América del Norte

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México: Más de 20 cláusulas violentadas, motivo del paro laboral: SUEUM

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México/Agosto de 2017/Fuente: Sistema Michoacano de Radio y Televisión

El rector Medardo Serna González ignora que los motivos del paro laboral no sólo obedecen a la falta de pago de prestaciones a los más de 300 compañeros que quedaron fuera de un padrón que la Junta Local de Conciliación y Arbitraje no actualizó a tiempo a pesar de las listas entregadas por el sindicato, sino a una serie de cláusulas violentadas que se han arrastrado desde el año pasado y algunas hasta con 20 meses sin atención, aseguró el Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad Michoacana (SUEUM).

Este día, los sindicalizados iniciaron a las 7 horas el paro de labores acordado, en todas las dependencias universitarias, a pesar de las amenazas de la autoridad de aplicar sanciones administrativas.

Para ampliar la información al rector, el secretario general del SUEUM, Eduardo Tena Flores informó que están violentadas las cláusulas 1, 2, 3, 4, y 6 del Contrato Colectivo de Trabajo (CCT) referentes a convenios, derechos de trabajadores, titularidad y administración del CCT y trabajadores de confianza

Así como la cláusula 5a en sus numerales 26 y 27 referente al salario.

Además de las cláusulas 20, 21 y 27 segundo párrafo referente también al salario y despensas.

La 30 así como 50 inciso D y G referentes a descuentos, material de trabajo y Ayuda Sindical.

Y la IX transitoria que habla del respeto a los usos y costumbres.

Tena Flores dejó en claro que la autoridad ni siquiera ha cumplido con lo que se documentó y discutió en las pasadas mesas de trabajo, como la entrega de material de trabajo como son batas, overoles, guantes, entre otros, «incluso el calzado, a lo cual han argumentado las licitaciones, pero llevan 20 meses de atraso».

Agregó que se ha registrado también que las despensas que están entregando no cumplen con el contenido especificado en el CCT, cláusula 50 inciso H.

No se han subido las 41 promociones comprometidas (cláusula 79). Ni se ha retirado al personal comisionado de Rectoría como se acordó.
Tampoco se han reunido las Comisiones Mixtas, ni se han brindado los recursos para su operación como en el caso de Capacitación y la de Higiene y Seguridad.

«Otro ejemplo es que la autoridad se comprometió ante el SPUM y SUEUM gestionar y convenir con el IMSS un espacio especial de servicios de clínica para los trabajadores, lo cual no nos ha reportado».

Dejó en claro por tanto que el rector se equivoca al decir que no hay razón del paro laboral, por lo que de nueva cuenta invitó al diálogo resolutivo.

«Aceptamos la reunión del viernes 4 de agosto a las 11 horas, hemos contestado claramente el oficio, estamos abiertos al diálogo, a la discusión e incluso a documentar públicamente nuestras razones del paro laboral y que incluso podemos llevar a un emplazamiento a huelga por violaciones contractuales y no dejar iniciar el ciclo escolar», expresó.

Por tanto hizo votos para que no se cancele la reunión con las autoridades y se busquen los acuerdos pertinentes para no afectar las actividades de la Casa de Hidalgo.

Fuente: http://www.sistemamichoacano.tv/noticias/76-educacion/20445-mas-de-20-clausulas-violentadas-motivo-del-paro-laboral-sueum

 

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México: Anuncia sindicato del Colegio de Bachilleres tres días de paro este mes

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México/Agosto de 2017/Autora: Venessa Rivas/Fuente: El Heraldo de Chihuahua

Los agremiados del Sindicato de Trabajadores Académicos y Administrativos del Colegio de Bachilleres se irán a paro los días 17, 18 y 21 de agosto para exigir la destitución de María Teresa Ortuño Gurza, directora general, de lo contrario conjurarán huelga. El primer día de acciones de resistencia serán apoyados por la Federación de Sindicatos del Nivel Medio Superior y Superior, quienes también se sumarán al paro de labores.

El secretario general del Staacobach, José Acuña Peralta, tras terminar la asamblea del pleno de secretarios delegacionales de todo el estado informó que entrarán “con más ganas al paro”, pues denunció que Teresa Ortuño en coordinación con Patricia Legarreta, directora de Planeación, y Ulises Ortega, jefe del área de recursos humanos, están despidiendo gente con años de servicio para acomodar a los afines al instituto político que representan.

“Estos despidos son un acto de venganza, pues en principio, en su ejecución se dejan de cumplir con las formalidades esenciales que exigen las leyes aplicables, por otro lado, en las actas administrativas levantadas a cada uno de nuestros compañeros cesados, se dejan de acreditar las diversas causales invocadas por la parte patronal, lo que da lugar a una serie de ceses injustificados, lo que así, en su momento, se ha de demostrar ante los tribunales”, señaló José Acuña.

Anunció que se interpondrán 12 demandas laborales, 12 demandas ante juzgado civil y 12 ante la Comisión Estatal de Derechos Humanos, “con estas acciones se hace más difícil el arreglo, sólo están complicando la situación al despedir despiadadamente a los siete trabajadores, que se suman a los cinco ya despedidos antes de salir al periodo vacacional”.

“En la Dirección General la gente está trabajando en un clima de inseguridad, terror y angustia, por saber quién de ellos será el próximo ejecutado por la mano despiadada de Teresa Ortuño, conjuntamente con Patricia Legarreta y Ulises Ortega”, comentó el líder sindical.

Informó que el día 21 de agosto realizarán una marcha los más de 2 mil trabajadores, se invitará a los padres de familia que quieran sumarse a la manifestación, para exigir la salida del Cobach de Teresa Ortuño, posteriormente a las 18:00 horas dará inicio un congreso extraordinario donde se tomará la decisión de iniciar una huelga.

En este sentido, explicó que el lunes habló con el secretario nacional de la Federación de Sindicatos del Nivel Medio Superior y Superior, quien le informó que están en disposición de sumarse al movimiento de Chihuahua el día 17 de agosto.

Denunció que la situación en Chihuahua es grave, ya que están cerrando grupos en todos los planteles escolares y disminuyendo las horas a los maestros que están basificados.

“Nos dejan claro que no hay voluntad de arreglar el problema sino que lo agravan más, también nos queda claro que hay una intención de privatizar la educación pública en el estado de Chihuahua”, expuso el líder de los trabajadores del Cobach.

Fuente: https://www.elheraldodechihuahua.com.mx/chihuahua/676556-anuncia-sindicato-del-cobach-tres-dias-de-paro-este-mes

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México: Regreso a la escuela en Oaxaca: ¿sueño o pesadilla?

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México/03 agosto 2017/Fuente: NVI Noticias

Después de unas largas vacaciones, ya sea en la playa, la piscina o visitando a los familiares, es hora de volver a la escuela.

De cada 10 padres, siete hacen presupuesto sobre gastos escolares, ocho preparan y revisan uniformes y siete realizan la compra de útiles con anticipación. En cambio, menos de seis se informan de los profesores y materias que sus hijos tendrán durante el nuevo ciclo escolar.

Para este regreso a clases hay que tomar en cuenta el comparar los costos y los servicios que ofrecen las escuelas, así como las actividades extra escolares que nos ofrecen; también es importante la estrategia con la que cuentan para la atención de los pequeños, que sea de forma personalizada, así como las estrategias que se toman acerca del bullyng escolar.

Al inscribir a sus hijos a una escuela privada, tendrá que evaluar varios aspectos para que la desición no le cause dolores de cabeza y pueda solventar los gastos adicionales que se generan.

Antes de desembolsar el primer pago, la escuela deberá entregar por escrito el calendario de mensualidades. Además, 60 días antes del período de reinscripción, el colegio tendrá la obligación de proporcionarle toda la información sobre cualquier modificación en los montos de inscripción, colegiaturas y cobro de exámenes extraordinarios.

Tome en cuenta estas recomendaciones:

Antes de inscribir a su hijo en una escuela particular, verifique que esta tenga validez oficial, lo que le asegura que podrán continuar con sus estudios en cualquier otro plantel.

Recuerde elegir la escuela con base en su presupuesto familiar; para ello deberá hacer una lista con cinco opciones y elegir la que mejor se acople a su presupuesto.

No todo es para siempre. Durante el ciclo escolar comtenple que se puede quedar sin empleo, lo que afectará el pago de las colegiaturas.

Antes de realizar el primer pago, pregunte en la recepción de la escuela cuáles son los rubros extras que le van a cobrar durante el ciclo escolar.

Contemple el tiempo y costo de traslados. Recuerde que una opción a su alcance es el transporte y es deducible de impuestos.

Si se percata de cualquier aumento injustificado, de inmediato levante una queja en la Profeco.

Las cuotas o donativos extraordinarios para la mejora de la institución son estrictamente voluntarios, no podrán a aportarlas y menos condicionar su servicio.

Como consumidor tiene derecho a adquirir los útiles, uniformes y libros escolares en el lugar de su preferencia. Recuerde que la escuela no puede obligarle a comprarlos en un lugar determinado.

Las escuelas no podrán condicionarle la compra de útiles y uniformes escolares para brindarles una inscripción.

Si aún no cuenta con un seguro de gastos médicos para su familia, este regreso a clases será el momento para contratarlo

Fuente: http://www.nvinoticias.com/nota/66103/regreso-la-escuela-en-oaxaca-sueno-o-pesadilla

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Estados Unidos: Desde hoy estudiantes de Texas podrán portar armas en la escuela

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Estados Unidos/03 agosto 2017/Fuente: El Diario NY

Los estudiantes de colegios comunitarios del estado de Texas podrán llevar armas a las aulas a partir de hoy, día en el que entró en vigor una ley aprobada en 2015, durante la anterior Legislatura estatal.

La norma, conocida como “campus carry”, permite que quienes tengan un permiso de porte de armas otorgado por el estado -una condición que excluye a los menores de 21 años- puedanllevarlas en la mayoría de las instalaciones universitarias, incluyendo ahora los colegios comunitarios públicos.

Texas ya permitía el porte de armas de forma visible desde 2016 aunque con ciertas excepciones: iglesias, edificios federales y de gobierno, y escuelas.

No obstante, únicamente los alumnos de las universidades públicas texanas tenían derecho a llevar armas, mientras que las instituciones privadas, que podían elegir si implementar o no la norma, optaron por no hacerlo.

A partir de hoy, los estudiantes de los colegios comunitarios, que ofertan titulaciones académicas de dos años de duración, tendrán también la oportunidad de elegir si, además de sus libros, llevan armas a clase.

“Me parece increíble que alguien que esté sentado a mi lado pueda tener una arma encima de la mesa, no tiene ningún sentido”, lamentó en declaraciones a Efe la española Laia Garrigós, estudiante del Colegio Comunitario de Austin (Texas).

Mientras que sus defensores argumentan que la presencia de personas armadas permitirá salvar vidas en el caso de un tiroteo, los detractores dicen que es una bomba de relojería y que la presencia de alumnos armados no fomenta el espíritu de debate universitario.

“En ningún caso es una medida que me haga sentir más segura”, añadió Garrigós, de 22 años.

El Departamento de Seguridad Pública (DPS) de Texas emitió 326,733 licencias de pistolas y revólveres durante el año fiscal 2016, que finalizó el 31 de agosto, según datos oficiales.

Texas se convirtió el año pasado en el octavo estado que implementó una ley de este tipo después de Oregón, Idaho, Utah, Colorado, Wisconsin, Kansas y Misisipi, en los que, hasta el momento, no ha generado incidentes graves.

Desde entonces, Arkansas y Georgia aprobaron también leyes similares, aumentando a diez la lista de estados dónde está permitido portar armas a las universidades en Estados Unidos.

Fuente noticia: https://eldiariony.com/2017/08/02/desde-hoy-estudiantes-de-este-estado-podran-portar-armas-en-la-escuela/

Fuente imagen: http://lentemagazine.com/wp-content/uploads/2016/02/270913696c638fdmed.jpg

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México: Niños carecen de razonamiento matemático y comprensión lectora

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México/03 agosto 2017/Fuente: XEU

En Veracruz, el sistema educativo tiene una mayor cobertura, pero los estudiantes mantienen un menor aprendizaje de lo elemental, aseguró el integrante del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (Ciesas-Golfo), Felipe Hevia de la Hara.

Entrevistado en el foro para el Desarrollo Social y la Educación para Todos, indicó que en la encuesta realizada en 3 mil hogares veracruzanos, ni las matemáticas ni la comprensión lectora, han logrado avanzar en las escuelas, y que se agrava en los casos con precariedad económica y el clima de violencia.

«Hay una cobertura educativa alta, más del 98 por ciento de los niños y jóvenes que entrevistamos afirmaron ir al colegio y es una buena noticia, pero seguimos encontrando que hay problemas al interior del sistema educativo porque los niños están yendo a la escuela pero no están aprendiendo lo básico y elemental».

Dijo que el 25 por ciento de los estudiantes de sexto grado de primaria no saben realizar una resta simple, y en general el aprendizaje matemático es deficiente.

Fuente: http://www.xeu.com.mx/nota.cfm?id=916867

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Estados Unidos: Escuelas de Chicago en peligro de quedar sin presupuesto

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Estados Unidos/03 agosto 2017/Fuente: El Nuevo Herald

El gobernador de Illinois Bruce Rauner usó el martes su poder de veto para privar a las escuelas públicas de Chicago de millones de dólares como parte de una reestructuración del sector, una medida que podría privar de dinero a los distritos escolares antes del comienzo de clases.

El republicano retiró el financiamiento para el sistema de pensiones y retiró también una asignación directa que el distrito recibía, además de otros renglones presupuestarios.

«Con estos cambios, habrá una reforma histórica en el sistema educativo de Illinois, que será justa e igual para todos los escolares de Illinois”, dijo Rauner en conferencia de prensa.

La propuesta deberá pasar ahora a la legislatura, controlada por demócratas. Allí, se necesitarán tres quintas partes de los votos totales para ratificar el veto del gobernador o para rechazarlo, y ambas opciones parecen difíciles. Si ninguna de las cámaras consigue el mínimo de votos, la propuesta queda nula.

El presidente del Senado estatal John Cullerton, un demócrata, le había pedido a Rauner el día anterior “hacer lo correcto” y firmar la propuesta.

 “Tanto los alumnos como los padres, los maestros y los contribuyentes han esperado demasiado”, afirmó. “Aquí tenemos una oportunidad de lograr un cambio enorme y significativo para Illinois».

Rauner acusó a los demócratas de demorar el proceso a fin de forzar una crisis.

La nueva fórmula de financiamiento es obligatoria como parte de un acuerdo presupuestario que fue aprobado por los legisladores el mes pasado, en desafío al veto del gobernador. Sin la nueva legislación, las escuelas no recibirán su financiamiento y el primero desembolso debe realizarse el 10 de agosto.

Si bien se estima que la mayoría de las escuelas abrirán a tiempo aun si no tienen el dinero estatal, muchos distritos han advertido que tendrán que recortar gastos o incluso suspende clases si no hay un acuerdo para el otoño.

Fuente noticia: http://www.elnuevoherald.com/noticias/estados-unidos/article164741897.html

Fuente imagen: https://cdn4.uvnimg.com/93/85/cfa4bef145bebbb2f0aea9e3cd68/33b6751482384e82ae0d1817724ffde9

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Estados Unidos: Louisiana’s education system ranks lowest in nation

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Estados Unidos / 02 de agosto de 2017 / Fuente: http://www.theadvertiser.com

The state was 51st in state rankings for school safety.

“The report also indicates persistent challenges with school safety, where Louisiana continues to rank last,” Dunn added.

Louisiana was ranked 48th for math and reading test scores. It was No. 43 for the highest percentage of threatened or injured high school students.

Debbie Meaux, president of the Louisiana Association of Educators, said she thinks schools across the state are improving academically.

“It may be that other states are improving as well, so it’s a moving target,” Meaux said.

“I think that our teachers are doing a fantastic job of making sure our kids are learning,” Meaux continued. “I think they are doing a good job making sure our children are being looked at in terms of what is best for the child.”

To develop the rankings, researchers looked at several factors, including schools’ inclusion in U.S. News and World Report lists, graduation rates for low-income students, dropout rates, math and reading test scores, Advanced Placement scores, SAT and ACT scores, pupil-teacher ratios and the number of certified teachers.

Researchers also analyzed safety aspects of school, including high school students who reported being threatened or injured, high school students not attending school because of safety concerns, students’ participation in violence, access to illegal drugs and rates of bullying, discipline and youth incarceration.

La. colleges, schools receive millions more for teacher preparation
How the Louisiana lottery helps pay for education
Lafayette board changes instructional position in schools
To improve school systems across the country, one researcher called for closer collaboration among districts, communities and parents.

“In many urban areas, issues that affect school performance are caused by poverty: community violence, parents working several jobs at minimum wage, which do not allow them to be involved in their child’s education, or even to be home to be sure their child attend school,” said Jan Arlene Furman, an assistant professor in the Department of Education Leadership at Seton Hall University.

“Schools alone cannot solve these issues,” Furman continued. “Closer collaboration between leaders of social agencies and public schools would help to maximize current resources.”

Meaux agreed that schools and communities can benefit from working closely together.

“If more people can understand the backgrounds that kids come from, the more we can be sensitive to what a child needs,” she said.

The nation’s top five states for education, according to the study, are Massachusetts, New Jersey, New Hampshire, Wisconsin and Vermont.

The five systems with the lowest rankings were Mississippi, the District of Columbia, West Virginia, New Mexico and Louisiana.

Fuente noticia: http://www.theadvertiser.com/story/news/local/education/2017/07/31/study-louisianas-education-system-ranks-lowest-nation/525075001/

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