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Hablemos de Profes: Los Maestros Primero

Profelandia/14 de abril de 2016/

Por: Cintya J. Martínez Villanueva

Hoy existe una ventana de oportunidad para que el sistema escolar, las escuelas, las personas, los maestros y los niños de México aprendan.

El nuevo orden institucional y legal debe llevarnos al logro del aprendizaje de las niñas y niños en su máxima expresión, con equidad, con una participación total de padres de familia y en medio de una evaluación fructífera para los maestros. Todo ello debe ser posible en este nuevo orden, en esta llamada Reforma Educativa.

Pero que quede claro, el punto de partida y de llegada de la reforma educativa es el derecho a aprender de las niñas, niños y jóvenes, mismo que se enlaza con el derecho a aprender de las maestras y maestros, como se señala en el libro Prof. Recomendaciones sobre formación inicial y continua de los maestros en México. Hay que reconocer que el maestro no es un empleado común; tiene en el centro de su accionar el resguardo de un derecho humano habilitante; es un agente del cambio.

Sin duda, hoy más que nunca es imprescindible hablar de los maestros y del aprecio y reconocimiento que merecen, porque es un tema delicado y muy importante para el futuro de nuestra nación.

Si nos preguntaran, ¿qué recuerdas de tus mejores maestros? La respuesta podría ser rápida, incluso casi automática; recordaremos al maestro que nos ilusionó y entusiasmó, aquél que nos enseñó lo que otro no pudo, el y la que creyó en nosotros y nos arrojó a una visualización de otra realidad, el que vio en cada uno de nosotros a nosotros mismos, la que supo qué hacer cuando no sabía qué hacer con nuestra humanidad. Es el y la que nos explicó sostenidamente de mil maneras las cosas que no entendíamos, el que nos significó un ejemplo y una inspiración, la que no hizo un trabajo mecánico encerrado y desvinculado de nuestras necesidades, el que se encontró siempre en el dilema entre lo que debía enseñarte y lo que necesitabas aprender. Recuerdo al que ubicó a mis compañeros y compañeras como protagonista de ese invento social llamado escuela; nos puso en el centro y comenzó a aprender con nosotros.

En Mexicanos Primero queremos mostrar que existen muchos maestros que merecen ser apreciados por su profesionalismo, voluntad y entereza. Desde hace casi una década hemos identificado maestros, como nosotros decimos “de los que aprendemos”. A través del Premio ABC hemos encontrado características significativas que comparto con Ustedes:

1) Es experto en su materia y se compromete con el logro escolar de sus alumnos.

2) Se evalúa, actualiza y certifica constantemente con espíritu de superación y profesionalismo e implementa lo aprendido en el aula.

3) Cumple con el calendario escolar y cuida el aprovechamiento del tiempo dedicado a la enseñanza.

4) Contagia el gusto por aprender a sus alumnos.

5) Identifica las necesidades específicas del grupo y crea un ambiente favorable para el aprendizaje.

6) Crea oportunidades para que sus alumnos lleguen cada vez más lejos, aprendan permanentemente y desarrollen autoestima y competencias para la vida.

7) Fomenta prácticas éticas y cívicas con su ejemplo, dentro y fuera del aula.

8) Involucra a los padres de familia en la toma de decisiones y los hace partícipes en el aprovechamiento escolar de sus hijos.

9) Se compromete con la comunidad escolar, fomentando el trabajo colaborativo.

10) Lucha con perseverancia por el derecho a la educación de calidad, especialmente para los alumnos en riesgo educativo.

Es verdad, existen maestros de carne y hueso con estas características a lo largo y ancho de México. Hay que identificarlos en las escuelas de tus hijos, hay que apoyarlos y hacer equipo con ellos, ya sea como padres y madres de familia o como parte de la sociedad ¿Acaso ellos y tus hijos no habitan juntos medio día o más en una escuela en donde se entreteje su desarrollo, su futuro? Vale la pena; acerquémonos a los maestros.

* Coordinadora del Premio ABC. Maestros de los que aprendemos.

Twitter:@Cintya_martnez

www.mexicanosprimero.org

Fuente: http://profelandia.com/hablemos-de-profes-los-maestros-primero/

Imagen: https://www.google.com/search?q=maestros&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiDjeit84_MAhVJOyYKHcmPAFAQ_AUIBygB&biw=1366&bih=667#imgrc=m0Gop14Knn7ykM%3A

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Capacitación en México: van del Metro a la academia

Excelsior/15 de abril de 2016/Por: Francisco Pazos

La planta de trabajadores sindicalizados del Sistema de Transporte Colectivo (STC) Metro tendrá la oportunidad de certificarse en actividades profesionales para ampliar sus oportunidades laborales dentro del organismo.

El acceso a este tipo de oportunidades profesionales será posible a través de la firma de un convenio de colaboración entre el STC y el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (Conocer)

Jorge Gaviño, director del Metro, destacó que con el acuerdo será posible que los trabajadores del organismo alcancen nuevas aptitudes con las que pudieran proyectar su desarrollo profesional.

“Por ejemplo, si alguien se certifica como un técnico electricista en corriente trifásica se le reconoce y se le pueden ir dando mayores responsabilidades hacia lo que requiere el Metro y el propio individuo”, dijo.

Luego de presentar el boleto conmemorativo por los 15 años de fundación de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, del que se emitirán diez millones de ejemplares, Gaviño destacó que los trabajadores que opten por una certificación recibirán reconocimientos económicos.

“Los que se van certificando reciben cerca de cinco mil pesos como incentivo por parte de Conocer y, a partir de ahí, ellos pueden seguir capacitándose en otras ramas del conocimiento y cada vez que la alcanzan tienen el apoyo”, explicó.

En la iniciativa también participa los subdirectores de área del Metro.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/comunidad/2016/04/15/1086676

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México: Se adhiere Politécnico Nacional a la Subsecretaría de Educación Superior

Con esta acción, se dará un renovado impulso a las actividades educativas, científicas y tecnológicas del Instituto Politécnico Nacional

México/ 13 de Abril de 2016/Fuente: Quadratin
El pasado 6 de abril se publicó en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Acuerdo número 01/03/16 por el que se adscriben orgánicamente las unidades administrativas y órganos desconcentrados de la Secretaría de Educación Pública, el cual conservó la adscripción del IPN a la Subsecretaría de Educación Superior, establecida en el acuerdo previo número 646, publicado en el referido órgano informativo el 16 de agosto de 2012. Dicha disposición agrupa en subsectores a las entidades paraestatales coordinadas por la Secretaría de Educación Pública, adscribe los órganos desconcentrados a estos subsectores y designa a los suplentes para presidir los órganos de gobierno o comités técnicos de las citadas entidades. Según un comunicado, dado que el IPN, como actor central del proyecto educativo de nuestro país, se esfuerza constantemente para dar respuesta a las exigencias de la sociedad y con el fin de brindar apoyo directo a sus trabajos, por instrucciones del presidente de los Estados Unidos Mexicanos, Enrique Peña Nieto, con esta fecha el IPN queda adscrito a la Oficina del Secretario de Educación Pública, con motivo de la publicación en el DOF de la Aclaración al referido Acuerdo número 01/03/16. Creado en 1936 por el Presidente Lázaro Cárdenas, el IPN se ha consolidado como uno de los pilares de la educación media superior y superior en nuestro país. En ocho décadas, México se ha beneficiado de la creatividad, el empeño y la innovación constante de la Comunidad Politécnica. Con esta acción, se dará un renovado impulso a las actividades educativas, científicas y tecnológicas del Instituto Politécnico Nacional, además de que se favorecerá una mejor coordinación entre ambas instituciones.
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México: Termina con éxito la evaluación docente en Guerrero SEP

Profelandia/9 de abril de 2016/Por: Redacción

1,0 90 maestros de 2, 721 se evaluaron entre los días 8 y 9 de abril en la segunda oportunidad que la Secretaría Educación Pública (SEP), dio a los docentes de Guerrero para cumplir con su derecho y obligación de evaluarse.

Con lo anterior, se dio por terminada la evaluación del desempeño docente en esa entidad, la cual la SEP calificó como exitosa.

De acuerdo con cifras de la dependencia educativa, se evaluaron desde el 2015 a la fecha un total de 4, 123 lo cual representa un 76% de los docentes programados.

La SEP precisó que al igual que en otras entidades federativas, los maestros guerrerenses de Educación Media Superior, participarán en los procesos de promoción con cambio de categoría cuando logren resultados en el grupo de desempeño Excelente; a la promoción en la función por incentivos, con incrementos a su sueldo base en Educación Básica del 35 por ciento, y en Educación Media Superior de 24 por ciento, al alcanzar un nivel Destacado; a la promoción a través de horas adicionales, por obtener un resultado en el grupo de desempeño Bueno, y su permanencia en el servicio público educativo, al lograr un nivel Suficiente.

En tanto los docentes con desempeño Insuficiente, se incorporarán a los programas de regularización, mediante tutoría y formación continua, a efecto de superar las debilidades identificadas en su evaluación, con respeto a sus derechos laborales.

Y quienes simplemente no presentaron ninguna etapa de la evaluación docente, serán dados de baja del servicio público educativo; en tanto los directores en funciones sin la categoría específica, en esta situación, dejarán de desempeñar la misma, y regresarán a su función docente.

Fuente: http://profelandia.com/termina-con-exito-la-evaluacion-docente-en-guerrero-sep/

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Veracruz avanza favorablemente en reforma educativa: Aurelio Nuño

El funcionario federal refirió que los institutos tecnológicos son el sistema que más egresados logra integrar a empleos bien remunerados.

México/ 14 de abril de 2016/ Diario de Xalapa

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Veracruz está a la vanguardia en materia de educación tecnológica logrando triplicar la matrícula de estudiantes de nivel superior señaló Aurelio Nuño Mayer, titular de la Secretaría de Educación Pública al encabezar la Jornada especial de certificación PEC 2016 del Instituto Nacional de Educación para Adultos.

El funcionario federal refirió que los institutos tecnológicos son el sistema que más egresados logra integrar a empleos bien remunerados. “El 80 por ciento de los egresados de institutos tecnológicos encuentran empleo en los primeros seis meses”, señaló.

Nuño Mayer destacó que Veracruz avanza de manera favorable en los puntos que integra la Reforma Educativa promovida por el presidente Enrique Peña Nieto logrando tener a maestros evaluados, escuelas de tiempo completo y planteles más equipados

Fuente: http://elsoldemexico.com.mx/mexico/175647-veracruz-avanza-favorablemente-reforma-educativa-aurelio-nuno

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Aprueban Ley Estatal de Educación en Congreso de Oaxaca-México

En sesión relámpago se armonizó la legislación local con la federal derivada de la Reforma Educativa

México/11 de Abril de 2016/Sol de México

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Antes de la medianoche de este sábado quedó aprobada la Ley Estatal de Educación de Oaxaca, luego de una sesión relámpago a la que solamente asistieron 28 diputados.

De las ocho iniciativas presentadas ante la LXII Legislatura del Congreso del Estado de Oaxaca, las comisiones unidas de Educación Pública, de Administración de Justicia y de Programación y Presupuesto, tomaron como base la iniciativa presentada por el gobernador del Gabino Cué.

De las demás iniciativas presentadas por un grupo de maestros de la Sección 22 de la CNTE bajo un membrete de la sociedad civil, así como las que enviaron los partidos PAN, PSD y PRI, y una más que hizo llegar la organización COESPACIO, se retomaron los puntos más importantes.

Antes de la media noche, casi en un total hermetismo, arribaron los diputados de las bancadas del PAN, algunos del PRD, la totalidad del PRI, del PSD, Verde Ecologista y otros legisladores, que apresuradamente ocuparon sus curules para iniciar de facto la sesión que escasamente duró diez minutos.

Con dispensa  de la lectura del acta anterior, así como del dictamen de la Iniciativa enviada por las Comisiones Unidas al pleno legislativo, se pasó inmediatamente a la votación en general y económica del documento que finalmente quedó aprobado con 26 votos en lo general y 28 en particular de los diputados presentes.

De ésta manera quedó armonizada la Ley Estatal de Educación, que habrá de ser publicada en el Periódico Oficial este lunes y entrar en vigor de inmediato.
Falló la estrategia magisterial y los “chamaquearon”

Con la aprobación armonizada de la Ley Estatal de Educación de Oaxaca, la Sección 22 de la CNTE recibió  otro duro revés que deja sin banderas políticas al gremio, y con ello, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), ya cuenta con fundamentos legales para fortalecer en la entidad la Reforma Educativa.

A pesar de la fuga de información, que presuntamente provino de la bancada del PRD, al Congreso del Estado arribaron medio centenar de profesores de la Sección 22 de la CNTE que se encontraban en la Asamblea Estatal Mixta, luego de que decretaron un  receso para evitar la aprobación de la Ley Estatal de Educación.

Sin embargo, el contingente magisterial llegó retrasado a la Cámara de Diputados, ya que los legisladores ya habían concluido con la sesión y se habían retirado del lugar.

Los mentores encontraron el edificio totalmente a obscuras, por lo que optaron por retornar a continuar con su asamblea estatal, para determinar las acciones a iniciar a partir de este domingo, para protestar por el “madruguete legislativo”.

Su estrategia de “estado de alerta” a la que convocaron al magisterio en general, ante un posible albazo, no dio los resultados esperados y el Estado de Oaxaca ya cuenta con su Ley Estatal de Educación.

Fuente: http://elsoldemexico.com.mx/republica/173363-congreso-de-oaxaca-aprueba-ley-estatal-de-educacion

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Actualización de los planes de estudio de educación básica en México

Ahora, los maestros evaluados serán capacitados y tendrán formación continua; así habrá mejora en la calidad de la enseñanza

México/ 11 de Abril de 2016/Fuente: Excelsior

El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, anunció que una vez evaluados los maestros de Educación Básica, se procederá a su capacitación para tener mejores docentes y a la formación continua de los mismos, al tiempo que se renovarán los Planes de Estudio.

Y así, próximamente estaremos presentando también la otra transformación, que es la de lo que se enseña, es decir, la de los nuevos planes y programas de estudio, que también será algo importante que ya tendremos espacio”, afirmó el titular de la SEP.

De visita en la Escuela Primaria Emperador Cuauhtémoc, ubicada en la colonia Cuchilla del Tesoro, de la Delegación Gustavo A. Madero, Nuño Mayer comentó ante el cuerpo directivo y padres de familia que la transformación que ha emprendido la SEP en materia educativa busca la profesionalización de los maestros y la mejora de la enseñanza.

Y ahora, después de la evaluación, que continuará en los maestros que no fueron convocados el año pasado a la evaluación, lo estarán haciendo este año y después el que sigue, etcétera, pero junto con la evaluación que es lo más importante, viene la capacitación y la formación continua de los maestros.

La evaluación no es un fin en sí mismo, sino es tan sólo un medio para conocer qué estamos haciendo bien y qué debemos de mejorar y en función de ello poder ofrecer a las maestras y los maestros de México una capacitación pertinente, que realmente les sirva, funcional y con la cual puedan también ellos crecer y mejorar”, subrayó Aurelio Nuño.

A causa de la mala calidad del aire en el Valle de México, el secretario de Educación optó por no dirigirse a los niños de esta primaria en el patio, sino que optó por visitar salón por salón también para conocer los comentarios de maestros y cuerpo directivo de la primaria.

Durante su visita a este centro educativo, ubicado en la ruta de despegue del Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM), el funcionario federal destacó que para esta escuela se aportarán 4 millones de pesos del programa “Escuelas al CIEN”.

Nuño Mayer destacó la relevancia que tiene el programa La Escuela al Centro y que permiten poner a los centros educativos como el eje de atención de la dependencia y no al revés, de ahí que por primera vez esta escuela sea visitada por el mismo secretario de Educación.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2016/04/11/1085833

 

 

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