África

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Sudáfrica: At last Malawi Govt to employ teachers

Noticias

Sudáfrica/Junio de 2017/Fuente: Malawi 24

Resumen:  Sus esperanzas de conseguir empleo por parte del gobierno se rompieron y muchos profesores calificados emigraron a Sudáfrica, pero los que esperaron pueden permitirse una sonrisa como el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología ha revelado que todo está establecido para tener a los profesores puestos para el trabajo. Hablando en un presser en Lilongwe el sábado, el ministro responsable Emmanuel Fabiano reveló que el gobierno planea reclutar maestros de posgrado en el país.

Their hopes of getting employed by government were shattered and many qualified teachers migrated to South Africa, but those who waited can afford a smile as Ministry of Education, Science and Technology has disclosed that all is set to have the teachers posted for work.

Speaking at a presser in Lilongwe on Saturday, minister responsible Emmanuel Fabiano disclosed that government plans to recruit graduate teachers in the country.

Junior Certificate of Education

Emmanuel Fabiano says Govt set to recruit the teachers.

The minister added that graduate teachers must go and check their names at district education offices in their areas and signing for the offer letters is from June to July.

He added further that the newly recruited teachers are not allowed to request for transfers arguing this will compromise efforts of reducing workload on some teachers in rural set up of the country.

Government was reported to have been shunning employing teachers in the country arguing the country’s economic status could not have allowed recruitment.

The development witnessed Teachers Union of Malawi (TUM) faulting government for not employing teachers amid reports of shortage of teachers in Malawi.

Concurring with TUM, various education stockholders blamed government over the development arguing it was a waste of resources training the teachers without giving them jobs.

The delay witnessed many qualified teachers going to South Africa for jobs for their survival.

Fuente: https://malawi24.com/2017/06/18/at-last-malawi-govt-to-employ-teachers/

 

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Canberra Refugee Support education scholarships help refugees to a bright future

Noticias

Europa/Asia/África/Oceania, 17 de junio de 2017.  Fuente:

A new computer for studying and education fees for a semester are just two things refugees will purchase with the money from a scholarship from Canberra Refugee Support.

Others will buy joggers, and some will pay school fees.Muzhgan Gafoori is receiving a scholarship from Canberra Refugee Support to further her studies in accounting.

The 53 recipients of the money will each receive a cheque of up to $1000 to help shape the rest of their lives.

The candidates have been chosen for their hard work and dedication to their education, and for their commitment to making their lives and their family’s lives better.

Muzhgan Gafoori, 23, arrived in Canberra in 2013. She didn’t speak English, but spent a year and a half learning the language.

 She was born in Afghanistan and sought refuge in Australia with her parents and two younger siblings.
Ms Gafoori said her family came to Australia to feel safe.

«If you compare here to Afghanistan, it’s more safe here. But you can’t even compare it. At the moment in Afghanistan it’s all war. Every day there are bomb blasts.»

In the years since her arrival, Ms Gafoori has worked full time to support her family while also studying full time. She hopes to pursue a career in accounting, and is undertaking her diploma at CIT.

«It will help me pay for my diploma, and it will help me save for my advanced diploma next year,» Ms Gafoori said of the scholarship.

Her dream is to finish her accounting degree, become an Australian citizen and get a good job.

«You can do whatever you want here, but you need to work hard for it,» she said.

Mother-of-four Viola Oshan will be paying for a variety of things with her scholarship, putting it towards a new computer, her own education fees and her children’s school fees.

Ms Oshan is from Luo ethnic group from South Sudan, but lived in North Sudan due to the war. She arrived in Australia in 2005.

«We moved from North Sudan to Egypt and I was in Egypt for four years and then from Egypt we came to Australia in 2004,» Ms Oshan said. She was pregnant with her first son when she arrived, and her daughter was four years old.

Her son is now 12, and her daughter 17.

Ms Oshan works part time in a childcare to support her family both in Australia and overseas. She is also studying for her diploma in Early Childhood Education at CIT.

She also volunteers with a playground for children from the South Sudanese community. Ms Oshan said the transition to living in Australia was difficult, particularly the language barrier, but she was grateful for the help of Canberra Refugee Support.

«It’s very hard, it means a lot,» she said of the scholarship.

Canberra Refugee Support vice-president Brian Calder said the money was a recognition of achievement and effort the recipients were making in their education.

«They’ve come to Australia and they’ve really realised how education is a pathway to not only employment but to active involvement and contribution to their new community,» he said.

Canberra Refugee Support is a Canberra-region not-for-profit organisation with a purpose to be a good neighbour to refugees and asylum-seekers.

Fuente: http://education.einnews.com/article/387401136/cVE0ykZ3cQmPCCT3?lcf=ZdFIsVy5FNL1d6BCqG9muZ1ThG_8NrDelJyazu0BSuo%3D

Photo: Dion Georgopoulos

 

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Presidente sudafricano rinde homenaje a los jóvenes

Noticias

África/Sudáfrica/17 Junio 2017/Fuente: Prensa Latina

El presidente de Sudáfrica, Jacob Zuma, rindió homenaje a los jóvenes de Soweto que hace 41 años tomaron las calles en contra del régimen del apartheid y »cambiaron el curso de la historia y el curso de la política en este país».
En un discurso en ocasión del Día de la Juventud en Sudáfrica pronunciado en la ciudad de Ventersdorp, Zuma dijo que en 1976 el gobierno respondió con armas el llamado de los jóvenes a la libertad y una mejor vida.

El gobierno democrático, sin embargo, los llama ‘a trabajar con nosotros en todas las esferas en momentos en que avanzamos para asegurarles vivir en casas decorosas en comunidades con carreteras, electricidad, agua y facilidades recreativas’.

El Presidente afirmó que su gobierno quiere que los jóvenes tengan acceso a las universidades y estén libres de drogas y del vih-sida a través de prevención y tratamiento. ‘Queremos que nuestros jóvenes contribuyan al avance del país en ciencia y tecnología, deportes, medicina y otros sectores… pero más importante que logren la libertad económica’.

Se refirió a la importancia que concede Sudáfrica al Día de la Juventud porque reconoce el heroísmo de los que en 1976 hicieron que el estado del apartheid conociera el total rechazo de la población a lo que calificó del diabólico sistema de educación bantú de aquella época.

Agregó que ellos tomaron las calles para conseguir los objetivos de una lucha más amplia por la liberación y la democracia de su país.

Zuma recordó que el gobierno destinó este año 12 mil millones de rands (unos 923 millones de dólares) para mejorar la infraestructura escolar y para ayudar a muchos de los alumnos provenientes de hogares pobres que no tienen medios para alimentarse estableció el Programa Nacional de Nutrición en las escuelas, que beneficia a nueve millones de educandos.

Explicó que como parte de la construcción de una nueva nación, ‘queremos que nuestros jóvenes, blancos y negros, conozcan y dominen las lenguas africanas’, por lo que el gobierno está incluyendo esas lenguas ‘que los definen como sudafricanos y africanos’.

Asimismo el mandatario señaló que en el año fiscal 2017-18 el Programa de Expansión del Trabajo Público creará más de 700 mil oportunidades de empleo para los jóvenes en los sectores social, no estatal, medioambiental y cultural.

Dijo que una juventud exitosa es una juventud saludable y expresó preocupación por los altos índices de infección del vih en edades de 16 a 25 años, por lo cual los exhortó a respaldar las iniciativas del Departamento de Salud para combatir el sida y la tuberculosis.

El Presidente de Sudáfrica también reclamó el apoyo de los jóvenes en la lucha contra el abuso de mujeres y niños, y pidió hacerle la guerra al alcohol y las drogas. Subrayó la necesidad de que junten manos negros y blancos en la batalla contra el racismo en este país para construir una sociedad verdaderamente unida y no racial.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=93763&SEO=presidente-sudafricano-rinde-homenaje-a-los-jovenes
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Estudiantes liberianos suspenden en masa exámenes universitarios

Noticias

África/Liberia/17 Junio 2017/Fuente: Prensa Latina

Solo cerca del ocho por ciento de los estudiantes liberianos aprobaron las pruebas de ingreso a la universidad, resultado desastroso aunque mejor que hace cuatro años, según reportes difundidos hoy.
Del total de ocho mil 122 aspirantes a obtener plazas en las carreras que se imparten en la universidad de Liberia, en esta capital, solo mil 919 lograron ese propósito, según las estadísticas finales.

El resultado es mejor que el del curso lectivo pasado, cuando mil 778 aprobaron las pruebas de un conjunto de ocho mil 122, según fuentes del Ministerio de Educación de este país.

También está por encima del de 2015, cuando de 13 mil aspirantes solo 15 lograron el aprobado, y superior al de 2013, cuando los 25 mil oponentes quedaron con las manos vacías.

Fundada a principios del siglo XIX con esclavos provenientes de Estados Unidos, acorde con un esquema ideado por el presidente James Monroe, de cuyo apellido viene el nombre de esta capital, la República de Liberia es un país de Africa occidental cuyos ingresos principales provienen de prestar su bandera a barcos mercantes y de la extracción del caucho.

Los colonos afroestadounidenses nunca se integraron a la población local, la sojuzgaron y crearon una elite cuyos privilegios dieron pie a sendas guerras civiles, 1989-1996 y 1999-2003, durante las cuales los beligerantes cometieron crímenes de lesa humanidad.

Esta capital apenas tiene cuatro calles asfaltadas, la corrupción es rampante, el dólar estadounidense es la moneda de circulación corriente, por lo general con billetes ajados por el uso, y el mayor edificio de la capital es la sede de la transnacional B.F.Goodrich.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=93757&SEO=estudiantes-liberianos-suspenden-en-masa-examenes-universitarios
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Educación digital para los niños de Nigeria

Noticias

África/Nigeria/17 Junio 2017/Fuente: El Diario Montañez

ProFuturo presenta en Berlín su próximo proyecto para los estados del norte de este gigante africano

ProFuturo ha presentado en el foro G20 Africa Partnership-Investing celebrado en Berlín las diferentes actividades que se han realizado en la última década. “Estamos en marcha con soluciones reales para problemas reales. Llevamos diez años trabajando en Latinoamérica y en 2016 iniciamos nuestra andadura en África”, ha explicado César Alierta, presidente de esta iniciativa impulsada por las fundaciones Telefónica y La Caixa. También ha apuntado que casi cuatro millones de niños (3,8) usan los programas de educación digital. “El objetivo es llegar a diez millones de niños en 2020 y a 50 millones en 2030”, ha destacado Alierta.

El presidente de ProFuturo ha estimado como una inversión viable, y necesaria, el coste de ofrecer a los niños de países desfavorecidos la oportunidad de situarse al nivel de la educación occidental. Alierta también ha anunciado el cierre de acuerdos “a tres bandas” con el Foro de Gobernadores de estados del Norte de Nigeria y la Iglesia para llevar esta solución educativa digital a las comunidades de este país. Un acuerdo que, ha dicho, es “replicable” en otros entornos y países.

 Este acuerdo tiene su origen en el encuentro interreligioso de Asís de 2016, donde Alierta presentó ProFuturo. Allí el emir de Kano, Muhammadu Sanusi II, conoció la iniciativa y surgió el compromiso de estudiar su implantación en Nigeria de la mano de la Comunidad de Sant Egidio. La intermediación del representante de la institución católica para la Unión Europea y Nigeria, Jan de Volder, ha sido fundamental para hacer posible que ProFuturo llegue al país africano.

El acuerdo estará coordinado por el centro de diálogo interreligioso Kukah Centre, una entidad promovida por el obispo católico de Sokoto, Matthew Hassan Kukah, que contempla la realización de proyectos piloto en 120 escuelas del norte del país, del que se estima que beneficiarán unos 70.000 niños musulmanes y católicos. La iniciativa se pondrá en marcha en junio con la identificación de las escuelas, y continuará con la formación de los profesores en septiembre para su implantación progresiva en las escuelas a lo largo del curso 2017- 2018.

Fuente: http://www.eldiariomontanes.es/tecnologia/201706/13/educacion-digital-ninos-20170613200740-ntrc-rc.html

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Millones de niñas y adolescentes privadas de la educación en África por estar casadas o quedarse embarazadas

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MADRID, 16 (EUROPA PRESS)

A millones de niñas y adolescentes casadas en numerosos países del continente africano se les está negando la educación con políticas y prácticas discriminatorias, según ha denunciado la organización Human Rights Watch (HRW) este viernes, Día Internacional del Niño Africano.

Más de 49 millones de niñas no están escolarizadas en África subsahariana, de las cuales al menos 31 millones deberían estar en secundaria, lo que supone una violación de sus derechos y la limitación de sus oportunidades.

El matrimonio infantil y el embarazo de adolescentes son factores significativos. En África subsahariana el 40 por ciento de las niñas contraen matrimonio antes de los 18 años, y hay entre 15 y 20 países en el continente con el mayor número de matrimonios infantiles a nivel internacional.

HRW destaca que el continente cuenta con el índice mundial más alto de embarazos adolescentes. Entre un 30 y un 50 por ciento de las niñas de 14 países de África subsahariana son madres antes de cumplir los 18 años. Las creencias culturales o religiosas estigmatizan a las niñas solteras y embarazadas, por lo que muchas niñas embarazadas son forzadas al matrimonio.

«El continente africano tiene uno de los índices más altos de embarazo adolescente en el mundo, pero muchos gobiernos insisten en abordar este desafío social y de salud pública castigando a las niñas y poniendo en peligro su futuro», ha denunciado la observadora de Derechos Humanos de HRW, Elin Martínez, quien ha instado a los gobiernos a «centrarse en ayudar a las niñas a prevenir embarazos no deseados y apoyar sus esfuerzos para permanecer en la escuela».

Aunque la mayoría de los países de África subsahariana se han comprometido a garantizar la enseñanza primaria y secundaria obligatoria para todos los niños, muchos excluyen o expulsan a las niñas embarazadas y a las madres jóvenes de las escuelas. Según la investigación de Human Rights Watch, Tanzania y Sierra Leona están entre los países con más políticas y prácticas discriminatorias para las mujeres embarazadas y casadas.

POLÍTICAS DE REINGRESO
«Los gobiernos africanos deben garantizar que las niñas tengan igualdad de acceso a educación primaria y secundaria de calidad y gratuita, así como apoyo para permanecer en la escuela», ha declarado HRW, que ha añadido que deben revertir las políticas y prácticas dañinas que estigmatizan a las niñas, incluidas las pruebas de embarazo y las regulaciones que permiten la expulsión de los colegios de las niñas embarazadas o casadas.

También deben adoptar directrices claras para que las escuelas vuelvan a inscribir a las jóvenes madres, prestar servicios de apoyo y garantizar que tienen acceso a los servicios de primera infancia.

Algunos países, entre ellos Camerún, Sudáfrica y Zambia, han adoptado políticas de «reingreso» para que las madres adolescentes puedan volver a la escuela después del parto, sin embargo no siempre estas políticas se implantan adecuadamente. Además, las madres jóvenes carecen por lo general de apoyo para reinscribirse, debido a los coste de la escolarización, el estigma en la escuela y la falta de servicios de cuidados infantiles asequible, así como de los servicios relacionados con la primera infancia.

Además, los gobiernos de los países de África han asumido un compromiso de Desarrollo Sostenible con Naciones Unidas para garantizar la igualdad de género y el acceso universal a la educación primaria y secundaria gratuita para todos los niños en 2030. La Unión Africana ha reconocido la importancia de eliminar todas las formas de violencia y discriminación de género, especialmente el matrimonio infantil, que es un impedimento para el desarrollo y la prosperidad de las distintas regiones.

FALTA DE EDUCACIÓN SEXUAL
Muchas adolescentes se quedan embarazadas debido a la ausencia de eduación sexual o las carencias en la información relativa a la toma de decisiones sobre sexualidad, planificación familiar y salud reproductiva. Además, muchas menores son forzadas a mantener relaciones sexuales y requieren protección, acceso a servicios y apoyo sanitario. Según las Naciones Unidas, el 80 por ciento de las mujeres de 15 a 24 años en África subsahariana tienen VIH, y las niñas de 15 a 19 años tienen cinco veces más probabilidades de contraer el VIH que los niños.

Rita, con 19 años, ha asegurado que fue expulsada cuando a los 17 años «los maestros descubrieron que estaba embarazada». «Me enteré de que a ningún estudiante se le permite permanecer en la escuela si está embarazada», ha añadido. Rita reconoce que carecía de educación sexual.

No obstante, algunos países incluyen la sexualidad y la reproducción en sus programas escolares y se llevan a cabo programas de sensibilización sobre el VIH y de «aptitudes en la vida».

HRW ha emplazado a los gobiernos a velar por que todos los niños tengan acceso a una educación sexual adecuada y han determinado que, siempre que sea posible, los servicios escolares deben estar conectados a los de salud para asegurarse de que los adolescentes reciben información imparcial y sin prejuicios.

Además, la organización ha instado a los gobiernos a adoptar leyes que establezcan claramente los 18 años como edad mínima de matrimonio para niños y niñas.

*Fuente:http://www.diariosigloxxi.com/textoep/mostrar/20170616192200/millones-ninas-adolescentes-privadas-educacion-africa-estar-casadas-quedarse-embarazadas

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Liberia: Uproar amongst academics as Ministry of education blocks independent research on privatisation

Noticias

 

Renowned academics from all over the world are asking the Education Minister of Liberia to allow independent research on a private for-profit education project.

Africa/Liberia/PrensaIE

Resumen:  Reconocidos académicos de todo el mundo están pidiendo al ministro de Educación de Liberia  permitir una investigación independiente sobre un proyecto de educación con fines de lucro privado. Más de 30 académicos de universidades de renombre han firmado un carta abierta a George Werner, Ministro de Educación de Liberia , expresando su profunda preocupación por “su renuencia a permitir una investigación independiente de la Asociación de Escuelas al programa piloto de Liberia y [su] posibilidad de expandir el piloto antes de la evidencia disponible de su efectividad”. La Asociación de escuelas para el proyecto Liberia (PSL) pretende externalizar todas las escuelas de primaria y pre-primaria de Liberia, abriendo la puerta a una privatización radical de sistema escolar del país.

Over 30 academics from renowned universities have signed an open letter to George Werner, Minister of Education of Liberia, expressing their deep concern about “both [his] reluctance to permit independent research of the Partnership Schools for Liberia pilot programme and [his] rush to expand the pilot before evidence is available.” The Partnership Schools for Liberia (PSL) project aims to outsource all Liberian primary and pre-primary schools, opening  the door to a sweeping privatisation of the country’s school system.

The letter comes after a last-minute action by the Werner Ministry, who blocked an independent research team from the University of Wisconsin commissioned by Education International and ActionAid. The aim of the research mission was to conduct a qualitative study of the Partnership Schools for Liberia pilot project. However, the researchers were denied access to schools. “It is our view that permitting and facilitating independent academic inquiry is a precondition for transparency and good governance,” the signatories remind.

Without enough data to fully understand how the Partnership schools will operate and what impact they are bound to have on the education system, the letter argues that the government should be extra careful in its plans to scale up the initial pilot programme. The expansion, planned from September 2017, could be a “damaging path.”

Last April, the minister earned himself a public rebuke by the government appointed evaluation team for announce the scaling-up of the pilot before any reports had been submitted. In a tweet to which an open letter is attached, the lead reviewer says «Next year too soon to scale (no evidence, no capacity).»

The open letter signed by the academics can be found here

Fuente: https://www.ei-ie.org/en/detail/15174/liberia-uproar-amongst-academics-as-ministry-of-education-blocks-independent-research-on-privatisation

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