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Fascism’s return and Trump’s war on youth

By: Henry Giroux

Fascism is all too often relegated to the history books.

The word conjures up a period in which civilized societies treated democracy with contempt, engaged in acts of systemic violence, practised extermination and elimination, supported an “apocalyptic populism,” suppressed dissent, promoted a hyper-nationalism, displayed contempt for women, embraced militarism as an absolute ideal and insisted on obedience to a self-proclaimed prophet.

But the seeds that produced such fascist horrors have once again sprung to life, returning in new social and political forms.

Today, a culture of fear dominates American society, one marked by massive inequities in wealth and power that not only uphold structures of domination, but also view differences as threats, compassion as weakness and shared responsibilities —if not the common good itself — as pathology.

Fascist thought is on the rise all over the world, but its most blatant and dangerous manifestation has emerged in the Trump administration.

Fear and the ethos of mass consumerism —coupled with widespread insecurity and ignorance —now drive people into a malignant notion of security, self-inflicted cynicism and into the arms of demagogues like Trump. For too many Americans, critical thinking and hope have given way to emotional bonding and the revival of the discourse of ultra-nationalism and bigotry.

Trump: Not Hitler, but dangerous nonetheless

Trump is not Hitler in that he has not created concentration camps, shut down the critical media or rounded up dissidents; moreover, the United States at the current historical moment is not the Weimar Republic.

But in the Trump era, remnants of fascism exist in different shapes and forms and include a celebration of the cult of the leader, systemic racism, the embrace of a toxic macho-populism and state support for ultra-nationalism, racism and the threat of violence against critics.

All of these elements are evident in Trump’s rhetoric and policy initiatives.

Trump’s corporate brand of neoliberal fascism is highly visible in right-wing policies that favour deregulation, corporate power and the interests of the ultra-rich.

Instead of draining the corporate swamp, Trump has embraced the merging of corporate and political power, and in doing so has turned the state into a battering ram designed to serve the most powerful and wealthiest members of society.

Trump’s mode of fascism is a unique product of our times, our commercial culture, and a corporate controlled media, all of which saps the foundations of a viable democracy.

American culture is advertising-saturated and celebrity-based, and has permitted a rich self-promoter to abandon any pretense of civility, accountability or integrity in order to hype, scam and market his way to power.

Call it Fascism, American-Style. It’s returned in the shadow of neoliberalism, with its celebration of the market as the template for governing all of society and its concentration of economic and political power in relatively few hands.

Friendly with dictators

How else to explain Trump’s unapologetic support and friendly attitude toward right-wing dictators such as the self-confessed killer, Rodrigo Duterte, president of the Philippines, Russia’s Vladimir Putin and China’s Xi Jinping, all of whom have a fawning attraction to Trump given he exhibits little interest in their massive human rights violations.

Trump and Philippines President Rodrigo Duterte speak during a bilateral meeting at the ASEAN Summit in Manila in November 2017. (AP Photo/Andrew Harnik)

Trump’s fascism is also on full display in his ramping up of the police state, his relentless racist rhetoric, taunts and policies that cast Blacks, immigrants and Muslims as people unworthy of respect, compassion and dignity, and in his support for a war culture.

The latter is marked by his expansion of the U.S. military budget, his provocations aimed at North Korea and reckless policies such as recognizing Jerusalem the capital of Israel —widely condemned by almost all world leaders — that destabilize the Middle East, Asia and other parts of the world.

But there are more subtle, if not under-examined, indicators that point to resurgence of fascist principles in the United States.

One of the most powerful is Trump’s war on youth.

Finance capitalism now drives politics, governance and policy in unprecedented ways. And it’s more than willing to sacrifice the future of young people for short-term political and economic gains, if not democracy itself.

In an apparent war on children, the Trump administration provides a disturbing index of a society in the midst of a deep moral and political crisis — not the least of which was the president’s support and defence of an accused serial pedophile, Roy Moore, in his unsuccessful attempt to win an Alabama Senate seat.

‘Foreclosed hope’

Too many young people today live in an era of foreclosed hope, an era in which it is difficult either to imagine a life beyond the tenets of a savage form of casino capitalism or to transcend the fear that any attempt to do so can only result in a more dreadful nightmare.

Youth today are not only plagued by the fragility and uncertainty of the present, they are, as the late Polish philosopher Zygmunt Bauman has argued, “the first post-war generation facing the prospect of downward mobility [in which the] plight of the outcast stretches to embrace a generation as a whole.”

American youth, especially those marginalized by race and class, are subject to the dictates of the punishing state. Not only is their behaviour being criminalized in schools and on the streets, they are also subject to repressive forms of legislation.

Several states are sponsoring legislation that would make perfectly legal forms of protest a crime that carries a huge fine, or subjects young people to possible felony charges? Increasingly, young people are viewed as a public disorder, a dream now turned into a nightmare.

The most recent example is evident in budget and tax reform bills that shift millions of dollars away from social programs vital to the health of poor youth to the pockets of the ultra-rich, who hardly need tax deductions.

As U.S. children’s rights activist Marian Wright Edelman points out, such actions are particularly alarming and cruel at a time when “millions of America’s children today are suffering from hunger, homelessness and hopelessness.”

She adds: “Nearly 13.2 million children are poor – almost one in five. About 70 per cent of them are children of colour, who will be a majority of our children by 2020. More than 1.2 million are homeless. About 14.8 million children struggle against hunger in food insecure households.”

Cruel mindset

The Trump administration is more than willing to pass massive tax cuts for the rich while at the same time refusing to fund the Children’s Health Insurance Program, which supports over nine million children.

Republican Senator Chuck Grassley, meantime, has argued that tax cuts shouldn’t benefit the poor because they will just waste the money on booze and women.

So if you’re not rich, it’s because you’re lazy. Really? Tell that to the 10,000 people, some of them children, who may die each year as a result of losing their health insurance due to the proposed Senate tax bill.

Such a mindset, and statements like Grassley’s, are more than cruel, they represent a political and economic system that has abandoned any sense of moral and social responsibility.

In this view, children are undeserving of aid because offering such government support flies in the face of a ruthless neoliberal ideology that insists that the only responsibility of government is to aid the rich and powerful corporations.

If the poor are suffering and subject to harsh conditions, according to Grassley’s logic, it is because of a lack of character.

Another under-analyzed example of Trump’s war on youth can be seen his cancellation of the DACA program (Deferred Action for Childhood Arrivals), instituted in 2012 by former president Barack Obama.

Under the program, over 800,000 undocumented immigrants brought to the country as children or teens before 2007 were allowed to live, study and work in the United States without fear of deportation.

Loyola Marymount University student and dreamer Maria Carolina Gomez joins a rally in support of the Deferred Action for Childhood Arrivals, or DACA program, in California in September 2017. (AP Photo/Damian Dovarganes)

In revoking the program, Trump enacted a policy that is both cruel and racist, given that 78 per cent of DACA residents are from Mexico. These are the same immigrants Trump once labelled rapists, drug addicts and criminals.

Trump’s contempt for the lives of young people, his support for a culture of cruelty and his appetite for destruction and civic catastrophe are more than a symptom of a society ruled almost exclusively by a market-driven survival of the fittest ethos.

‘Systemic derangement’

It is about the systemic derangement of democracy and emergence of fascist politics that celebrates the toxic pleasures of the authoritarian state with no regard for its children.

Trump is the apostle of moral blindness and unchecked corruption, and he revels in a mode of governance that merges his never-ending theatrics of self-promotion with deeply authoritarian politics.

One of the most disturbing features of Trump’s fascism is his disregard for the truth and his embrace of an infantilism that demonstrates, for young people, a lack of any viable sense of critical thought, agency and commitment to social and economic justice.

What’s more, Trump has unleashed a rancid populism and racist-fuelled ultra-nationalism that mimics older forms of fascism and creates a culture of cruelty that both disparages its children and cancels out a future that makes democracy possible for them — and therefore all of us.

At the same time, Trump has embraced a merging of corporate power and politics that is characteristic of all fascist regimes, and in doing so, he has shifted wealth and resources away from vital social programs for young people into the hands of the financial elite.

There is more at work here than regressive tax policies, there is also an attempt to disable the welfare state by eliminating its funding.

Domestic terrorism

One result is what might be called the unleashing of a form of domestic terrorism — terrorism practised in one’s own country against one’s own people —in which young people are subject to state violence and relegated to forms of terminal exclusion, spheres of social abandonment and set adrift in a state of disorientation and despair.

Under this new resurgence of fascism, thinking is dangerous, public spheres that promote critical thought are considered pathological and youth are viewed as a threatening disoriented class, especially those marginalized by race, sexual orientation and class.

And so under Trump, the winds of fascism have accelerated into a hurricane and pose a haunting crisis for youth, the future and democracy itself.

That crisis of youth under the Trump regime is a political disaster of the first order and threatens every vital cultural and political ideal, principle, social formation and public sphere that makes a democracy possible. It’s best illustrated by Trump’s support for Moore, a homophobe, unabashed racist and an accused child predator, sexual harasser and sexual abuser.

Yes, fascism us making a comeback and is with us once again — yet Moore’s defeat in the deep-red state of Alabama to his Democratic challenger gives us reason to hope. Black voters, particularly black women, and young voters stood up to say “no more.”

Fascism requires those among us who value equity, fairness, justice and morality to defeat it. To stop fascism, it is crucial that we show that democracy is the only alternative, and that the grotesque elements of fascism will be challenged. Here’s hoping Alabama is just the beginning of such a struggle.

Source:

https://theconversation.com/fascisms-return-and-trumps-war-on-youth-88867

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Cachar haciendo el bien

Por: David Calderón

Pronto serán diez años que colaboro en El Financiero, tratando específicamente temas de educación. Cuando inicié, Carlos Ornelas y Manuel Gil eran las casi únicas voces que comentaban sobre educación, seguidos por Pedro Flores Crespo y uno que otro sobreviviente del Observatorio que inició Latapí.

Afortunadamente hoy hay multitud de espacios para el debate: desde el espacio en Nexos que coordina Alma Maldonado, hasta los espacios que se han ganado los profesores mismos, primero en Educación Futura y ahora en Profelandia, Docentes Primero y en otros blogs. En los últimos años he compartido el espacio con veintidós de mis compañeros de Mexicanos Primero, en una apuesta por ir consolidando una presencia ciudadana continua, con convicciones definidas pero que sobreviva a la individualidad y al aislamiento.

Lo que nos puede pasar a todos, antiguos y recientes comentadores, es que nos refocilemos en la limitación que descubrimos y nos empantanemos en la ácida denuncia. Siempre será necesario un examen crítico de lo que ocurre en la política pública, desde su formulación hasta su realización, que sin duda es su prueba de fuego. Pero si no ofrecemos propuestas y experiencias que muestran alternativas, nuestra indignación puede ser estéril.

Como en todo ciclo de reformas, hay ahora un agotamiento por la distancia entre lo postulado y lo efectivamente acontecido. Si no fuera porque se trata de una señal de disgusto social, sería divertido: me llamó la atención lo airado de los comentarios por la salida de Aurelio Nuño de la SEP. El hecho de que renuncie, sostuvieron muchos (que en frecuentes ocasiones habían pedido que saliera) es una señal de que los procesos o contenidos de las reformas implementadas no pueden tomarse en serio, no tienen valor o sirvieron sólo de trampolín político, y por ello hay suficientes elementos para no colaborar, no apreciar lo logrado o para suspender definitivamente la evaluación de desempeño.

Esa carambola de tres bandas -“Me ofende la salida de un funcionario, y por ello ese cambio es prueba de mal diseño o deficiente ejecución de la política, de manera que estamos invitados, justificados o autorizado a evitar su continuidad”- tiene explicación emotiva, pero cuesta trabajo captar en ello la argumentación racional.

Seguro que más allá de la anécdota ramplona de la publicidad oficial (“a mí me fue muy bien con la evaluación”) o su gemela inversa (“me escribe un profesor que salió en primer lugar y dice que no sirve de nada la evaluación”) debe haber en la realidad razones para la esperanza. Son muchos los corazones heridos de los profes (“los maestros no esperamos nada de nadie”, me escribió alguno, sin duda lastimado, en un vivaz intercambio en las redes sociales; así lo piensa esa persona, así lo desea y eso merece respeto y empatía, pero las décadas de dominio de las cúpulas de SNTE y CNTE, el encargado de Finanzas del Sindicato promocionando entusiasta a Nueva Alianza o el exsubsecretario González en un mitin de López Obrador son todavía muestras de que algunos sí esperan, y eso lo aprovechan un experto grupo de abusivos.

En todo caso, para el final del año sostengo que un gran propósito es que todos quienes tenemos el privilegio de comentar los ires y venires de la política educativa busquemos, además de describir falencias y emplazar a funcionarios por su incongruencia, identificar buenas prácticas, sea que éstas se produzcan por la reforma normativa, a pesar de la reforma normativa o más allá de ella.

Nos hemos vuelto especialistas en “cachar haciendo el mal”. Y eso impulsa la justicia y la reparación, o al menos algunos exploramos los medios para que así ocurra. Pero nos damos el reto de que al menos en la misma medida volvamos a conocer y reconocer la trama de dedicación, entrega y logro que sostiene a la educación en México, aunque es como es y está como está. Así que afinaremos la mirada, para “cachar haciendo el bien”. Ya hemos probado, y hay historias maravillosas para compartir. Y no son anécdotas; son verdaderas revoluciones en curso. Son como la escuela que queremos; nos corresponde compartirlas y emplazarlas como reto a la pasividad, a la conformidad y al desánimo.

Fuente del Artículo:

Cachar haciendo el bien

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La educación y el final del sexenio

Por: Blanca Heredia

La prioridad concedida a transformar la educación nacional marcó el inicio de la administración Peña Nieto. En el derrotero de ese cambio, el gobierno en turno se juega parte importante de cómo se escribirá su legado y su historia. 

Durante 5 años, las autoridades educativas, el magisterio organizado, los directivos y los docentes han desplegado un sinfín de acciones en torno al proyecto a favor de una educación de calidad con equidad. Pocas veces antes, la educación había ocupado un lugar tan relevante y visible en la agenda gubernamental y en el debate público.

Mucho del trabajo de las autoridades ha sido técnico, una parte muy grande ha sido político. Para impulsar el cambio, resultó indispensable administrar enormes y variadas resistencias, ofrecer incentivos para la cooperación, generar alianzas. Había y hubo así que echar mano de la política y esta se empleó con creces –a ratos mejor, a ratos peor– para sacar adelante la reforma.

A la fecha, se registran avances significativos. Destacan entre ellos, la alta prioridad concedida al tema educativo en la agenda gubernamental y el tránsito hacia un sistema basado en reglas claras para el acceso, promoción y permanencia en cargos docentes. El nuevo sistema dista mucho de ser perfecto (en particular, en materia de evaluación del desempeño). Con todo, la instalación de criterios transparentes y parejos orientados a distinguir entre los que cuentan o no con la capacidad para ocuparse de las tareas educativas, ofrece un mejor método para seleccionar a personas interesadas en realizar esas tareas que el viejo entramado clientelar y discrecional que tendía a premiar la disciplina y la lealtad sindical por sobre la capacidad docente.

Otro avance importante ha sido la formulación de un nuevo mapa para la educación nacional. El “nuevo modelo educativo” explicita el destino buscado (ciudadanos libres y creativos), renueva contenidos y métodos pedagógicos, y especifica otros apoyos y condiciones requeridos para alcanzar las finalidades propuestas. En lo estrictamente educativo, el nuevo modelo plantea novedades valiosas: énfasis en aprendizajes clave en sustitución del viejo esquema enciclopédico, involucramiento activo de los alumnos en sus aprendizajes, e incorporación de un espacio para que las propias escuelas decidan parte de sus contenidos curriculares.

No queda tiempo para que el gobierno intente aterrizar la reforma educativa en todas las aulas del país. Mal haría, por otra parte, en enfocarse en el cumplimiento proforma de la ruta de implementación y en diluir el cambio para intentar captar el voto de los maestros. Para afianzar el impulso transformador y evitar que se disipe, haría falta un empujón final. Uno capaz de inspirar y, simultáneamente, ofrecer a sus operadores en tierra herramientas concretas para el aterrizaje del cambio.

Resultaría vital, en primerísimo término, comunicar mejor el porqué de la reforma a los maestros en un lenguaje que los interpele de forma directa, así como dotar a docentes y directivos de guías y ejemplos concretos sobre lo que se espera de ellos (nuevas rutinas para la gestión; ejemplos vivos de una buena sesión de clase; tipos de evaluaciones que más contribuyen al aprendizaje, saberes; actitudes y habilidades específicos con los que se aspira egresen de los diversos ciclos de la educación obligatoria los estudiantes). Sería deseable, asimismo, buscar conformar una masa crítica de docentes, autoridades locales y líderes sociales diversos interesados en impulsar una educación relevante y significativa. Un cambio tan amplio y complejo, mismo que tomará varios años y muchísimas voluntades requiere apóstoles y consensos que atraviesen clases, regiones, sectores y preferencias electorales. Para formar un grupo así, se requerirá un relato fuerte y conciso capaz de mover emociones, así como invertir tiempo e inteligencia en su conformación.

Al gobierno de Enrique Peña Nieto le queda muy poco tiempo. Ojalá que, en materia educativa, no quede todo en libros blancos confeccionados a toda velocidad, en concesiones que vulneren lo alcanzado y/o en estratagemas puramente electoreros.

Fuente del Artículo:

La educación y el final del sexenio

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EEUU Juez bloquea prohibición de estudios étnicos en Arizona

America del NOrte/EEUU/ 

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Boletín Informativo N°. 4 sobre Reformas y Contrarreformas Educativas. GT CLACSO

Publicación que llega a ustedes, gracias al apoyo de investigadores(as) del GT CLACSO “Reformas y Contrarreformas Educativas” y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD), registrado en el IESALC – UNESCO.

Iniciaremos nuestro recorrido informativo mencionando las reformas educativas de secundaria en Argentina. En ese sentido, citaremos tres artículos que delinean la situación que ocurre en ese sistema educativo, el primero, de Débora Kozak, titulado “Las patas de la mentira”, en  https://www.pagina12.com.ar/86984-las-patas-de-la-mentira; el segundo, de Marcos Denevi, titulado “En 2018 comienzan las reformas en la Secundaria”, en http://www.elcivismo.com.ar/notas/30594/ y el tercero, de Mariana Otero, titulado “20 cambios que traerá la reforma educativa en secundarios de Córdoba” en http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/20-cambios-que-traera-la-reforma-educativa-en-secundarios-de-cordoba

Seguidamente, se presentará “Notas sobre los resultados de Chile en la última prueba internacional de formación ciudadana” Por: Daniel Miranda y Juan Carlos Castillo, en http://ciperchile.cl/2017/12/28/notas-sobre-los-resultados-de-chile-en-la-ultima-prueba-internacional-de-formacion-ciudadana/

En Centro América, iniciaremos con República Dominicana con dos artículos, el primero de la Dra. Rocío Zuluaga de Prato. Directora general Instituto de Capacitación Dominicano – ICD, quien menciona “El ‘invitado de honor’ en reformas educativas” en https://listindiario.com/la-vida/2018/01/05/497476/el-invitado-de-honor-en-reformas-educativas y el segundo, de María Teresa Morel, “Educa cree 2017 fue año de reformas educativas” en http://www.elcaribe.com.do/2017/12/21/educa-cree-2017-fue-ano-de-reformas-educativas/

Por otro lado, en Guatemala la “Reforma escolar genera dudas sobre continuidad de educación musical” en http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/mineduc-publico-acuerdo-que-elimina-curso-de-educacion-musical-y-desata-polemica

En Cuba, en la educación universitaria hay un “ Nuevo plan de estudios, nuevas expectativas”, artículo escrito por: Liannet Gómez Abraham, María Karla González y Raúl Escalona Abella en http://www.granma.cu/cuba/2018-01-02/nuevo-plan-de-estudios-nuevas-expectativas-02-01-2018-22-01-47

Para cerrar, éste recorrido Nuestroamericano, no puede faltar México, donde se han desarrollado las más grandes reformas del sistema educativo en éstos últimos años. Por ello, mencionaremos “Washington impuso reformas de EPN: AMLO” en http://ntrzacatecas.com/2018/01/04/washington-impuso-reformas-de-epn-amlo/ , el artículo de Carlos Ornelas, titulado: “Reformas educativas: el turno de América Latina” en http://www.educacionfutura.org/reformas-educativas-el-turno-de-america-latina/ y por último, “CDU-UASLP avaló 11 reformas curriculares de planes de estudio académicos” en http://pulsoslp.com.mx/2017/12/13/cdu-uaslp-avalo-11-reformas-curriculares-de-planes-de-estudio-academico/

Elaborado por: María Magdalena Sarraute. GT CLACSO – OIREPOD

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Los riesgos de los regalos tecnológicos para los niños

 Portaltic/EP

La carta de Papá Noel y los Reyes Magos está cada vez más cargada de tecnología y la temporada de vacaciones es el momento idóneo para pasar el rato utilizándolos.

Según datos de la organización Common Sense Media, los niños de ocho años tienen, por lo general, una tableta propia y en los últimos seis años, han pasado a utilizar de cinco minutos diarios a 48.

La precocidad con la que los menores adquieren dispositivos tecnológicos resulta preocupante, como ha advertido la compañía de protección digital Always On en un comunicado, donde aconseja sobre la necesidad de aplicar medidas de ciberseguridad si los menores reciben regalos de estas características.

Los ‘smartwatches’ o las pulseras inteligentes, móviles o tabletas y juguetes conectados a Internet encabezan la lista de regalos en las cartas de los más jóvenes. Muchos de estos dispositivos están diseñados para niños desde los tres hasta los ocho años, aunque tienen prestaciones como cámara de fotos, servicios de localización, ubicación y transferencia de datos por Bluetooth que pueden poner en peligro a su usuario.

Los relojes o pulseras inteligentes diseñados para niños cuentan con utilidades como cámara y transferencia de datos. Conviene tener cuidado en su manipulación, como apuntan desde Always On, y no dejar que los niños las usen sin supervisión de un adulto, ya que si envían fotografías, pueden ser interceptadas por un tercero y terminar en la red.

En el caso de los móviles y tabletas, desde la compañía de protección digital alertan de que las unidades diseñadas para adultos no están programadas para el uso de menores. Por ello, es importante realizar comprobaciones en los buscadores para que esté activado el control parental, la restricción de búsquedas y el acceso a contenido adulto, así como la importancia de la instalación de antivirus y sistemas de protección contra espionaje o acceso de terceros a la red WiFi o al dispositivo.

Los juguetes con conexión a Internet siguen siendo una moda en alza. Por lo general, cuentan con reconocimiento de voz y se enlazan a través de Bluetooth a una ‘app’ mediante la que se controlan los diálogos y actividades que realiza el niño con el juguete.

En este caso, hay que tener precaución porque se han detectado vulnerabilidades por las cuales se puede acceder al control remoto del juguete por parte de un tercero que podría comunicarse con el menor y obtener información sensible y privada.

Los niños tienen un «mayor conocimiento tecnológico» que los padres, y estos se encuentran «indefensos» ante los peligros que este desconocimiento supone, como apunta la portavoz de Always On, Marta Ciruelos. Como entienden desde la compañía, «es necesario que exista una buena relación familiar para comprobar que la actividad del menor como usuario es positiva y no le afectan comportamientos de terceros».

Fuente: https://www.elespectador.com/tecnologia/los-riesgos-de-los-regalos-tecnologicos-para-los-ninos-articulo-730220

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México: La CNTE será más combativa en 2018

México / 05 de enero de 2017 / Por: Marco Antonio / Fuente: http://www.nvinoticias.com

En 2018 la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) espera fortalecerse ante los escenarios “adversos” que plantea el proceso electoral, consideró Reginaldo Bravo, vocero del movimiento magisterial en el estado.

Prueba de ello, destacó, en la prisión domiciliaria que fue concedida a la exlideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, y la inmediata alianza electoral declarada entre el Partido Revolucionario Institucional (PRI) y Nueva Alianza (Panal), organización política a la que ella dio origen.

En este sentido, informó que en enero y febrero la CNTE realizará una serie de encuentros sindicales, que culminarán con un congreso nacional a finales de febrero “en el que vamos a definir nuestra posición y recomponer nuestras fuerzas”.

Seguirá pugnando por echar a abajo lo que consideran un error, es decir, las reformas estructurales que aprobó el gobierno de Enrique Peña Nieto, y que los mantiene en las calles desde 2013.

A esto se suma un nuevo frente de batalla: la Ley de Seguridad Interior, la cual combatirán como lo hacen con la Reforma Educativa y sus leyes secundarias.

“De entrada vamos a reagruparnos en los estados donde tenemos presencia para tener un eje y factor de unidad en el escenario electoral que se prevé para este año”, y si bien la CNTE no responde a ningún partido político, al interior del sindicato hay quienes consideran que debería tener un papel en este terreno, destacó.

Para el caso de Chiapas, dijo que las demandas centrales se mantienen, porque hay graves omisiones por parte del gobierno estatal, como el incumplimiento en los pagos y la cadena de cambios en todos los niveles.

Fuente noticia: http://www.nvinoticias.com/nota/80848/la-cnte-sera-mas-combativa-en-2018

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