África

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Kenia: Study shows students still being forced to repeat

Noticias

Kenia / 28 de junio de 2017 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Students not performing well academically are still being made to repeat classes despite a ban on the practice, a new study has shown.

The report by National Taxpayers Association dubbed The School Report Card (2016), indicates that some parents or students themselves request the repetition.

“Despite a directive prohibiting student repetition, about 65 per cent of schools admitted having such cases,” the report that was released on Saturday says.

REMEDIAL TEACHING
The practice was banned in 2014 following concerns by parents.

The Education Act says learners who do not attain set targets should be helped to improve their performance through prescribed remedial teaching.

MODERATING FACTORS

An earlier study by the Kenya National Examinations Council established that repetition rarely helped students improve their grades.

The NTA report also showed that pupils’ retention in schools remained a challenge as it was driven by family income status and general truancy.

“Sickness accounts for more than 50 per cent of pupil absenteeism.

«On the other hand, a number of children are skipping school for no good reason; truancy accounts for 26 per cent of absenteeism, child labour (7.5 per cent) and boda boda riding, watching movies/football or playing video games (4.2 per cent),» the report adds.

“Though paltry, some pupils are sent home when they report late to school in the morning.”

BOOK RATIO
Learners in public schools are still sharing books despite more than 10 years of education funding.

“Students are still sharing textbooks, with at least three other pupils on average from Standard One to Eight.

«Just three schools reported a pupil-book ratio of 1:1,” says the report.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/Study-shows-students-still-being-forced-to-repeat/1056-3987200-3x1fcw/index.html

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Descanso para el Esperanza de África

Noticias

África / www.laprovincia.es / 28 de Junio de 2017

El buque de Naves de la Esperanza pasa por una revisión técnica en Astican antes de salir hacia Camerún

Dos de las familias voluntarias del buque hospitalEsperanza de África y sus seis hijos, han participado este martes en la rueda de prensa que se ha celebrado en las oficinas de ASTICAN donde se encuentra varado el barco, realizando reparaciones y labores de mantenimiento para su puesta a punto. Junto a ellos, han estado el coordinador para España de la ONG Naves de Esperanza, Ricardo Menzies y los representantes de las cadenas hotelerasRIU Hotels & Resorts, Meliá y Barceló, que colaboran con el alojamiento de 7 de las familias de voluntarios que trabajan en el Esperanza de África. Durante la última visita del barco en 2014, miembros de la familias y tripulantes se alojaron en el Riu Palace Oasis en Meloneras, durante más de un mes.

Ricardo Menzies, tras agradecer el apoyo de las cadenas hoteleras y de ASTICAN explicó las características del buque hospital y los servicios que presta. El buque que llegó al puerto de Las Palmas el pasado 14 de junio procedente de Benin, realiza una labor de ayuda humanitaria en los países más necesitados de África.

Su labor incluye cirugías especializadas gratuitas a personas necesitadas, al tiempo que trabaja en colaboración con los ministerios de Salud y otras entidades locales, para mejorar los servicios médicos disponibles en cada país. Los programas de desarrollo incluyen el entrenamiento del personal médico local y la mejora de infraestructuras hospitalarias, como la construcción y reforma de edificios e instalaciones. Además, los voluntarios llevan a cabo todo tipo de proyectos para mejorar la salud general de la población, así como la educación para la salud y cursos para la implantación de la agricultura ecológica y sostenible.

Menzies explicó que desde su creación, la ONG Naves de Esperanza ha ayudado a 2,6 beneficiarios directos, ha realizado 82.000 cirugías, tratado a más de 147.000 pacientes, entrenado a más de 38.100 profesionales de la salud locales y a 5.900 técnicos para dar clases de educación para la salud. Asimismo,han realizado más de 1.100 proyectos de desarrollo comunitario y se han establecido clínicas permanentes para proveer cirugías obstétricas en Sierra Leona y Madagascar.

Los fondos económicos de la ONG, según explicó Ricardo Menzies, vienen, principalmente, a través de donativos de particulares y de empresas por lo que agradeció a las empresas que, como RIU Hotels y ASTICAN, entre otras,colaboran regularmente con Naves de Esperanza.

El coordinador de la ONG anunció que dentro de dos años se hará a la mar un nuevo barco con el doble de capacidad del Esperanza de África por lo que podrán ampliar su tarea humanitaria a más países.

Por su parte, Catalina Alemany, Responsable de Responsabilidad Social Corporativa de la cadena RIU Hotels & Resorts, expresó el orgullo para la cadena hotelera de poder contribuir a la labor humanitaria que realizaNaves de Esperanza. Recordó que desde 2007, fecha en la que el barco empezó a venir al astillero de ASTICAN, la cadena hotelera inició su colaboración con estancias en sus hoteles. En esta ocasión son 5 las familias alojadas en el Riu Palace Oasis, desde el pasado día 18 de junio y hasta el 15 de julio, en que volverán al barco.Alemany mostró su satisfacción por compartir con otras dos cadenas hoteleras el apoyo a la ONG, a las que solicitó su colaboración al no disponer RIU del número suficiente de habitaciones para alojarles a todos.

Del mismo modo, se expresaron Iván Mesa, subdirector del hotel Meliá Tamarindos y Ángel Esquina, director de Operaciones de Barceló que anunciaron que continuarán con esta colaboración.

La directora comercial de ASTICAN, Luisa Ramos, también expresó su satisfacción por recibir al Esperanza de Áfricapor sexta vez, por la confianza que deposita la ONG en ellos para realizar las reparaciones y poder contribuir a que el buque siga operando y prestando su labor encomiable a los países más necesitados.

El buque hospital partirá el próximo 4 de agosto hacia Camerún donde permanecerá 10 meses

Fuente:http://www.laprovincia.es/las-palmas/2017/06/27/siete-familias-buque-humanitario-esperanza/953947.html

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El modelo económico actual no es sostenible: Gabriela Ramos

Forbes México

Por: Forbes México

La directora de la OCDE considera que no basta con seguir la evolución del PIB o la productividad si no hay bases que sostengan el desarrollo, como la equidad y la educación tecnológica.

A la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) se le suele identificar como un organismo que mide flujos globales de comercio, fija políticas internacionales y da a conocer tendencias económicas.

Sin embargo, Gabriela Ramos desea que el organismo que agrupa a 35 países incida cada vez más en temas que van más allá de números ‘fríos’ o un reporte económico, por ejemplo, en aspectos de inclusión social.

“Esto responde al hecho de que el modelo de crecimiento que hemos generado no es sostenible porque, en primer lugar, nos hemos enfocado a la producción, al consumo, al PIB, a los mercados, pero con eso no evitamos las crisis”, explica.

Un segundo aspecto que ha motivado a generar una agenda diferenciada en la OCDE es porque, comenta su directora, el actual modelo económico es excluyente no solo en el tema de ingresos, sino también en el tema de las mujeres. “El planteamiento económico tampoco es favorable al medio ambiente, y no asegura que cada individuo que vive en una nación desarrolle su pleno potencial”, añade.

Esto lo relaciona Gabriela Ramos con el tema del envejecimiento en países desarrollados como Japón o Italia, donde hay un decrecimiento de la población en la participación laboral. “Imagínate que México tuviera la participación promedio de la OCDE de mujeres en el mercado laboral. Se incrementaría la fuerza laboral del país en 20 puntos, sería un impulso importante para el crecimiento económico, podríamos estar hablando de un PIB creciendo al 3 o 4%, y no al 2%”.

En la actualidad, la participación promedio de la mujer en el mercado laboral en países de la OCDE se ubica en los 67 puntos, mientras que en México es cercana a los 47 puntos.

La directora del organismo internacional se dice consciente de que la incursión de más jóvenes y mujeres en el mercado laboral requiere de una mayor capacitación para ellos, pero sobre todo una educación más vinculada a la 4ta Revolución Industrial (la de la inteligencia robótica). Es por ello, comenta, que la OCDE impulsa proyectos como el Movimiento STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés), que busca acercar a las niñas a áreas de desarrollo que históricamente han sido dominadas por hombres.

“Sabemos que 9% de los trabajos que existen en este momento van a desaparecer y 20% van a transformarse, entonces: ¿cómo preparamos mejor a los niños y a la fuerza laboral para que puedan reforzar sus habilidades en ciencias? Por medio de un nuevo tipo de educación”, dice Gabriela Ramos.

La directora de la OCDE considera que la actual era tecnológica implica regresar a una formación similar a la del Renacimiento (siglo XV), donde se inculcaba que las personas supieran un poco de todo, con una conceptualización holística del desarrollo de habilidades y del conocimiento; una etapa de la historia donde “la gente era rápida de pensamiento y promovía la transformación, y es que en el futuro ya no vas a tener una profesión en la vida; todo indica que será necesario que tengas varias”.

Sobre esa misma idea, la OCDE, explica, está desarrollando una estrategia digital que incluye una reflexión muy importante sobre las capacidades que se necesitan para el futuro, principalmente bajo la idea que muchos de los servicios que prestan los humanos, y sucederá más cuanto más avance la ciencia, están siendo generados por computadoras.

“Es por ello que la OCDE se ha propuesto seguir impulsando la evaluación de los estudiantes a través del Programa PISA (Programme for International Student Assessment), porque mientras algunos países siguen midiendo sus resultados escolares por año, por número de escuelas o por número de maestros, nosotros estamos enfocándonos a la calidad, considerando que se requieren jóvenes con una mayor capacidad crítica, capaces de trabajar en equipo, ofrecer soluciones y transformarse, ser resilientes, como hoy se conoce”, concluye Gabriela Ramos.

Fuente:https://www.forbes.com.mx/modelo-economico-actual-no-sostenible-gabriela-ramos/

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Estudiante congoleño de la UFMG concurre el premio de la Unesco

Noticias

África / www.pysnoticias.com / 28 de Junio de 2017

Louison Mbombo, estudiante de 22 años del quinto período de medicina de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), está participando de la competencia 2017 Youth Citizen Entrepreneurship Competition, de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).

El diseño de Mbombo es la ONG Solidaridad en Mokili, fundada por él. La entidad cuenta con la ayuda de profesionales como médicos y abogados en su país de origen y se mantiene por medio de donantes de recursos.

El objetivo de la organización es ayudar a los niños con malaria en la región más pobre de la República Democrática del Congo, la ciudad de Gungu, a 500 km de la capital Brazavile. “Cada día 400 niños mueren por malaria, afirma la OMS [Organización Mundial de la Salud]”, enfatiza Mbombo. Su objetivo es reducir en un 70% el índice de mortalidad infantil por malaria en el lugar dos años.

Según él, el problema no está sólo en el alto índice de mortalidad, pero en las otras consecuencias también. “Si [la persona] no morir, ella puede sufrir problemas cerebrales, lo que causará daños en el sistema nervioso central”, afirma. Además, se hace cuestión de resaltar que la enfermedad afecta a los bancos de sangre del país, ya que quien tiene o ha tenido malaria no puede ser donante.

la competencia de La Unesco tiene el objetivo de movilizar a los jóvenes de entre 15 y 35 años a presentar proyectos innovadores que se relacionen con los 17 objetivos de desarrollo sostenible de la ONU. El proyecto de Mmombo se encuadra en la categoría de “Bien-estar para todos de todas las edades”.

Fuente:http://pysnnoticias.com/estudiante-congoleno-de-la-ufmg-concurre-el-premio-de-la-unesco/

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Nigeria: Tambuwal. Sokoto State Govt. targets N1bn education levy annually

Noticias

Nigeria/27 june, 2017/ By NAN/Source: http://www.pulse.ng

The governor disclosed this on Monday when he inaugurated a 27-man Education Revitalization and Strengthening Committee.

Gov. Aminu Tambuwal of Sokoto State says over N1billion will be collected annually as education levy to be deducted from the salaries of civil and public servants in the state

The governor disclosed this on Monday when he inaugurated a 27-man Education Revitalization and Strengthening Committee being chaired by the Sultan of Sokoto, Alhaji Saad Abubakar.

The News Agency of Nigeria (NAN) reports that the governor performed the inauguration during the 2017 Annual General Meeting of the Sokoto Education Development Trust Fund (SEDTF).

Tambuwal disclosed that civil servants on Grade Levels 1 to 6 would pay one per cent of their basic salaries as education levy.

Similarly, those on Grade Levels 7 to 12 would pay one and a half per cent, while those on Grade levels 13 to 16, would pay two per cent.

Tambuwal said, ”The high powered committee was set up as part of measures being implemented under the declaration of the state of emergency in the education sector.

”The committee was also set up as part of the proactive strategies by the state government to revive education from its state of coma.»

”This action was premised on some disturbing statistics from development partners that the state still lags behind in education, especially girl child education.

”The committee is therefore charged with the responsibility of increasing enrollment, retention and completion of school by pupils,” he said.

Tambuwal further said that the terms of reference of the committee include: the rehabilitation, expansion and construction of schools, with the collaboration of the schools’ based management committees in the state.

In the same vein, the governor said that the committee would work out modalities for grassroots mobilisation of parents to enroll their children in both western and Islamic schools.

”It will also work to ensure improved quality of teaching and learning, as well as equity, irrespective of gender.

”The sultan is globally recognised as a committed leader and he has zero-tolerance for non compliance just like he led the successful war on the menace of polio,” Tambuwal, averred.

In his acceptance, the sultan commended Tambuwal for reposing tremendous confidence in the members of the committee and promised to work diligently in the discharge of the onerous responsibility.

”We will work assiduously in the discharge of this noble assignment, without fear or favour, and in the absolute fear of God.

”The committee will recommend the sacking of all unqualified teachers, as there are many of them, with some of them always absent from their duty posts.»

The Chairman of the Board of Trustees of the fund and second republic President Shehu Shagari lauded the state government, sultanate council of sokoto and some individuals for their sustained support to it.

Shagari, who was represented by Alhaji Idris Koko, the Madawakin Gwandu, pledged to continue to complement the efforts of the state government to restore the lost glory of the state’s education sector.

Source:

http://www.pulse.ng/local/tambuwal-sokoto-state-govt-targets-n1bn-education-levy-annually-id6901676.html

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Angola: Situação de crianças em risco foi debatida

Noticias

Angola/26 de Junio de 2017/jornaldeangola

O sistema de atendimento aos menores em situação de risco foi tema de um seminário realizado ontem, em Luanda, pelos Salesianos de Dom Bosco.

O encontro,  que contou com o apoio do Instituto Nacional da Criança (INAC) e do Voluntariado Internacional para o Desenvolvimento (VIS), reflectiu sobre o problema das crianças que vivem nas ruas de Luanda,  causas e consequências.
O evento serviu também para sensibilizar a sociedade sobre a gravidade deste fenómeno, divulgar as práticas e estratégia do trabalho realizado por instituições afins, identificar as reais causas que levam as crianças para a rua e disseminar boas práticas de intervenção.
O superior dos Salesianos  de Dom Bosco, padre Victor Cerqueira, identificou os principais focos de concentração das crianças,  as actividades que desenvolvem e definiu medidas preventivas e reactivas para ajudar as crianças que se encontram nas ruas, tendo em conta os 11 compromissos  definidos pelo Governo.
O encontro enquadra-se no programa de reinserção de crianças e adolescentes de e nas ruas de Luanda levado a cabo pela instituição católica em Angola. Segundo o religioso, essas actividades servem para promover o diálogo entre os actores institucionais e da sociedade civil sobre a questão da protecção social das crianças, adolescentes e jovens de risco na cidade de Luanda.
Participaram do encontro,  que serviu ainda para apresentar o projecto educativo-pedagógico para reinserção de crianças e adolescentes de e na rua, entre outras individualidades, a delegada da União Europeia em Angola, Marta Brites, e a directora do INAC, Nilza Batalha.

Processo educativos

Um manual com a descrição dos processos educativos voltados para a reinserção da criança de rua na província de  Luanda foi apresentado no seminário de reflexão sobre o sistema de atendimento à criança em situação de risco.
A brochura, que é resultante do  projecto educativo

da Rede Salesiana de Dom Bosco, tem como objectivo sistematizar o conhecimento sobre os menores de rua na capital do país, assim como detalhar as etapas e opções técnicas realizadas para a reinserção familiar e na sociedade dessas crianças.
Apresentada pela professora Bibiana Ferreira, o livro comporta 91 páginas que abarcam  vários tópicos, com destaque para “Quem são as crianças e os adolescentes em situação de risco na rua?”, “A resposta Salesiana”, “Objectivos e resultados do projecto educativo”, “Mapeamento do trabalho realizado com as crianças e jovens nas ruas” e “Processos metodológico”.

Reinserção social

A “Representação gráfica do processo de reinserção social”, “O impacto esperado”, “O plano de compensação e possibilidades de reprodução/extensão (efeitos multiplicadores)” e “Anexos” são também focalizados no manual.
O documento, intitulado “Projecto Educativo-Pedagógico para a Reinserção de Crianças e Adolescentes de e na Rua”, pretende ilustrar o trabalho desenvolvido pelos salesianos de Dom Bosco na província de  Luanda com esse grupo vulnerável da sociedade angolana.
Prefaciado pelo padre Victor Cerqueira, superior dos Salesianos de Dom Bosco, o manual traz como tema central a exclusão social de crianças, adolescentes e jovens, fenómeno historicamente presente em toda a sociedade humana, mas que afecta com extrema dureza os que vivem em áreas de maior degradação, pobreza económica e social e violência familiar.
Os Salesianos de Dom Bosco são uma organização internacional da Igreja Católica que trabalha há anos para o desenvolvimento da criança e da juventude, especialmente das mais necessitadas.

Fuente: http://jornaldeangola.sapo.ao/sociedade/situacao_de_criancas_em_risco_foi_debatida
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Menor pobreza si todos los adultos tuvieran secundaria

La Vanguardia

Por: Vanguardia

Presenta Unesco informe sobre reducir la pobreza por medio de la educación.
La tasa de pobreza mundial podría reducirse a la mitad si todos los adultos terminaran sus estudios de nivel de secundaria, aseguró este miércoles la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Advirtió que nuevos datos muestran que prácticamente no ha habido progreso alguno en la reducción de las tasas de las personas no escolarizadas en los años recientes, de acuerdo con el Instituto de Estadística de la organización.

El equipo del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco publicó el documento Reducir la pobreza mundial a través de la educación primaria y secundaria universal, que demuestra la importancia de reconocer que la educación es clave para acabar con la pobreza en todas las latitudes, señaló la agencia de las Naciones Unidas en un reporte enviado a La Jornada.

El análisis basado en los efectos promedio de la educación sobre el crecimiento y la reducción de la pobreza en los países en desarrollo de 1965 a 2010, muestra que “cerca de 60 millones de personas podrían escapar de la pobreza si todos los adultos tuvieran tan sólo dos años más de escolaridad.

Si todos los adultos terminarán la educación secundaria, 420 millones de personas podrían salir de la pobreza, al reducir el número total de personas pobres en más de 50 por ciento a escala mundial y en casi dos tercios en África subsahariana y Asia Meridional, afirma el documento.

Pero a pesar del potencial de la educación para reducir la desigualdad, los nuevos datos del Instituto de Estadística de la Unesco (IEU) revelan que a escala mundial, a 9 por ciento de todos los niños en edad de cursar la primaria todavía se les niega el derecho a la educación, con tasas que alcanzan 16 y hasta 37 por ciento para los jóvenes en edad de acudir a la secundaria inferior y superior, respectivamente, y que en total, 264 millones de niños, adolescentes y jóvenes no asistieron a la escuela en 2015.

África subsahariana es la región con las tasas más elevadas de personas no escolarizadas en todos los grupos etarios. Cincuenta y siete por ciento de los jóvenes de entre 15 y 17 años; 36 por ciento de los adolescentes de entre 12 y 14 años, y 21 por ciento de los niños de entre seis y 11 años no asisten a la escuela, refiere la Unesco.

Etiopía, India, Indonesia, Nigeria, Pakistán y Sudán son los países que albergan a más de un tercio de los niños que no asisten a la primaria.

De persistir las tendencias actuales, de los 61 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria que actualmente no lo hacen, 17 millones nunca acudirán a un aula, alertó.

Esto afectaría a uno de cada tres niños no escolarizados en África subsahariana, Asia occidental y África septentrional, y a más de uno de cada cuatro menores en Asia central y Asia meridional.

Las niñas de países pobres aún enfrentan obstáculos para educarse, de acuerdo con datos del IEU. En países de bajos ingresos, más de 11 millones de niñas de edad escolar primaria están fuera de la escuela, en comparación con casi 9 millones de niños. Aunque las niñas que logran comenzar tienden a completar el ciclo primario y continuar en el nivel de secundaria.

Para maximizar sus beneficios y reducir desigualdad de ingresos, la educación debe alcanzar a los más pobres, pero el informe muestra que en los países de ingresos bajos, es ocho veces más probable que los niños de las familias más pobres (menos de 20 por ciento), estén fuera de la escuela, que los niños más ricos (más de 20 por ciento). También que es nueve veces más probable que los niños en edad escolar primaria y secundaria en los países más pobres, estén fuera de la escuela, que sus pares en los países más ricos.

El documento hace hincapié no sólo en mejorar la educación, sino en reducir los costos directos e indirectos de la educación para las familias.

En otro informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos publicado este miércoles, el organismo afirma que colocar guardería y educación prescolar bajo una misma autoridad y disponer de programas coordinados a partir de un año de edad mejoran la calidad de la enseñanza y puede ayudar a reducir desigualdades.

Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/articulo/menor-pobreza-si-todos-los-adultos-tuvieran-secundaria

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