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Chile:Comisión rechazó idea de legislar proyecto de reforma a Educación Superior

Chile/ www.adnradio.cl / 12 de Abril de 2017

Uno de los tropiezos más importantes de la administración de la Presidenta Michelle Bachelet se vivió este martes en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, luego de que se rechazara la idea de legislar el proyecto de reforma a la Educación Superior.

Lo anterior, luego de que la diputada del PC Camila Vallejo decidiera abstenerse, en momentos en que la votación en general de la iniciativa estaba igualada en seis a favor e igual número en contra.

«Yo ministra (Adriana Delpiano), de verdad, no se cumplió algo fundamental que conversamos respecto al CAE no puedo dar mi voto a favor para poder hoy legislar este proyecto, pero tampoco quiero votar junto con la derecha. Por lo tanto, como la abstención suma en contra, voy a abstenerme», justificó la parlamentaria, lo que gatilló la molestia del ministro de la Segpres, Nicolás Eyzaguirre.

Vallejo manifestó sus aprensiones respecto al contenido de las indicaciones que había presentado el Gobierno a la iniciativa, a la poca claridad respecto al fin del Crédito con Aval del Estado y que la gratuidad universal esté sujeta al crecimiento económico.

El diputado Mario Venegas (DC), uno de los que respaldó la idea de legislar el proyecto, arremetió en contra de la abstención de su par comunista, asegurando que «Camila está preocupada -legítimamente- de lo que le dice la Confech».

A ello sumó sus críticas a Giorgio Jackson -quien rechazó la iniciativa-, a quien acusó de «oportunismo».

«Señor Jackson, si su compalero de partido (Miguel) Crispi, que ganaba 3 millones y medio (de pesos) en el ministerio (de Educación), estuviera en aún en el ministerio, pensaría y votaría distinto. Tengo que decirlo, pero me molesta, puedo estar equivocado pero hablo desde la convicción», espetó.

Ahora, el proyecto de reforma a la Educación Superior pasará a la Sala de la Cámara de Diputados con informe negativo.

 Funente:http://www.adnradio.cl/noticias/nacional/comision-rechazo-idea-de-legislar-proyecto-de-reforma-a-educacion-superior/20170411/nota/3433741.aspx
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Chile: Sanciones por lucro en educación superior

chile / eee.latercera.com / 12 de Abril de 2017

LA FISCALÍA decidió archivar gran parte de las investigaciones abiertas por supuesto lucro en instituciones de educación superior sin que se realizaran formalizaciones, ni se hallaran delitos tributarios ni de otra índole. Probablemente, las investigaciones aún abiertas sigan el mismo camino. Lo anterior muestra que, más allá del debate ideológico respecto a cómo deben organizarse las instituciones de educación superior, el sistema se ha desarrollado de acuerdo a la legislación.

Por otro lado, el clamor de ciertos grupos sociales y parlamentarios obligó al gobierno a incluir, en la indicación sustitutiva del proyecto de educación superior, una modificación que considera penas de hasta tres años de cárcel en casos que se infrinja la norma de no perseguir fines de lucro. Dado que en nuestra legislación no está definido qué se entiende por lucro, el proyecto de ley busca tipificarlo considerándolo como transacciones que busquen desviar recursos desde la institución hacia terceras personas. Por ende, establece una serie de restricciones y prohibiciones para evitar que los controladores y mandos superiores de la institución (y sus parientes) celebren contratos u operaciones con la institución en cuestión. Será la futura Superintendencia la encargada de fiscalizar el cumplimiento de esta normativa.

Si bien actualmente no existe tipificación de dicho delito de manera específica, de haberse encontrado sobreprecios en las transacciones entre relacionados sí hubiesen existido asuntos reñidos con la ley tributaria, lo que tampoco ha podido ser probado. Así, el archivo de las causas por parte de la Fiscalía demuestra que la discusión en torno al lucro correspondía a un asunto ideológico, más que un real problema en el sistema universitario.

Fuente:http://www.latercera.com/noticia/sanciones-lucro-educacion-superior/

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Estudiantes chilenos vuelven a protestar contra reforma educativa

Chile/www.el-naional.com /12 de Abril de 2017

El proyecto de educación superior, que ingresó al Congreso en julio de 2016, será votado este martes en la comisión de Educación

Miles de estudiantes marchan este martes en Santiago de Chile en rechazo al avance en el Congreso de un proyecto de ley que busca instaurar la gratuidad en la educación superior, que el histórico movimiento estudiantil exige reformular.

El emblemático proyecto, parte de una mega reforma impulsada por el gobierno de Michelle Bachelet, busca ampliar la gratuidad de la educación en la educación universitaria de manera paulatina y siempre y cuando se cumplan algunas metas económicas. Establece, además, que se respete la prohibición de lucrar con la educación.

A poco del inicio de la primera marcha de estudiantes del año, la policía irrumpió lanzando gases lacrimógenos en algunos tramos cuando algunos manifestantes lanzaban piedras, amenazando el clima festivo y pacífico que se imponía en gran parte de la manifestación.

«La reforma no es suficiente, falta gratuidad y falta que la educación pública sea de calidad. Falta demasiado y por eso hay que marchar», dijo Rocío, una estudiante de ciencias sociales que se sumó a la manifestación cuando pasaba frente a la sede del gobierno chileno.

El proyecto de educación superior, que ingresó al Congreso en julio del año pasado, será votado este martes en la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, dando inicio a un largo e intrincado trámite parlamentario.

Los estudiantes quieren que se frene el tratamiento del proyecto «porque es un proyecto peor al inicial», comentó a periodistas Patricio Medina, vocero estudiantil.

Los gremios estudiantiles acusan al gobierno de Bachelet de ignorar sus opiniones y legislar, con mayoría en ambas cámaras, de espaldas a los movimientos sociales.

El movimiento estudiantil fue clave en dar impulso a la reforma de un sistema educacional heredado de la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990), marcado por una estructura que facilitó la creación de universidades privadas y desmanteló la educación pública en todos sus niveles.

Pese a las demoras en la formulación del proyecto de educación y en su avance por el Congreso, el gobierno de Bachelet optó en 2016 por establecer mediante una ley de presupuesto la gratuidad universitaria para decenas de miles de estudiantes chilenos, los primeros en estudiar gratis en décadas.

Este año repitió la fórmula, pero ahora debe asegurar una ley que garantice el beneficio.

Fuente:http://www.el-nacional.com/noticias/latinoamerica/estudiantes-chilenos-vuelven-protestar-contra-reforma-educativa_133558

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Chile: Bancada estudiantil pide que no se vote reforma a la educación superior

Chile / www.latercera.com / 12 de Abril de 2017

Gabriel Boric hizo un llamado a vota en contra pues, “no responde a los anhelos de la sociedad. El gobierno parece no haber aprendido y presentan una indicación que atenta contra lo que ha dicho en el último tiempo».

El viernes, el Ejecutivo ingresó una indicación sustitutiva al proyecto de reforma a la educación superior y con eso cumplió su parte del acuerdo para que los diputados de la Nueva Mayoría de la Comisión de Educación voten a favor la idea de legislar el proyecto en la sesión de este martes.

A pesar de esto, hay parlamentarios, como Gabriel Boric, que hacen un llamado a votar en contra, ya que “no responde a los anhelos de la sociedad. El gobierno parece no haber aprendido y presentan una indicación que atenta contra lo que ha dicho en el último tiempo”.

Camila Vallejo (PC) solicitó que, antes de votar la iniciativa, el Ejecutivo responda las indicaciones presentadas por la Confech a comienzos de enero.

Además, Vallejo señaló que es necesario que el Ministerio de Educación explique las indicaciones durante la sesión de mañana y que responda las dudas de los parlamentarios, para así debatir el proyecto. Así, la diputada es partidaria de postergar la votación

En tanto, los dirigentes de la Confech hicieron un llamado a los estudiantes y otros actores sociales a participar de la manifestación que se realizará este martes a lo largo del país. El presidente de la Feusach y vocero de la Confech, Patricio Medina señaló que “llamamos a movilizarnos para exigir a la ministra respuesta a nuestras propuestas”.

Fuente:http://www.latercera.com/noticia/bancada-estudiantil-pide-no-se-vote-reforma-la-educacion-superior/

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Especialistas latinoamericanos debatirán sobre políticas educativas de inclusión indígena durante encuentro internacional.

Autoridades ministeriales de la región, académicos y expertos abordarán temas de calidad, equidad e interculturalidad en la educación durante el encuentro abierto “Conocimiento Indígena en América Latina. Experiencias y oportunidades para una política educativa con enfoque intercultural en la Agenda de Educación 2030”. El evento, organizado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), tendrá lugar el 5 de abril de 2017 en Santiago, gracias al apoyo del Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación de Chile.

América del Sur/Chile/11.04.2017/Autor y Fuente: http://www.unesco.org

Durante la mañana el debate estará centrado en la situación educativa de pueblos originarios y en los programas e iniciativas que desarrollan las carteras de educación vinculadas con el conocimiento indígena. Se analizarán políticas que fortalecen el enfoque intercultural bilingüe dentro del marco de las nuevas metas de la agenda de Educación 2030 (Objetivo de Desarrollo Sostenible n°4) y se abordarán las políticas docentes y el rol de los educadores tradicionales en la transmisión de conocimientos.

En el evento la UNESCO presentará dos publicaciones nacidas bajo el alero del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE). La primera de ellas se titula Conocimiento indígena y políticas educativas en América Latina. Análisis exploratorio de cómo las cosmovisiones y conceptos culturales indígenas de conocimiento inciden, y pueden incidir, en la política educativa en la región, texto que en su desarrollo contó con el aporte de académicos y representantes de los ministerios de educación de América Latina. El texto está disponible para libre descarga en PDF en el sitio web de la UNESCO.

El segundo documento, Inequidad en los logros de aprendizaje entre los estudiantes indígenas en América Latina: ¿Qué nos dice TERCE?, será puesto bajo análisis de los participantes, con miras a su próxima publicación. El documento aborda en profundidad las desigualdades de aprendizaje medidas por la condición indígena de estudiantes que cursan la educación primaria en la región, y en particular en aquellos países que participaron en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE). El reporte ofrece una síntesis de los principales resultados y un conjunto de políticas para avanzar en la reducción de estas brechas.

Cecilia Barbieri, directora (a.i). de la OREALC/UNESCO Santiago, resalta este evento en el contexto de multiculturalidad y carácter plurilingüe de la región: “es un paso más en nuestro trabajo institucional con la Agenda E2030, que ha sido respaldado por los Estados Miembro de la UNESCO. En la Declaración de Buenos Aires (enero de 2017) los ministros de educación de la región hicieron especial mención a la promoción de una educación multicultural que valore los distintos conocimientos, que forme docentes y elabore currículos y materiales educativos orientados hacia sociedades inclusivas y armoniosas. Este encuentro es parte de este compromiso”.

Atilio Pizarro, jefe de la sección de Planificación, Gestión, Monitoreo y Seguimiento de la OREALC/UNESCO Santiago, destaca también que “otro foco relevante del encuentro será el aprendizaje inclusivo y de calidad para reducir la desigualdad entre los estudiantes de poblaciones indígenas y no indígenas. Asimismo, el encuentro tendrá un particular énfasis en los desafíos de los sistemas de evaluación para asegurar la inclusión del conocimiento de los pueblos originarios en la región, en concordancia con las habilidades requeridas para el siglo XXI, con un sello multicultural. Los hallazgos del trabajo desarrollado hasta ahora por el Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), asentado en la OREALC/UNESCO Santiago, nos motivan a trabajar arduamente en la interculturalización de nuestros sistemas de evaluación”.

En la tarde, reunión con enfoque en Chile
Al evento abierto de la mañana le seguirá una reunión de trabajo con expertos internacionales y el equipo del Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación de Chile. Allí se tratarán los desafíos nacionales en esta materia, y se establecerá una red de colaboración regional para fortalecer la elaboración de propuestas de políticas públicas sobre interculturalidad.

El Ministerio de Educación de Chile trabaja desde el año 1996 en este tema junto a los pueblos originarios, inicialmente con el objetivo de reducir las desigualdades de aprendizajes de estudiantes de poblaciones indígenas rurales del país respecto a sus pares no indígenas. A partir del año 2010 el Ministerio de Educación de Chile reorientó este trabajo hacia la mantención, revitalización y desarrollo de las lenguas de los pueblos originarios, por medio de la incorporación en el currículo de la asignatura de Lengua Indígena en aymara, quechua, rapa nui y mapuzungun para establecimientos educacionales con alto porcentaje de población indígena.

Sergio Guitart, coordinador nacional del Programa de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación de Chile, resalta que “el desafío hoy, en contexto de reforma educacional, es garantizar una educación con enfoque intercultural que permita la implementación situada del currículum a la rica diversidad de Chile, que garantice la conservación y el desarrollo de las lenguas, culturas, historias y cosmovisiones de los pueblos originarios, y que fortalezca habilidades y actitudes de estudiantes para respetar, conversar y co-crear un país sustentable con los conocimientos indígenas”.

Fuente:

 http://www.unesco.org/new/es/santiago/press-room/single-new/news/especialistas_latinoamericanos_debatiran_sobre_politicas_e

Imagen: http://www.unesco.org/new/typo3temp/pics/c839672908.jpg

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Chile: Marcha Confech, Estudiantes vuelven a las calles en rechazo a reforma educacional.

«Las banderas que levantamos en el 2011 siguen vigentes. En ese momento eran 400 mil estudiantes endeudados, hoy en día son más de un millón», enfatiza Daniel Andrade, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech) y vocero de la Confech. El próximo martes, universitarios y secundarios realizarán la primera marcha estudiantil del año para manifestar su descontento con la reforma educacional.

América del Sur/Chile/11.04.2017/Autor y Fuente: www.elciudadano.cl

La difícil tarea de reformar la educación ha sido uno de los proyectos emblema del segundo gobierno de Michelle Bachelet. Cambios en la carrera docente, beca de gratuidad y fin a la selección en los colegios, son algunas de las medidas que se han implementado durante el último tiempo.

Sin embargo, para la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech), el rumbo que ha tomado el proyecto que busca cambiar el modelo educacional de nuestro país, ha sido el equivocado. La organización de estudiantes secundarios ha enviado varias cartas al Ministerio de Educación con indicaciones a la reforma, señalando que no han considerado del todo la crisis en la educación, pero no han recibido respuestas concretas.

El presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile y vocero de la Confech, Daniel Andrade, explica que “esta marcha es para constatar la crisis educacional, pero también para interpelar a la ministra de Educación para que de respuestas claras, coherentes y transparentes frente a la ciudadanía respecto a nuestras indicaciones”.

La reforma educacional se ha quedado en la forma y no en el fondo. Un punto que tiene claro el más de millón de universitarios que está endeudado con créditos estudiantiles. Si bien la beca de gratuidad benefició a más de 90 mil alumnos, siguen son un porcentaje muy pequeño comparado con el universo total de estudiantes.

En una carta enviada al Ministerio de Educación el viernes 7 de abril, la Confech señala: “Respecto a la “Beca Gratuidad” cabe señalar que, si bien ha llegado un número importante de estudiantes, está lejano a las promesas iniciales de su gobierno ya que mantiene la lógica del voucher y deja a la libre elección de cada autoridad la permanencia en el sistema. Deja sin gratuidad a los estudiantes de más de 200 mil pesos de ingreso per cápita diciéndoles que se tendrán que endeudar el CAE hasta que Chile alcance niveles de desarrollo económico similares a potencias mundiales”.

Y continúa con que “de la misma manera, la forma de entregar recursos ha sido irresponsable, legislando por ley de presupuesto, y sin mayor cuidado respecto al tipo de institución que recibe los fondos. Basta recordar sus declaraciones del 25 de julio de 2016 en la que afirmaba que la Universidad Autónoma se habría “colado”.

La marcha de este martes 11 de abril, es la continuación a las demandas estudiantiles que se exigieron hace seis años atrás durante la gestión de Sebastián Piñera.

Las banderas que levantamos el 2011 siguen vigentes. En ese entonces nos movilizamos por educación pública gratuita y de calidad, mientras constatábamos la crisis de la educación superior. En ese momento eran 400 mil estudiantes endeudados, hoy día hay más de un millón“, enfatiza Andrade.

Y agrega que “a modo de ejemplo, hoy la crisis se materializa en universidades privadas como la Arcis que fue cerrada por deuda y la Iberoamericana, que fue acreditada hace seis meses y ahora esta en medio de una crisis financiera”.

El reciente cierre de la Arcis ha puesto en la palestra el mal manejo del Estado y empresarios de las universidades y el flaco favor que el lucro le hace a la educación. La reforma de Bachelet no se ha hecho cargo de manera directa de esta problemática y tampoco del endeudamiento de los jóvens estudiantes.

“La reforma ha sido dividida, reducida y ha terminado en una reformita que no hace grandes cambios. Uno podría perfectamente hacer un proyecto de ley cortito y sacar adelante las cosas que promueve la reforma, porque en lo concreto no es profunda y no se hace cargo de la crisis educacional. No elimina el cae y tampoco la lógica del endeudamiento“, explica el vocero de la Confech.

Dentro de las indicaciones que han planteado los estudiantes universitarios desde la Confech, se incluye la creación de un marco regulatorio que establezca estándares a las instituciones que reciban financiamiento estatal.

“La creación de un marco regulatorio transversal en universidades, CFT e IP que establezca estándares mínimos y condiciones para recibir financiamiento público y un marco de cualificaciones común permitirá que las instituciones dejen de estafar a estudiantes y sus familias, frustrando sus sueños y expectativas”, constata la carta enviada al Ministerio de Educación.

Y continúa con que “dentro de ello, el lucro debe ser penalizado también para CFT e IP, que hoy por ley se les permite lucrar; se debe exigir estándares de transparencias a toda institución que reciba fondos públicos; que involucren a las comunidades educativos en el gobierno y elección de autoridades”.

Las discusiones y cuestionamientos a la reforma educacional no se han producido solo a nivel de estudiantado. Sino también dentro del Congreso, el proyecto de ley lleva meses congelado en el parlamento y su votación ha sido postergada más de una vez en la Comisión de Educación del Senado. Sin embargo, este 11 de abril, el mismo día de la marcha organizada por la Confech, se llevará a cabo su votación.

“Pretendemos que el proyecto de ley no se vote este próximo martes en la Comisión de Educación Superior y que por su parte, el Mineduc dé una respuesta clara a nuestras demandas”, concluye Andrade.

Fuente: http://www.elciudadano.cl/2017/04/09/374110/marcha-confech-estudiantes-vuelven-a-las-calles-en-rechazo-a-reforma-educacional/

Imagen: http://www.elciudadano.cl/wp-content/uploads/2017/04/marcha-1_816x544.jpg

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Chile acogerá a unos 60 refugiados sirios

Chile/10 abril 2017/Fuente: Publimetro

El ex ministro de Educación Sergio Bitar y quien ha coordinado las relaciones entre el gobierno y la comunidad árabe, aseguró que los recursos ya están aprobados.

“Se han aprobado los recursos necesarios desde el Ministerio de Hacienda, y en conjunto con un fondo internacional creado por el Alto Comisionado de las Naciones unidas para los Refugiados (Acnur), se concretará el traslado de los primeros sesenta refugiamos sirios en el país”, aseguró el ex ministro de Educación Sergio Bitar en conversación con Tele13 radio.

Bitar, quien también tiene el rol de coordinador entre el gobierno y la comunidad árabe, confirmó que el subsecretario del Interior lo llamó para corroborar esta información.

“El subsecretario del Interior, Mahmud Aleuy me ha llamado para informarme que las gestiones para traer refugiados sirios a Chile han culminado”, agregó.

Este hecho, se realiza luego que en septiembre de 2014,  el Gobierno de Michelle Bachelet anunció un plan para traer a refugiados sirios víctimas de la guerra en ese país y luego, en 2016, se dijo que se traerían entre 120 y 200 familias sirias.

Según señaló Bitar, desde el Ejecutivo le han encargado confirmar públicamente esta información, y que “les he solicitado que ellos lo hagan de la misma forma, a lo que Aleuy me respondió que se están haciendo las gestiones para comunicarlo a la brevedad”.

La acción se produce luego de que el pasado martes Siria sufriera un ataque con armas químicas contra una población civil en la región de Khan Shaykhum, al sur de Idlib, una zona controlada por opositores al presidente sirio Bashar al Assad, que dejó casi un centenar de muertos y más de 500 heridos.

Tras esto, y bajo las órdenes de Donald Trump, Estados Unidos reforzó su ofensiva militar contra Siria, autorizando el lanzamiento de 59 misiles Tomahawk sobre la base aérea de Al-Shayrat.

Es por esto, que el ex ministro de Educación resaltó los esfuerzos realizados por Mahmud Aleuy para llevar a cabo el programa, y dijo que “es muy importante que, en este momento, en medio de las acciones del presidente Trump contra Siria, Chile entregue señales que respalden la paz universal”.

El ex secretario de Estado también detalló que la Vicaría Pastoral Social será el órgano implementador del plan y que el “vicario me expresó personalmente que está en condiciones de realizarlo”, acotó Bitar.

Fuente: https://www.publimetro.cl/cl/nacional/2017/04/08/chile-acogera-60-refugiados-sirios.html

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