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Una voz africana rebelde contra la injusticia

Por: Marco A. Gandásegui, Hijo

¿Puede África darle lecciones al resto del mundo? En particular, ¿a los pueblos de América nuestra? Aminata Traoré, quien fuera ministra de Cultura y Turismo de Mali y candidata a la Secretaría General de las Naciones Unidas, genera fuertes debates cuando se refiere a los problemas mundiales de la coyuntura actual: el terrorismo, la democracia y el desarrollo.

Los medios silencian las voces africanas. Parecieran no existir. Los periodistas Alex Anfrus y Elodie Descamps entrevistaron a Aminata Traoré en forma extensa. Aquí reproducimos lo esencial del mensaje que proyecta su voz a un mundo convulsionado y víctima del despojo.

¿Cómo analiza el fenómeno terrorista que asola África y todo el mundo?

En primer lugar hay que analizar rigurosamente las causas: ¿Por qué ahora? ¿Y por qué por todas partes? Precisamente porque se han globalizado la injusticia, la desesperación y el desprecio. En la década de 1990, como consecuencia de las políticas de ajuste estructural, sonó la alarma: ‘cada año hay entre 100 000 y 200 000 jóvenes diplomados que llegan al mercado laboral y el modelo económico no crea empleo ‘. ¿Qué se puede hacer? A menudo los jóvenes solo pueden elegir entre el exilio y el fusil. Estos dos fenómenos contemporáneos y concomitantes están vinculados intrínsecamente al lamentable fracaso de un modelo económico que Occidente no quiere cuestionar.
Para muchos medios y analistas el yihadismo emanaría directa y principalmente de la religión. ¿Considera suficiente esa explicación?

Si fuese así, ¿por qué no surgió mucho antes ese pensamiento del radicalismo religioso? Fue a partir de las décadas de 1980 y 1990 cuando numerosas personas abandonadas por culpa de las políticas neoliberales fueron a las mezquitas y al Corán a buscar respuestas al desempleo y a la exclusión. Si no hubiese sido así, en Irak los generales de Sadam Hussein no habrían encontrado islamistas en Abu Ghraib para sentar las bases del Estado Islámico. ¿Cómo llegaron a introducirse en los en los barrios pobres? ¿Por qué fascinan también a la ‘clase media ‘? Hay un vacío ideológico abismal que no se quiere reconocer.

Si en la actualidad los pueblos dispusieran de más justicia, más empleo y más respeto se podrían garantizar la paz y la seguridad, pero eso supondría que los que dominan deberían renunciar a parte de sus privilegios. No pueden. Eso sería hacerse el harakiri reconociendo que se equivocan. El modelo no crea empleo y no responde a las demandas sociales. Para disfrutar hoy de la paz, una paz auténtica y estable, y de la seguridad humana —que no hay que confundir con la ‘segurización ‘— hay que introducir en el debate los asuntos mineros, petroleros y otros. Garantizar la seguridad humana a los individuos por medio del empleo, la sanidad, la educación y otros servicios sociales básicos considerados gastos improductivos.

¿Cuáles son, desde su punto de vista, los desafíos de la sociedad civil y de los intelectuales africanos del siglo XXI?
Hay que ir más lejos en el trabajo de desmontaje de las ideas recibidas y de descontaminación de las mentes sobre el crecimiento, la emergencia y otras historias absurdas. Si el sistema fuese bien, ¿por qué se encontraría Europa en una crisis existencial que la está conmocionando? Pienso que las soluciones prestadas han revelado sus límites a la luz de nuestras experiencias, de nuestras vivencias, de nuestras aspiraciones. Por desgracia una gran parte de los que se denomina ‘la sociedad civil ‘ no se atreve a levantar las cuestiones que enfadan a los ‘donantes ‘. Localmente no pueden hacer nada sin la ayuda de la ‘comunidad internacional ‘.

Aminata Traoré concluye recordando a Patrice Lumumba, el héroe moderno de África:
A muchas personas que habrían podido y quisieron hacer cosas se lo impidieron. El asesinato de Patrice Lumumba fue el acto fundacional del caos político. Los asesinatos políticos a lo largo de las décadas de 1960 y 1970 traumatizaron y disuadieron a los dirigentes que querían fundirse con sus pueblos.
En la actualidad, cuando hablamos de la sociedad civil, a menudo está formateada, es prudente e incluso timorata. Ahora está surgiendo un sentimiento de revolución interna frente a la segunda recolonización del continente que no deja indiferentes a los africanos. Hay que capitalizar esos esfuerzos de cuestionamiento para desarrollar nuestra capacidad de proposición, de anticipación y de acciones transformadoras de nuestras economías y de nuestras sociedades en el sentido del interés común.

África se prepara para darle lecciones al resto del mundo.

Fuente: http://laestrella.com.pa/opinion/columnistas/africana-rebelde-contra-injusticia/2394716

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Kenya: Kenya to make secondary school education free

Kenya: Kenya to make secondary school education free

Ministerio de Educación/Kenya/junio de 2016/IOL

RESUMEN: El presidente Uhuru Kenyatta, anunció el miércoles que el gobierno va a convertir la educación secundaria en escuelas públicas gratuitas en Kenia a partir de 2019.
Kenyatta dijo que su gobierno estaba resuelto a garantizar que todos los niños de las escuelas primarias de tránsito público a la escuela secundaria pública estudien sin tener que abandonar debido a problemas financieros. El presidente dijo que el presupuesto nacional publicado recientemente aumentó el gasto diario en educación secundaria en un 33 por ciento a 32 millones de chelines kenianos, y se prepara para hacer la educación secundaria universal y gratuita para garantizar el 100 por ciento de transición de primaria a secundaria.
«Estamos haciendo todo esto para mejorar la calidad de la educación y aliviar la carga de los padres mediante la eliminación de los obstáculos de acceso a la educación secundaria», dijo el presidente.

Por: Roseleen Nzioka
Mombasa – President Uhuru Kenyatta on Wednesday announced that the government will make secondary school education in public schools in Kenya free starting from 2019.
Kenyatta said his government was determined to ensure that all children in public primary schools transit into public secondary school without having to drop out due to financial problems.
The president said the recently released national budget increased the Free Day Secondary Education expenditure by 33 percent to 32 billion Kenyan shillings as it prepares to make universal secondary education free to ensure 100 percent transition from primary to secondary school.
“We are doing all this to improve the quality of education and ease the burden on parents by removing impediments of access to secondary education,” the president said.
President Kenyatta was speaking in Mombasa where he addressed the 41st Kenya Secondary School Heads Association (KESSHA) annual national conference.
He told the gathering of head teachers and principals that they must embrace prudent management of the funds.
“Prudence is not limited to funds disbursed by the Government – this includes funds collected from parents as well. As accounting officers in your institutions, you are fully responsible for management of the resources,” President Kenyatta told the secondary school heads.
He traced the introduction of Free Day Secondary Education back to 2008 when the government started paying a subsidy of Sh10,265 (US$102.65) for each student a year, saying the scaling up of the figure to Sh12,870 (US$128) in 2015 had seen a phenomenal growth in enrollment in high schools.
“The Free Day Secondary Education programme has paid handsome dividends – transition rates from primary to secondary schools have improved substantially from 60 percent in 2008 to 86.7 percent in 2015,” President Kenyatta said.
The central place of education in national development is crucial, the president said, adding that the government would continue to invest heavily in education.
On national examinations, the president said the government had undertaken far-reaching actions aimed at improving administration of the national tests.
“My government has embarked on critical changes in streamlining examination administration so that cases of cheating are eradicated,” the president said.
He said there would be harsh punishment for those who cheat and those who abet the vice, citing a 10-year jail term for the culprits.
The president said as the country takes a leap into national prosperity, Kenya requires a critical mass of knowledgeable and skilled citizens to deal with the challenges of the this century.
President Kenyatta challenged the school heads to sharpen the social skills and attitudes of the students saying: “The youth require guidance and understanding, not judgment and condemnation to be able to navigate through this turbulent period of their lives.”
Education Cabinet Secretary Fred Matiang’i said his ministry would ensure that exams are administered in a credible manner to guard against cheating and other malpractices.
Matiang’i said his ministry is also improving infrastructure in schools so that students can learn in a conducive environment that would boost the success of education.
Other speakers at the event included Mombasa Governor Hassan Joho, teacher unions’ officials and head teachers’ association chairman John Awiti.
Earlier in the day at State House, Mombasa, President Kenyatta had met with top officials of the two teachers’ unions, Kenya National Union of Teachers (KNUT) and Kenya Union of Post Primary Education Teachers (KUPPET) and the teachers’ employer, the Teachers Service Commission.
Kenyatta applauded the two unions for the recent signing of a Collective Bargaining Agreement (CBA) with the Teachers Service Commission which put to rest years of disruptive strikes by teachers over their salaries.
Kenyatta praised the landmark agreement that covers 2013 – 2017, saying for the first time there was a platform on which future discussions and negotiations between the employee (unions) and the employer (TSC) would be held.
He added: “As you will recall, a few months ago I asked the TSC and the Kenya National Union of Teachers (KNUT) to sit together as reasonable people and find a way forward in establishing a harmonious relation in the education sector.”
The CBA, signed on Tuesday, introduces, among other things, an alternative dispute resolution mechanism that will end the perennial strikes that have dogged the education sector in the past.
The head of state pointed out that harmonious relations between the TSC and teachers’ unions cannot exist in an environment of confrontation. The two must look for a way that will ensure the education of Kenyan children is not put at risk, especially during their crucial time when they are doing their exams, he said.
President Kenyatta also assured the teachers as well as other public servants that his government was committed to safeguarding their welfare.
TSC Chairperson Lydia Nzomo said the CBA protects the pupils by ensuring that they learn in an environment where there is industrial harmony.
Union officials said that for the first time teachers have a pact with their employer that fully protects their rights.
KNUT Secretary General Wilson Sossion and Chairman Mudzo Nzili said the successful implementation of the CBA would entrench the tripartite relationship between the government, the TSC and the KNUT to deliver high quality education.
File photo: Kenya’s President Uhuru Kenyatta. Credit: AP

Fuente: http://www.iol.co.za/news/africa/kenya-to-make-secondary-school-education-free-2037775

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La Sociedad de Carreras colaborará ayudando a niños de Ruanda

Ruanda/23 de junio de 2016/Fuente: andaluciainformacion

La Sociedad de Carreras de Caballos de Sanlúcar ha firmado un convenio de colaboración con la asociación gaditana de Museke. Este convenio, que han firmado el presidente de la Sociedad de Carreras, Rafael Hidalgo y la presidenta de Museke, Carmen Gil, contempla la colaboración y difusión de las actividades y de la obra y fines de la asociación en las redes sociales y página web de las Carreras de Sanlúcar, además de poner a disposición de Museke toda la infraestructura necesaria para las labores de promoción y captación de socios.

Museke es una asociación sin ánimo de lucro, con sede en la capital gaditana, cuya misión es la puesta en marcha de proyectos que garanticen la cobertura de necesidades básicas de alimentación, vivienda, higiene y educación en comunidades empobrecidas de Africa y proveer de alimentos, vestido, comedores e ilusión a los niños de Ruanda, en la región de Ruhengeri, al norte del país, centrando la ayuda y colaboración en el hospital de Nemba, fundado y mantenido por la Diócesis de Navarra y Médicos Mundi.

Museke, trabaja también en proyectos como la manutención de niños en edad de escolarización, la construcción de viviendas para familias sin recursos, taller de oficios e idiomas y la construcción de una granja de gallinas.

El presidente de la Sociedad de Carreras de Caballos de Sanlúcar, Rafael Hidalgo, ha mostrado su satisfacción en poder colaborar con una asociación que está ayudando a los niños ruandeses, mientras que la presidenta de Museke, ha agradecido las muestras de apoyo que ha recibido desde las Carreras de Sanlúcar con la firma de este acuerdo.

Fuente: http://andaluciainformacion.es/sanlucar/605313/la-sociedad-de-carreras-colaborara-ayudando-a-ninos-de-ruanda/

Imagen: http://andaluciainformacion.es/cms/media/articulos/articulos-423330.jpg

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Violencias contras las mujeres en África

Africa/23 junio 2016/ Fuente: Por Fin en África

No podemos hablar de igualdad dentro de la familia cuando las leyes de violencia contra las mujeres no protegen la integridad de la mujer sino la de la familia; es decir, cuando el objetivo final es reconducir la situación, volver las cosas a su estado original.

Y menos aún podemos hablar de igualdad ni de derechos en las sociedades que se enfrentan a situaciones de conflicto o post conflicto. En este contexto, son habituales la violación como arma de guerra, la trata de mujeres con fines de explotación sexual, el reclutamiento de niños y niñas soldados… Pero además, es entonces cuando las violencias que se dan en el hogar quedan más invisibilizadas si cabe: los abusos sexuales en la familia, el matrimonio infantil, la violencia en el hogar…

Todo ello unido a los estigmas que provoca ser una víctima. Es cruel, es inhumano, pero sucede. La reintegración de una mujer violada, abandonada por su marido por no poder tener hijos o utilizada como niña esclava es extremadamente difícil. La tradición, los bulos, las supersticiones o las creencias caen sobre ellas como una losa y su situación se hace casi imposible de superar incluso cuando las leyes están de su parte, cosa que, por otra parte, sucede en pocas ocasiones.

Según datos de 2013, África era la zona del mundo con mayor porcentaje de maltrato a las mujeres (45,6%), pero además tenemos la ablación, la violación como arma de guerra, la discriminación a la hora de ocuparse de las tareas del hogar y de los hijos, las dificultades de acceso a la educación, la falta de oportunidades… y tantas otras cosas que hacen necesario que se siga trabajando, mucho, para avanzar en igualdad.

Fuente: http://porfinenafrica.com/2016/06/violencias-contras-las-mujeres-en-africa/

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¿Cuál es el panorama de la mujer trabajadora en Egipto?

Egipto/23 junio 2016/Fuente: America Economía

De acuerdo con un sondeo oficial del Centro de Encuestas de Opinión Pública de gabinete egipcio realizado en el 2010 y vuelto a emitir en el 2016, el 87% de los hombres y el 78% de las mujeres del país árabe más populoso prefieren a las amas de casa sobre las mujeres que trabajan, si la situación económica de la familia es buena.

Cada mañana de día hábil en Egipto, las calles, las estaciones de autobuses, los microbueses de pasajeros y los vagones de metro están llenos de mujeres que salen a trabajar en una comunidad dominada por hombres que prefiere a las amas de casa sobre las mujeres que trabajan.

De acuerdo con un sondeo oficial del Centro de Encuestas de Opinión Pública de gabinete egipcio realizado en el 2010 y vuelto a emitir en el 2016, el 87% de los hombres y el 78% de las mujeres del país árabe más populoso prefieren a las amas de casa sobre las mujeres que trabajan, si la situación económica de la familia es buena.

«Prefiero que mi esposa se quede en casa y que no salga a trabajar. En general, que una esposa se quede en la casa es mucho mejor debido a los degradantes modos de hoy y a la falta de respeto entre las personas, lo que hace que un esposo se preocupe por el lugar de trabajo de su esposa», dijo Ashraf Ibrahim, un hombre casado de 36 años y con hijos, en una estación de autobuses de la provincia de Giza cerca de la capital, El Cairo.

Ibrahim sigue pensando que el trabajo de una mujer es útil siempre y cuando trabaje en un ambiente seguro «como el de maestra de escuela, enfermera en un hospital, etc».

Pero Hany Victor, farmacéutico, tiene una opinión diferente pues cree que las mujeres tienen derecho a trabajar y a no ser sólo amas de casa. «¿Para que las educan? Si una mujer es educada, culta y civilizada, ¿por qué tiene que quedarse en casa?»

El sondeo señala que el 95 por ciento de los hombres y el 98 por ciento de las mujeres considera importante que una mujer complete la educación secundaria, pero el porcentaje baja en relación con la educación universitaria con 80 por ciento de hombres y 88 por ciento de las mujeres que creen que una mujer debe recibir educación superior.

«Mi madre era empleada y nos crió a todos con educación. El deber de la mujer no se limita a la cocina y la cama. Es humillante. Una mujer tiene los mismos derechos que un hombre y tiene derecho a establecerse», dijo a Xinhua el joven de treinta y tantos años.

De acuerdo con el sondeo, la mayoría de los hombres egipcios rechazan a mujeres en empleos masculinos. El 71% de los hombres y el 43% de las mujeres rechazan a una mujer como jefa de Estado.

«Esto es un reflejo de la esquizofrenia de un país en el que las mujeres constituyen el 30 por ciento de la fuerza laboral oficial y el 70 por ciento de la no oficial. Casi todos los hogares de Egipto tienen una mujer que trabaja», dijo a Xinhua Nehad Abol-Komsan, directora del Centro Egipcio para los Derechos de las Mujeres (CEDM).

Abol-Komsan señala que los egipcios se oponen en teoría al trabajo femenino, pero que la realidad es diferente.

«A las mujeres no les disgustaría quedarse a descansar en su casa, pero no hay garantías en cuanto a los derechos financieros de una mujer desempleada si se divorcia. ¿Qué haría una mujer si su esposo muriera en una sociedad que no ofrece ningún derecho o garantía?», preguntó.

También dijo que no culparía de esto a la sociedad «dominada por hombres» porque hay mujeres que se oponen con firmeza a los derechos de las mujeres y recordó que el 78 por ciento de las mujeres prefieren un ama de casa sobre una mujer que trabaja.

Hala Yassin, maestra de cuarenta y tantos años, dijo que si el trabajo de una mujer casada afecta sus deberes en el hogar, entonces lo mejor es quedarse en su casa.

«Yo he trabajado durante 22 años como maestra y logré equilibrar el trabajo con los deberes en el hogar», dijo Yassin a Xinhua, e indicó que la ley la ayudó porque cuando sus hijos eran pequeños ella trabajaba medio tiempo y recibía la mitad del salario con lo que podía atender su casa y aún así mantener su empleo.

Un taxista viejo de una de las concurridas calles de El Cairo, dijo que su generación aprendió de sus abuelos que lo mejor es casarse con una mujer que se quede en su casa y no con una mujer que trabaje.

El profesor de sociología Ali Hassan de la Universidad Ain Shams considera que el sondeo es preciso y su interpretación es simple.

«En las sociedades pobres, los niños que no tuvieron la suerte de que sus madres hicieran un sacrificio y se quedaran en casa son en su mayoría niños de la calle, drogadictos, pacientes en clínicas psiquiátricas y personas con vidas miserables», dijo el profesor a Xinhua.

«Si la recompensa financiera es débil es mejor quedarse en casa», dijo el profesor Hassan. «Una mujer en casa es una especie de seguridad para sus hijos pues los hijos de las mujeres que trabajan están socialmente más sujetos a desviaciones, adicciones a las drogas y vagancia».

Fuente:http://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/cual-es-el-panorama-de-la-mujer-trabajadora-en-egipto

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Africa: Top Think Tank Expands Collaboration with African Universities. United Nations Economic Commission for Africa (Addis Ababa)

Africa/Junio de 2016/All Africa

Resumen: La Comisión Económica de África (CEPA), el grupo de expertos de registro en asuntos relacionados con el desarrollo de África, está ampliando su colaboración con las universidades africanas. Recientemente, la comisión firmó un memorando de entendimiento con la Universidad Hawassa, Etiopía, mientras que el Instituto Africano de Desarrollo Económico y Planificación (IDEP), un programa de sub de la ECA, puesto en marcha de un programa de grado de MPhil de dos años conjunta en la política industrial con la Universidad de Johannesburgo, Sudáfrica. Más información acerca de la CEPA en este INFORMATIVA .

The Economic Commission of Africa (ECA), the think tank of record on matters pertaining to African development, is expanding its collaboration with African universities. Recently, the commissionsigned a MoU with Hawassa University, Ethiopia, while the African Institute for Economic Development and Planning (IDEP), a sub programme of the ECA, launched of a joint two-year MPHIL degree programme in Industrial Policy with the University of Johannesburg, South Africa. More about ECA in this BRIEFING.

Foto: Universidad de Johannesburgo
Universidad de Johannesburgo

FUENTE: http://allafrica.com/view/group/main/main/id/00044095.html

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Africa: This New Institute will Train 10,000 Kenyan Healthcare Workers

Africa/allafrica/22 de Junio de 2016

As part of a commitment to supporting sustainable healthcare development in Kenya, GE recently inaugurated the brand new $13 million GE Healthcare Skills and Training Institute, an education facility for healthcare professionals. The $13 million investment provides localized human capital development capabilities and builds on the Kenya’s health ministry’s ongoing $420 million health modernization program, which has new impact data demonstrating improved access to radiology services for patients and increased operational performance. Find out more about GE in Africa in this BRIEFING.

Fuente: http://allafrica.com/view/group/main/main/id/00044086.html

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