La mayor parte de los países con tasas altas de matrimonio infantil pertenecen a África, donde se celebran 1,7 millones de uniones de este tipo al año.
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) manifestó este lunes su preocupación ante el aumento de matrimonios infantiles en África occidental y central, y reveló que con las tasas actuales tomará más de 100 años eliminar esta práctica en la región.
Mediante un informe, titulado «El logro de un futuro sin boda infantil: Enfoque en África Occidental y Central», la Unicef instó a no permitir que las niñas «pierdan su salud, educación e infancia».
«Llevar a las niñas a las escuelas debería ser nuestra principal prioridad. No solo porque ayuda a las niñas de por vida, sino que también ayuda a sacar a sus familias, sus comunidades y sus países de la pobreza», aseguró la directora ejecutiva adjunta de Unicef, Fatoumata Ndiaye.
Según el informe, «cuando los niños se casan, sus perspectivas de una vida saludable y exitosa disminuyen drásticamente, y a menudo desencadena un ciclo intergeneracional de pobreza».
El matrimonio infantil, el matrimonio o unión de niños menores de 18 años, es una práctica nociva que viola los derechos de los niños. Es menos probable que las novias menores terminen la escuela y es más probable que sean víctimas de violencia y VIH, advierte también el informe.
La prevalencia del matrimonio infantil en África occidental y central ha sido desigual, y aún se encuentra en la edad de 15 años.
Esas regiones africanas incluyen seis de los diez países con mayor prevalencia de matrimonio infantil en el mundo: Níger, República Centroafricana, Chad, Malí, Burkina Faso y Guinea.
Kenia / 25 de octubre de 2017 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke/
Form Four practical examinations are set to kick off tomorrow.
The practical examinations will run until November 2 before paving the way for theory papers which start on November 6 and end on November 29.
Some 615,773 candidates registered to sit the Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE) examination which will be done in 9,350 centres across the country.
Subjects lined up for this week include German, Arabic, French (oral and braille), Kenya Sign Language (practical skills), music, building and construction.
HOME SCIENCE
The Home Science practical paper, initially set to be sat on Thursday, has been moved to next Monday to pave the way for the repeat presidential election.
This is because hundreds of examination centres double as polling and tallying centres.
“This is in recognition of the fact that a number of schools are gazetted polling stations and tallying centres for the elections,” said Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i during a meeting with deputy county commissioners and sub-county directors of education in Nairobi early this month.
Kenya National Examinations Council (Knec) said the practical examinations will be monitored by its officers because of their technical nature.
KCPE
Kenya Certificate of Primary Education (KCPE) examinations start on October 31 after rehearsals on October 30. The examinations will end on November 2.
Some 1,003,556 candidates registered for the KCPE examination, which will be done at 28,566 examination centres.
This year, private candidates will sit both the theory and practical examinations at public schools identified by the sub-county directors of education to try and eliminate cheating.
Speaking during a briefing session for those who will be involved in management of the exercise, council chairman George Magoha asked the officers to observe high levels of integrity.
SECURITY
National Parents Association Chairman Nicholas Maiyo asked the government to ensure that the candidates are safe in schools.
“Students cannot sit examinations under an environment that is full of tension since they will feel insecure,” said Mr Maiyo.
Kenya Secondary School Heads Association chairman Kahi Indimuli said teachers are ready for the examinations.
“We have prepared them and I believe that they are ready for the task,” said Mr Indimuli, who also asked the government to ensure security for teachers and learners.
ELECTIONS
All primary schools will close for the Christmas holidays on Wednesday. Students in Form One, Two and Three will close on Tuesday.
However, several schools have already closed for fear of a possible outbreak of violence over the elections.
Dr Matiang’i, while addressing the officials, admitted that the examinations will take place at a time of heightened political activity.
“This means that the political atmosphere would still be a bit fluid requiring all officials to be vigilant to ensure the examinations are run professionally. More specifically, the number of teachers involved in the elections must quickly return to the examination administration centres where they will be officiating as fast as possible to avoid interrupting the smooth administration of the examinations,” said the CS.
SCHOOL FACILITIES
Headteachers will also have a duty to ensure that school facilities are not destroyed during the polls since most of the institutions are polling centres.
“Teachers should be non-partisan and are further required to shun any acts that could lead to cases of real or perceived conflict of interest in performance of their work,” said Teachers Service Commission chief executive Nancy Macharia.
Mrs Macharia also directed school heads to ensure safety of learners under their care and school property in the event the institutions are used as polling or tallying centres.
Desde hace casi dos años, ‘The Spread’ es la principal guía para la educación sexual de miles de jóvenes en Kenia, un país donde cada año se registran más de 77.000 nuevos casos de VIH
El porno se ha convertido en el profesor de sexo para muchos jóvenes en Kenia. Y no hay peor profesor”. A Karen Kaz Lucas, que ha sido cantante, poeta y actriz, le encanta el porno. “A mí me gusta verlo con mis parejas”, proclama públicamente a través de la radio en Internet. Porque puede ser excitante, pero también deformador para quien no entiende lo que ve. Y en Kenia, pese a ser uno de los países más abiertos de África, el sexo sigue siendo un tabú. Un ejercicio de virilidad masculina. Una obligación conyugal para las mujeres. Alejado de las escuelas por influencia religiosa, miles de jóvenes pagan en forma de VIH y embarazos no deseados la falta de educación sexual.
Entre los encargos de su modesto negocio de moda, sus compromisos con Dios y la vorágine de preguntas de su pequeña de tres años, poco tiempo le queda a Marianne para charlar con sus amigas. Por eso, cuando encuentran un rato no dejan de reír escuchando a Kaz Lucas. No paran de bromear sobre las locuras de una juventud que todavía les pertenece, pero que hace tiempo han tenido que abandonar. “Pensaba que si tenía el hijo se enamoraría más de mí”, cuenta. Ocurrió que el chico se marchó y a Marianne, por entonces solo una chiquilla de 21 años por mucho que los años en este lado del mundo valgan doble, su padre la echó de casa. “Pude volver al cabo de tres meses, gracias a que mi madre le convenció”.
“Aquí las mujeres parece que solo nacemos para cocinar y limpiar”, traduce la joven empeñada en rebelarse contra una época y una forma anquilosada de entender el mundo. “Si conoces a un chico una noche y te vas con él eres una zorra a ojos de tus amigas. ¿Por qué?”
“Incluso para mí. Yo lo he llegado a decir —de alguna amiga—”, reconoce Marianne, perdida en ese debate interno entre la moral cristiana que su familia le inculca cada domingo y las ganas de mirar la vida con otros ojos.
Pese a la libertad de culto y la convivencia de múltiples creencias, es la comunidad cristiana, mayoritaria en el país, la que conforma las fronteras de la vida pública: la que persigue con cárcel las relaciones homosexuales, la que impide abortar a la víctima de una violación, la que entiende que repartir preservativos incita a la promiscuidad. “La religión juega el mayor papel en la actitud de la sociedad acerca del sexo”, resume Kaz Lucas.
En este estrato de Kenia que es mayoritario pero no único, el sexo está enfocado hacia la procreación: solo el hombre, en el ejercicio de lo que las activistas han bautizado como la «exaltación de la virilidad africana», tiene derecho a disfrutar:
-“Los chicos no nos preguntan qué necesitamos. Si lo pasamos bien o no”.
-“La mayoría además no quieren usar condones”, asegura Mel.
-“Incluso los pinchan”, bromea, entre risas que esconden verdades, su amiga Marianne.
Mel y Marianne son dos jóvenes keniatas que han encontrado en ‘The Spread’ la respuesta a sus dudas sobre sexo.PABLO L. OROSA
Criadas en la idea de que “el sexo es una abominación”, muchas chicas llegan a la pubertad sin conocer su cuerpo, sus necesidades, ni cómo hacer frente a una sociedad en la que el hombre siempre va primero. “Muchos jóvenes están teniendo sexo sin saber lo que están haciendo o en lo que se están metiendo porque en sus hogares no se están teniendo estas conversaciones sobre sexo”, advierte Kaz. “Es cierto, nunca hablamos de sexo en casa”, coinciden las dos chicas. Este modelo patriarcal está detrás de las escandalosas cifras de violaciones: el 33% de las niñas en Kenia han sido violadas cuando cumplen los 18 años y el 22% de las chicas entre 15 y 19 años fueron forzadas a tener su primer encuentro sexual También detrás de una pandemia de VIH que multiplica hasta por seis la probabilidad de contraer la enfermedad entre las mujeres menores de 24 años: este colectivo representa ya el 21% de las más de 77.000 nuevas infecciones registradas cada año.
Sexo en positivo
Más allá de la Kenia del libro sagrado existe otro país repleto de americanas de colores, champán caro y ritmos carnales que celebra la vida cada noche en los locales del Westlands de Nairobi. Esta Kenia, con sus locales de ambiente y sus fiestas privadas, sí habla de sexo. De un sexo en positivo. Habla de masturbarse, de condones y de relaciones homosexuales. “Se trata de disfrutar del sexo de manera segura. Mientras sea seguro y consentido, el resto depende de ti. Lo que a ti guste no le tiene por qué gustar a otro”, subraya ‘Kaz’ Lucas.
Fue esta joven artista, quien ya había formado parte de la versión keniana de los Monólogos de la Vagina y participado en un documental sobre mujeres supervivientes, la que decidió llevar esta idea del sexo en positivo al otro lado de la burbuja de lujo de Nairobi. Junto a su compañera Nina Wacera ideó en 2015 The Spread, un programa de radio que aclara dudas sobre salud reproductiva y métodos anticonceptivos al tiempo que reflexiona sobre la monogamia o el sexo después de una ruptura amorosa. “La idea del podcast es que los chicos aprendan a hablar de sexo y también cambiar la mentalidad de los adultos que han sido criados en esa atmósfera en la que el sexo es visto como algo malo”.
El sexo es visto como una abominación en Kenia
Convertida en el foco de todas las miradas mientras disfruta de un café bajo el sol reconfortante de la mañana en una terraza del Arboretum de Nairobi, ‘Kaz’ Lucas mantiene invariable su hoja de ruta: poco importan las críticas, los hombres que se sobrepasan ni las voces que las tachan de lesbianas. Ni siquiera el Gobierno ha logrado silenciar su programa – “amenazaron con cerrarnos, pero no hacíamos nada contra la ley así que no pudieron”-. Su objetivo: «Reintroducir la educación sexual en la escuela”.
Kaz Lucas y Nina Wacera son la voz de este programa radiofónico de educación sexual ‘The Spread’.THE SPREAD
Es la educación, continúa Kaz Lucas, el único camino para transformar el país. “Se trata de enseñar a la gente a desaprender las cosas tal y como se las han enseñado”. Hacerles entender que las mujeres también tienen derecho a disfrutar, que no deben abandonar la escuela al quedarse embarazadas y convencerlos del uso de preservativos para prevenir el contagio de enfermedades. Tres ideas que “lo son todo” y que deberían explicarse en casa y en el colegio.
Mientras esto no ocurra, The Spreadcontinuará en la red, bramando contra el silencio, para que chicas como Mel y Marianne encuentren una respuesta a lo que no entienden.
“Cuando mi hija crezca”, asegura Marianne, “tengo una cosa clara: hablaré con ella sobre sexo”.
África / www.ecodiario.eleconomista.es / 25 de Octubre de 2017
El 40% de las adolescentes en África Occidental se casan antes de cumplir los 18 años y, de éstas, una de cada tres lo hace antes de los 15.
Así lo pone de relieve el último informe de Unicef presentado este lunes en la reunión de Alto Nivel de líderes políticos, religiosos y comunitarios de los Estados de África Central y Occidental celebrada en la capital de Senegal. De hecho, el trabajo advierte de que si no se aceleran los progresos, se tardarán más de 100 años en acabar con esta lacra.
Sostiene que aunque se doblara la actual tasa de disminución, no sería suficiente para reducir el número de niñas que se casan cada año, dado el rápido crecimiento demográfico y la gran prevalencia del matrimonio infantil en la zona.
No en vano, en esta región se encuentran seis de los diez países con mayor prevalencia de matrimonio infantil del mundo: Níger, República Centroafricana, Chad, Malí, Burkina Faso y Guinea.
En la inauguración de la cumbre, Fatoumata Ndiaye, directora ejecutiva adjunta de Unicef, instó a los responsables políticos a actuar, pues «no podemos seguir permitiendo que muchas de nuestras niñas sigan perdiendo su salud, su educación y su infancia.
Con todo, el informe subraya que el progreso es posible, siempre y cuando se adopten las estrategias adecuadas. Entre estas, cita la escolarización de las niñas, la sensibilización de familias y comunidades, la provisión de servicios adecuados a las niñas en riesgo de casarse y la implementación de leyes y políticas consistentes para proteger y promover sus derechos.
De hecho, cinco países de la región Gambia, Guinea Bissau, Togo, Ghana y Ruanda- han conseguido una disminución de esta práctica de entre un 40% y un 60% en los últimos 25 años.
Según Ndiaye, «dar acceso a las niñas a la escuela y mantenerlas allí el mayor tiempo posible es una de las mejores estrategias para retrasar el matrimonio infantil, ya que las niñas con educación pueden desarrollar las habilidades, conocimiento y confianza que necesitan para tomar decisiones sobre sus elecciones en la vida. Cuanto más tiempo va una niña a la escuela, menos probabilidades tiene de casarse antes de los 18 años y de tener hijos durante su adolescencia».
«Que las niñas vayan a la escuela debería ser nuestra prioridad», prosigue, «no solo porque las prepara para la vida, sino porque contribuye a que sus familias, sus comunidades y sus países salgan de la pobreza».
Miedo y vergüenza, algunos obstáculos creados a partir de estereotipos de género
Por: Carolina Vasquez Araya
Las agresiones sexuales no deben señalar a la víctima sino al hechor. Urgen medidas de prevención.
Todo ser humano que haya sufrido una agresión sexual ha sido tocado en lo más profundo de su integridad. En esto no hay excepciones y, si las hay, suelen ser muy raras. Un niño, niña, adolescente o adulto víctima de tal escarnio difícilmente podrá borrarlo de su memoria, guardando esa imagen con una dolorosa sensación de repugnancia y culpabilidad. Y el silencio. Ya sea por miedo a las consecuencias sociales y familiares o porque sobre ellos pende la amenaza de una cruel revancha, el silencio tras la violación parece haber sido históricamente la marca de identidad de los crímenes de tal naturaleza y los depredadores cuentan con ello.
Durante la semana pasada y como eco de mi columna anterior sobre el incesto, he recibido más información sobre ese tipo de casos. Por las características de quienes me han compartido situaciones similares existentes en su entorno –personas instruidas con posibilidad de actuar- he podido observar el inmenso poder del silencio incluso en ámbitos de cierto nivel cultural, en los cuales se supone que los prejuicios ya han perdido su fuerza. Sin embargo, ahí están; todavía bien instalados en una suerte de umbral de la privacidad, algo así como una cápsula en donde el valiente intruso que desea denunciar termina por arriesgar más que el hechor.
Esto no es nuevo. No en el incesto y tampoco en otra clase de agresiones sexuales, como lo demuestra el largo silencio que ha precedido a las recientes denuncias de la industria cinematográfica en contra de algunos de sus gurús más poderosos. Ahí no se trataba de niñas indefensas en manos de un depredador, sino de mujeres plenamente conscientes de sus derechos, pero quienes guardaron el mismo silencio oneroso de la mayoría de víctimas. Vergüenza, dolor, impotencia y miedo a las consecuencias de hablar, parecen ser la nota constante.
Si en mujeres poderosas la violencia sexual tiene ese efecto intimidatorio, ¿qué podemos esperar en una niña, un niño o una mujer atados a una relación de poder caracterizada por los abusos? ¿Cómo es posible que un ciudadano ignore los pasos a seguir para realizar una denuncia anónima sobre un crimen de tal magnitud? Esto solo revela que ese silencio continúa alimentado por una carga enorme de prejuicios y estereotipos capaces de re victimizar de manera continuada a quienes sufren estos atropellos, abandonándolas a la voluntad de quien o quienes los agreden.
Urge hacer algo al respecto. Es imperativo iniciar campañas masivas de prevención de la violencia sexual en hogares, escuelas, templos, iglesias, hospitales y todo espacio en donde exista un menor en riesgo o un adulto ignorante de los pasos a seguir para denunciar. Urge reforzar la capacitación de los elementos de policía, investigación y administración de justicia para quitar ese velo de duda ante la palabra de un menor, una duda que desde el primer momento ampara a los perpetradores y coloca a las víctimas en una posición de riesgo.
Si las madres no denuncian por el siempre presente temor a quedar sin sustento económico, buscar la manera de darles acceso inmediato a los bienes familiares, los cuales usualmente se encuentran bajo control absoluto de la pareja abusadora, lo cual también está tipificado en la ley Contra el Femicidio y Otras formas de Violencia contra la Mujer como violación de sus derechos económicos. Buscar rutas y soluciones viables a esta realidad cada día más espeluznante debería ser una tarea prioritaria para juristas y expertos, cuyo aporte sirva para liberar y dar esperanzas de justicia reparadora a tantas víctimas inocentes cuyas voces permanecen en el más profundo silencio.
La Asociación Internacional de Universidades (IAU) llevó a cabo su Conferencia Mundial 2017 en África (Universidad de Ghana, campus Legon), representada en su red internacional, con el tema «Liderazgo en un entorno de educación superior público-privado cambiante». Al encuentro asistieron rectores y autoridades de 60 universidades de todo el mundo para crear sinergias y una plataforma que construya redes e intercambio de experiencias de éxito que aproxime los centros africanos y latinoamericanos
Durante la conferencia inaugural, el profesor Kwesi Yankah, ministro de Educación de Ghana, lamentó que ninguna universidad africana estuviera entre las mejores 300 universidades del mundo, de acuerdo con el ranking universitario mundial actual, según la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL). La Universidad de Ciudad del Cabo, Sudáfrica, que es la universidad número uno en África, ocupa el puesto 303 en el ranking mundial. En el caso particular de la nación sede, Ghana, la mayor universidad de ese país ocupa el puesto 1.983 en el ranking mundial. Yankah enfatizó que los rankings “refuerzan el estereotipo”.
El ministro desafió a las universidades africanas para que actúen juntas y trabajen para publicitarse en la aldea global: “África tiene un gran potencial en la educación superior que ha sido explotada solo superficialmente”. En este sentido, Yankah encargó a las universidades africanas que publicaran constantemente las disertaciones y las tesis de los estudiantes de postgrado y doctorado, en lugar de la situación actual en la que la mayoría de esas investigaciones estaban encerradas en gavetas. Por otro lado, recomendó la comercialización de universidades africanas fuera del continente, así como la apertura de centros de estudios globales en otros continentes para la creación de redes de estudio sobre África.
Retos de la AIU en África
El Prof. Yankah instó a la IAU a revisar sus políticas y alentar a más universidades africanas a inscribirse cAgregó que la conferencia de IAU de este año, la primera en suelo africano, “desencadena diálogos y acciones que reducirán progresivamente la brecha intelectual entre África y el resto del mundo”.Finalmente, recordó a los participantes que la conferencia lograría su efecto óptimo si se presentaran ideas innovadoras para financiar la educación terciaria para su discusión en los diversos foros.
Para la Presidente de la IAU y ex rectora de la Universidad de Gothenburg, Suecia, Prof. Pam Fredman, los rectores y asistentes al encuentro tienen la oportunidad y la plataforma para promover la mejora de la educación superior.Destacó que el futuro se construiría con una sociedad basada en el conocimiento a nivel mundial, y agregó que ésta era la forma de lograr la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Desde 1950, “la AIU ha sido una voz para la educación superior que busca promover el mejoramiento de la calidad de la educación superior a escala mundial”, recordó.
Fondeando la Educación Superior
El vicerrector de la Universidad de Ghana, Prof. Ebenezer Oduro Owusu, afirmó que las exigencias del momento habían hecho imperativo que una universidad pública como la Universidad de Ghana mirara más allá del presupuesto público para obtener fondos con el fin de sobrevivir y proporcionar enseñanza y aprendizaje de calidad. “El advenimiento de los cursos abiertos en línea había obligado a las universidades tradicionales a invertir masivamente en aprendizaje a distancia y otras formas tecnológicas de aprendizaje”, destacó.
La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), como miembro de la Junta de Administración de la AIU, fue representada por el doctor Roberto Escalante, en su calidad de secretario general, quien además dictó la conferencia “Tensiones entre las misiones educativa, económica y social de la Educación Superior”.Escalante destacó el ethos social de la Universidad latinoamericana, cuyo origen se basa en sociedades profundamente desiguales, en donde convergen los clivajes socioeconómicos y las consecuencias del cambio climático para las comunidades. “Tenemos deudas sociales, tales como pobreza, salud pública y respeto a los derechos humanos que no pueden ser vistos ni solucionados de forma individual, ni atacando exclusivamente sus consecuencias”, enfatizó.
Para ayudar a paliar el resquebrajamiento social, la Universidad hace grandes aportaciones, entre ellas la responsabilidad de proveer formación tecnológica, científica y profesional, con vocación humanista y, en algunos casos, con fuerte arraigo cultural.El secretario general de la UDUAL expuso también acerca de la heterogeneidad de las universidades latinoamericanas, entre las cuales coexisten públicas y privadas, con diferentes niveles de calidad, sin embargo en ALC predominan las universidades públicas de investigación, las cuales representan la mayoría de la membresía de la UDUAL. De igual forma, están en auge las universidades privadas con investigación y fuerte vínculo social.
“La dinámica de la expansión de la Educación Superior tiene fuerzas muy profundas: la promesa de la movilidad social, la transformación de la estructura productiva de los países y la necesidad de formar profesionistas para el mercado”, afirmó Escalante. Y agregó, “Pero en América Latina las universidades han coadyuvado a generar un desarrollo distorsionado, el cual exacerba la concentración y centralización del conocimiento”.
El reto de la universidad actual es su adaptación a los cambios que la sociedad demanda, en el marco de la globalización y del surgimiento de nuevas relaciones sociales. En ese sentido, las universidades no deberían verse solo como fábricas de empleados, sino vincularlas con el sector productivo y las comunidades para adaptar los planes de estudios a la realidad. “De esta manera, la universidad a través de una relación bidireccional con la comunidad asume su papel de transformación social”.
España / www.notiamerica.com / 25 de Octubre de 2017
La OCDE alerta de que la demanda de agua a nivel mundial aumentará en un 50% para 2050
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha alertado este lunes de que la demanda de agua a nivel global aumentará en un 50 por ciento para 2050, por lo que ha instado a los líderes mundiales a desarrollar un sistema de políticas públicas que aseguran una gestión sostenible de los recursos hídricos. La directora del Programa de Gobernanza del Agua de la OCDE, Aziza Akhmouch, ha hecho hincapié este lunes en la importancia de alcanzar un «pacto político» …
OtrasVocesenEducacion.org existe gracias al esfuerzo voluntario e independiente de un pequeño grupo de docentes que decidimos soñar con un espacio abierto de intercambio y debate.
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