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New York: La ONU creó una cultura global en la que discutir la cultura islamista es tabú

New York/Agosto de 2016/ ONU

Testimonio frente al Consejo de Derechos Humanos de la ONU, presentado por el director ejecutivo de UN Watch, Hillel Neuer durante el debate sobre el reporte del Orador Especial sobre racismo y discriminación el 28 de junio de 2016.

Sr. Orador, muchas gracias por su reporte sobre la xenofobia, que menciona al genocidio en los párrafos 29 y 38, al Medio Oriente entre los párrafos 57 y 61 y a la islamofobia en los párrafos 33, 34, 51, 56 y 63.

La semana pasada, expertos de este consejo concluyeron que el Estado Islámico está cometiendo un genocidio en contra de los yazidíes. Sr. Orador, siendo el genocidio la máxima manifestación del racismo, hay alguna razón por la que el genocidio contra los yazidíes – el único genocidio en acción reconocido por este consejo – no fue mencionado en su reporte?

Llamo su atención a la elaborada ideología detrás de las prácticas asesinas de ISIS. Esto fue presentado el Agosto pasado en una importante investigación del New York Times titulada “ISIS venera a la teología de la violación; Afirmando el apoyo del Corán, el Estado Islámico codifica la esclavitud sexual en las regiones conquistadas de Siria e Irak y usa la práctica como herramienta de reclutamiento.”

El periódico entrevistó a 21 mujeres y niñas que escaparon del Estado Islámico y examinaron sus comunicaciones oficiales. Encontraron que las violaciones sistemáticas de mujeres y niñas de la minoría religiosa yazidí de Irak se volvieron una parte integral de la organización y la ideología radical del Estado Islámico, un año después de que el grupo anunciara que traería de vuelta a la esclavitud como institución.

El artículo muestra como un soldado del Estado Islámico, en los momentos previos a que violara a una niña de 12 años, se toma el tiempo para explicar que lo que estaba por hacer no era un pecado. El insistió en que como la niña practicaba una religión distinta al Islam, el Corán, bajo su punto de vista, no solo le daba el derecho a violarla, sino que lo reconoce y lo promueve.

Sr. Orador, ¿consideraría usted examinar como se desarrolló esta teología genocida y de dónde vino? ¿Hay algún miembro de la ONU que sea, por lo menos, parcialmente responsable por financiar a instituciones religiosas y educativas radicales?

Sr. Orador, durate los últimos 15 años, mientras discutimos el racismo y la discriminación bajo la Declaración de Durban, ¿por qué este flagelo global que asesina inocentes desde Irak hasta Nigeria, desde Orlando a París, nunca formó parte de la narrativa?

¿Por qué, por el contrario, fueron los pocos activistas de derechos humanos, periodistas e intelectuales que intentaron sonar la alarma, acusados de racismo e islamofobia?

¿Usted cree que nosotros en la ONU ayudamos a crear una cultura en la que esta discusión se volvió tabú? ¿Acaso el proceso de Durban le falló a los yazidíes, cristianos y musulmanes chiítas que hoy enfrentan un genocidio?

Gracias.

Fuente: http://www.unwatch.org/la-onu-creo-una-cultura-global-en-la-que-discutir-la-cultura-islamista-es-tabu/

Fuente de la Noticia: http://www.cdn.com.do/noticias/mundiales/2016/08/03/comite-onu-alerta-de-genocidio-yazidi-pide-ayuda/

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Vidas rotas: historias detrás del terrorismo en el mundo

Nigeria/Agosto de 2016/Clarín

Por: Clarín

Chicos huérfanos, parejas destrozadas y familias en duelo son el resultado de una serie de atentados, muchos de los cuales no llegaron a los diarios. The New York Times reconstruyó sus vidas para mostrar el efecto de la violencia.

La frecuencia y el alcance de las matanzas marean. Alrededor de 300 integrantes de distintas familias destrozados por bombas mientras celebraban el fin de Ramadán en Bagdad. Cuarenta y nueve muertos en el aeropuerto de Estambul. Cuarenta más en Afganistán. Nueve italianos, siete japoneses, tres estudiantes de universidades de EE.UU. y una mujer en el distrito diplomático de Dhaka, Bangladesh. Cadáveres que se apilan dentro de un ómnibus en Somalia, en una mezquita y en un video club de Camerún, en un santuario de Arabia Saudita. Todas estas masacres ocurrieron tan solo en dos semanas de marzo. Como parte de un fenómeno que se percibe como una corriente interminable de atentados. Después siguieron los del boliche de Orlando y el ataque Beirut. La lista de objetivos atacados es larga y en ella están también Niza y la iglesia de St. Étienne-du-Rovray, Francia. Alemania, Japón y Egipto. Cada bomba, cada proyectil destrozó hogares y comunidades.

Este informe especial es el resultado de volver a cada lugar, a lo evidente: a que cada pérdida es igual aunque las críticas digan que a no todas las víctimas del terror se las trata del mismo modo desde los medios. Es un recorte en el tiempo para recordar en estas 247 vidas rotas al resto.

Por eso si se detiene el reloj durante la segunda quincena del último marzo, cuando se produjeron ataques que ocuparon grandes titulares en los medios y también ataques en lugares donde el horror se convirtió en rutina y no salen en la prensa, el conteo siniestro da 247 hombres, mujeres y chicos asesinados en ataques masivos llevados a cabo la mayoría de ellos por extremistas islámicos en seis países.

El amor y la muerte En los ataques de esa semana ocho parejas fueron asesinadas juntas, haciendo las cosas que hacen las parejas. Mohamed y Shawana Naveed, casados tres meses antes de aquel domingo sangriento, habían salido a dar un paseo por un parque de Pakistán. Stephanie y Justin Shults, dos contadores que se habían conocido en la Universidad Vanderbilt y estaban viviendo en Bruselas, acababan de despedir a la madre de Stephanie en el aeropuerto. Zeynep Basak Gulsoy y Nusrettin Can Calkinsin, estudiantes de abogacía de 19 años, volvían a su casa de ver en el cine una película turca llamada “La herida de mi madre”, sobre las consecuencias de la guerra. Se habían conocido en la escuela secundaria. “Nunca te voy a dejar solo”, escribió ella en su anuario. “Siempre estoy y estaré a tu lado, con vos”, agregó. Fueron sepultados uno junto al otro.

Ellos eran dos de las 36 personas que asesinaron en una plaza pública de Ankara, la capital de Turquía, el 13 de marzo. Ese fue el día que inauguró la quincena del horror que este informe intenta reflejar. Aquel día, otras 19 personas murieron en atentados a tres hoteles sobre la playa en Grand Bassam, Costa de Marfil. El 27 de marzo, extremistas relacionados con Al Qaeda, Boko Haram, el Estado Islámico y los Talibanes habían atentado en una mezquita en Nigeria; en una calle de Estambul muy concurrida por turistas; en un estadio de fútbol en Irak; contra un ómnibus en Peshawar, Pakistán; en el parque de Lahore, Pakistán, donde ese domingo paseaba el matrimonio Naveed; también en el aeropuerto de Bruselas y en la estación de subte. Entre algunas víctimas hay conexiones, entre otras, grandes diferencias de estilos de vida, a todas las une su condición de víctima ante el terrorismo. En los ataques entre el 13 y el 27 de marzo hubo 1.168 familiares sobrevivientes: 211 personas que perdieron a su papá o a su mamá, 78 que se quedaron sin sus parejas. Hubo además más de 100 víctimas que perdieron a ambos padres. A todos los une el dolor que atraviesa fronteras.

Padres sin hijos “Este es un dolor que no se puede describir”, dice Michel Visart, cuya hija Lauriane murió en la explosión de la estación de subte de Bruselas. “Mi hijo era como una vela encendida en casa”, agrega Khaleel Kadhum, un padre iraquí que se había mudado con su familia desde Bagdad hasta el sur, supuestamente más seguro que la capital iraquí. Pero su hijo Ahmed se encontró allí con el terror. “A esa vela la apagaron de un soplo, y la felicidad de la familia ha muerto”, apenas puede decir La víctima de mayor edad fue Sevinc Gokay, un funcionario público retirado de 84 años al que mataron en Ankara. Las más jóvenes no habían nacido siquiera: dos mujeres embarazadas murieron junto con los bebés que llevaban en sus vientres; una tercera sobrevivió, Songul Bektas, pero perdió el embarazo: ya estaba en el tercer trimestre. Su esposo contó que luego se enteraron de que era una niña: le hubieran puesto de nombre Elif, que en turco significa delgada y alta.

Chicos sin futuro En la lista hay 17 víctimas de 10 años o menos; y 27 de entre 11 y 17. Ahmed Aasim Abdulkhuder, de 10, estuvo entre los chicos que volaron por el aire debido a un terrorista suicida que esperó hasta el final de un partido de fútbol en un estadio de Irak para explotar los explosivos que llevaba. La madre, Ibtihal, dijo que su hijo era tan fanático del Barcelona que rara vez se ponía otra cosa que no fuera la camiseta del club español. Murió con ella puesta. “Era la que más quería”, según la mujer.

Entre los asesinados hay judíos, cristianos, ateos y por lo menos un hinduista, pero 151 de las víctimas –el 61%– eran de religión musulmana como la mayoría de sus asesinos. Una facción talibán reivindicó haber elegido objetivos cristianos en el parque Lahore. Pero la mayoría de los que mataron allí eran musulmanes. Una de ellas era Zubaida Amjad, de 40 años, que sabía de memoria el Corán y estaba enseñándole a recitar los versos a su hija de 12, Momina Amjad. A la nena la mataron también.

En Bruselas, entre las víctimas del subte, está Loubna Lafquiri, de 34, profesora de gimnasia y madre de tres chicos que vivía en Molenbeek, el mismo barrio pobre de Saleh Abdeslam, uno de los sospechosos de los atentados en París. “Molenbeek no es sólo Saleh Abdeslam”, dijo el marido de esta mujer. “Molenbeek es también Loubna Lafquiri.” Entre las 247 víctimas hay estadounidenses, chinos, congoleños, franceses, alemanes, israelíes, libaneses, macedonios, peruanos, polacos: 26 nacionalidades en total. La mayor parte murió a menos de 15 kilómetros de donde vivían.

Pero un vendedor de productos medicinales chino llamado Deng Jingquan estaba a más de 10.000 kilómetros de su casa, en el aeropuerto de Bruselas, cuando se produjo el atentado. A sus amigos les decía que extrañaba su casa durante sus viajes.

Mirá también: “El ISIS sabe cómo aprovechar el caos en los servicios de seguridad franceses»

En esas dos semanas las víctimas fueron músicos, investigadores, docentes, camareras, agentes de policía, amas de casa, granjeros, estudiantes. Abassi Ouattara Moussa, Gervais Kouadio N’Guessan y Hamed Diomande prestaban servicios en fuerzas especiales de Costa de Marfil. Fabienne Vansteenkiste trabajaba en un mostrador de check-in del Aeropuerto de Bruselas. Avraham Goldman, un estadounidense-israelí asesinado durante sus vacaciones en Estambul, había tenido una fábrica textil y, luego de retirarse, trabajaba como guía turístico. Zainami Mustapha cortaba y vendía leña en Ummarari, Nigeria. Su compatriota Bamaina Usman compraba y vendía pollos. Jidda Muhammed, muerto junto a ellos, era herrero.

Entre aquellas personas había quienes tenían una vida llena de logros, como André Adam, ex embajador belga ante Naciones Unidas, que también vio los efectos de la violencia política durante sus funciones diplomáticas en Argelia y Congo. Dicen sus familiares que el último acto de Adam fue tratar de proteger a su mujer, Danielle, de la explosión en el aeropuerto de Bruselas. Ella quedó herida gravemente, pero sobrevivió.

Hubo otras víctimas cuyas vidas fueron cortas y estuvieron plagadas de adversidad, como Ousmane Sangare, de 16 años, que nació mudo y con deficiencias auditivas en Costa de Marfil. Según un asistente social, sus padres lo abandonaron y se fueron a Mali. Ousmane dormía en una estación de tren, pero le gustaba ir a la playa Grand Bassam los fines de semana, para rezar y nadar. Fue allí donde lo mataron los terroristas.

Más o menos la mitad de las 247 víctimas murió junto con alguien a quien conocía. Jean Edouard Charpentier, 78 años, guardia forestal francés retirado, acababa de terminar un paseo en bicicleta en Grand Bassam con su amigo Jean-Pierre Arnaud, vendedor a quien le gustaba tocar la guitarra. En el estadio de fútbol, la mayoría de las víctimas había ido a ver el partido con amigos, hermanos, primos.

Familias rotas La mayoría son familias que quedaron diezmadas. En Nigeria una madre murió con su hijo varón y dos hijas; otra mujer junto con el esposo, el hijo, su madre, la sobrina y el sobrino. En el parque Lahore, diez parientes, todos muertos, incluyen a Faiz Ahmed Chandio, empleado del departamento de irrigación estatal a quien le encantaba cocinar arroz con pollo y salsa de carne, y tres de sus seis hijos: Shiraz, de 6 años; Samina, de 5; y Sadaf, de 5 meses. Fueron uno de por lo menos nueve grupos familiares asesinados. En Bruselas, Ankara y Estambul, los atentados terminaron con vidas que habían transcurrido en relativa seguridad. En Nigeria, Irak y Pakistán, donde el terror y la violencia acechan en todos los rincones, algunas familias se encontraron en situaciones de duelos anteriores.

Ahmed Ibrahim, una de las víctimas del estadio de fútbol iraquí que habían combatido como soldados contra el Estado Islámico, murió 13 años después de que su hermano fuese abatido por fuerzas de EE.UU. en 2003.

Dos hermanos, Sabah y Mohammed Durayib, fueron enterrados en la ciudad santa shiíta de Najaf, cerca de su padre, a quien Al Qaeda había matado cinco años atrás.

No menos de tres de los caídos en la mezquita de Nigeria habían huido de zonas de su país donde la insurgencia sembraba el terror. Bukar Amar, un aspirante a político, dejó su población natal cuando Boko Haram le incendió la casa por completo. Muhammed Hauwa, de 70 años, se estableció en Ummarari, donde encontró tierra fértil para cultivar y, creía él, cierta seguridad. Otro campesino, Bunu Modu, se arregló para escapar cuando militantes de su localidad lo ataron con el propósito de matarlo: había estado llevando adelante una escuelita islámica con diez alumnos bajo un árbol.

Familiares sobrevivientes y amigos se mantienen aún cerca de donde murieron sus seres queridos, como intentando buscar un sentido a la inexplicable pérdida. Una madre iraquí bañó a su hijo de 11 años, le puso ropa limpia y lo mandó al match de fútbol. No le gustaba la idea y hubiera preferido que no fuera. Ahora se pregunta por qué no siguió su instinto.

Amigos y parientes de un paramilitar joven, que murió en el mismo atentado, dijeron que poco antes de ir a la cancha se había dirigido a ellos pidiéndoles perdón por sus faltas. Piensan ahora si no habría tenido una premonición.

En Nigeria, Muhammed Ali evocó la última vez que vio a su padre, Ali Kolo, tres días antes de que lo mataran durante las oraciones matinales en la mezquita de Ummarari. Habían pasado seis meses desde la muerte de su esposa y Muhammed le dijo al padre: “Me encantaría volver a casarme.” Estas anécdotas, como las instantáneas que se ven en las redes sociales de cada víctima, muestran los momentos que forman una vida. Una novia con su traje de bodas sentada en el piso y comiendo snacks. Un soldado, impecablemente vestido de uniforme. Graduados con toga y gorro en su gran día. Un hombre a caballo, otro rasgando las cuerdas de una guitarra, otro caminando por un largo camino rural rodeado de flores silvestres. Leyendo un libro o tomando cerveza, celebrando un acontecimiento importante de la vida o disfrutando de una habitual cena en familia. A la mayoría los mataron en momentos que podrían haber conformado otra de las fotos de esos álbumes personales. Esperando un ómnibus, o un subte, o un avión. Tiritando de frío en la playa. Haciendo fila para recibir un trofeo después de un partido de fútbol. Rezando, andando en bicicleta, dando un paseo un domingo. Lo que surge de esos instantes es un tapiz de vidas interrumpidas, dispersas en anécdotas o fragmentos de recuerdos compartidos con quienes permanecieron a su lado y sobrevivieron, en los detalles de sus sueños y en lo que quedó sin hacer.

Fuente: http://www.clarin.com/zona/Vidas-historias-detras-terrorismo-mundo_0_1622837854.html

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Uganda: Tanga Odoi Backs Striking University Staff

Uganda/06 Agosto 2016/Fuente: Allafrica

Makerere University Convocation chairman Dr Tanga Odoi has backed the strike by public universities non-teaching staff which has paralysed the activities at the five public universities.

Dr Tanga who is also the NRM electoral commission chairman was at Makerere supervising the issuing of admission letter on Wednesday morning told Daily Monitor that if striking is the only solution, then, it should continue.

«The strike is genuine. The staff were promised. The staff should negotiate with the source of that problem,» he said. «If one of the ways of making that negotiation strong is by striking, they are right.»

However, Dr Tanga argued that the strike should not inconvenience students who are supposed to pick their admission letters.

«If students are not given admission letters, Dr Tanga said, the university will lose them to other universities.»

He said other public universities except Makerere have been issuing admission letters to students as the strike persists.

«I talked to chairperson of Makerere admiration staff association and she said in their meeting, they agreed that all public universities should continue issuing admission letters. It means management at Makerere had not thought about issuing admission letters,» he said.

Convocation steps in

Convocation on Wednesday stepped in to issue provisional admission letters to first year students who are expeted to start studying next week.

The university vice chancellor Prof Ddumba Ssentamu could not be reached for a comment on preparations to open this weekend. In a text message, he said he was in a meeting.

The background

The strike which started on Monday stems from failure by government to honour its promise to pay salary arrears to non-teaching staff in all public universities.

A year ago, non-teaching staff went on strike, paralysing day to day running of all public universities.

To persuade them to end the strike, president Museveni in a letter dated 3rd September, 2015 said «the arrears arising out of non-payment of enhanced salaries due to non-teaching staff for the financial year 2015/2016 be paid together with the enhanced salaries in financial year 2016/2017.»

Fuente: http://allafrica.com/stories/201608040202.html

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Nigeria: Buhari Sacks Heads of 17 Education Agencies

Nigeria/06 Agosto 2016/Autor: Omono Okonkwo/Fuente: Allafrica

President Muhammadu Buhari on Monday approved the appointment of 17 new chief executives of various parastatals under the Federal Ministry of Education.

The new appointees are Abubakar Rasheed (National Universities Commission); Lilian Salami (Nigerian Institute For Educational Planning and Administration); Hameed Boboyi (Universal Basic Education Board); Lanre Aina (National Library of Nigeria); Charles Uwakwe (National Examinations Council); Abba Haladu (National Commission For Mass Literacy, Adult And Non-Formal Education); Bashir Usman (Nomadic Education Commission); and Ifeoma Isiugo-Abanihe (National Business and Technical Examination Board (NABTEB).

Others are Sunday Ajiboye (Teachers Registration Council of Nigeria); Afolabi Aderinto (Computer Registration Council of Nigeria); Bappah Aliyu (National Commission For Colleges of Education); Abdullahi Bichi Baffa (Tertiary Education Tax Fund); Garba Dahuwa Azare (National Teachers Institute); and Michael Afolabi (Librarian Registration Council of Nigeria).

Also appointed are Steven Ejugwu Onah (National Mathematical Centre, Sheda); Ishaq Oloyede (Joint Admissions and Matriculation Board); and Chinyere Ohiri-Aniche (National Institute of Nigerian Languages).

A statement by a deputy director in the ministry, Benjamim Goong, said the new chief executives had been invited to meet with the Minister of Education, Adamu Adamu, on Tuesday.

Mr. Goong also said four heads of parastatals under the ministry were retained. They are Samaila Junaidu of Nigeria Educational Research & Development Council; Raaufu Adebisi of Nigerian French Language Village Badagry; Mas’ud A. Kazaure of National Board For Technical Education; and Muhammad Mu’az of National Arabic Language Village, Maiduguri, Borno State.

S/No

Parastatal

Name

1.

Nigeria Educational Research & Development Council (NERDC)

Prof. Samaila Junaidu

2.

Nigerian French Language Village Badagry, (NFLV)

Prof. Raauf Adebisi

3.

National Board For Technical Education (NBTE)

Dr. Mas’ud A. Kazaure

4.

National Arabic Language Village, Maiduguri, Borno State (NALV)

Prof Muhammad Mu’az

S/No

Parastatal

Name

1.

National Universities Commission (NUC)

Prof. Abubakar Adamu Rasheed

2.

Nigerian Institute For Educational Planning and Administration (NIEPA)

Prof. Mrs Lilian Salami

3.

Universal Basic Education Board (UBEC)

Dr. Hameed Bobboyi

4.

National Library of Nigeria (NLN)

Prof. Lanre Aina

5.

National Examinations Council (NECO)

Prof. Charles Uwakwe

Prof. Charles Uwakwe

6.

National Commission For Mass Literacy, Adult And Non-Formal Education (NCMLA&NE)

Prof. Abba Haladu

7.

Nomadic Education Commission (NEC)

Prof. Bashir H. Usman

8.

National Business and Technical Examination Board (NABTEB)

Prof. Ifeoma Isiugo-Abanihe

9.

Teachers Registration Council of Nigeria (TRCN)

Prof. Sunday Josiah Ajiboye

10.

Computer Registration Council of Nigeria (CPN)

Afolabi N. Aderinto

11.

National Commission For Colleges of Education (NCCE)

Prof. Bappah Aliyu

12.

Tertiary Education Tax Fund (TETFund)

Dr. Abdullahi Bichi Baffa

13.

National Teachers Institute (NTI)

Prof. Garba Dahuwa Azare

14.

Librarian Registration Council of Nigeria (LRCN)

Prof. Michael Afolabi

15.

National Mathematical Centre, Sheda (NMC)

Prof. Steven Ejugwu Onah

16.

Joint Admissions and Matriculation Board (JAMB)

Prof. Ishaq Olarenwaju Oloyode

17.

National Institute of Nigerian Languages NINLAN

Prof. Chinyere Ohiri-Aniche

The four parastatals whose chief executives will retain their position are:

S/No

Parastatal

Name

1.

Nigeria Educational Research & Development Council (NERDC)

Prof. Samaila Junaidu

2.

Nigerian French Language Village Badagry, (NFLV)

Prof. Raauf Adebisi

3.

National Board For Technical Education (NBTE)

Dr. Mas’ud A. Kazaure

4.

National Arabic Language Village, Maiduguri, Borno State (NALV)

Prof Muhammad Mu’az

Fuente: http://allafrica.com/stories/201608020030.html

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Africa: Rwanda Hosts African Physics Summer School

Africa/Rwanda/05 de Agosto de 2016/Autor: Steven Muvunyi/Fuente: AllAfrica

RESUMEN: Ruanda es anfitrión de la cuarta Escuela Africana Bienal de Física y Aplicaciones que se está llevando a cabo en la Universidad de la Facultad de Ciencias y Tecnología de Ruanda desde el 1 de agosto y se espera que termine el 19. El programa reunió a 56 estudiantes de 29 países extranjeros y 20 de Ruanda, la mayoría de los estudiantes de estan en programas de maestría y doctorado. El mismo programa también ha atraído a 40 profesores, 32 de ellos internacionales. La primera edición del programa se llevó a cabo en Sudáfrica en 2010, la segunda en 2012 en Ghana y la tercera en 2014 en Senegal. Prof. Ketevi Assamagan, un físico del Laboratorio Nacional de Brookhaven, Nueva York, y el presidente del comité de organización internacional, dijo que el objetivo del programa es ayudar a mejorar la capacidad en África en la física fundamental trayendo profesores y estudiantes internacionales africanos con talento juntos.

The programme brought together 56 students from 29 foreign countries and 20 from Rwanda, most of the students being on masters and PhD programmes.

The same programme has also attracted 40 lecturers, 32 of them international.

The first edition of the programme was held in South Africa in 2010, the second in 2012 in Ghana and the third in 2014 in Senegal.

Prof. Ketevi Assamagan, a physicist at Brookhaven National Laboratory, New York, and the chair of the international organising committee, said the objective of the programme is to help improve capacity in Africa in fundamental Physics by bringing international lecturers and talented African students together.

After this school, they build connections amongst themselves. In doing that, we expose these students to all avenues of higher education, international community and this is an important aspect to the development of Africa,» he said.

Dr Jean Uwamahoro, a senior lecturer of Physics at University of Rwanda’s College of Education and member of the local organising committee, said Rwanda was chosen after it successfully hosted the African school of space science and the African workshop on geoPhysics in 2014 and the two events demonstrated the country’s commitment to promote science.

Prof. Manassé Mbonye, the principal of College of Sciences and Technology, said summer schools are a way of expanding a given field.

«People come and meet and this is where discoveries are made. It is a place where the top physicists are gathered. Traditionally, we don’t have those options in Africa. This used to happen in Europe,» he said.

«We believe everything is ultimately Physics. Thus, understanding Physics is understanding our surroundings, our universe. It gives you a good understanding of not only the dynamics but also of why things are what they are.»

Uche Ogbannaya, a student from Nigeria, said the programme is an opportunity to meet students and professors in different research fields and learn from them.

He added that Physics has a major role to play in African development.

«The major problem of Africa is power generation. Physics has a major role to play in electronics, cosmology, nuclear or solar energy. For Africa to develop, African governments need to improve Physics,» he said.

Women students advised their counterparts to overcome fear and undertake sciences.

Alice Ikuzwe, a Rwandan doing PhD in Physics in South Africa, said women should change their mindset and study sciences.

«We have many role models who showed us it’s possible. It’s no longer a reserve for male, even women can do it,» she said.

«Women should not fear sciences. They must know that they equally have the potential and devote themselves to do sciences,» added Adji Yaram Diop, a PhD student in Physics from Senegal.

Commenting on this, Mbonye said there is need to start the programme early in elementary schools.

n line with that, Rwanda academy of sciences will be created soon with the mission to advance science in the region through creating awareness, looking for funds and scholarships, and promoting research, consultations, among others.

Hosting Centre for Theoretical Physics

Meanwhile, Prof. Mbonye revealed that the College of Sciences and Technology will host the fifth branch of International Centre for Theoretical Physics, based in Italy.

The centre will be called «East African Centre for fundamental research» to cater for the entire Africa.

Other centres are in Mexico to cover the Latin America, Turkey for the Middle East, Italy for Europe and China for Asia.

«Everything is already in place; we will be launching it soon, in this year. It is going to be a hub of research that is unparalleled in this area,» he said.

It will also host conferences, workshops and schools. It will help in capacity building, providing a chance to create the best physicists in Africa who can go out and compete with others.

He said that the centre means a lot for Rwanda. «We will be using it to build capacity. It is also bringing us the Masters programme in Physics that will start off with 25 students and later PhD at the international level from the next year.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201608050029.html

 

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Liberia’s Education Minister Werner to Appear Before Senate August 9

Africa/Liberia/05 de Agosto de 2016/Autor: Henry Karmo/Fuente: FromPageAfrica

RESUMEN:El pleno del Senado votó el jueves a favor de una moción que solicite la aparición del Ministro de Educación, George Werner,  para responder a las preocupaciones planteadas por algunos legisladores en un informe presentado a ellos por el ministro de la Asociación público privada (PPP) sobre lo planteado en un informe. Aunque el informe no se ha hecho público a los medios de comunicación, se escucharon algunos legisladores expresando su preocupación por el nombre de escuelas por condados, mientras que otros se quejaron de la exclusión de ciertas escuelas en la lista presentada a ellos. El Ministerio de Educación  dice que  el objetivo es comprometer a  todas las escuelas de educación infantil primaria y  a los proveedores privados para que cumplan con los estándares requeridos. El controvertido programa dio lugar a una guerra-de-palabras pública climatizada entre el ministro  Werner y el Relator Especial de la ONU sobre el derecho a la educación, Kishore Singh, quien describió el plan como sin precedentes en la escala que se propone en la actualidad y viola las obligaciones legales y morales de Liberia .

The plenary of the Senate on Thursday voted in favor of a motion that will request the appearance of the Minister of Education, George Werner, before that august body to answer to concerns raised by some Lawmakers in a report presented to them by the minister on the Public Private Partnership (PPP) agreement.

Though the report hasn’t been made public to the media, some Lawmakers were heard expressing concern over the name of schools per counties while others complained of exclusion of certain schools on the list presented to them.

FrontPageAfrica reported last month that Liberia’s much-heralded and far-reaching plan to outsource its entire pre-primary and primary education system to Bridge International Academies appears to have hit a snag.

FrontPageAfrica disclosed in its reportage that it had learnt from reliable sources and briefing notes from a confidential meeting held, that Minister George Werner appears to be expressing concerns over Bridge’s method amid reports that education partners may be contemplating walking away if the Minister insists on the Randomized Control Trial, which Bridge does not want to agree to.

“Until we know whether Bridge is going to step out of the RCT, we cannot proceed with randomization, and thus, finalizing school lists.

If Bridge opts to submit their own list of schools, we may need to remove some these schools from the lists allocated on Friday and this morning.

Bridge was speaking with their board today and we hope to have a decision imminently. As soon as we hear back, we will notify providers affected by the reallocation and we hope to proceed with randomization tomorrow – as planned (provided we all agree the rejection criteria)”, Minister Werner was quoted.

One source suggested that the move could prompt Bridge to take the Liberian government to court over what is building up to be a potential breach of the Memorandum of Understanding between the heralded academy management group and the Liberian government.

Under the public-private arrangement, Bridge was expected to pilot the programme in 50 public schools in 2016, as well as design curriculum materials, while phase two could have the company rollout mass implementation over five years, “with government exit possible each year dependent on provided performance from September 2017 onwards.

The MoE is said to be aiming to contract out all primary and early childhood education schools to private providers who meet the required standards over five-year period.

The controversial program resulted into a heated public war-of-words between Minister Werner and the UN Special Rapporteur on the right to education, Kishore Singh, who described the plan as “unprecedented at the scale currently being proposed and violates Liberia’s legal and moral obligations.”

Fuente: http://www.frontpageafricaonline.com/index.php/news/1630-liberia-s-education-minister-werner-to-appear-before-senate-august-9

 

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Sudáfrica: Upsurge in sexuality education seen in countries with high HIV rates

Africa/Sudáfrica/05 de Agosto de 2016/Fuente: FPNU

RESUMEN: En África oriental y meridional – la región más afectada por la epidemia de VIH – se ha producido un aumento masivo de la educación sexual integral y la atención de la salud reproductiva a los jóvenes.Las mujeres jóvenes son las más vulnerables al VIH. En el África subsahariana, las mujeres jóvenes de edades comprendidas entre 15 y 24 representaron el 56 por ciento de las nuevas infecciones por VIH entre los adultos, de acuerdo con el Informe sobre la disparidad de Prevención de 2016. Mientras tanto, sólo el 36 por ciento de los hombres jóvenes y el 30 por ciento de las mujeres jóvenes en el África subsahariana tienen suficiente conocimiento acerca de la prevención de la enfermedad. Los países de la África oriental y meridional Región han hecho enormes progresos en la oferta de la educación sexual integral, dijeron los ministros de salud y educación en una reunión organizada por el UNFPA y la UNESCO antes de la conferencia. Estos países también han experimentado un gran éxito en la ampliación del acceso de los jóvenes a los servicios de salud sexual y reproductiva.

Zandile Simelane was just a teenager when her life was turned upside-down. “At the age of 17, I was diagnosed with HIV,” she told UNFPA at the recent International AIDS Conference in Durban, South Africa. The news was a shock.  Sexuality education had not been covered in her school, leaving her ill-equipped to protect herself.

But countries are now undertaking huge efforts to provide girls like Ms. Simelane with the information they need to avoid HIV. In Eastern and Southern Africa – the region most affected by the HIV epidemic – there has been a massive upsurge in comprehensive sexuality education and youth-friendly reproductive health care.

Young women at risk

Young women are among the most vulnerable to HIV. In sub-Saharan Africa, young women aged 15 to 24 accounted for 56 per cent of new HIV infections among adults, according to the 2016 Prevention Gap Report. Meanwhile, only 36 per cent of young men and 30 per cent of young women in sub-Saharan Africa have sufficient knowledge about preventing the disease.

Today, Ms. Simelane, now 23, knows exactly how she was infected – and from whom. “I know exactly where I got it from,” she said. “It was from a blesser.”

“Blesser” is the term popularly used to describe an older man who “blesses” girls and young women with cell phones, school fees or other expensive gifts, often in exchange for sex. Among HIV prevention advocates, the term has become synonymous with the spread of the disease.

Ms. Simelane is now active in youth organizations, including the UNFPA-supported African Youth and Adolescents Network, “so that I can share my story with young people, for them to realize that HIV exists.”

In her work, she often encounters young people who are just like she was six years ago: “They tend to be ignorant as young people until they are faced with the issue of HIV.”

Upsurge in comprehensive sexuality education

Young people have a right to accurate information about their bodies, including how to protect themselves from disease, experts at the International AIDS Conference emphasized.

Comprehensive sexuality education provides this information in an age-appropriate, culturally sensitive way. It also incorporates information about human rights and gender equality, helping to empower young people to stand up for their health and rights.

Both girls and boys need access to such education. “We cannot forget about the boys, otherwise we face the danger of them being future blessers,” said incoming International AIDS Society President Linda-Gail Bekker.

Countries in the Eastern and Southern Africa Region have made enormous progress in offering comprehensive sexuality education, health and education ministers said at a meeting organized by UNFPA and UNESCO ahead of the conference. These countries have also seen great success in expanding young people’s access to sexual and reproductive health services.

“All 21 countries [in the region] reported having comprehensive sexuality education training programmes for teachers,” said the ministerial progress report. “Fifteen out of 21 countries in the region reported providing comprehensive sexuality education in at least 40 per cent of primary schools and secondary schools.” Seventeen of the countries are providing training to health and social workers to help young people receive nonjudgmental sexual and reproductive health care.

“Now is the time to act”

These achievements follow commitments the ministers made in 2013 to “lead by bold actions to ensure quality comprehensive sexuality education and youth-friendly sexual and reproductive health services.”

UNFPA works with governments to implement comprehensive sexuality education that meets internationally agreed standards, both in schools and through community-based training and outreach. UNFPA also works with partners and health ministries to help ensure access to youth-friendly care.

But there remain significant challenges to reaching young people with these services, including a widespread discomfort with talking about sexual health.

“Our parents never talked to us about sex,” said Jane Ruth Aceng, of Uganda’s health ministry. “Parents haven’t got the models to talk to their children about sexuality. The commitments we are making here will not trickle down unless we discuss how we are going to get the communities engaged.”

And with new HIV infections disproportionately affecting adolescents and youth, there is an urgent need to do more.

“It is time to act now,” said Phineas Magagula, Swaziland’s Minister of Education and Training. “No procrastination.”

Fuente: http://www.unfpa.org/news/upsurge-sexuality-education-seen-countries-high-hiv-rates

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