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Realidades de la educación en México para niños nacidos en EE.UU. de padres inmigrantes mexicanos ilegales

Feb 09, 2016 12:36 PM

 

México podrá desde su Registro Nacional de Población e Identificación
Personal (RENAPO), a través de una prueba piloto, entrar en el Registro
Civil de EE.UU. y verificar la autenticidad de las actas de nacimiento de
los niños de padres mexicanos nacidos en el país anglosajón, que deciden
regresar a México y, en consecuencia, no tienen acceso a escuelas públicas
ni atención médica debido a que el Registro de México no puede verificar la
autenticidad de las partidas de nacimiento que presentan los padres.

La situación se presenta ante el desconocimiento de muchas familias
mexicanas ilegales en EE.UU. que por omisión, falta de recursos o temor de
su estatus migratorio ilegal, no solicitan en los consulados mexicanos en
EE.UU. una partida de nacimiento para sus hijos nacidos en dicho país.

Muchas de estas familias deciden regresar o son deportadas año tras año y
al llegar a México se encuentran con el impedimento de no poder brindarle
a sus hijos ni educación, ni salud, dos derechos fundamentales y
universales, pues, en México para cursar estudios a nivel secundario y
superior es requisito indispensable presentar el documento de identidad
mexicano. Existen dos vías para lograr la autenticidad del documento: 1)
una partida de nacimiento expedida por un consulado mexicano en EE.UU; 2)
apostillado del documento civil, sin embargo, es un trámite costoso y lento
(la mayoría de las familias inmigrantes ilegales en EE.UU. son de escasos
recursos).

Por su parte, desde la Secretaria de México se ha venido instando a las
escuelas no solicitar a los padres la copia apostillada de dicho documento,
ya que la situación es recurrente y se ha convertido en una problemática
ante el gobierno mexicano, que viene luchando con las deportaciones y los
documentos civiles desde el 2009.

No es un secreto el alto índice de deportados que se han generado producto de las políticas migratorias de EE.UU., los cuales principalmente son latinos y, de ellos, un buen número
corresponde a mexicanos, según informe de la Universidad de Syracuse de
Nueva York. Las cifras de la Oficina de Inmigración y Aduanas (ICE) entre
el 1° de octubre de 2014 y el 31 de agosto de 2015 arrojó que habían sido
deportados 214.264 indocumentados para un total al cierre del año fiscal de
aproximadamente 2.722.044 inmigrantes, un resultado que expresa, sin duda, el
alto índice de deportaciones generadas, las cuales algunos activistas tildan de indignas e inhumanas.

Desde el Portal Otras Voces en Educación nos preguntamos, el esfuerzo por
corregir esta problemática estructural debe ir enfocado a: ¿sumar
esfuerzos entre ambas naciones para regularizar éste tipo de documento civil para los
inmigrantes mexicanos?, o, por el contrario, ¿revisar a profundidad la política migratoria y las
condiciones de estatus migratorio establecida por el actual gobierno?.

Palabras claves: educación, políticas gubernamentales

Fuente:
www.univision.com/noticias/inmigracion-infantil/exhortan-a-migrantes-mexicanos-a-registrar-a-sus-hijos-en-mexico-y-eeuu

www.univision.com/noticias/reforma-migratoria/indocumentados-despiden-el-2015-como-el-peor-en-los-ultimos-10-anos

www.univision.com/noticias/deportaciones/gobierno-de-obama-pasa-de-los-25-millones-de-deportados

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El portal Insurgencia magisterial, participa en esfuerzo internacional de periodismo en educación.

Por: Oswualdo Antonio González. 03/02/2016 

El embate de las empresas trasnacionales y gobiernos neoliberales contra la educación pública se está dando a escala internacional. La intención es el adelgazamiento del estado o su retirada del campo de la educación pública a favor de las llamadas fuerzas del mercado. (más…)

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Celebran alianza Portugal y México en temas educativos

Portugal-México/ Enero 2016/Autor: Agencia Quadratín/ Fuente: Agencia Quadratín

El Gobierno de Michoacán, la Secretaría de Educación y la Universidad Latina de América (Unla), celebraron la firma de convenio que se realizó con la Universidad de Lisboa para establecer el Centro de Certificación de la lengua portuguesa. Durante la firma del acuerdo, Silvia Figueroa Zamudio, secretaria de Educación, resaltó que las alianzas que se forman habrán de producir resultados de alta calidad que permitirán reforzar a las instituciones de Educación Superior en la entidad, además expresaron los presentes que siempre existirá el compromiso de colaborar y contribuir en la expansión cultural y educativa de las instituciones y los ciudadanos.

La importancia de estos acuerdos afirmó, Luis Roberto Mantilla Sahagún, rector de la Universidad Latina de América, es que genera una relación estratégica para desarrollar una plataforma en la que a través de la lengua y la cultura florezcan y se fortalezcan las relaciones académicas, sociales, políticas, culturales, y económicas entre México, Michoacán, Portugal y aquellas ciudades que se vayan sumando a dicho vínculo, el cual, resaltó, será indisoluble a partir de este momento.

Además, este acuerdo tiene como propósito impulsar las relaciones académicas, crear negocios y empresas y valorar cada día más  las manifestaciones culturales de los dos países. Ante esto, Jorge Roza De Oliveira,  el embajador de Portugal en México reconoció que la enseñanza del portugués, el aumento de maestros capacitados y las relaciones de los países, cumple con las prioridades de la embajada, al continuar ayudando a profundizar las relaciones económicas así como a mantener e inculcar el idioma portugués.

Fuente de la Noticiahttps://www.quadratin.com.mx/educativas/Celebran-alianza-Michoacan-Portugal-temas-educativos/
Fuente de la Foto: Agencia Quadratín

Editora: Elisabel Rubiano, Centro Internacional Miranda (Venezuela) Doctora en Ciencias Sociales. Mención: Estudios Culturales. Magister en Educación. Mención: Lectura y escritura. Estudios de maestría en Literatura Venezolana. Licenciada en Educación Especial. Mención: Dificultades de Aprendizaje. Fue docente y gerente del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Es Profesora titular de la Facultad Ciencias de la Educación. Departamento de Pedagogía Infantil y Diversidad. Profesora de maestría y doctorado.

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Entrevista: Sylvia Irene Schmelkes – Reforma Educativa Mexicana

Este año las entrevistas indagan la relación de calidad de la educación con las reformas y contrarreformas educativas que se implementan a nivel mundial, así como las propuestas y modelos de evaluación de los sistemas educativos a nivel internacional, y las agendas emergentes en el debate educativo mundial.

Este trabajo constituye un esfuerzo independiente de investigación y de pedagogía política sobre las transformaciones educativas a escala planetaria cuyo desarrollo es realizado por el accionar colectivo de un equipo de voluntarios(as) en toda Venezuela quienes forman parte del Centro Nacional de Investigaciones Educativas (CNIE).

Las opiniones y enfoques de esta entrevista no comprometen a las organizaciones e instituciones que auspician el trabajo investigativo y son de exclusiva responsabilidad del entrevistador y los entrevistados.

(más…)

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