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Libro: La Innovación en el aula referente para el diseño y desarrollo curricular

22 de septiembre de 2016/Fuente: perspectiva educacional

Compartimos un interesante eBook sobre “Innovación en el Aula – Diseño y Desarrollo Curricular

La innovación es una actividad esencial para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y constituye una base para el diseño y desarrollo curricular. Mejorar las acciones formativas y sentar las bases para la transformación continua requiere del profesorado una actitud y una práctica generadora de nuevo conocimiento didáctico y profesional. Las innovaciones realizadas en la última década han incidido en la actualización de los diseños y en los procesos curriculares desempeñados en los escenarios formativos, constatándose que existe una estrecha relación entre la cultura innovadora de las aulas y el desarrollo curricular.

Descargar: http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/15/13

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Adolescentes y jóvenes fuera de la escuela

Brasil/22 septiembre 2016/Editado por:Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) 

El presente documento tiene como objetivo mostrar los hallazgos respecto a los factores de exclusión educativa en la secundaria y presentar 28 recomendaciones a las autoridades públicas para la formulación e implementación de políticas públicas que eliminen los obstáculos de acceso a este nivel de enseñanza y promuevan la reinserción de las y los adolescentes y jóvenes en el sistema educativo. Se plantea que los Estados adopten marcos legales y políticos que aseguren la realización de todas las dimensiones del derecho humano a la educación – su disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad –, así como el establecimiento de una secundaria incluyente, relevante y garante de derechos a todos y todas adolescentes y jóvenes de la región.

Para leer, descargue aqui: http://www.redetis.iipe.unesco.org/wp-content/uploads/2016/05/clade-adolescentes-y-jovenes-fuera-de-la-escuela.pdf

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Libro: Radiografías de la experiencia escolar.

Ser joven(es) en la escuela
Pedro Núñez. Lucía Litichever. [Autores]
Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-987-1309-19-1
Grupo Editor Universitario. CLACSO.
Buenos Aires.
Abril de 2015
 

Este libro recoge un conjunto de investigaciones realizadas por los autores en el marco del Área de Educación de la FLACSO Argentina, con la pretensión de aportar ideas que contribuyan a la reflexión sobre la experiencia juvenil en el espacio escolar. El recorrido abarca casi una década de estudios sobre la escuela secundaria, con foco en los procesos de desigualdad, los vínculos entre jóvenes y adultos, la convivencia escolar y las formas contemporáneas de participación política.
A lo largo de los capítulos se traza una radiografía explorando en los significados de la escuela secundaria, así como en las expectativas de las y los jóvenes acerca de lo que ocurre en el espacio escolar, particularmente en los aspectos que les gustan y los que cambiarían, y se indaga en las normas escolares realizando un recorrido que da cuenta de distintas formas de construcción de ciudadanía.
Los autores apelan a diferentes situaciones escolares para dar cuenta de las maneras en que se relacionan las generaciones hoy y de la construcción de experiencias escolares más gratificantes; incorporando así nuevas discusiones al necesario debate sobre ese ciclo de nuestra educación formal.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20160909020803/Radiografias.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1174_Tapa.gif
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Película: Manos milagrosas.

The Ben Carson Story (en español: Manos Milagrosas: La Historia de Ben Carson) es una película de 2009 dirigida por Thomas Carter, Protagonizada por Cuba Gooding Jr. y Kimberly Elise. Es una película basada en la historia de la vida del mundialmente conocido neurocirujano Ben Carson de 1961 a 1987. Presentada por Johnson & Johnson, la película fue presentada en TNT el Sábado, 7 de febrero de 2009. Su título se volvió a utilizar después de que en 1992 saliera un vídeo documental sobre Ben Carson publicado por Zondervan, aunque no son las mismas películas.

Se trata que él tuvo que vivir sin su papá a los 6 años de edad y se tuvo que mudar a Detroit con su mama y su hermano y cuando él estaba en su cama él se culpaba por que sus papas se habían separado.

Cuando él estaba en su escuela al iniciar 6to grado no sacaba buenas notas pero él fue mejorando a un punto en que él fue a un concurso de deletreo el ganó (pero antes en los años 70s a las personas de color no tan eran apreciada por la gente blanca ) una de sus maestras con mucha ira dijo»Que se suponía que ellos eran mejor que los negros y el no merecía haber ganado» Sus compañeros se sentían apenados por que vieron el progreso que él había hecho .

Una vez en octavo grado a él lo criticaban por como vestía. Pero el una vez amenazó a su mama por que no le compró la prenda de ropa que el quería y antes no existía el bulling sino se llamaba «capitaliza» que traducido al español es la capitalización. Y el lo que tenía, lo gasto en una navaja de bolsillo. Una vez que él estaba en la escuela, su «amigo » lo molestó por lo que el debería de escuchar en la radio y lo insultó, él se enojó, se le acercó al amigo y le enterró el cuchillo, pero este se quebró en la hebilla de la faja y Carson pensó que lo había herido, entonces presa del miedo salió corriendo.

Cuando se graduó de la escuela y de secundaria, el comenzó a estudiar para ingresar a la universidad en medicina. En uno de los exámenes, le pusieron un problema que solo el pudo contestar, porque la noche anterior tuvo un sueño, que le ponían exactamente la misma pregunta, y en su sueño le apareció su mamá y le dijo «Benji tu no necesitas el libro, todo lo que necesitas esta en tu cabeza». En el examen sus amigos se rindieron pero él fue el único que no lo hizo, y consiguió aprobarlo excelentemente.

Cuando él estaba de «médico interno» en el hospital, una niña con un problema grave, pues ella tenía convulsiones y cuando estaba despierta, vivía entre convulsiones. y ya estando en el quirófano, cuando le van a hacer la cirugía, el doctor responsable, que la tenía que operar, no estaba disponible.

Y tuvo que tomar una decisión, dejar que la paciente muriera o hacerse cargo de la cirugía, aun sabiendo que lo podían correr del hospital por haber hecho la cirugía el solo. El interno Benjamín Carson le tuvo que advertir a los papas de la niña que podía perder parte de su capacidad del habla y motora , cuando a él lo llaman donde el director del hospital le dicen «Sabes Benjamín podrías perder tu lugar aquí » pero el con toda la honestidad dijo» Señor haga lo que es correcto».

El director sabiendo que él tuvo que tomar una decisión de último momento no lo despidió, le dijo: «felicidades Dr Carson, por eso el hospital le da una beca para estudiar su especialidad».

En sus tres años de la especialidad, Carson cuenta que una vez nacieron siameses, el le dijo a sus papas que podía haber una cirugía que les salvara la vida, pero el riesgo era que no podían sobrevivir a la cirugía. Al día siguiente los papas tomaron una decisión le dijeron al Dr. Carson: «Dr. Carson haga la cirugía». (la descripción de la película aquí tiene errores, mezcla la historia del paciente que tiene que operar siendo residente con la de la niña con epilepsia en la que el ya era neurocirujano, por favor corregir).

Carson dice que estuvieron en la sala de operaciones casi 22 horas, pero al fin lograron separarlos. De aquí en adelante el Dr. Carson, se hizo de una reputación en neurocirugía pediátrica, con ética y con temor a Dios.

Fuente:https://youtu.be/A7ShRbxDDiw

Imagen:

http://4.bp.blogspot.com/-D2JkdjCL6Tk/UG4rq5T-rAI/AAAAAAAAABU/RCzYhc_dvuQ/s1600/manos.jpg

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Libro: Promer: políticas educativas e inclusión social

Promer: politicas educativas e inclusión social
Una mirada reflexiva acerca de la ruralidad en la provincia de Buenos Aires

Nathalie Iñiguez. Sebastian Novomisky. [Compiladores]
Yanina Sparvieri. Juan Zabala. Nathalie Iñiguez. Sebastian Novomisky.[Autores]

ISBN: 978-950-34-1190-2
EdicionesEPC. PROMER.
Argentina – Buenos Aires
Agosto de 2015

La educación rural, luego de muchos años de ser relegada, fue atravesada por un proceso intenso de intervención desde las políticas públicas educativas. Es por ello que surge la necesidad de reflexionar sobre cuál es el lugar en el que nos encontramos pero, sobre todo, cómo repensar los horizontes y los nuevos desafíos que este ámbito educativo plantea hoy, luego de la ejecución de una primera etapa del Proyecto de Mejoramiento de la Educación Rural (PROMER).
Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS/UNLP) Universidad Nacional de La Plata
Argentina
Para descargar el libro, haga click aquí:
Descargar .pdf
Fuente de la Reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1293&pageNum_rs_libros=4&totalRows_rs_libros=1296
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Libro: Política universitaria Dimensiones de la evaluación en la universidad

Política universitaria
Dimensiones de la evaluación en la universidad

Juan Ignacio Piovani. Fernanda Beigel. Martín Unzué. Sonia Marcela Araujo. Daniela Perrotta. Armando Alcántara. Fernando Correa. Mariana Versino. Sergio Friedemann. Fabiana Bekerman. Javier Blanco. [Autores]
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ISSN: 2362-2911
IEC/CONADU
Argentina – Buenos Aires
Agosto de 2015

La evaluación de instituciones, carreras y desempeños académicos individuales fue introducida en la universidad argentina en la década del 90, como un componente de la reforma neoliberal. Los dispositivos resultantes expresaron el saldo de una negociación con los intereses de diversos actores, así como una relativa adaptación a sus prácticas, lo que permitió que la evaluación se incorporara, no sin contradicciones pero aparentemente de manera irreversible, a la cultura académica, y generara cambios significativos cuyos alcances aún deben ser, ellos mismos, evaluados.
Instituto de Estudios y Capacitación (IEC-CONADU) Federación Nacional de Docentes Universitarios
Argentina
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Fuente de la Reseña:
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Libro: Jóvenes y soberanía

Jóvenes y soberanía
Hegemonía, discursos y trayectorias hacia la emancipación

Josefina Bolis [Autora]
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ISBN: 978-950-34-1187-2
EdicionesEPC
Argentina – Buenos Aires
Marzo de 2016

Jóvenes y soberanía contiene un conjunto de problematizaciones epistemológicas para indagar cómo se transforma y subvierte el sentido en la sociedad, cómo se unifica simbólicamente la comunidad y cómo se constituyen los sujetos políticos. La soberanía, como poder de decisión o como demanda, ha sido desde América Latina una proclama emancipatoria. Los jóvenes ‒con sus reclamos de ciudadanía‒ recorren esas trayectorias que los proyectan de sujeciones tutelares a posiciones de sujeto soberanas.
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Fuente de la reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?id_libro=1289&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1296
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