América del Norte

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Pobreza y educación

Pedro Flores Crespo

Por: Pedro Flores Crespo

¿Qué hace a una persona ser pobre? ¿La falta de autoestima, la carencia de ingresos o ambos? La discusión sobre la pobreza en México y en el mundo se ha renovado considerablemente desde hace más de dos décadas. El interés por entender mejor este fenómeno ha servido para desarrollar inteligentes discusiones entre economistas, filósofos, sociólogos y antropólogos, entre otros especialistas.

Comprender mejor la pobreza, medirla con mayor rigor e imaginar y aplicar políticas y programas para combatirla eficazmente ha sido preocupación de gobiernos de signo político distinto, de diversas asociaciones civiles (e.g. Oxfam), así como de los poderosos organismos internacionales.
En este sentido, el Banco Mundial (BM) ha establecido dos metas importantes. Primero, terminar con la pobreza extrema al reducir a 3 por ciento el porcentaje de personas viviendo con menos de dos dólares diarios (36 pesos, aproximadamente). Segundo, promover la “prosperidad compartida” impulsando un crecimiento del ingreso de 40 por ciento más bajo de la población de cada país.

Bajo la visión del economista bengalí, Kaushik Basu, quien fuera vicepresidente y economista en jefe del Banco Mundial, se creó, en 2015, la Comisión sobre Pobreza Global con el propósito de asesorar al organismo internacional sobre cómo mejorar sus prácticas y procedimientos para medir y monitorear la pobreza a escala mundial. El informe estuvo coordinado por Anthony Atkinson, economista de la Universidad de Oxford y prominente especialista en el campo. Sir Atkinson estuvo acompañado por 23 expertos, entre quienes podemos encontrar a premios Nobel de Economía y a destacados académicos de América Latina, África, Norteamérica, Asia y Europa.

¿Cuáles fueron las recomendaciones de este grupo? De acuerdo con la carta de presentación (cover note), del reporte de 232 páginas —que aún estamos por recibir— surgieron 21 recomendaciones. Con la misma independencia que actuó la Comisión Atkinson, el Banco Mundial también declara estar en desacuerdo con cuatro de ellas, aunque va a aceptar inmediatamente 11 y en seis de ellas, tendrá que hacer trabajo adicional, pero, en principio, las suscribe.

Las 21 recomendaciones de la Comisión Atkinson son de naturaleza distinta. Encontramos, por ejemplo, diversas recomendaciones para hacer comparables los datos a escala mundial, así como un notable reconocimiento a las variaciones en los estándares de vida en cada país. Ser pobre en París no equivale a serlo en Metlatónoc, Guerrero.

Llama también la atención que la mayoría de las recomendaciones hechas al Banco Mundial tiene que ver con la necesidad de mejorar la medición de la pobreza y expresarla en indicadores más precisos. Ir más allá del ingreso monetario parece un punto ya ganado en el debate y por eso se habla de la multidimensionalidad para poder establecer quién es pobre. El Banco cayó en la cuenta de que “el dinero no es la vida”, como cantaría Luis Arcaraz hace años.

No hay que perder de vista que a partir de lo sugerido por la Comisión Atkinson, el Banco Mundial ya aceptó establecer sus propios requerimientos de información para estimar la “pobreza no monetaria” y trabajará, en los próximos doce meses, para introducir indicadores de pobreza multidimensional y no solo basados en el ingreso. Para poner en marcha esta recomendación, el Banco dice que va a rastrear carencias no monetarias en tres dominios específicos: (1) resultados educativos, (2) acceso a atención médica y (3) acceso a servicios básicos como agua, sanidad y electricidad. Según el Banco, está particularmente interesado en conocer los traslapes entre estas tres dimensiones y cómo éstas se relacionan con la pobreza monetaria ($).

Que el poderoso Banco Mundial considere como un determinante de la pobreza no monetaria los resultados educativos no es algo revolucionario; sin embargo, si abre la puerta para iniciar interesantes debates entre los especialistas educativos. Primero, se ratifica que la dosis de escolaridad —expresada en el número de años de estudio —deja de ser el indicador único para establecer avances educativos y sociales. Segundo, es posible (y deseable) que se reaviven los debates en torno a la calidad educativa y su relación con la riqueza económica. Imagínese que pronto le digan, con base en estas nuevas mediciones, que pese a pagar altas colegiaturas en el colegio de moda y de los viajes a Disneylandia, su hogar es “pobre ” debido a que sus mirreyes o mirreinas obtuvieron resultados escolares bajos.

Tercero, ¿de qué base tomará el Banco Mundial los datos sobre resultados educativos? ¿De PISA? A este respecto, seguramente pronto tendremos que conocer un posicionamiento del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y del Coneval.

Cuarto, habrá que recordarle a los economistas del Banco Mundial que los resultados alcanzados en la escuela son muy importantes para tener un acercamiento a lo que ahora nombran como la “pobreza no monetaria”, no obstante, no hay que olvidar que aprender es parte de un proceso social y humano y que ese proceso también cuenta y no sólo el resultado que se obtiene. Puede ser que se obtengan resultados educativos sobresalientes, pero para alcanzarlos se practiqué el bullying, se menosprecié a los maestros y se endeude al hogar de manera innecesaria.

El diálogo entre economistas y pedagogos aún está por establecerse a partir de las nuevas corrientes teóricas de la pobreza y la desigualdad.

Fuente: http://www.educacionfutura.org/pobreza-y-educacion/

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México: Corte avala ley de derechos de los niños

Noticias

América del Norte/México/Noviembre de 2016/Autor: Luciano Franco/Fuente: Crónica

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), a través de su Segunda Sala, decretó ayer constitucional la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, tras el desahogo de la impugnación que presentaron quejosos por considerar que algunas de las normas violan el interés superior del menor.

Entre esas violaciones argumentadas, resalta la supuesta discriminación a los niños por razón de su género, la limitación indebida a la patria potestad de los padres, y que dichas normas generan un ambiente nocivo en detrimento de los niños, niñas y adolescentes.

La Segunda Sala estimó que los artículos 10, 39, 57, fracción VII, y 116, fracción IV, de la ley reclamada, “no resultan contrarios al interés superior del menor y al derecho de los padres de educar a sus hijos, por el hecho de hacer referencia a la preferencia sexual de los menores”.

Y es que esos artículos “no se encuentran enderezados a establecer, desarrollar o regular cuestiones referentes a la sexualidad de los menores de edad, ni mucho menos atentan contra la creación de un entorno seguro y propicio de los niños, sino que simplemente se limitan a reconocer y proteger el derecho humano de igualdad ante la ley en los términos que establece la Constitución Federal”.

La Segunda Sala consideró que “no resulta inconstitucional” el hecho de que la ley reclamada prevea que las autoridades deben garantizar a los menores el acceso a métodos anticonceptivos, así como proporcionar asesoría y orientación sobre salud sexual y reproductiva.

Es así, ya que, dentro del derecho humano al nivel más alto posible de salud física y mental de los menores de edad, se encuentra comprendido tanto lo relativo a toda aquella información que sea esencial para su salud y desarrollo –como lo es la educación, sensibilización y diálogo en servicios de salud sexual y reproductiva-, como lo relacionado con el acceso a los métodos anticonceptivos.

Fuente:http://www.cronica.com.mx/notas/2016/994707.html

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México: Integran estudiantes con necesidades especiales en Educación Física

Noticias

América del Norte/México/11 de noviembre de 2016/tiempo.com.mx/Por: Valentín Ramírez Llanes

A fin de fortalecer las estrategias para la inclusión de niños y jóvenes. Con el propósito de fortalecer las estrategias para la inclusión de niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en las actividades de Educación Física de los planteles federalizados de nivel básico, se llevó a cabo la Reunión Estatal de Asesores Técnicos Pedagógicos de esta modalidad.

El objetivo de la capacitación, es promover acciones y programas más efectivos con los cuales poder acercar y facilitar a los alumnos y alumnas especiales, su participación en las clases de activación física, tomando en cuenta la situación particular y capacidades que cada estudiante pueda tener, adaptando de esta forma las dinámicas a sus posibilidades.

Lo anterior como parte de las medidas que se llevan de manera permanente, en el marco de las reformas educativas, relativas a lograr la mayor inclusión y equidad en la atención que se ofrece a las y los menores, así como a jóvenes que son atendidos en el área de Educación Especial.

Actualmente dentro del subsistema federalizado de la educación, que está a cargo de Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, se tiene una población escolar de unos 900 alumnos y alumnas en los 29 Centros de Atención Múltiple, CAM, que operan a nivel estatal.

Esta reunión estatal se realizó a través del Departamento de Educación Física de la Dirección de Educación Elemental, en la que se capacitaron más de 70 docentes que fungen como Asesores Técnico Pedagógicos en las regiones de Chihuahua, Juárez, Parral, Casas Grandes, Jiménez, Ojinaga, Delicias y Cuauhtémoc.

En el evento se expuso a los y las asistentes la importancia de que conozcan el perfil, funciones, capacidades y conocimientos requeridos para lograr un más efectivo desempeño en sus funciones, otros aspectos que se tocaron fueron por ejemplo: la sesión de Educación Física; la inclusión de los derechos de estudiantes con NEE y la inteligencia emocional de los niños y niñas.

También se incluyeron, el proceso de planeación estratégica aplicada al proceso educativo; el perfil y funciones de ATP; el proceso de evaluación del desempeño de un ATP y docente en Educación Física y el denominado programa de atletismo Swiss Meet-Manager (Ajedrez).

Los Asesores Técnicos Pedagógicos tendrán posteriormente la responsabilidad de impartir los conocimientos adquiridos durante este curso-taller, a docentes de Educación Física en los planteles de Preescolar, Primaria, Secundaria y Telesecundaria del subsistema federal en el estado.

Durante el curso se recalcaron además los cinco Ejes del Modelo Educativo 2016, los cuales son: Planteamiento Curricular; Inclusión y Equidad; Escuela al Centro; Formación y Desarrollo Profesional Docente y la Gobernanza del Sistema Educativo, se les recordó que el nuevo modelo educativo permite asumir mejores estrategias en las actividades educativas, con una visión inclusiva.

Asimismo se le mostró a los ATPs cómo desarrollar una mejor planeación cuantificando recursos para la aplicación de los programas contemplados que los y las docentes en Educación Física requieren para la elaboración de sus clases.

Tomado de: http://tiempo.com.mx/noticia/60264-integran_estudiantes_con_neces/1

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Interview on contact: Restrained Resistance with Bill Ayers

Entrevistas

América del Norte/EEUU/11 de noviembre de 2016/www.youtube.com/

On this week’s episode of On Contact, Chris Hedges discusses building successful non-violent mass movements with Bill Ayers, author of “Demand the Impossible». Ayers reflects on his experience as one of the co-founders of the Weather Underground, a communist revolutionary group from the late 1960s that was dedicated to the violent overthrow of the U.S. government. RT Correspondent Anya Parampil looks at the rise and demise of the Weather Underground.

 

https://youtu.be/P8rBeFw147E

Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=P8rBeFw147E

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Poverty Wages For U.S. Child Care Workers May Be Behind High Turnover

Jennifer Ludden

Por: Jennifer Ludden

In Greensboro, N.C., Eyeisha Holt spends her days as a full-time child care worker at Head Start. But after a decade’s work in early education she still earns only $11.50 an hour — barely enough, she says, to cover the basics as a single mom of two. So every weekday evening she heads to her second job, as a babysitter.

«Are you ready to go to bed?» she asks, as she oversees bath time for her 3-year-old daughter and another of her charges. For 25 hours a week, Holt cares for toddler twins, in addition to her daughter and teenage son.

«Some days I’m really strong,» she says. «Some days it’s like, ‘OK, give me seven cups of coffee.’ «

Nationwide, average pay for child care workers like Holt is less than $10 an hour. Nearly half of these workers receive some kind of public assistance.

Holt gets food stamps and her children are on Medicaid. «And I just feel like it’s kind of messed up,» she says. «You would think, being in a profession such as teaching, I should be making enough money where I didn’t qualify at all.»

Specialists in early education say low pay doesn’t just hurt child care workers. It has an effect on babies and toddlers, too, and poses a major challenge in creating high quality child care — something 71 percent of parents who rely on care from outside the family say they seek when choosing a program, according to a recept poll from NPR, the Robert Wood Johnson Foundation and the Harvard T.H. Chan School of Public Health.

«We’re seeing a high turnover of [child care] teachers,» says Michele Rivest, executive director of the North Carolina Child Care Coalition. «We’re seeing the lowest enrollment in our community college programs for early education. And I think it’s all attributable to low wages.»

Research shows the turnover among child care workers nationally is about 30 percent.

The North Carolina coalition plans to lobby state lawmakers this coming session to budget $10 million for bonuses for these workers, hoping to persuade more early educators to stay put. They would get an extra $2,000 to $4,000 from the state a year, depending on their education, if that proposal is adopted.

«We’re talking about a modest supplement,» Rivest says, «that will get early education teachers closer to our public school kindergarten teachers,» who generally earn more.

U.S. presidential contender Hillary Clinton says she would «fund and support» states and cities that find ways to improve pay for child care workers. Donald Trump also has proposed ways to make child care more affordable, but he has not addressed worker pay.

Rivest says more stability in the work force is better for babies and toddlers, who thrive and learn through interactions with experienced, loving caregivers.

She says this kind of public investment would pay off for years to come. Decades of research shows that children who had quality early education are more likely to graduate from high school, have better jobs with more pay and be less reliant on public support.

But paying child care workers through a state-approved bonus is tricky. What lawmakers give, they can also take away when times are tight.

In another push, child care workers are part of the national campaign for a $15 minimum wage.

«Raising the floor is a good thing,» says Marcy Whitebook, director of the Center for the Study of Child Care Employment, at the University of California, Berkeley. «But we also want to raise the ceiling.»

A higher minimum wage won’t necessarily keep workers from leaving the field, Whitebook says. So a lot of states, and the federal Head Start program, are trying to boost overall pay by requiring child care workers to have more education. The idea is that if they’re better qualified, higher wages will follow.

«That might work in a well-functioning market,» Whitebook says, «but the market we have for early childhood does not function that way.»

In New Bedford, Mass., Jennie Antunes has been with the North Star Learning Center for 30 years. The state recently started requiring lead teachers like her to have a four-year degree, and it even gave Antunes a full scholarship to finish her studies. Afterward, Antunes says, she got a raise of $1 an hour, bringing her wage after an entire career in child care to $13.75 an hour.

«Unfortunately we’re so behind, that dollar really didn’t do anything to make life easier,» she says.

She also lost one of her most experienced colleagues, who left for a higher-paying job shortly after getting her bachelor’s degree. Antunes is 52 and acknowledges she’s tempted to do the same.

«It’s getting really hard,» she says. «My husband retired, so there’s less pay coming in, and I’m, like, thinking, ‘Do I get a second job, or do I leave?’ «

Antunes says she’s passionate about her work, and the thought of leaving the field makes her feel guilty. She knows the child care system desperately needs people like her to stay.

Tomado de: http://www.npr.org/sections/health-shots/2016/11/07/500407637/poverty-wages-for-u-s-child-care-workers-may-be-behind-high-turnover

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Canadá: La explotación incontrolada de los recursos pone a las mujeres y las niñas indígenas en mayor peligro de violencia

Noticias

América del Norte/Canadá/11 de noviembre de 2016/www.amnesty.org

Un nuevo informe documenta que el gobierno no protege los derechos ni responde a las peticiones de que exista un nivel riguroso de protección de las mujeres y las niñas indígenas en todas las decisiones sobre desarrollo de Canadá.

Décadas de explotación descontrolada de los recursos y fracasos en las políticas gubernamentales han socavado la estructura social de las comunidades de Columbia Británica (Canadá) y puesto en grave peligro las vidas y la seguridad de las mujeres y las niñas indígenas, afirma Amnistía Internacional en un nuevo informe.

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El informe, titulado Ojos que no ven, corazón que no siente, demuestra que la explotación de recursos en el nordeste de Columbia Británica ha erosionado las tierras de la región que son la base de la salud y el bienestar de las primeras naciones y el pueblo métis, al tiempo que la afluencia de trabajadores temporales ha elevado los precios de artículos de primera necesidad en la zona, como la vivienda. El aumento de los índices de delitos violentos y la disminución del acceso a los servicios sociales han situado a las mujeres y las niñas indígenas en mayor peligro de sufrir daños, y al mismo tiempo les han negado las protecciones y el apoyo que necesitan. El nordeste de Columbia Británica tiene uno de los índices de delitos violentos más altos de Canadá.

“La explotación descontrolada de los recursos en esta región está creando un entorno en el que las mujeres y las niñas indígenas se enfrentan a niveles de violencia extrema generalizados y alarmantes, incluso cuando se comparan con el nivel ya lamentable de marginación de este grupo en la sociedad canadiense en general”, ha declarado Erika Guevara Rosas, directora regional para América de Amnistía Internacional. “El hecho de que estas realidades profundamente alarmantes no se estén abordando ni se les esté dando prioridad cuando los políticos toman decisiones sobre la explotación de los recursos supone un grave y preocupante fallo por parte de Canadá.”

Durante más de 30 años, ministerios, investigadores independientes y organizaciones indígenas han puesto de relieve muchas de las preocupaciones que se describen en el informe de Amnistía Internacional. A pesar de estas advertencias, las autoridades federales y provinciales no han tomado medidas suficientes para mitigar el impacto que tiene la explotación de los recursos sobre los derechos de las mujeres y las niñas indígenas.

“Teniendo en cuenta todos estos informes previos, los hallazgos de Amnistía Internacional no deberían ser una sorpresa para las autoridades canadienses. Es increíble que los gobiernos federal y provincial aún no hayan garantizado que los derechos humanos estén adecuadamente protegidos antes de emprender cualquier proyecto de desarrollo”, ha dicho Alex Neve, secretario general de Amnistía Internacional Canadá (habla inglesa).

Entre los motivos de preocupación documentados en el informe de Amnistía Internacional figuran:

  • Los patrones bien documentados de abuso en el consumo de drogas y alcohol existentes entre ciertos trabajadores del sector de los recursos en el nordeste de Columbia Británica, que contribuyen al elevado índice de delitos violentos.
  • La inseguridad económica que crean los elevados precios de la zona para artículos de primera necesidad como la vivienda, y el hecho de que sea más difícil competir para conseguir ciertos servicios, como los servicios de atención a los hijos e hijas, hacen que a las mujeres sin acceso a salarios elevados les resulte mucho más difícil salir de relaciones violentas.
  • La gran pérdida de tierras ha hecho que a las familias indígenas les resulte más difícil mantener tradiciones como la caza y la recolección de plantas medicinales, indispensables para la salud y el bienestar de sus comunidades.
  • Los organismos de servicios sociales, sin fondos suficientes, están en estado de crisis y no pueden satisfacer las urgentes necesidades de la comunidad.

El nordeste de Columbia Británica sufre uno de los procesos de explotación de recursos más intensivos de Canadá, con miles de pozos de petróleo y gas y un gran proyecto de energía hidroeléctrica (el tercero), la presa Site C, actualmente en construcción en el río de la Paz. Aunque la desaceleración mundial del sector de la energía ha ralentizado el ritmo de nuevas explotaciones en el nordeste, la construcción de la presa Site C continúa, y el gobierno provincial sigue prediciendo el futuro crecimiento de la producción y la exportación de gas natural licuado.

“Algunos proyectos, como la presa Site C, no deberían seguir adelante aunque sólo fuera porque el daño que están haciendo a los pueblos indígenas es injustificable”, ha dicho Alex Neve. “En cuanto al resto, es preciso introducir modificaciones en el proceso de toma de decisiones para garantizar que se identifican los peligros potenciales que estos proyectos suponen para las personas más marginadas y se ponen en marcha estrategias que los reduzcan eficazmente.”

“Cuando Canadá facilita ayuda internacional en proyectos de desarrollo en otros países, el gobierno federal exige una evaluación del impacto de género. El nivel de exigencia para los proyectos de explotación de recursos dentro del territorio canadiense no debería ser inferior”, ha dicho Erika Guevara-Rosas.

El nuevo informe incluye 30 recomendaciones para todos los niveles de gobierno, organismos encargados de hacer cumplir la ley y el sector privado, por ejemplo:

  • reformar el proceso de toma de decisiones sobre la explotación de recursos para garantizar que los pueblos indígenas desempeñan un papel más importante, y exigir que se examinen impactos concretos sobre las mujeres y las niñas;
  • realizar un análisis regional de los impactos sociales acumulativos ya experimentados como consecuencia de la explotación intensiva de recursos en el nordeste de Columbia Británica;
  • realizar una evaluación de las necesidades de servicios sociales e infraestructura en el nordeste de Columbia Británica;
  • aumentar en general la financiación de los servicios sociales en Columbia Británica, con inversión específica en el nordeste.

El gobierno federal inició recientemente la investigación nacional sobre mujeres y niñas indígenas desaparecidas y asesinadas. Amnistía insta a que en esta investigación se examine cómo contribuye el actual modelo de explotación de recursos a los peligros a los que se enfrentan las mujeres y las niñas indígenas en el nordeste de Columbia Británica y en toda Canadá.

“Si estas amenazas a la seguridad y el bienestar de las mujeres y las niñas indígenas no se reconocen y se abordan, la labor de la investigación nacional quedará desvirtuada”, ha dicho Alex Neve.

La investigación de Amnistía Internacional en el nordeste de Columbia Británica se basa en la ya dilatada campaña Hermanas robadas (Stolen Sisters) para acabar con la violencia contra las mujeres y las niñas indígenas en Canadá, y en un corpus más grande de trabajos para garantizar que los derechos de todos los pueblos indígenas de Canadá se respetan, protegen y hacen realidad.

Tomado de: https://www.amnesty.org/es/latest/news/2016/11/canada-rampant-resource-development-puts-indigenous-women-and-girls-at-higher-risk-of-violence/

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EE.UU: President Donald Trump wins: Noam Chomsky called this political moment 6 years ago

Noticias

América del Norte/EE.UU/11 de noviembre de 2016/www.independent.co.uk/Por: Christopher Hooton

Resumen: Ya en abril de 2010, Noam Chomsky ofreció una visión oscura del futuro de Estados Unidos. Hoy en día, con la elección de Donald Trump como Presidente de los Estados Unidos, el filósofo, historiador y activista revisa su advertencia sobre el éxito que tendría una «figura carismática» postulada para un cargo de Presidencia. Prometiendo curar enfermedades de la sociedad, entonces, el resultado es que los elementos de la campaña de Trump lo llevaron al poder. Las similitudes con Trump son múltiples y claro, a partir de la fuerza militar que, exaltado (Trump acumula constantemente elogios en el ejército y los servicios secretos) a la cabeza de turco inmigrantes ilegales (Trump se ha comprometido a expulsarlos del país y construir un muro entre los EE.UU. y Méjico). Esto lo dijo Truthdig: «Estados Unidos es extremadamente afortunado de que una figura carismática honesta ha surgido. Cada figura carismática es un ladrón tan obvia que destruye a sí mismo, como McCarthy o Nixon o los predicadores evangelistas. Si viene alguien que es carismático y honesto este país tiene un gran problema debido a la frustración, la desilusión, la ira justificada y la ausencia de cualquier respuesta coherente. Lo que se supone que la gente a pensar si alguien dice «te tengo una respuesta, tenemos un enemigo? No fueron los Judios. Aquí será los inmigrantes ilegales y los negros. Se nos dirá que los hombres blancos son una minoría perseguida. Se nos dirá que tenemos que defendernos y el honor de la nación. La fuerza militar será exaltado. Las personas serán golpeados. Esto podría convertirse en una fuerza abrumadora. Y si ocurre será más peligrosa que la de Alemania. Los Estados Unidos es la primera potencia mundial. Alemania era potente, pero tenía antagonistas más potentes. No creo que todo esto está muy lejos. Si las encuestas son precisas no es «los republicanos, pero los republicanos de derecha, los republicanos enloquecidos, que barrerá la próxima elección. A esto Chomsky agregó que «nunca había visto nada como esto en mi vida y soy lo suficientemente viejo para recordar la década de 1930».

‘If somebody comes along who is charismatic and honest this country is in real trouble’

Back in April 2010, Noam Chomsky offered a dark vision of America’s future that was easily dismissed. Today, as América votes Donald Trump President-elect, it has turned out to be painfully accurate.

The philosopher, historian and activist warned of the success a «charismatic figure» would have if one ran for office promising to cure society’s ills, and listed elements of their campaign that would take them to power. The similarities to Trump are manifold and clear, from military force being exalted (Trump consistently heaps praise on the army and secret service) to the scapegoating of illegal immigrants (Trump has vowed to eject them from the country and build a wall between the US and Mexico).

“The United States is extremely lucky that no honest, charismatic figure has arisen. Every charismatic figure is such an obvious crook that he destroys himself, like McCarthy or Nixon or the evangelist preachers. If somebody comes along who is charismatic and honest this country is in real trouble because of the frustration, disillusionment, the justified anger and the absence of any coherent response. What are people supposed to think if someone says ‘I have got an answer, we have an enemy’? There it was the Jews. Here it will be the illegal immigrants and the blacks. We will be told that white males are a persecuted minority. We will be told we have to defend ourselves and the honor of the nation. Military force will be exalted. People will be beaten up. This could become an overwhelming force. And if it happens it will be more dangerous than Germany. The United States is the world power. Germany was powerful but had more powerful antagonists. I don’t think all this is very far away. If the polls are accurate it is not the Republicans but the right-wing Republicans, the crazed Republicans, who will sweep the next election.”

Inside President-elect Trump’s shock victory party

Chomsky added that he had «never seen anything like this in my lifetime [and] I am old enough to remember the 1930s.

«The mood of the country is frightening. The level of anger, frustration and hatred of institutions is not organized in a constructive way. It is going off into self-destructive fantasies.”

Trump defied the polls to win the election after sweeping a number of swing states. At the time of writing, Democratic candidate Hillary Clinton has acknowledged her defeat but has yet to give a concession speech.

Reality TV star Trump appeared before supporters in the early hours of Wednesday morning, vowing to “bind the wounds” after a toxic campaign.

“Thank you everybody. Sorry to have kept you waiting, it’s a complicated business,” Trump said, who looked as surprised as anyone.

At around 3am in New York, Trump’s tally of electoral votes stood at 279, compared to 218 for Clinton. He had secured more than 57m votes, beating his rival by a little under a million in the popular vote.

Taken from: http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/donald-trump-president-wins-election-noam-chomsky-prediction-a7406831.html

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