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¿Cómo está la educación superior en Colombia? II Parte

Colombia /Mauricio Gómez / Información publicada en el periódico digital CM& la noticia

Este martes fue la segunda parte del especial de Mauricio Gómez sobre el estado actual de la educación superior en Colombia. Este análisis involucra a todas las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, en la investigación de un desalentador panorama que sigue afrontando la juventud en materia de acceso y oportunidades.

colombia

‘En Colombia las universidades son una prolongación de los estratos que tenemos’ comentó el periodista, al destacar entre sus hallazgos que son varios los problemas que complican la calidad de la educación superior en el país.

Mauricio Gómez sostuvo que la educación superior ‘sigue siendo un privilegio y solo el 48% de los bachilleres llega a la universidad’. La mitad deserta principalmente porque no pueden pagar sus estudios, pero el bajo nivel académico de los bachilleres del país también contribuye con el pobre rendimiento del estudiantado.

El alto costo de las matrículas solo es una de las muchas preocupaciones que mantiene crítica la situación, de lo que en términos generales funciona como un negocio muy rentable. Qué tan fácil es entrar a la universidad y pagarse los estudios es uno de los principales interrogantes que Gómez abarca en su nueva entrega.

Colombia figuró última entre los 18 países que escogieron, con un déficit especialmente duro en las competencias de matemáticas, ciencias y comprensión lectoescritora.

Peor aún, más del 50% de los estudiantes colombianos que intentan ingresar en la universidad tienen problemas de lectoescritura, según un estudio de la Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina). El informe señala que solo el 49,1 % de los estudiantes que se examinó en 2015 para entrar en esa institución superó la prueba que mide la capacidad y habilidad de leer y escribir correctamente.

El bajo desarrollo bilingüe, el rol de instituciones como el Sena y el Icetex o programas como Ser Pilo Paga para las comunidades de menos recursos y otros aspectos de la vida educativa como la producción investigativa y el estado del profesorado también fueron abarcados en este trabajo.

Vea más del especial en el video.

 

Fuente de contenido e imagen:

http://www.cmi.com.co/como-esta-la-educacion-superior-en-colombia-segunda-parte

http://cmi.com.co/en-colombia-solo-37-instituciones-de-educacion-superior-estan-acreditadas

 

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Universos femeninos en Estambul

Turquía/ Marzo 2016/ Autores: Nuria López Torres, José Miguens  / Fuente: El país

En Turquía como en otras muchas Naciones cuya religión es el Mahometismo hay muy poca tolerancia hacia la mujer, realmente impide que esta pueda desarrollar su capacidad intelectual, cultural y social por lo cual todo lo concerniente a su actividad en el mundo está prohibida por un machismo fuera de toda razón y muy fuera de tiempo hoy en día la mujer en el mundo accidental desempeña una labor igualitaria y en muchos casos mejor que la del hombre, al menos más aceptada, esto a ocasionado que muchos países orientales avancen muy lentos para los tiempos que corren, los dirigentes religiosos debieran estudiar con respeto y rigurosa verdad su religión hasta donde debe llegar la prohibición y desde cuando los Libros Sagrados han puesto esas prohibiciones que con intolerancia tratan de justificar mandatos Divinos, el correr de los tiempos y los cambios culturales aconsejan revisar con suma prudencia sin incurrir en dogmas o pecados que puedan dañar las enseñanzas del Profeta para las puedan comprender y trasladarlas a los nuevos tiempos donde la mujer juega ese gran papel dentro de la sociedad y la familia (José Miguens)

Fuente de la Noticia:

http://elpais.com/elpais/2016/03/22/album/1458656510_831556.html#1458656510_831556_1458657181

Fuente de Foto:

http://ep00.epimg.net/elpais/imagenes/2016/03/22/album/1458656510_831556_1458656927_album_normal.jpg

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Red Interamericana de Educación Docente

El Señor Bladimir Ortiz expuso la experiencia de la Red Interamericana de Educación Docente: Docentes de calidad, Educación de calidad en el 8vo Foro Internacional de Diálogo de Políticas Docentes.  En esta oportunidad continuamos publicando las sintesis de las exposiciones que se dieron en tan importante reunión organizada por el grupo de trabajo permanente de docentes de la Unesco.

A continuación pueden ver el esquema de la exposición del Sr. Ortiz en el siguiente link:

Red Interamericana de Educación Docente

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La Internacional de la Educación en el 8vo Foro Internacional de Diálogo en Políticas Docentes

La Internacional es la mas grande agrupación de sindicatos de docentes en el mundo. En el 8vo Foro Internacional de Diálogo de Políticas Docentes realizado en México, del 14 al 18 de Marzo de 2016,  bajo el auspicio del International Teacher Task Force, el Sr. Dennis Sinyolo de la IE realizó la siguiente intervención:

Ver en el link

Internacional de la educación

 

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Efectos de la crisis fiscal en las Escuelas Públicas en Puerto Rico

Solicitan al Congreso de EEUU tomar acción ante la crisis que está afectando la Educación en la Isla

 22 de Marzo del 2016| El Vocero | Entorno Inteligente

El secretario del Departamento de Educación (DE), Rafael Román Meléndez, cursó hoy una carta al presidente de la Cámara de Representantes de Estados Unidos, Paul Ryan, expresándole su preocupación sobre el efecto que está teniendo, en las escuelas públicas, la crisis fiscal que enfrenta Puerto Rico.

Román Meléndez también aprovechó la misiva para solicitar al portavoz cameral que se le provea a ese país de las herramientas necesarias para su recuperación económica y para atender las necesidades de la población, en especial, los niños y jóvenes del sistema educativo público.

«A pesar de numerosas medidas de emergencia -incluyendo la creación de guías para priorizar los pagos que se realizan con el poco dinero disponible y el aplazamiento de algunos pagos que no son de emergencia- Puerto Rico es incapaz de satisfacer las obligaciones con los proveedores de servicios y suplidores de las necesidades básicas en las áreas de salud, seguridad y educación», afirmó.

Agregó en la carta que «los programas que superviso están en peligro, simplemente porque no hay suficiente efectivo para atender las necesidades de los 379, 818 niños que asisten a las escuelas públicas».

Al respecto, comenta que «nuestros niños son la única esperanza para rescatar a Puerto Rico del abismo fiscal y construir una economía para el futuro. Washington debe actuar pronto para evitar un daño prevenible e irreparable para nuestro desarrollo y bienestar».

El titular de Educación sostiene en la comunicación que «su responsabilidad es garantizar que cada niño tenga una oportunidad para desarrollar plenamente su personalidad y para alcanzar su mayor potencial en términos de habilidades sociales y educativas».

No obstante, asegura que la crisis fiscal que enfrenta el país «está afectando directamente su deber ministerial» y que son los niños puertorriqueños «quienes están pagando las consecuencias de la inacción del Congreso estadounidense».

En su carta, Román Meléndez, enumera aquellos servicios esenciales, necesarios para que el proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrolle con efectividad, que se han comenzado a afectar debido a la crisis fiscal y la falta de liquidez que actualmente enfrenta el Departamento de Hacienda.

«Estos servicios incluyen la transportación que utilizan los estudiantes para llegar seguros a sus escuelas y los servicios que ofrece el programa de Educación Especial, al que pertenecen casi el 50% de los alumnos matriculados en las escuelas públicas en Puerto Rico, también se ha visto afectado severamente», consignó.

También menciona «los retrasos comunes en el pago de servicios, incluyendo una variedad de terapias que responden a diferentes tipos de discapacidad y necesidades especiales, que están causando interrupciones en las sesiones que deben tomar nuestros estudiantes y que afecta el progreso en sus condiciones».

El secretario del DE puntualizó en la nota a Ryan que la situación que se vive en la isla se agudiza ante la crisis de salud provocada por la propagación del virus del zika y la epidemia de influenza, que requiere se adopten medidas con impacto fiscal para proteger correctamente a los estudiantes y a los docentes durante el horario escolar.

Algunas de esas medidas que la agencia debe implantar, pero que se le dificulta por la actual situación económica, son la limpieza de los pozos sépticos de las escuelas y el pago a las compañías privadas de mantenimiento.

Otro servicio que Román Meléndez destaca se ha afectado es el de la seguridad que se le provee a los planteles escolares.

Aunque el DE ha realizado ajustes significativos para paliar la crisis, entre estos la consolidación de cerca de 150 escuelas, la agencia mantiene hoy día cerca de 200 millones en deudas correspondientes a diversas necesidades básicas.

«Me duele ver que pongan en peligro los sueños y las esperanzas de los docentes y los estudiantes debido a malas políticas del pasado y la codicia de algunos prestamistas sin escrúpulos. Portavoz Ryan, le pido que honre su compromiso de buscar una solución efectiva a la crisis, para el fin de este mes y convertir a los niños de Puerto Rico en una de las prioridades del Congreso», culmina el secretario.

Este no es el primer intento de Román Meléndez para que el Congreso estadounidense atienda la crisis fiscal del país.

La pasada semana, el secretario de Educación se unió al gobernador Alejandro García Padilla y otros miembros del gabinete gubernamental para instar a varios congresistas a promulgar legislación que favorezca el proceso de reestructuración de la deuda pública de Puerto Rico y el otorgamiento de herramientas que sirvan para el desarrollo económico de la Isla.

Fuente de la noticia : http://www.entornointeligente.com/articulo/8132611/Secretario-de-Educacion-urge-al-Congreso-de-EEUU-a-tomar-accion-22032016
Fuente de la imagen del encabezado: http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2015/11/arton26530-600×350.jpg
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Palau, Samoa Americana, Micronesia, Islas Marshal Y Marianas Recibirán $ 900.000 Como Apoyo A La Educación

Palau, Samoa Americana, Micronesia, Islas Marshal Y Marianas Recibirán $ 900.000 Como Apoyo A La Educación
Oceanía/ marzo de 2016/Palau Online News

Palau Community College (PCC) en asociación con American Samoa Community College, el Colegio de Micronesia – FSM, el Colegio de las Islas Marshall y Marianas del Norte College, se les han concedido una subvención de $ 900.000 de la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos para apoyar a la ciencia, tecnología, Ingeniería y educación matemática (STEM) en sus instituciones. Esta subvención altamente competitivo mejorará la enseñanza de las ciencias del medio ambiente marino y en los cinco colegios de la comunidad que sirven a minorías de las Islas del Pacífico. Así lo dio a conocer el portal
La donación apoyará el desarrollo curricular, el desarrollo profesional de la facultad de la universidad, las prácticas, las experiencias de campo para los estudiantes, y fortalecerá la infraestructura científica de las instituciones participantes. La atención se centrará en los ecosistemas insulares y la ciencia del cambio climático, y las actividades incluirán un mayor uso de nuevas herramientas y tecnologías, y soporte para prácticas de estudiantes y experiencias de investigación.
Dos de los talleres para la capacitación de profesores y estudiantes se llevará a cabo en el Palau Internacional Coral Reef Center (PICRC), que ha sido el anfitrión de los talleres anteriores, que apoyan este programa en el desarrollo de la capacidad regional. Los investigadores principales son el Dr. Patrick Tellei, Presidente del PCC y ex presidente de la Junta PICRC, Vernice Yuzi, Profesor Asociado de Ciencias en la PCC, y el Dr. Robert Richmond, director de la Universidad de Kewalo Laboratorio Marino de Hawai, ambos de los cuales son actualmente los miembros de la Junta PICRC.
El Presidente PICRC Junta, Noah Idechong, y CEO Dr. Yimnang Golbuu, también han proporcionado un liderazgo clave para lograr este programa de financiamiento. El Dr. Richmond declaró «PICRC y el PCC han sido destacados líderes y socios en el apoyo a este programa regional de capacitación, sin la cual no habría tenido el éxito que permite la continuación del financiamiento.» Más de 1.000 estudiantes de las islas del Pacífico se han beneficiado del apoyo proporcionado por la NSF para los colegios de la comunidad regional.
Fuente:
http://www.islandtimes.us/index.php?option=com_content&view=article&id=784:pcc-and-partners-awarded-900000-from-nsf-to-support-stem-education&catid=6:palau-news-a-current-events
foto:
http://pcc.palau.edu/wp-content/uploads/2013/08/P7152330.jpg

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Investigadores venezolanos con apoyo del PPD-FMAM y PNUD Venezuela hacen llamado a la protección de la Cuenca Alta del río Cojedes y a las nuevas especies halladas en la zona

Prensa PNUD/ Marzo 2016 /

En la sede del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en Venezuela, se llevó a cabo una rueda de prensa y la presentación formal del proyecto para la restauración y conservación ambiental de la Cuenca Alta del Río Cojedes, implementado por el Instituto Venezolano Alemán de Ciencias Ecológicas Aplicadas (IVACEA), financiado por el Programa de Pequeñas Donaciones del Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM) con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), ESRI Venezuela y en alianza con la Alcaldía de Montalbán, la Fundación Hoffmann Salud Integral y la Asociación Europea Caribeña, de Constanza, Alemania.

La Representante Residente a.i. del PNUD, Maribel Gutiérrez, dio inicio a la actividad señalando que “este proyecto nos ha dado una gran noticia, como lo es el hallazgo de nuevas especies, pero sobre todo este estudio nos llama a la reflexión sobre el trabajo que hay que realizar para que estas nuevas especies puedan permanecer en su hábitat natural y para lograr un manejo efectivo de esta cuenca. Precisamente, ahora que estamos siendo llamados a desarrollar una mayor conciencia del uso de los recursos hídricos, este proyecto presenta cómo el resguardo de un cauce de agua implica un beneficio a diversas escalas: humanas, de flora y de fauna, de todo un sector”.

La presentación del proyecto estuvo a cargo de Andrés Eloy Osorio, Presidente del IVACEA, Arnaldo Ferrer, investigador de Fundación La Salle y Máximo Sánchez, Coordinador nacional a cargo del Programa de Pequeñas Donaciones del FMAM, quienes destacaron que los esfuerzos del proyecto se han concentrado en el diagnóstico de las principales causas que han mermado la producción hídrica de la Cuenca Alta del río Cojedes, que se extiende por 3 estados: Carabobo, Cojedes y Yaracuy, incluye 5 municipios y ocupa un área de 276.000 hectáreas, para diseñar medidas que contrarresten las actividades predatorias que han tenido un impacto negativo en la producción de la cuenca y de esta manera en la calidad ambiental de las comunidades que se surten de este caudal.

Al respecto, Arnaldo Ferrer señaló que una de las principales causas que han generado la degradación de los bosques y así de la biodiversidad del sector han sido la deforestación y quemas de terreno para los cultivos y el pastoreo de ganado, hecho que repercute en el daño de los suelos y su vegetación.

Por su parte,  Andrés Eloy Osorio destacó que a través de estudio realizado se identificaron 119 familias y 330 especies, de las cuales se reportan cinco endémicas, tres raras y una exótica, estas últimas reportadas solo en muy pocos lugares del planeta; además del hallazgo de cinco potenciales nuevas especies, de las cuales 2 están amenazadas de extinción, 1 en peligro de extinción y 1 vulnerable; las cinco especies nuevas incluyen 2 anfibios, un reptil, una planta y un pez.

Según lo señalado por Arnaldo Ferrer, estas especies aún se encuentran en análisis y bajo el cotejo de rigurosidad científica correspondiente para proceder a realizar su anuncio académico-formal como nuevas especies ante el mundo científico.

Máximo Sánchez, informó sobre el apoyo otorgado por el PPD, FMAM y el PNUD, a través de la implementación del proyecto Permacultura, Centro de Ecodesarrollo Socio-Productivo-Comunitario en el Municipio Montalbán en alianza con la Fundación Hoffmann Salud Integral, para la implementación de acciones locales concretas para la remediación de los impactos ambientales en esta cuenca y contribuir a su restauración y conservación.

Estas acciones se centran en el empoderamiento de los habitantes de estas localidades, quienes son los que pueden lograr el objetivo de la restauración ambiental de la cuenca para la conservación del agua. El proyecto contempla programas de educación, capacitación y adiestramiento en prácticas de permacultura y agroecología (agricultura de bajo impacto), producción de energía desde el reciclaje, la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, técnicas de bioconstrucción y el desarrollo de otras prácticas sustentables.

En la actividad también estuvo presente una representación del municipio Montalbán (Cojedes), encabezada por el Concejal José Leonardo Salazar y principales aliados lugareños de la investigación, quienes agradecieron al IVACEA y PPD-FMAM-PNUD por las acciones realizadas e informaron sobre la devastación que se está generando en la zona y la necesidad de contar con mayor apoyo de parte de las autoridades, organismos y actores competentes para alcanzar la restauración de este valle.

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