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La justicia de Samoa abre la puerta a la primera mujer al frente del Gobierno

La justicia de Samoa abre la puerta a la primera mujer al frente del Gobierno

La decisión judicial pone fin a una crisis política en uno de los países más estables de una región acostumbrada a conflictos y golpes militares

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Comunidad trans salvadoreña pide garantías de Derechos Humanos en día contra la homofobia

Comunidad trans salvadoreña pide garantías de Derechos Humanos en día contra la homofobia

Colectivos de personas trans de El Salvador exigieron este lunes garantías de derechos humanos, es especial el derecho a tener un nombre adecuado a su identidad y expresión de género.

En el marco del Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia, las organizaciones que integran la Mesa Permanente por una Ley de Identidad de Género se manifestaron por las principales calles de San Salvador para reiterar su rechazo a la a decisión de una comisión del Congreso de archivar una propuesta de ley de identidad de género que fue presentada en marzo de 2018.

El Día Mundial contra la LGBTIfobia, que se celebra en 130 países, conmemora la decisión de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en 1990 de desclasificar la homosexualidad como un trastorno mental.

Activistas y miembros de la comunidad LGBTI se manifiestan hoy con motivo del Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia, tal como para rechazar la decisión del Congreso de archivar la propuesta de Ley de Identidad de Género/EFE.

La activista trans Bianka Rodríguez señaló a Efe que «en el Día contra la homo, lesbo y transfobia salimos a las calles a marchar una vez en aras de reivindicar nuestros derechos humanos, y sobre todo exigir a la Asamblea Legislativa a que legisle a favor de la ley de identidad de género».

Según informó el Congreso en Twitter, los integrantes de la Comisión de la Mujer e Igualdad de Género, en su mayoría del partido oficialista Nuevas Ideas (NI), aprobaron el viernes enviar al archivo «los 30 expedientes pendientes de estudio, tras considerarlos obsoletos y no acordes a la realidad».

La activista trans Bianka Rodríguez señaló a Efe que «en el Día contra la homo, lesbo y transfobia salimos a las calles a marchar una vez en aras de reivindicar nuestros derechos humanos, y sobre todo exigir a la Asamblea Legislativa a que legisle a favor de la ley de identidad de género».

Según informó el Congreso en Twitter, los integrantes de la Comisión de la Mujer e Igualdad de Género, en su mayoría del partido oficialista Nuevas Ideas (NI), aprobaron el viernes enviar al archivo «los 30 expedientes pendientes de estudio, tras considerarlos obsoletos y no acordes a la realidad».

Activistas y miembros de la comunidad LGBTI se manifiestan hoy con motivo del Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia, tal como para rechazar la decisión del Congreso de archivar la propuesta de Ley de Identidad de Género/EFE.

Entre estos expedientes, según lo indicó la Federación Salvadoreña LGBTI, están los anteproyectos de Ley de Identidad de Género y Ley Especial por la Igualdad y la No Discriminación.

«Lo que nosotros demandamos es nuestro derecho a la identidad y eso no pierde vigencia», expresó

En marzo de 2018, la Mesa Permanente por una Ley de Identidad de Género en El Salvador presentó al Parlamento un anteproyecto de Ley de Identidad Género, cuyo estudio no avanzó.

Las organizaciones de la comunidad por la diversidad sexual han reclamado la creación de esta ley para tratar de reducir los niveles de discriminación que sufren hasta por funcionarios estatales y erradicar la violencia a la que están expuestos.

La marcha de los colectivos LGBTI concluyó en una de las entradas de la Asamblea Legislativa donde un grupo de activistas entregó una carta en la que solicitan una reunión con los diputados integrantes de la Comisión de la Mujer para «debatir sobre estos anteproyectos (de leyes)», indicó Rodríguez.

La misiva fue recibida por diputados de Nuevas Ideas (NI) y será «leía y analizada», según lo señaló la diputada Ivonne Hernández.

La activista trans agregó que en caso de no ser recibidos por la comisión «el movimiento LGTBI nos encontramos en una sinergia para volver a presentar los proyectos de ley».

Fuente de la Información: https://www.laprensagrafica.com/elsalvador/Comunidad-trans-salvadorena-pide-garantias-de-Derechos-Humanos-en-dia-contra-la-homofobia-20210517-0049.html

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Paraguay: Experto sugiere conectividad en los barrios y no solamente en escuelas

Experto sugiere conectividad en los barrios y no solamente en escuelas

Apenas 2 de cada 10 instituciones educativas públicas tienen internet del Estado. Para fin de año prometen llegar al 50% de estos establecimientos. MEC dice que acceso a virtualidad es gratuito.

Otro año complicado. Hay niños y niñas de primer grado que hoy no saben lo que es la escuela, debido a la pandemia del Covid-19. No interactúan con sus compañeros, no conocen casi el rostro de la maestra. No hay dictados para aprender a leer.

Desde mayo del 2020, hay disponibles USD 62 millones para conectividad en instituciones educativas públicas, pero recién ahora comienza a gestionarse el proyecto.

El investigador y docente universitario Melquiades Alonso propone mirar más allá de la conexión en los centros educativos. Observar los espacios públicos como para que niños, niñas y adolescentes puedan hacer las tareas a distancia en sus barrios.

“La estrategia debería ser contar con espacios accesibles con internet gratis. No precisamente las escuelas si ellas no se abren a los alumnos (y padres), por ejemplo, lugares con sillas al aire libre”, explica el educador.

En el presente, el 77% de la matrícula en todo el país se concentra en las clases a distancia. Las aulas permanecen vacías.

A modo de ejemplo, Alonso comenta que solo en la capital existen como 200 plazas y plazoletas que pueden servir para este fin. En el presente, menciona que solo los parques centrales están conectados en el centro de Asunción y en las cabeceras departamentales. “Hay recursos. Conatel tiene lo que se llama fondos de servicio universal que utiliza para comunicación; eso hoy puede servir para la educación”, sostiene.

MÁS ALTERNATIVAS. El experto recomienda también una política de escuelas abiertas, con conexión a internet; sin clases, sin aulas, pero con los patios abiertos.

“Con distanciamiento, con todos los protocolos, que se puedan usar el patio o la vereda, fuera de los horarios habituales en la escuela que tiene esa conexión”, agrega.

La nueva directora general de Ciencias y Tecnologías del MEC, Lilian Demattei, asegura que, según los últimos datos que disponen, el 100% de la población escolar cuenta con celulares en todo el país y que en conjunto con otras entidades están previendo más opciones de conectividad.

“La gran debilidad que tenemos es de comunicación porque hay toda una plataforma de acceso gratuito que es Tu escuela en casa (TEC). Muchos docentes ingresan a Google para encontrar el sitio, ahí dicen que no tienen paquete de datos, pero si acceden directamente, todo es gratis”, asegura la funcionaria.

Dice que Mitic liberó muchos espacios públicos con internet de acceso libre.

“Hay otro proyecto de Conatel para llevar 100 contenedores con internet, a esas zonas más precarias y rurales que no tienen conectividad”, manifiesta.

Demattei indica que otro problema es la implementación de los proyectos que se tienen en las instituciones estatales. “Es un problema que se arrastra de hace años, los fondos están, pero hay baja ejecución”, reflexiona.

Mitad de escuelas tendrán internet
Con millonarios recursos que tienen el Mitic y el MEC desde el año pasado, apenas se logrará que el 50% de los locales escolares tengan acceso a conectividad. El ministro de Educación, Juan Manuel Brunetti, volvió a comprometer días atrás que estas conexiones estarán listas para fines del 2021.
De momento, es el único proyecto oficial de conectividad entre Educación y Ciencias y el Mitic.
Esta cantidad de instituciones educativas alcanza al 83% de la matrícula, según la Dirección General de Ciencias y TIC de la cartera.

Hay que pensar en otras formas de acceder a la conectividad, en zonas rurales, distantes. Melquiades Alonso, docente e investigador.

El gran problema hoy es la comunicación, porque el acceso a las plataformas no depende del saldo. Lilian Demattei, directora general de TIC.

 

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Cinco detenidos en España por explotar sexualmente a colombianas

Cinco detenidos en España por explotar sexualmente a colombianas

Una llamada telefónica a un servicio estatal de atención a víctimas de trata de personas fue la que permitió el arresto de las cinco personas.

La Policía española detuvo a cinco personas, una de ellas colombiana, acusadas de formar parte de una red que explotaba sexualmente a mujeres traídas a España desde Colombia, dos de ellas liberadas durante la operación.

Según informó la Policía, los arrestados se encargaban de captar a colombianas en situación de extrema necesidad y vulnerabilidad a las que ofrecían venir a España.

La Policía española detuvo a cinco personas, una de ellas colombiana, acusadas de formar parte de una red que explotaba sexualmente a mujeres traídas a España desde Colombia, dos de ellas liberadas durante la operación.

Una llamada telefónica a un servicio estatal de atención a víctimas de trata de personas facilitó la detención. Este grupo criminal actuaba en un burdel de la localidad de Briviesca, en la provincia de Burgos (norte), donde uno de sus miembros era el encargado del local, según un comunicado de la Policía.

Este hombre se dedicaba a captar a las víctimas en Colombia, a las que pagaba el billete de avión y facilitaba la documentación requerida para cruzar el control fronterizo sin problemas, para luego trasladarlas al local para ejercer la prostitución, según la nota.

Los ahora detenidos empleaban violencia e intimidación para someter a las víctimas y les imponían una “auténtica servidumbre” para pagar una “deuda” con la organización, pues se encontraban controladas constantemente, obligadas a realizar “extenuantes” jornadas de trabajo, forzadas a atender a clientes sin descanso y con disponibilidad las 24 horas del día, relató la Policía.

Los detenidos pertenecían a distintos niveles dentro de la organización, desde gestores y asesores legales hasta testaferros, encargados y personal de seguridad, con múltiples antecedentes por delitos violentos y tenencia de armas, señaló.

La operación culminó con un registro en el prostíbulo, donde fueron detenidos tres españoles y un colombiano y posteriormente se detuvo a otra persona, todos ellos acusados de delitos de trata de seres humanos con fines de explotación sexual, pertenencia a organización criminal y relativos a la prostitución.

Fuente de la Información: https://www.vanguardia.com/mundo/cinco-detenidos-en-espana-por-explotar-sexualmente-a-colombianas-DY3760577

 

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Mundo – Regreso a clases: ¿Cómo satisfacer las necesidades nutricionales de los niños?

Regreso a clases: ¿Cómo satisfacer las necesidades nutricionales de los niños?

La alimentación es la base de la vida como siempre lo mencionamos, y la misma en todas las etapas (edades) debe favorecer a un óptimo estado de salud. En esta ocasión me dirijo a las cabezas del hogar, haciendo un llamado a concientizar sobre la importancia de velar el buen curso de sus hábitos nutricios en todos los integrantes, especialmente para el adecuado crecimiento y desarrollo de sus hijos ya que los padres son los principales responsables de promover estilos de vida saludables para prevenir trastornos nutricionales.

Esta etapa puede ser la última oportunidad de prepararlo nutricionalmente para una vida adulta más sana, no está bien pensar y normalizar la obesidad en nuestros niños como sinónimo de bienestar o pretender que cuando crezca solo va a cambiar. Se debe tener en cuenta el entorno y las influencias sociales y psicológicas durante el proceso de cambio, por lo que siempre se aconseja pedir ayuda a profesionales con experticia en Nutrición infantil y psicología para no ocasionar trastornos de la conducta alimentaria asociados a su imagen corporal como bulimia o anorexia.

La actual demanda de nutrientes, sumado a los cambios en el estilo de vida como las actividades escolares online y escasa actividad física con desórdenes en la ingesta alimentaria en cuanto a horarios, convierten a la etapa escolar en una época de alto riesgo nutricional.

Tenga en consideración que si se encuentra en obesidad y continúa con una ingesta hipercalórica, lo expone a desórdenes metabólicos como resistencia a la insulina (prediabetes), alteraciones de lípidos en sangre como colesterol o triglicéridos elevados e incluso al estreñimiento por deficiencia de fibra alimentaria que al mantenerse por larga data es un signo de mala absorción intestinal, lo cual puede desencadenar otros efectos secundarios.

En otro aspecto, es común ver a papás desesperados porque sus hijos ya no quieren comer saludable y cuesta aún más mientras más tarde comiencen, por ese motivo para evitar llegar a esa situación se deben incorporar cambios gradualmente, no radicales. La idea siempre será mejorar la relación con sus alimentos, enamorarlos del buen comer, y no satanizarlo.

Por lo que no quiere decir que nunca más probarán un postre o un snack favorito que a lo mejor es copioso en grasa, azúcar o sal, pero si lo hacen serán conscientes de que serán de consumo ocasional y que sus próximas comidas no deben seguir siendo desequilibradas, acompañando desde luego con la práctica de la actividad física a la par.

Al momento también podemos apoyarnos con distintas opciones saludables del mercado que suplantan cada vez más a los ultraprocesados, que a tantos les gusta, los alimentos más nocivos, los cuales a la larga puede ocasionar también alteraciones cognitivas.

Cómo mejorar la alimentación de los niños

Podemos entonces empezar con estos pilares que serán las bases para lograr un mejor equilibrio nutricional en los más pequeños del hogar:

· Agregar un vegetal crudo en un tiempo de comida (almuerzo o cena), por ejemplo, rábano, pepino, cebolla, espinaca, pimiento, etc. Empiece por el que observe con más afinidad y varíelo cada semana.

· Incorpore fruta natural a diario, picada o entera, limite la cantidad de jugo a no más de un vaso al día y con la menor cantidad de endulzante posible. Si padece sobrepeso, omita coladas.

Opte por los lácteos semidescremados en el caso de la leche y el yogurt natural, no es necesario que sean descremados y no necesita que sea deslactosado a menos que sea intolerante a la lactosa. Evite colorantes y saborizantes en estas presentaciones.

· Varíe la fuente de carbohidratos durante el día, no la repita. Por ejemplo, arroz en el almuerzo y choclo en la cena.

· Coloque un termo de agua de no menos de un litro cerca de su área de estudio y recuérdele que debe acabárselo a lo largo del día, otra opción es brindarles antes y después de cada comida.

· Haga ejercicio con su pequeño poniendo el ejemplo, disfrute de una clase virtual de ejercicios iniciales de rutina en casa que puede buscar en internet. Inicie 2-3 veces por semana con 30 minutos. Cada semana aumente 10 minutos hasta llegar a la hora completa. La finalidad del mismo no es solo perder peso, sino mejorar los desórdenes metabólicos de un estado inflamatorio como es la obesidad.

· Si necesita por el contrario hacer que aumente de peso, agregue mayor cantidad de calorías positivas como aguacate, aceite de oliva extra virgen en la sopa una vez servida, frutos secos en el yogurt o picados en fruta.

· Mantenga horarios regulares de alimentación, haga el esfuerzo porque desayunen hasta las 09:00 máximo.

· Motívelo a leer y hable con ellos sobre nutrición, a conocer las propiedades de las frutas y vegetales, la importancia de tomar agua, de caminar y hacer ejercicio.

El ambiente familiar tiene un impacto relevante sobre el patrón de ingesta, la conducta alimentaria y la aparición de la obesidad o desnutrición infantil.

Para recordarlo siempre: la familia es el factor que más influye en la alimentación infantil, de ahí la importancia de seguir una alimentación saludable en casa.

Receta: Shake de chocolate

Ideal para aquellos niños que no están acostumbrados a desayunar por la mañana antes de iniciar clases y se empezará a crear el hábito.

Ingredientes:

· 1tz. de leche de vaca semidescremada o vegetal (coco o almendra)

· 1 cdta. de cacao en polvo sin azúcar

· 2 cdas. de chía o avena natural

· Pizca de canela en polvo

· 1 cdta. de panela o ½ guineo

· Nibs de cacao

Preparación:

1. Licuar todos los ingredientes, si lo desea puede calentar sin llegar a hervirlo o si lo prefiere refrescante licuar con dos cubos de hielo adicional. Puede decorar con nibs de cacao por encima.

MSc. Martha Belén Ortiz Celi

Nutricionista Clínica /Chef en Gastronomía Nutricional

Miembro de la Asociación de Nutricionistas del Guayas

@mbonutricion

Cel.: 098-460-6790

Correo: marthabelenortizc.nutricionista@gmail.com

Redacción
Redacción

Fuente de la Información: https://www.eluniverso.com/larevista/salud/regreso-a-clases-como-satisfacer-las-necesidades-nutricionales-de-los-ninos-nota/

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México: SEP pide a maestros cuidar su salud para el regreso a las aulas

SEP pide a maestros cuidar su salud para el regreso a las aulas

En el punto de vacunación instalado en el Centro Escolar Nezahualcóyotl, en Texcoco, también reconoció la labor de los integrantes del sector salud y de las fuerzas de seguridad, quienes son también “unos héroes porque sin su ayuda no se podría lograr la vacunación”.

“Ha sido una acción muy generosa del gobierno al considerar a los maestros con un tercer nivel de prioridad y aquí estamos dando seguimiento”, expresó la titular de la SEP.

Durante su visita al centro de vacunación instalado en la preparatoria 7, destacó que el trabajo de los docentes en esta pandemia ha sido vital, porque han puesto mucho para sacar adelante las clases, desde impartir las materias por perifoneo, por WhatsApp, hasta acudir a las casas de las alumnas y alumnos. “Me he encontrado con mucha creatividad de los maestros que han hecho sus propias fichas, sus materiales, se disfrazan, hacen de todo, y eso hay que reconocerlo”, añadió.

Este domingo, la funcionaria hizo acto de presencia a las 6 de la mañana en el centro de vacunación para docentes, pertenecientes a la región escolar 6, que comprende los municipios de Ecatepec, Texcoco, Coacalco, Atenco, Chiautla, Chicoloapan, Chiconcuac, Papalotla y Tepetlaoxtoc.

Más tarde, al filo del medio día, Delfina Gómez realizó un recorrido en la escuela primaria Centro Escolar Nezahualcóyotl, donde hace unos años fue directora del plantel, durante su estancia supervisó la inoculación a los docentes con la vacuna CanSino.

“Estamos en el proceso de supervisión, he estado en algunos estados, ayer regresé de Sonora, hemos estado en Nuevo León, Guadalajara, Veracruz. Agradecemos a las autoridades de la escuela, del gobierno estatal, a seguridad y del sector salud porque gracias a todos estamos haciendo un trabajo muy bueno”, expresó Gómez Álvarez.

Desde el pasado 12 de mayo, dio inicio la vacunación, en las 13 regiones escolares del estado de México, donde existen más de 375 mil docentes y administrativos de las escuelas federalizadas, estatales, privadas y autónomas ubicadas en territorio mexiquense. La vacunación terminará el día 19 del mismo mes.

Este domingo comenzó la inoculación para las regiones escolares 5, 6 y 7. En la región 6 escolar existen 53 mil 174 docentes y administrativos. En la región 7 que contemplan los municipios de Nezahualcóyotl, Chimalhuacán, Ixtapaluca y La Paz, donde hay 45 mil 692 docentes y administrativos.

Este día se observó en los centros de vacunación gran afluencia. En el Centro Universitario Tlacaelel de Ixtapaluca, uno de los centros de vacunación, el tiempo de espera en la fila para ser vacunados fue de más de dos horas. A pesar de ello, los profesores manifestaron estar alegres por recibir la vacuna contra el Covid-19.

“La delegación sindical de la escuela nos informó que teníamos que ir a vacunarnos. Si ya estamos vacunados tenemos un poco más de seguridad, pero nadie está exento de contraer el virus y haremos lo que nos indiquen sobre regresar a clases”, concluyó Guadalupe Gómez, maestra nivel medio superior del municipio de Ixtapaluca.

Fuente de la Información: https://www.jornada.com.mx/notas/2021/05/16/sociedad/sep-pide-a-maestros-cuidar-su-salud-para-el-regreso-a-las-aulas/

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China logra posar pequeño robot en Marte

China logra posar pequeño robot en Marte

China logró posar con éxito, este sábado (15.03.2021) en la superficie de Marte a su pequeño robot teleguiado “Zhurong”, lo que constituye una primicia para el país asiático, informó la televisión pública CCTV.

Aterrizar en el planeta rojo es particularmente complicado y muchas misiones europeas, soviéticas y estadounidenses fracasaron en el pasado.

China había intentado enviar una sonda a Marte en 2011 en una misión conjunta con Rusia. Pero el intento fracasó y Pekín decidió proseguir la aventura solo.

Los chinos lanzaron a finales de julio de 2020 desde la Tierra su misión no tripulada “Tianwen-1”, por el nombre de la sonda enviada al espacio.

Esta está integrada por tres elementos: una sonda orbital (que gira alrededor del astro), un módulo de aterrizaje (que se posó en Marte) y a bordo el robot teleguiado “Zhurong”.

“El módulo de aterrizaje Tianwen-1 se posó con éxito en la zona predefinida” en Marte con el robot “Zhurong”, informó CCTV, precisando que se había recibido una “señal” en la Tierra.

“Utopia Planitia”

El aterrizaje tuvo lugar en una zona del planeta rojo denominada “Utopia Planitia”, una vasta planicie situada en el hemisferio norte de Marte.

Se trata para los chinos de su primer intento independiente y ambicioso pues esperan hacer todo lo que los estadounidenses han hecho en varias misiones marcianas desde los años 1960.

En febrero, China logró colocar la sonda “Tianwen-1” en órbita marciana y tomar fotos del planeta rojo.

El sábado, logró posar el módulo de aterrizaje en Marte lo que permitirá ahora al robot teleguiado “Zhurong” salir.

Realizar estas tres operaciones en una primera misión a Marte es una primicia mundial.

Con un peso de más de 200 kg, “Zhurong” está equipado de cuatro paneles solares para su alimentación eléctrica, y pretende estar operativo durante tres meses.

También está equipado con cámaras, un radar y láser que le permitirán estudiar el entorno y analizar la composición de las rocas marcianas.

El nombre de “Zhurong” fue elegido tras un sondeo en línea y hace referencia al dios del Fuego en la mitología china. Un simbolismo justificado por la apelación china de Marte: “huoxing”, literalmente, “el planeta de fuego”.

Con información de DW – (afp, efe)

Fuente de la Información: https://lahora.com/2021/05/15/china-logra-posar-pequeno-robot-en-marte/

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