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Reseña de Libro: Radiografías de la experiencia escolar .

Ser joven(es) en la escuela.

Pedro Núñez. Lucía Litichever. [Autores]

Colección Grupos de Trabajo.
ISBN 978-987-1309-19-1
Grupo Editor Universitario. CLACSO.
Buenos Aires.
Junio de 2016

Este libro recoge un conjunto de investigaciones realizadas por los autores en el marco del Área de Educación de la FLACSO Argentina, con la pretensión de aportar ideas que contribuyan a la reflexión sobre la experiencia juvenil en el espacio escolar. El recorrido abarca casi una década de estudios sobre la escuela secundaria, con foco en los procesos de desigualdad, los vínculos entre jóvenes y adultos, la convivencia escolar y las formas contemporáneas de participación política.
A lo largo de los capítulos se traza una radiografía explorando en los significados de la escuela secundaria, así como en las expectativas de las y los jóvenes acerca de lo que ocurre en el espacio escolar, particularmente en los aspectos que les gustan y los que cambiarían, y se indaga en las normas escolares realizando un recorrido que da cuenta de distintas formas de construcción de ciudadanía.
Los autores apelan a diferentes situaciones escolares para dar cuenta de las maneras en que se relacionan las generaciones hoy y de la construcción de experiencias escolares más gratificantes; incorporando así nuevas discusiones al necesario debate sobre ese ciclo de nuestra educación formal.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20160909020803/Radiografias.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/1174_Tapa.gif
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Argentina: Sin paritaria nacional corre peligro el ciclo lectivo 2017.

América del Sur/Argentina/31.01.2017/Autor y Fuente: http://www.ctera.org.ar/

La CTERA, ante nuevas declaraciones de autoridades nacionales, encabezadas por el Ministro de Educación Esteban Bullrich, vuelve a exigir al Ministro y al gobierno nacional el cumplimiento de la Ley 26075 – de Financiamiento Educativo – donde en su Art. 10 especifica que los salarios y las condiciones laborales deben ser discutidas entre los cinco sindicatos docentes nacionales, el Ministerio de Educación y Trabajo y el Consejo Federal de Cultura y Educación.

Este intento del Gobierno vulnera la Ley 26075 y pone en riesgo la continuidad del Fondo de Financiamiento Educativo y el Fondo Compensador de Desigualdades Salariales, dos derechos que terminaron con la inequidad salarial producida en los 90 al desmembrarse el sistema educativo nacional.

Asimismo este hecho viola acuerdos Tratados y Convenios Internacionales de la OIT.

Este vaciamiento de la Paritaria Nacional Docente constituirá nuevamente una anarquía salarial donde las provincias sin recursos serán las más perjudicadas.

CTERA rechaza enérgicamente este avance del Ministerio de Educación sobre derechos adquiridos y afirma que sin Paritaria Nacional corre peligro el inicio del ciclo lectivo 2017..

Fuente: http://www.ctera.org.ar/index.php/prensa/comunicados-prensa/item/2529-sin-paritaria-nacional-corre-peligro-el-ciclo-lectivo-2017

Imagen: http://www.ctera.org.ar/media/k2/items/cache/431b945f5e067c1db39db74162af6e1c_L.jpg

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Argentina: organizaciones sociales preparan un plan de lucha por la Ley de Emergencia Social.

América del Sur/Argentina/31.01.2017/Autor y Fuente: http://www.nodal.am/

Ante la falta de reglamentación de la ley de Emergencia Social y la ausencia de certeza de cuándo ocurrirá, la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP), Barrios de Pie y la Corriente Clasista Combativa (CCC) preparan un plan de acción con una movilización para el próximo 31 de enero y una gran manifestación para mediados de febrero junto a otras organizaciones sociales y las centrales obreras.

“Hay diálogo, prometieron la reglamentación pero no hay plazos establecidos y esto nos pone en una situación de conflictividad”, advierte a El Destape el dirigente de la CTEP Gildo Onorato. El diálogo con las organizaciones sociales es encarado, por parte del Gobierno, por los ministros Jorge Triaca (Trabajo), Carolina Stanley (Desarrollo Social), el vicejefe de Gabinete, Mario Quintana y el titular de la Unidad Ejecutora de Ingreso Social con Trabajo, Matías Kelly.

“Se intenta flexibilizar a los trabajadores, reducir el gasto y el Ministerio de Trabajo toma parte por las empresas. El gobierno no reglamenta una ley que es de emergencia, por eso nos movilizamos y continuamos con la lucha para que se implemente la totalidad de la norma aprobada por todos los bloques en el Congreso Nacional”, manifestó Onorato, quien también es el secretario de políticas Sociales del Movimiento Evita. “El 31 de enero marcharemos al Ministerio de Desarrollo Social a las 10 y a mediados de febrero movilizaremos al Ministerio de Trabajo”, remarcó.

En este marco, el pasado martes Barrios de Pie protestó con ollas populares en varios puntos del país. Los principales puntos de concentración fueron el Obelisco, la municipalidad de Mar del Plata y la ciudad cordobesa de Carlos Paz, en donde realizaron movilizaciones e instalaron ollas populares.

“A pesar de contar con la aprobación de la ley de Emergencia Social como instrumento para paliar la agravada situación social, dicha medida aún no se reglamenta y las organizaciones sociales no hemos recibido ningún tipo de información al respecto”, afirmó Barrios de Pie en un comunicado.

La ley de Emergencia Social, acordada entre el Gobierno, la CGT y diferentes organizaciones sociales, establece el pago de un salario social complementario de 4.030 pesos, equivalente a la mitad del Salario Mínimo Vital y Móvil, para lo cual el Estado deberá destinar fondos por hasta 30.000 millones de pesos durante los próximos tres años.

Fuente: http://www.nodal.am/2017/01/argentina-organizaciones-sociales-preparan-un-plan-de-lucha-por-la-ley-de-emergencia-social/

Imagen:http://www.nodal.am/wp-content/uploads/2017/01/0000300189-600×350.jpg

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Argentina: Docentes de todo el país darán una clase pública como protesta

América del Sur/Argentina/31 de enero de 2017/Fuente: rionegro

Docentes del todo el país realizarán una protesta el próximo jueves frente al Ministerio de Educación para exigir la reapertura de paritarias, informaron hoy fuentes gremiales.

La protesta se realizará a través de una clase pública el próximo jueves a las 11 en Callao y Paraguay, en Buenos Aires, ya que se espera que distintos gobernadores se reúnan en el Ministerio de Educación para tratar el salario docente.

Ese día, los gobernadores además están citados en la Casa Rosada para discutir con el gobierno un nuevo esquema de distribución de recursos con las provincias. De la reunión participaría el presidente Macri.

Según explicaron desde la Federación Nacional Docente (FND), exigirán “la inmediata convocatoria a paritarias libres, sin techo, y con la participación de todos los sindicatos”.

Además, denunciaron que el año pasado los trabajadores del sector perdieron en 15 por ciento del poder adquisitivo y aseguran que el gobierno busca “retrasar la convocatoria a paritarias, extorsionando a la docencia al filo del inicio de clases, para enfrentarla a la sociedad ante posibles medidas de lucha”.

En tanto, reclamarán la reincorporación de los despedidos de Educación, el pase a planta de los contratados y la inclusión los distintos programas socioeducativos en el sistema formal de Educación estatal con los derechos incluidos en el Estatuto Docente.

Fuente: http://www.rionegro.com.ar/argentina/docentes-de-todo-el-pais-daran-una-clase-publica-como-protesta-AX2110736

Imagen: www.laizquierdadiario.com/IMG/arton13825.jpg

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Argentina: Probarán en Mendoza un nuevo método de enseñanza de matemáticas creado en Singapur

Argentina/30 enero 2017/Fuente: Los Andes

Cornejo, Correas y el embajador de Argentina ante la Unesco, Rodolfo Terragno, presentaron la propuesta. En 4 años medirán el impacto.

El Gobernador Alfredo Cornejo anunció que Mendoza será sede de la puesta en marcha de un nuevo método de aprendizaje para las matemáticas. La técnica fue creada en Singapur, país donde los alumnos lideran los rankings desde 1995 en conocimientos de matemáticas.

“Es un método que a Singapur y a su educación le ha dado grandes resultados, y que sin duda están imitando otros países y desde luego nos encontramos analizando. Estamos agradecidos que hayan pensado en Mendoza para a empezar a trabajar en la iniciativa”, señaló Cornejo.

“Es un método que a Singapur y a su educación le ha dado grandes resultado».

La propuesta fue presentada, ante la presencia del director general de Escuelas, Jaime Correas, por el embajador de Argentina ante la UNESCO, Rodolfo Terragno.

Terragno explicó que desde hace muchos años las mediciones internacionales de las evaluaciones sobre los conocimientos en matemáticas muestran que los 10 primeros puestos están ocupados por países del lejano oriente. “Hay un desplazamiento de paradigma, es decir que la educación tiene su centro hoy en día en Occidente. Desde 1995 los chicos de Singapur han encabezado todos los ranking de conocimientos de matemáticas y esto está ligado al método que utilizan”, informó el embajador.

Además detalló que se trata de un método complejo “donde el propósito principal es los chicos primero lleguen a entender el proceso, de modo que lo que efectivamente se va entendiendo es porqué las cosas son como son. Esto  despierta muchos más interés en los chicos”.

 «Los chicos de Singapur han encabezado los ranking de matemáticas y esto está ligado al método que utilizan”.

El proyecto cuenta con el apoyo de la Nación para ser puesto en marcha. “La idea es poder medir al término de 4 años el impacto que produjo el método como nuevo proceso de enseñanza y aprendizaje”, concluyó Terragno.

En tanto que el director General de Escuelas, Jaime Correas, ponderó la iniciativa de Terragno y de que haya elegido a Mendoza para llevar adelante esta prueba piloto. “Es muy interesante lo que plantea Terragno y de que nos haya elegido como provincia tiene un valor muy especial porque demuestra que siempre estamos buscando nuevas formas de ver el mundo y no nos estancamos”, remarcó.

 

Patrimonio de la humanidad

Rodolfo Terragno no sólo es el representante argentino en la UNESCO sino que además integra la Academia Argentina de la Historia y del Instituto Nacional Sanmartiniano. Su visita a la provincia también “tiene que ver con San Martín, con el Cruce, con que los  6 pasos fronterizos por los que transitaron las tropas sanmartinianas sean declarados Patrimonio de la Humanidad por parte de UNESCO”, indicó el Gobernador.

Disertación sobre el Cruce de los Andes

En el marco del Bicentenario de la gesta libertadora Rodolfo Terragno brindará una charla abierta bajo el nombre “Bicentenario del cruce de Los Andes”. Se realizará hoy a las 20hs en el teatro Independencia (Chile y Espejo de Ciudad), con entrada gratuita. Las invitaciones podrán retirarse en la boletería de la sala.

Fuente:http://www.losandes.com.ar/article/probaran-en-mendoza-un-nuevo-metodo-de-ensenanza-de-matematicas-creado-en-singapur

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Constantino en la Roma Americana

Por: Atilio Borón

Entre el 7 y 8 de Julio próximos tendrá lugar en Hamburgo una nueva cumbre de jefes y jefas de estado y del G-20, entre los cuales se encuentra la Argentina. El cónclave será presidido por Angela Merkel, y muchos participantes seguramente recordarán que en numerosas cumbres previas Cristina Fernández de Kirchner advertía sobre el rumbo equivocado de la economía mundial, los estragos del neoliberalismo, las trampas del libre cambio y los malhadados tratados de libre comercio. Cuando decía esas cosas los plumíferos de la derecha, dentro y fuera de la Argentina –en realidad, una impresentable colección de relacionadores públicos de las grandes transnacionales disfrazados de “economistas serios” o de “periodistas independientes”- se burlaban de lo atrasado de sus concepciones económicas, la acusaban estúpidamente de “setentista” y no cejaban de reprocharle por el “anacronismo” de sus críticas al orden económico internacional, responsable de que la Argentina se encontrase “aislada del mundo.” Quisiera ver qué dirán en ese momento los secuaces de Washington y sus paniaguados en los medios cuando escuchen a Trump pronunciar un discurso muy semejante al de Cristina, porque los desastres que el Consenso de Washington hizo en todo el mundo no exceptuaron a Estados Unidos. ¿Qué van a decir? Trump, para nada santo de mi devoción (como cualquier otro presidente de los Estados Unidos) comprendió que para reconstruir a su país tenía que arrojar por la borda las ideas que habían presidido las políticas económicas de la Casa Blanca desde comienzos de los ochentas. En su iconoclástico discurso inaugural proclamó el regreso al proteccionismo de los padres fundadores de la sociedad norteamericana (Alexander Hamilton, primer Secretario del Tesoro fue un contumaz proteccionista), denunció a la clase política tradicional –apañada y financiada por los agentes empresariales del neoliberalismo- de enriquecerse mientras la gran mayoría del país se empobrecía y las empresas y los empleos emigraban a otras latitudes y el “Sueño Americano” se convertía en una intolerable pesadilla. Trump pretende dispararle el tiro de gracia al neoliberalismo porque su virus –para usar la expresión de Samir Amin- contagió a la potencia integradora del sistema imperialista y sus efectos son letales. Habrá que ver si lo que en una nota anterior llamábamos “estado profundo”, o el “gobierno invisible” de EEUU le permite concretar su propósito. En todo caso, el discurso de Washington giró ciento ochenta grados y lo que antes era virtud ahora es un vicio a combatir sin cuartel. Ante este giro casi todos los gobiernos de América Latina, comenzando por el de Argentina, se quedaron pedaleando en el aire.

Al hablar de EEUU José Martí solía usar la expresión “Roma Americana.” Siguiendo con esa sugerente analogía podría decirse que el viraje antineoliberal de Trump guarda semejanza con lo ocurrido cuando el emperador Constantino, acosado por rebeliones que conmovían la inmensidad del imperio romano y en las cuales los cristianos eran la punta de lanza, dio a conocer, en el año 313, el Edicto de Milán que convertía al cristianismo en la religión oficial del imperio y declaraba heréticas las demás religiones. No hay que exagerar demasiado esta analogía pero, como se dice en italiano, “se non é vero é ben trovato”. Va de suyo que este giro hacia el “populismo económico” no lo hace Trump por simpatías con el socialismo del siglo veintiuno o las luchas emancipatorias de los países de la periferia. Menos todavía, como piensan algunos, para ensayar un “peronismo a la americana” porque al magnate neoyorquino ni remotamente se le pasa por la cabeza nacionalizar el comercio exterior, los depósitos bancarios, la Reserva Federal (un ente privado) o los medios de transporte, como hiciera Perón en la Argentina de la posguerra. Lo hace porque cayó en la cuenta de que el neoliberalismo está silenciosamente destruyendo a Estados Unidos. Como sea, los que antes, en el G20 apostrofaban a Cristina, ahora escucharán un discurso casi idéntico de labios del nuevo Constantino. Seguramente antes de lo que ella hubiera pensado la ex presidenta experimentará el íntimo regocijo de la reivindicación de sus justas críticas al (des)orden económico internacional. ¡Y nada menos que de labios del nuevo emperador!

Fuente: http://www.atilioboron.com.ar/

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Argentina: El 2, maestros del país protestan en Educación – Bullrich quiere evitar otra derrota como en 2016

Argentina/30 de Enero de 2017/

Ante la negativa del ministro de Educación, Esteban Bullrich a llamar a paritarias, Francisco Torres, Secretario Gremial de la Federación Nacional Docente y referente de Alternativa Docente, señaló: “Como el gobierno de Mauricio Macri aspira a fijar un tope salarial del 18%, el ministro Bullrich se niega a convocar las Paritarias Nacionales Docentes, las que actúan como “testigo” para el resto de los estatales y otros sectores, para evitar así otra derrota como la sufrida en febrero de 2016″.

Torres agregó: “Entonces quisieron poner un tope del 25%, pero luego de paros y movilizaciones, Bullrich debió aumentar un 51,8% el inicial nacional docente (ver nota al pie). Y el presidente Macri tuvo que hacer un fuerte aporte del Tesoro, al incrementar 137% el Incentivo (FONID) que la Nación le paga a cada docente, aún como suma en negro. Lo quieren evitar, pero el gobierno nacional no debe desentenderse del aumento salarial de las maestras”.

Por su parte, Vanesa Gagliardi, Secretaria Gremial de Ademys, el segundo gremio docente en importancia de la Ciudad de Buenos Aires, sostuvo: “Los sueldos básicos están por debajo de la indigencia (ver cuadro) y una maestra de grado que se inicia gana por debajo de la línea de pobreza. Esto es más grave cuando casi el 70% del personal educativo tiene su sueldo como el principal ingreso del hogar, según el Censo de Educación CENPE ([1]). Por eso vamos a la Jornada de Protesta el jueves 2 a las 11hs, frente al ministerio de Educación. Para dar una clase pública a Bullrich y los gobernadores que se reúnen ese día, sobre la pobreza educativa”.

NOTA: El salario inicial docente nacional pasó de los $ 5.600 que pactó el gobierno de Cristina Kirchner en la paritaria 2015 (La Nación 28/2/2015 ver[2]), a los $ 8.500 que debió ceder el ministro Bullrich, tras la bochornosa paritaria de febrero de 2016 (Télam 25/2/2016 ver [3]). El Incentivo docente, FONID, subió de $ 510 en 2015 a $ 910 a partir de febrero de 2016 y a $ 1.210 desde julio de 2016  (La Nación 26/2/2016 ver [4]).

 

La Jornada del 2 de febrero es convocada por el espacio de Coordinación Nacional Docente que integran gremios como Cisadems de Santiago del Estero, GDA Autoconvocados de Formosa, SUTEBA Marcos Paz y UNTER Cipolletti; junto a la Federación Nacional Docente formada por los sindicatos, asociaciones y agrupamientos SITECH de Chaco, SUTEF de Tierra del Fuego, MPL de Misiones, Alternativa Docente Nacional, Ademys (Violeta CABA), Sec. Cultura de CTA-A, SINATEP (Educación Popular), SITEP La Pampa, ADUCA Catamarca, UTEM Misiones, ATPEA Tucumán y ACTE Río IV, Córdoba; además de directivos de Seccionales de AGMER Paraná, de otras Seccionales disidentes de SUTEBA; de AMSAFE Rosario, Congresales de ADOSAC Santa Cruz y Departamentales de la UEPC de Córdoba.

 

[1]http://portales.educacion.gov.ar/diniece/wp-content/blogs.dir/37/files/2016/08/CENPE-2014-Resultados-Preliminares.pdf

[2]http://www.lanacion.com.ar/1772253-aceptan-los-docentes-un-aumento-del-27

[3]http://www.telam.com.ar/notas/201602/137390-paritaria-docente-gobierno-nacional-negociaciones.html

[4]http://www.lanacion.com.ar/1874531-el-gobierno-prometio-mas-fondos-y-destrabo-la-paritaria-docente

Fuente: http://mst.org.ar/2017/01/29/2-maestros-pais-protestan-en-educacion-bullrich-evitar-derrota-en-2016/

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