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Ecuador: Senescyt anuncia que reemplazará examen de acceso a la universidad

Senescyt anuncia que reemplazará examen de acceso a la universidad

l Examen para el Acceso a la Educación Superior se eliminará y en su lugar se implementará el examen ‘Transformar’, enfocado en medir competencias y habilidades de los estudiantes.
El secretario de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), Alejandro Ribadeneira, anunció el martes 15 de junio de 2021 la implementación de una nueva modalidad de ingreso al sistema de educación superior del país. El cambió más importante, dijo el funcionario, será la eliminación del Examen para el Acceso a la Educación Superior, aunque en su lugar se implementará el examen ‘Transformar’, cuyo objetivo será medir competencias y habilidades de los bachilleres.
Este nuevo examen servirá para que los aspirantes apliquen a las carreras que ofrecen las universidades, escuelas politécnicas, conservatorios e institutos superiores técnicos y tecnológicos.

La autoridad no explicó la relevancia y el peso que tendrá esta nueva prueba en el proceso de admisión, pero adelantó que se se implementará en el proceso que inicia el segundo semestre de 2021. Según Ribadeneira, “en los próximos días se darán a conocer más detalles”. Señaló que los jóvenes contarán con un test de orientación vocacional, que les servirá de guía para elegir “la carrera que más se adapte a sus destrezas y aptitudes”. Además, aseguró que este nuevo proceso también incluirá “cambios enfocados en profundizar los beneficios dirigidos a los grupos históricamente excluidos, y dará mayor peso al esfuerzo demostrado por los jóvenes en su colegio”.

Fuente de la Información: https://www.primicias.ec/noticias/sociedad/senescyt-examen-transformar-acceso-universidad/

 

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Millones de niños en África no pueden recibir educación escolar

Por: trt.net

Save the Children ofreció una declaración sobre el tema

Millones de niños en África no pueden recibir educación escolar debido al nuevo tipo de coronavirus (Covid-19) y enfrentamientos armados.

La organización de derechos humanos Save the Children ofreció una declaración escrita convocando a los gobiernos e instituciones internacionales a crear el ambiente apropiado para que los niños puedan ir a la escuela.

“Millones de niños en África no pueden recibir educación escolar por la pandemia del Covid-19 y enfrentamientos armados “.

Destacando que hubo un retroceso en el sistema educativo porque los niños no pueden cursarse, se llamó a dar los necesarios pasos para prevenir esta situación.

Se encuentran en el mundo cerca de 160 millones de niños trabajadores.

África es la región donde hay más niños trabajadores, cada uno de 5 niños está trabajando.

https://www.trt.net.tr/espanol/vida-y-salud/2021/06/16/millones-de-ninos-en-africa-no-pueden-recibir-educacion-escolar-1659385

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Francia anuncia que ya no será obligatorio usar mascarilla al aire libre y pone fin al toque de queda desde el domingo

Francia anuncia que ya no será obligatorio usar mascarilla al aire libre y pone fin al toque de queda desde el domingo

Castex precisó que el uso de tapabocas seguirá siendo obligatorio “cuando estamos en un lugar lleno de gente, en una fila, en un mercado o en las gradas de un estadio”. Además se mantiene la medida en lugares cerrados como oficinas y en el transporte público.

 

El primer ministro de Francia, Jean Castex, y el ministro de Salud de ese país, Olivier Véran, anunciaron que a contar del jueves 17 de junio se levantará el uso obligatorio de mascarilla en lugares al aire libre y además desde el domingo ya no seguirá el toque de queda.

Sin embargo, Castex precisó que el uso de tapabocas seguirá siendo obligatorio “cuando estamos en un lugar lleno de gente, en una fila, en un mercado o en las gradas de un estadio”. Además se mantiene la medida en lugares cerrados como oficinas y en el transporte público.

Por otro lado, se anuncio que desde el domingo 20 de junio se termina el toque de queda. La medida se da 10 días antes de lo previsto debido al avance del proceso de vacunación contra el Covid-19. Se estima que 35 millones de franceses estarán totalmente vacunados a finales de agosto.

La restricción de movilidad entre las 23.00 y las 06.00 horas estuvo vigente en el territorio francés de manera continua desde el 17 de octubre de 2020.

Estas decisiones se tomaron porque la situación sanitaria “mejora más rápido de lo que habíamos previsto”, explicó el primer ministro, tras una reunión del Consejo de Defensa y del consejo de ministros.

Los nuevos casos de coronavirus llegaron a 3.200 el martes, el nivel más bajo desde agosto de 2020.

Dès demain, le port du masque en extérieur ne sera plus obligatoire sauf dans certaines circonstances (regroupements, lieux bondés, files d’attente, marchés…).

España esperar poder levantar “pronto” el uso de mascarilla

Por otro lado, el Presidente del gobierno español Pedro Sánchez aseguró que “pronto vamos a abandonar las mascarillas” para espacios abiertos.

El Mandatario se mostró confiado a tomar esta medida debido al avance que ha tenido la inoculación que según sus palabras ha alcanzado “velocidad de crucero” y espera que en los próximos días unos 15 millones de españoles estén completamente inoculados.

Fuente de la Información: https://www.latercera.com/mundo/noticia/francia-anuncia-que-ya-no-sera-obligatorio-usar-mascarilla-al-aire-libre-y-pone-fin-al-toque-de-queda-desde-el-domingo/NEQJ4IJIEFCB3LH3WZ46Y5CCA4/

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Aumenta el número de niños en situación de trabajo infantil

Aumenta el número de niños en situación de trabajo infantil

El trabajo infantil aumentó en el mundo en los últimos cuatro años y la pandemia covid-19 amenaza con sostener e incluso incrementar la tendencia, al necesitar millones de familias pobres más ingresos provenientes de la labor de sus niños y niñas, según la OIT y Unicef.

NACIONES UNIDAS – El número de niños en situación de trabajo infantil se incrementó en 8,4 millones en los últimos cuatro años y llega a 160 millones en todo el mundo, indicó un informe conjunto de Unicef y la OIT divulgado el jueves 10.

Publicado con motivo del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, el sábado 12 de junio, el informe de la OIT (Organización Internacional del Trabajo) y Unicef (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) deploró que los avances para erradicar esa forma de explotación se hayan estancado por primera vez desde hace 20 años.

Entre el año 2000 y el 2016 los casos de trabajo infantil se redujeron en 94 millones, por lo que el nuevo incremento muestra que se revierte la tendencia positiva.

En el informe se destaca un aumento sustancial de la cantidad de niños de cinco a 11 años en situación de trabajo infantil, y que actualmente representan algo más de la mitad de todos los casos a escala mundial.

Y el número de niños de cinco a 17 años que realizan trabajos peligrosos, es decir todo trabajo que es susceptible de dañar su salud, seguridad o moral, ha aumentado en 6,5 millones desde 2016, hasta alcanzar 79 millones.

Guy Ryder, director general de la OIT, advirtió que “las nuevas estimaciones constituyen una llamada de atención. No podemos quedarnos impasibles mientras se pone en riesgo una nueva generación de niños”.

Abogó por “la protección social inclusiva, que permite a las familias proseguir la escolarización de sus hijos aun en una coyuntura económica adversa, y es primordial aumentar las inversiones para facilitar el desarrollo rural y promover el trabajo decente en el sector agrícola”, para disminuir el trabajo de los niños y niñas.

“Las nuevas estimaciones constituyen una llamada de atención. No podemos quedarnos impasibles mientras se pone en riesgo una nueva generación de niños”: Guy Ryder.

El sector agrícola representa 70 por ciento de los niños en situación de trabajo infantil (112 millones), seguido por el de los servicios con 20 por ciento (31,4 millones) y el sector de la industria con 10 por ciento (16,5 millones).

Casi 28 por ciento de los niños de 5 a 11 años, y 35 por ciento de los niños de 12 a 14 años en situación de trabajo infantil no están escolarizados.

El trabajo infantil es más frecuente entre los niños que entre las niñas, independientemente de la edad, pero si se tienen en cuenta las tareas domésticas realizadas por 21 horas o más a la semana, la brecha de género se reduce.

En África subsahariana, el aumento demográfico, las frecuentes crisis, la pobreza extrema y las medidas inadecuadas de protección social han provocado que 16,6 millones de niños más se encuentren en situación de trabajo infantil a lo largo de los últimos cuatro años.

En América Latina y el Caribe hubo una mejora, porque la cantidad de niños y niñas en situación de trabajo infantil bajó de 10,5 millones en 2016 a 8,2 millones en 2020, y la de quienes hacen trabajos peligrosos disminuyó de 6,3 a 5,5 millones.

Pero incluso en las regiones en las que se han registrado mejoras desde 2016, en particular Asia y el Pacífico, y América Latina y el Caribe, la pandemia covid-19 amenaza con reducir esos avances.

A escala mundial, nueve millones de niños más corren el riesgo de ser víctimas del trabajo infantil como consecuencia de la pandemia para finales de 2022. Un modelo de simulación mostró que esa cifra podría aumentar a 46 millones en el caso de que no dispongan de cobertura de protección social esencial.

Las nuevas crisis económicas y el cierre de centros educativos como consecuencia de la pandemia pueden conllevar que los niños que ya se encuentran en situación de trabajo infantil trabajen más horas o en peores condiciones.

La directora de Unicef, Henrietta Fore, destacó que “estamos perdiendo terreno en la lucha contra el trabajo infantil, y el último año no ha facilitado nuestra labor”.

“En este segundo año de confinamientos en todo el mundo, cierre de escuelas, crisis económicas y ajustes presupuestarios a escala nacional, las familias se ven obligadas a tomar decisiones muy drásticas”, expuso Fore.

Por ello “instamos a los gobiernos y a los bancos internacionales de desarrollo a que den prioridad a las inversiones en programas que permitan a los niños salir de la fuerza de trabajo y regresar a la escuela, así como en programas de protección social que faciliten esa labor a las familias”, agregó la responsable.

Unicef y la OIT abogan por fomentar una protección social con prestaciones universales por hijos, aumentar el gasto en una educación gratuita y de calidad, y facilitar el regreso de todos los niños a la escuela, incluidos los que estaban sin escolarizar antes de la pandemia.

También, promover el trabajo decente para los adultos, para que las familias no recurran a la ayuda de sus hijos para generar ingresos, y poner fin a las normas de género ineficaces y a la discriminación que propician el trabajo infantil.

Fuente de la Información: https://rebelion.org/aumenta-el-numero-de-ninos-en-situacion-de-trabajo-infantil/

 

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Chile – Conversatorio: Transformación digital, claves para el mundo educativo y laboral

Conversatorio: Transformación digital, claves para el mundo educativo y laboral

Alejandro Alaluf estuvo hablando con tres interesantes invitados en un nuevo conversatorio de “Mirada Educativa” sobre cómo ha impactado la digitalización debido a la pandemia.

Estos 15 meses de pandemia tienen un balance con varios contras, pero hay un punto a favor en el que coinciden todos: de modo forzoso, impulsó la transformación digital y se avanzó lo que, sin Covid-19, habría tardado cinco años más.

Pero este boom ha develado que faltan especialistas en el área tecnológica. Fundación Chile estima que en el país hay un 25% de déficit de profesionales al año, mientras que el número de empresas de servicios informáticos ha crecido en un 110% y el capital humano en un 61%. Los perfiles de la mayoría de las personas han estudiado en escuelas de Ingeniería, pero ante la demanda, las universidades han comenzado a integrar la transformación digital a algunas carreras de pregrado y también de postgrado, en línea con una demanda que se agrandó y necesita de profesionales capacitados.

¿Qué están haciendo las universidades al respecto? ¿Cuáles son los perfiles más solicitados hoy por las empresas? Es parte de lo que estuvimos conversando este martes, a través de LT.com y Facebook Live de La Tercera, en una charla conducida por el periodista especializado en tecnología, Alejandro Alaluf, quien estuvo junto a tres interesantes invitados: Daniel Halpern, académico de la Universidad Católica, Director de TrenDigital UC y EducomLab y PhD en Information and Communication Sciences; Brenda Herrera, Gerente Corporativo de Marketing y Transformación Digital de Bupa Chile; y Miguel Ángel Vargas, decano de la Facultad de Economía y Negocios de UNAB y PhD en Economía.

Fuente de la Información: https://www.latercera.com/laboratoriodecontenidos/noticia/conversatorio-transformacion-digital-claves-para-el-mundo-educativo-y-laboral/ZNJXCE4GBFDQZF4RR3BZB5HJYE/

 

 

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Argentina: La Universidad Nacional de Misiones entregará el título de Honoris Causa a Eduardo Galeano

La Universidad Nacional de Misiones entregará el título de Honoris Causa a Eduardo Galeano

El 15 de junio será la entrega del Honoris Causa a Eduardo Galeano

A mediados de este mes, desde la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), se llevará a cabo la ceremonia de reconocimiento con el título de Doctor Honoris Causa (post mortem) al escritor uruguayo Eduardo Galeano con mención especial al mérito social y cultural, en el marco de los cincuenta años de la publicación de Las venas abiertas de América Latina; una de las obras más celebres del gran ensayista y cronista latinoamericano.

La actividad se realizará este martes 15 de junio a partir de las 10 y se transmitirá en vivo, para todo público, vía web UNaM transmedia en el canal de Youtube de Contenidos Digitales UNaM https://www.youtube.com/ContenidosDigitalesUNaM o bien, en la señal web de TUM en transmedia.unam.edu.ar

El evento será presidido por la rectora de la UNaM Alicia Bohren, y contará con la presencia de Carlos Díaz, director de la editorial Siglo XXI Argentina, quien recibirá el diploma correspondiente en representación de Galeano y de su compañera de vida Helena Villagra.

La propuesta fue motorizada desde la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHCS-UNaM) a través de Alexis Rasftopolo y Javier Gortari, docentes e investigadores de dicha unidad académica. Entre los fundamentos para la entrega del Doctorado Honoris Causa, se menciona que Galeano fundó y dirigió la revista Crisis; publicó más de una veintena de libros entre los que se destacan, además de “Las venas…”, Días y noches de amor y de guerra; Nosotros decimos no; los tres tomos de Memorias del fuego; El libro de los abrazos; Ser como ellos y otros artículos; Las palabras andantes; El fútbol a sol y sombra; Patas arriba: la escuela del mundo al revés; Bocas del tiempo; Espejos; Mujeres; Los hijos de los días, El cazador de historias, entre otros.

Sus obras fueron traducidas a más de 20 idiomas; todo lo cual da cuenta de la trayectoria intelectual, periodística y el compromiso político del escritor, quien cosechó diversos premios y distinciones a lo largo de su vida.

La iniciativa de otorgar esta distinción fue aprobaba por unanimidad en el Honorable Consejo Superior de la UNaM y, como se expresó, se enmarca en el cincuentenario de la aparición de “Las venas abiertas de América Latina”, una de las obras fundamentales de la literatura del continente, publicada por Galeano en 1971 a través de la Editorial Siglo XXI.

Universidad Nacional de Misiones

Fuente de la Información: https://www.nodal.am/2021/06/la-universidad-nacional-de-misiones-entregara-el-titulo-de-honoris-causa-a-eduardo-galeano/

 

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Venezuela: Colegio Los Próceres realizará durante dos días su primera edición virtual de Promun 2021

Colegio Los Próceres realizará durante dos días su primera edición virtual de Promun 2021

La unidad educativa continúa incentivando a sus estudiantes con su primer Modelo de Naciones Unidas virtual, Promun 2021, que se llevará a cabo a través de la plataforma Airmeet el próximo 9 y 10 de julio. | Foto cortesía

Próceres Model United Nation (Promun 2021) será el primer simulacro virtual de Naciones Unidas que llevará a cabo el Colegio Los Próceres, en Puerto Ordaz. Esta actividad va dirigida a estudiantes desde primero a quinto año de bachillerato y universitarios, quienes desde sus delegaciones se preparan por un año en las áreas de oratoria, negociación y resolución de conflictos de manera diplomática.

El profesor Igor Vera, coordinador general junto a Ismet Rodulfo, coordinador del área académica, indicó que Promun 2021 “busca jóvenes con la capacidad de debatir, de escuchar, de resolver problemas y de querer un bienestar a nivel mundial, porque los problemas que se tratan ahí son de índole actual y de interés mundial”.

Tuve un aprendizaje bastante grato y amplio, lo que fue parte de liderazgo, también habilidades de negociación, oratoria, muchos cursos que te van soltando, pierdes la pena y te ayudan en el desenvolvimiento tanto en el colegio, el trabajo, como en tu vida personal”.
Guillermo Díaz

El modelo cuenta este año con cuatro comités, órganos de cogobierno de las Naciones Unidas. Estos son el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur), la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (Onuaa, o más conocida como FAO), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización de los Estados Americanos (OEA).

“Cuando el alumno se interesa en alguno de ellos, brinda sus datos a través de un cuestionario de Google Forms y realiza la inscripción”, informó el profesor Vera, quien explica que luego de este proceso a cada estudiante se le asigna el país que representará. Se les entrega, además, las reglas de procedimiento y guías de estudio con los antecedentes del tema, desarrollo de la problemática y los países que inciden en ella.

Promun 2021 busca consolidar las actitudes y aptitudes que tienen los estudiantes, su potencial y fortalezas, además de impulsarlos y visualizar el futuro.

El Colegio Los Próceres ha tenido participación en distintos modelos de Naciones Unidas en Ciudad Guayana, como participantes y anfitriones. Estos han sido muy exitosos y los ha llevado a participar en el Modelo de Naciones Unidas en Nueva York, Estados Unidos, para el cual obtuvieron una “súper intensa” preparación a cargo del profesor Ismet Rodulfo y la profesora Irene Gómez, asesora académica.

Formación amplia y experiencia exigente

Guillermo Díaz, exalumno del Colegio Los Próceres y uno de los representantes en el Modelo de Naciones Unidas, recordó que la participación en Nueva York fue “bastante exigente porque, no es sólo llevar el nombre del colegio, también es llevar el nombre de tu país y siempre quieres dejarlo en alto, porque quieres dejar bien parada la formación que tuviste, quieres que todos vean lo excelente que es el colegio y de dónde eres”.

La delegación tuvo una preparación “fuerte y exhaustiva” durante tres meses, llenos de estudios y reuniones extra académicas para su formación. “Tuve un aprendizaje bastante grato y amplio, lo que fue parte de liderazgo, también habilidades de negociación, oratoria, muchos cursos que te van soltando, pierdes la pena y te ayudan en el desenvolvimiento tanto en el colegio, el trabajo, como en tu vida personal”, contó Díaz.

“Me gustaría ver en este momento de virtualidad las propuestas, cómo llevar a cabo las propuestas, cómo desarrollarlas”, expresó Guillermo Díaz, presidente de la mesa de la OMS | Foto cortesía

Este año, Díaz es el presidente de la mesa de la OMS y hace equipo con María Santo Tovar, vicepresidenta. Ambos se encargan de la parte logística del comité y son responsables de todos los delegados. “En la virtualidad tienes que ver muchos detalles, porque antes presencial tú podías ver al delegado, podías estar pendiente, ver qué realizaba y hacía, cuál era su estrategia y hacia dónde iba, pero en esta parte de la virtualidad lo que está son las investigaciones y los discursos, hay que ver cómo los delegados buscan alternativas para negociar entre ellos”, agregó Díaz.

El joven verifica que haya coherencia entre lo que dicen y sus políticas internacionales, cómo desarrollar el liderazgo y engranar lo que quieren decir en un buen discurso que permita lograr los objetivos “y transmitir toda la información de una forma en que todos puedan entender”.

Promun 2021 tendrá una duración de dos días y contará con premiación a los tres primeros lugares de cada uno de los comités. Los primeros lugares también obtendrán un premio con la colaboración de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB).

Fuente de la Información: https://www.correodelcaroni.com/sociedad/educacion/colegio-los-proceres-realizara-durante-dos-dias-su-primera-edicion-virtual-de-promun-2021/

 

 

 

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