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Cómo explicar a un niño la pandemia de coronavirus

Por: news.un.org.

 

La epidemia de coronavirus COVID-19 ha provocado que millones de niños no puedan asistir a la escuela, practicar deporte o realizar cualquier tipo de actividad extraescolar comunitaria. Al pasar más tiempo del habitual en sus hogares, los menores también se ven expuestos a un vertiginoso aumento de estímulos audiovisuales relacionados con la pandemia.

Esta situación les puede ocasionar dificultades para comprender lo que ven en Internet o en las pantallas de televisión, escuchar las conversaciones de otras personas, y pueden ser especialmente vulnerables a los sentimientos de ansiedad, estrés y tristeza.

Por esa razón, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ha publicado una serie de consejos sobre cómo hablar a sus hijos sobre el coronavirus y poder tener una conversación franca que les ayude a comprender y enfrentarse a esta delicada situación.

UNICEF recomienda empezar la conversación preguntando a sus hijos qué saben sobre la enfermedad. Si son muy jóvenes y todavía no son conscientes de la aparición del brote puede que no sea necesario plantear el tema, pero es un buen momento para recordarles medidas básicas de higiene.

Es de suma importancia no minimizar o evitar las posibles preocupaciones que puedan tener. Comprenda sus sentimientos y tranquilíceles explicando que es natural sentirse asustado ante este tipo de situaciones. Aparte de prestarles la máxima atención, también es necesario que comprendan que pueden hablar sobre el tema con usted o con sus profesores cuando quieran.

Los dibujos, los cuentos u otras actividades pueden ayudar a iniciar una discusión.

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OPS
La Organización Panamericana de la Salud vacuna niños y adolescentes contra el sarampión y la difteria en América del Sur.

Honestidad, ante todo

Los niños tienen derecho a saber la realidad y estar informados, mientras que los adultos tienen la responsabilidad de protegerlos de las aflicciones. Habrá que usar un lenguaje apropiado a la edad del niño, observar cómo reacciona y ser conscientes de su nivel de ansiedad.

Si se desconocen las respuestas, no hay que inventárselas. Una de las opciones más recomendable es buscar las soluciones en las páginas de internet de organizaciones especializadas como la Organización Mundial de la Salud o UNICEF junto a sus hijos. A su vez, es importante explicarles que no todas las informaciones en el ciberespacio son correctas y que hay que acudir a fuentes expertas en la materia

Aprender a protegerse puede ser divertido

Una de las mejores maneras de mantener a los niños a salvo del coronavirus y otras enfermedades consiste simplemente en lavarse las manos de forma regular. En internet, existen recursos como videos con canciones bailes para aprender estas simples tareas de forma divertida.

También es recomendable enseñarles cómo cubrirse con el codo al toser o estornudar, explicarles que es mejor no acercarse demasiado a las personas que tienen esos síntomas y pedirles que nos cuenten si sienten que tienen fiebre, tos o dificultades para respirar.

Ante todo, seguridad

En nuestro entorno cotidiano, los niños están expuestos a una gran cantidad de imágenes y puede ser confuso distinguir entre ficción y realidad, creando una falsa situación de peligro inminente.

Un modo de afrontar el estrés es jugar con ellos y tranquilizarlos. Es importante mantener las mismas rutinas y horarios tanto como sea posible, especialmente antes de ir a dormir, o crear otras nuevas en un espacio diferente.

Si hay un brote de coronavirus en nuestro entorno, se les ha de recordar que probablemente no se contagiarán, que un alto número de personas no sufren síntomas graves y que hay muchas personas trabajando para mantenerlos a salvo.

Combatir la discriminación racial

El brote de coronavirus ha diseminado muchas noticias de discriminación racial a nivel global, por lo que es importante comprobar que sus hijos ni sufren ni colaboran con esta amenaza.

Es importante explicar que el coronavirus no está relacionado con el aspecto de una persona, su procedencia o el idioma que habla. Si se les ha insultado o acosado en la escuela, deben sentirse seguros y contárselo a un adulto en quien confían.

Hay que recordarles que la escuela ha de ser un espacio seguro, que el acoso es una conducta incorrecta y que todos debemos contribuir a fomentar la amabilidad y el apoyo mutuo.

Ayuda externa

Asimismo, se destaca la importancia de enseñar a los niños que la gente se ayuda mutuamente con actos de bondad y generosidad.

Para ello, se pueden compartir las experiencias de los profesionales de la salud, científicos y jóvenes que trabajan para detener el brote y mantener segura a la población.

Cuídate

La ayuda a los hijos comienza con uno mismo. Si usted está tranquilo y en control de la situación ante las noticias sobre la enfermedad, los niños percibirán este tipo de respuesta.

En caso de estar nervioso o preocupado, tómese un tiempo para usted mismo y acérquese a otros familiares, amigos o personas de confianza en su comunidad. Dedique tiempo a hacer cosas que le ayuden a relajarse y recuperarse.

Prudencia con las conversaciones personales

Es importante no dejar a los niños angustiados. Al finalizar una conversación, intente medir su nivel de ansiedad observando su lenguaje corporal, estudie si usa su tono de voz habitual y vigile su respiración.

Recuerde a sus hijos que pueden tener otras conversaciones difíciles con usted en cualquier momento. Recuérdeles que usted se preocupa, que está escuchando y que está disponible siempre que se sientan preocupados.

Fuente de la reseña: https://news.un.org/es/story/2020/03/1471422

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Prepara desde casa el temario de Bachillerato con YouTube

Por: Educación 3.0.

 

El alumnado de Bachillerato y Ciclos Formativos que se está preparando para presentarse a la prueba de acceso a la universidad debe planificar con tiempo y tranquilidad las materias de las que tendrán que examinarse. Para ayudarles, proponemos cinco canales de YouTube que les permitirán preparar las diferentes asignaturas de cara a la EBAU (Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad) y EvAU (Evaluación para el Acceso a la Universidad).

Mates con Andrés

Ofrece clases virtuales de matemáticas a los alumnos de 4º de ESO y Bachillerato. Gran parte de sus vídeos están dedicados al temario de Matemáticas II de 2º Bachillerato y preparaciones para la EvaU: ejercicios de ecuaciones, álgebra, geometría o vectores. También ofrece consejos para fomentar a la tranquilidad y disminuir el estrés en época de exámenes.

Unboxing Philosophy

Entre los cuatro bloques de los que se compone este canal se encuentra el dedicado a la Historia de la Filosofía para segundo de Bachillerato. Propone vídeos como ‘Cómo hacer un comentario de texto y estudiar para Filosofía’ o ‘Aristóteles: Alma y Lógica’ (también incluye ética, política del autor y relaciones con otros como Platón). Además, desglosa detalle a detalle las teorías de Marx, Kant, Descartes y Nietzsche, importantes para la EvaU.

Breaking Vlad

Imparte clases particulares de Química en 4º de ESO y Bachillerato. Resuelve exámenes de Selectividad (antigua EvaU) de distintos años, explica teorías categorizadas en niveles, propone ejercicios prácticos y comparte algunas curiosidades sobre la disciplina. Su canal tiene más de 100.000 suscriptores y sus vídeos suman un total de 9 millones de visitas.

El profesor inquieto

Juan Jesús, autor de este canal, es profesor de Historia de Secundaria y Bachillerato. Prepara contenidos de Historia del Arte, Historia de España e Historia Contemporánea para ayudar al alumnado a enfrentarse a la asignatura durante el curso y en la prueba de acceso a la Universidad. Sus explicaciones son únicamente de audio (sin imágenes): en ellas, va detallando todas las fechas, causas y consecuencias de los distintos sucesos y movimientos artísticos que entran en el temario.

LenGuay

Actualiza el contenido de la materia de Lengua Castellana a diario y realiza vídeos especiales dedicados a las situaciones actuales a las que se enfrentan los estudiantes (por ejemplo, la situación del alumnado con el parón de clases por Coronavirus). Enseña paso a paso a realizar un buen comentario de texto lingüístico, adjunta ejemplos de exámenes de EvaU, explica algunas funciones sintácticas y da los pasos para hacer textos argumentativos.

Fuente de la reseña: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/bachillerato-con-youtube/

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Cortometraje: Sharom es la T invisible y silenciosa en LGBT.

Por: https://vimeo.com/

Ella es una travesti o travesti en el armario. Mientras realiza su ritual de transformación, nos cuenta su dualidad: el lado masculino que es su lado público; y su lado femenino, la cara censurada. Ambos universos son
partes indivisibles de su ser. Un diálogo que reflexiona sobre los límites de género,
identidad y orientación sexual. Sharom es el esposo que comparte ropa y lencería con su
esposa. Ella es la unión de dos géneros, que lejos de ser antagónicos, se fusionan. Ella
es el hombre que ha crecido gracias a la mujer que vive en él

Link para el vídeo:  https://vimeo.com/205515879?fbclid=IwAR0ourSXc5DrOcVEQxXwcS_tHweiXa-OnQrA18MoqwF_k9bCJO8CLHTgNsM

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La película de animación Ballerina: Magnífica y sobresaliente

Por:

A contracorriente Films apuesta por Ballerina, una fabulosa película de animación fresca, entretenida, divertida, encantadora, detallista y contemporánea. Niños y adultos compartirán la pasión de los creadores y de los personajes protagonistas.

CRÍTICA DE LA PELÍCULA DE ANIMACIÓN BALLERINA

Bravo. Y punto. Si hubiera tenido la ocasión de aplaudir el día del estreno lo hubiera hecho bien a gusto. Y con “bravos” y todo. Sí. Treinta millones de euros bien gastados en un producción franco-canadiense e una historia que cualquier machista calificaría “para niñas”. Pero de eso nada -y eso que el cartel elegido para nuestra nación sólo refleja el argumento principal de la historia.

Con un objetivo sencillo, la película se presenta a través de dos huérfanos, Félicie (Elle Fanning) una alocada y enérgica niña, y Víctor (Dane DeHaan), un inteligente y patoso niño. El objetivo en la vida de ambos es perseguir su sueño y convertirse en bailarina, en el caso de ella, e inventor, en el caso de él. Pronto harán todo lo posible para escapar juntos del orfanato con la intención de viajar a París y lograr aquello que tanto desean cada uno.

La protagonista de la película Ballerina en una escena
La protagonista de la película Ballerina en una escena

Lejos de inventar nada, el guión de Carol Noble, Eric Summers y el también productor y guionista Laurent Zwitoun, -de las fantásticas películas Los Seductores, Llévame a la Luna e Intocable- propone la típica historia de superación personal gracias a la dedicación, el trabajo mientras se ensalza la amistad y la ética. Típico, tópico y sin duda necesario, porque la forma de contarlo se aleja mucho de la fácil ñoñería acostumbrada en este tipo de producto dirigido al público infantil.

Ballerina es enérgica como su personaje femenino protagonista y rompe todos los antiguos tópicos sobre sexos débiles y demás arcaicos eslóganes. Bailar mola, y mucho, y gracias a la cuidada animación y a la excelente representación de los movimientos en las escenas, más de uno -que tenga algo de sensibilidad artística, claro- se dejará tomar por la emoción de la cinta fantaseando ante la posibilidad de estudiar ballet. Un supuesto que llegada a cierta edad es tan difícil como fantasear en convertirse en Ironman o Batman pero… Ahí está la energía -y magia- de esta cinta.

La protagonista junto a Régine Le Haut, la malvada de la película.
La protagonista junto a Régine Le Haut, la malvada de la película.

Las que no durarán un instante en querer enlazarse unas punteras son las niñas y casi seguro los niños. Lo del género femenino lo tengo clarísimo porque Acontracorriente Films me brindó la oportunidad de asistir a un pre-estreno de tarde donde sólo puede ver niñas -bastante pequeñas- acompañadas de sus madres y, si algo me quedó claro, es que todas salieron danzando mostrando sus mejores movimientos.

La película es tan ágil como previsible pero esto, tal y como lo muestra la película, no tiene por qué ser negativo. Al acudir al cine a ver una producción de este tipo, los espectadores suponen una serie de valores característicos típicos que, consciente o inconscientemente, están deseando encontrar. Normalmente estos valores suelen ser sencillos, universales y éticos. Por supuesto, también esperamos ver una representación de los planos negativos de la vida, personajes despóticos, malvados, altivos, contrarios a lo que debe ser un ejemplo de conducta. Del mismo modo, muchos adultos acaban dando por sentado que una película infantil que no provenga de los consabidos titanes de la animación será irremediablemente aburrida -Tadeo Jones-. Sin embargo, como ya he apuntado anteriormente, Ballerina logra superar el tedio, tratando a los más pequeños como lo que son: personas pequeñas.

El personaje de reparto masculino, Victor, aspira a convertirse en un magnífico inventor.
El personaje de reparto masculino, Victor, aspira a convertirse en un magnífico inventor.

La creatividad es impresionante y los detalles del dibujo son magníficos. La luz empleada para la películas es fantástica, llena de luminosidad y colores pastel. El ritmo es alto en todas las escenas y, de forma inesperada, se introducen escenas de acción -sí, sí, acción- magníficamente ejecutadas. Pueden ser algo gratuitas sí, pero su introducción no llega a ser molestamente forzada. De hecho la dirección de Eric Summer y Éric Warin es exquisita a la hora de tomar elecciones.

Por otro lado Ballerina está planteada para que los dos géneros puedan identificarse en la historia. Ellas, por supuesto, se quedarán con la protagonista, una niña moderna -y eso que estamos a finales del siglo XIX-, mientras que ellos estarán entretenidos con las aventuras secundarias del niño inventor. Cuando uno es crío, y por mucho que algunas feministas se empeñen, a los niños por lo general le van más las pistolas y a las niñas las muñecas, y esto es algo que han tenido en cuenta a la hora de enganchar al público objetivo. Por supuesto, ambos géneros disfrutarán al máximo de la carrera de Felicia (Elle Fanning en el doblaje original) gracias a su planteamiento a lo Karate Kid (duros entrenamientos, sacrificio y técnicas creativas para mejorar agilidad y potencia muscular) pero para contentar a todos es necesario mostrar personajes con los que cada uno pueda sentirse identificado. Luego, una vez atrapada la atención, si la película es buena -como es el caso- todos los espectadores quedarán atrapados en la trama principal de Ballerina.

Personajes tópicos y típicos que funcionan fantásticamente. Por un lado, los dos niños protagonistas, Felicia y Víctor que sueñan con hacer realidad sus sueños. Por otro, los antagonistas, una estirada señora elegantemente vestida a la moda de finales de XIX, adinerada y malvada, cuyo único interés es colar a su pequeña hija en el ballet de la Ópera de París. Por supuesto, la malcriada hija, también hará todo lo posible para fastidiar a los protagonistas, pues ella se sabe con sobrada posibilidades gracias a su entrenamiento, su enchufe, y sus pocos escrúpulos a la hora de pasar por encima de cualquiera.

La protagonista junto a sus compañeras en una divertida escena de danza
La protagonista junto a sus compañeras en una divertida escena de danza

Aparece también la figura del maestro mentor de las artes marciales, en este caso de la danza, una mujer venida a menos quien por supuesto acabará echando una mano a la protagonista inculcándole los principios necesarios para llevar a cabo cualquier arte: entrenamiento, pasión y dedicación. Amén de otros magníficos personajes secundarios que arroparán y propiciarán subtramas y conflictos a la impulsiva Felicia.

Precisamente, la gracia de Ballerina está en la viveza de sus personajes y sus cuidados detalles. Todos, absolutamente todos, han sido dotados de vida y propósitos para crear una fantástica historia de animación. Todos están vivos porque han sido dotados de un pasado y un fin. Desde el personaje más cándido, pasando por el más humorístico y terminando con el más malvado -al que su hubieran querido hubieran sido capaces de justificar hasta sus acciones con facilidad-, todos, tienen su reservado protagonismo. Unos lo serán de necesarias escenas cómicas, otros de las más emotivas, y alguno tendrá sentido en poner la guinda graciosas y, de manera inesperada, robará una sonrisa a la sala.

Maddie Ziegler, la niña protagonista de los videocliops de SIA, pone voz a Calille Le Haut (Izquierda), el personaje antagonista de la película
Maddie Ziegler, la niña protagonista de los videocliops de SIA, pone voz a Calille Le Haut (Izquierda), el personaje antagonista de la película

Ballerina cuenta con unos cuantos números de danza que oscilan entre el baile moderno y la danza clásica. Espectacular es la parte final, con duelo incluido, en la que, llegados de una divertida escena de acción, se echa toda la casa por la ventana para representar un fantástico ballet (valgan todas las acepciones de esta palabra) que maravillará a la audiencia. La película sabe transmitir la emoción del escenario y la audiencia, la sensación de jugárselo todo a una carta sobre las tablas, el nervio de querer estar ahí y, aunque lo dulcifica todo -es una película infantil- sabe reflejar parte del sacrificio que conlleva alcanzar un sueño, en este caso, la de ser bailarina de ballet.

En conclusión, Ballerina es una brillante producción cinematográfica de animación que partiendo de una idea sencilla y utilizando un menospreciado arte, el del ballet, logra componer una sobresaliente película que sabrán disfrutarán todos los públicos. Eso sí. Advierto que sus hijos desearán ingresar en una academia sí, o también.

Fuente de la reseña: https://losinterrogantes.com/cine/criticas/ballerina

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Libro: Generaciones en movimiento y Movimientos generacionales

Generaciones en movimiento y Movimientos generacionales

Libro

Escribanías hechas a varias manos, varios pasos y co-razones

Compiladoras:

Patricia Botero Gómez

Alicia Itatí Palermo

Rita de Cássia Alves Oliveira

Xochitl Leyva

 

El presente libro es el resultado de encuentros, movilizaciones de procesos por la defensa de la vida a partir de recuentos de la historia con-versas, escribanías de teorías socioterritoriales en movimiento y poéticas cotidianas-radicales desde el lugar de enunciación de las luchas frente al despojo; la guerra contra la tihttp://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20200306053229/Generaciones-en-moviento.pdferra que es la misma guerra de recolonización contra los pueblos.

Descárgalo aquí: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20200306053229/Generaciones-en-moviento.pdf

 

CLACSO

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Libro(PDF): «Salud y derechos sexuales y reproductivos de mujeres rurales jóvenes : políticas públicas y programas de desarrollo en américa latina»

Reseña: CLACSO

¿Qué podemos aprender de las políticas públicas y programas de desarrollo relacionados con la salud y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres rurales jóvenes de América Latina? ¿Qué papel vienen desempeñando los estados latinoamericanos y cuáles son las contribuciones de la sociedad civil y la cooperación internacional en estos temas? ¿Cómo se han vinculado las iniciativas en salud y derechos sexuales y reproductivos con políticas sociales más amplias, que buscan el empoderamiento de las mujeres, la reducción de la pobreza o la inclusión social? Estas son preguntas que guían el análisis de las tendencias generales de políticas, programas y proyectos que se incluyen en esta investigación, así como la selección de los casos que se estudiaron con mayor profundidad.

Editorial/Editor: Nuevas TrenzasAutores (as):  Yon Leau, Carmen – Autor/a

Año de publicación: 2013

País (es): Perú.

Idioma: Español.

ISBN: 978-9972-51-407-4

Descarga: Salud y derechos sexuales y reproductivos de mujeres rurales jóvenes : políticas públicas y programas de desarrollo en américa latina

Fuente e Imagen: http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/index.php?a=q&r=1&hs=1&t=1&q=La+formacion+de+docentes&j=dl&c=general&fqf=TX&Submit=buscar+en+CLACSO

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Libro(PDF): «Contra Nuestra América. Estrategias de la derecha en el siglo XXI»

Reseña: CLACSO

Franz Hinkelammert afirmó hacia fines del siglo XX una idea que tiene plena vigencia: «La nueva derecha es heredera de las dictaduras militares de Seguridad Nacional, y su vocación es asegurar el esquema de poder originado por esas dictaduras bajo formas democráticas, en beneficio de las élites y con la bendición de Estados Unidos».

En efecto, las estrategias de la derecha vuelven a sus orígenes. En el plano político, se ha intensificado el perfil ideológico desplazando el espectro hacia posturas ultraderechistas. El autoritarismo de nueva generación registrado durante la segunda década de este milenio definitivamente se ha exacerbado. Esta matriz se ha reforzado en lo económico, actualizando la antigua alianza tecno-militar en la composición de los gobiernos en cargos claves (Brasil, Paraguay y Colombia), al tiempo que se refuerza el imaginario del Estado emprendedor, ahora conducido sin mediaciones y en forma directa por empresarios (la denominada “CEOcracia”).

Autores (as): 

Jairo Estrada Álvarez. Carolina Jiménez Martín. José Francisco Puello Socarrás. [Editores]

Jairo Estrada Álvarez. José Francisco Puello Socarrás. Carolina Jiménez Martín. Victor Manuel Moncayo C.. José Honorio Martínez. Mabel Thwaites Rey. Jaime Caycedo. Sergio de Zubiría Samper. Pablo Guadarrama González. Osvaldo Martínez. Beatriz Stolowicz. Alba Carosio. Plinio Arruda Sampaio. Julio C. Gambina. Antonio Elías. [Autores y Autoras de Capítulo]

Editorial/Editor: CLACSO.

Año de publicación: 2020.

País (es): Argentina.

Idioma: Español.

ISBN: 978-987-722-588-4

Descarga: Contra Nuestra América. Estrategias de la derecha en el siglo XXI

Fuente e Imagen: https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1836&orden=&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1375

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