un resultado insuficiente en la evaluación del desempeño, serán asignados mediante contratos “por invitación”, y no por licitación, reconoció el Subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú.

“Este primer proceso es por invitación, y luego, ya para todos los demás, viene por licitación”, destacó el funcionario federal.

Lo anterior debido a que la Secretaría de Educación Pública (SEP), busca tener una oferta inmediata para atender la necesidades de los maestros.

“…lo que queríamos era tener inmediatamente una oferta. Hay un proceso que se está llevando a cabo por invitación a diferentes instituciones de educación superior para que puedan participar en esta primera etapa”, abundó.

Cabe señalar que el pasado 7 de marzo, Aurelio Nuño, titular de la SEP, presentó la Estrategia de Formación Continua de Profesores de Educación Básica y Media Superior, en donde detalló que la dependencia a su cargo invertirá un total de mil 809 millones de pesos para atender las necesidades de formación continua de los maestros, en base a las evaluaciones en el marco de la reforma educativa.

Puntualizó que los cursos que se ofertarán a los maestros serán impartidos  por prestigiadas Universidades tanto públicas y privadas, previa licitación de dicho cursos.

Con información de La Jornada

Comparte este contenido:

Planean incluir educación en redes en curricula escolar de Bolivia

El ministro de Educación, Roberto Aguilar, explicó que el tema de la educación en redes sociales será incluido en la curricula escolar, con el objetivo de orientar a los estudiantes sobre los peligros de estos medios y lograr un buen uso de los mismos.

Aunque no especificó el tiempo en que esta posibilidad sea concretizada, la autoridad explicó que este contenido será incluido en la materia de Ciencias Sociales.

«Cuando se trata de ciencias sociales, se incorporará la educación en redes, para detectar los peligros, aspectos positivos y negativos de las redes, como también el uso adecuado de estos medios (…) En realidad se trata de incorporar este contenido desde los primeros cursos para que se utilice de manera adecuada, no puede ser otra materia, porque tendríamos que sacar a otra, va a ir en la curricula como contenido», dijo Aguilar en conferencia de prensa.

Asimismo explicó que hay páginas en Facebook como «Profesores de Bolivia» o «Directores de Bolivia» que son utilizadas por los educadores, obteniendo grandes beneficios por los datos informativos que se comparten en estas páginas. Además dijo que incluso el wathsapp puede ser utilizado de manera adecuada, si se direcciona bien los objetivos.

«Es el caso de algunos estudiantes y padres de familia que forman grupos de wathsapp para compartir información, actividades del colegio y hasta las tareas que deben verificar si sus hijos las realizan», acotó.
Para lograr el objetivo de incluir la educación en redes sociales en la curricula escolar, se capacitarán a los maestros y se incorporarán contenidos de cursos vía on line. Por otro lado, dijo que para la preparación de este nuevo tema en la materia de redes sociales, se gestan reuniones con psicológicos y pedagogos.

«Lo que plantea es educar, lo que sucede es que con el factor del anonimato se han ido generando situaciones de delito, de violaciones, de acoso y de bullyng, entonces es necesario el tema de la educación en redes», agregó.

Fuente: Fuente: http://www.eldeber.com.bo/bolivia/planean-incluir-educacion-redes-curricula.html
Comparte este contenido:

Costa Rica: primer laboratorio móvil de fabricación digital en Centroamérica

es uno de los proyectos enfocados a la tecnología, innovación y emprendedores de la Universidad Veritas.

Costa Rica/ 23 de Marzo de 2016/La República

 

201603231206341.FAB

El primer laboratorio móvil de fabricación digital ya está en el país y además sería el primero de la región.

El laboratorio es conocido como Fab Lab Móvil y permitirá plasmar prototipos de proyectos o ideas.

Este es uno de los proyectos enfocados a la tecnología, innovación y emprendedores de la Universidad Veritas.

Este laboratorio cuenta con máquinas y procesos de fabricación digital, tales como: corte láser, electrónica y programación, escáner e impresoras  3D.   Para ello, el Fab Lab Móvil contará con facilitadores que le brindarán su apoyo para plasmar esa idea que usted tiene, comentó Robert Garita, director del centro de Investigación para la innovación de la Universidad Veritas.

El proyecto además busca tener un mayor impacto a nivel social, llegando a instituciones educativas, emprendedores y otros con poco acceso a la tecnología digital.

El Fab Lab Móvil podrá estar en las comunidades, industrias y los colegios que así lo deseen.  Para gestionarlo pueden llamar al teleléfono 2246-4661 o escribir al correo rogarita@veritas.cr

Fuente:  https://www.larepublica.net/noticia/costa_rica_tiene_primer_laboratorio_movil_de_fabricacion_digital_en_centroamerica_2016-03-23/

Comparte este contenido:
Page 5981 of 6078
1 5.979 5.980 5.981 5.982 5.983 6.078