Ecuador

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Maestros ecuatorianos exigen respeto a reformas de ley educativa

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La concentración también respaldó a los maestros que cumplen 17 días en huelga de hambre para exigir al Gobierno el cumplimiento de las medidas.

Docentes integrantes de la Unión Nacional de Educadores (UNE) de Ecuador protestaron este miércoles para exigir el cumplimiento de las reformas realizadas a la Ley de Educación Intercultural (LOEI), que fueron aprobadas por el Parlamento anterior.

Docentes, estudiantes y familiares se concentraron en vías en la provincia de Guayas, al este del país, en respaldo a los 80 profesores que se encuentran en huelga de hambre desde hace 17 días y para exigir al Gobierno, presidido por Guillermo Lasso, que respete la vigencia de las reformas acordadas.

«¡Adelante magisterio; unidos por el presupuesto para la educación y no para la corrupción!», fue uno de los lemas expresados por los manifestantes.

El líder del profesorado en Guayas, Jorge Escala, expresó que «el Magisterio está indignado y las medidas pueden ser radicales si el Gobierno nacional y la Corte Constitucional (CC) no atienden el clamor de los actores de la educación».

Por su parte, la presidenta de la Asamblea Nacional, Guadalupe Llori, convocó a la UNE y a autoridades del Ejecutivo y el Insituto Ecuatoriano de Seguridad Social (LESS), a establecer desde este miércoles una mesa de concertación.

El propósito de esta iniciativa es que se puedan hallar soluciones a las demandas que realiza el sector del Magisterio.

Lo que planeta la reforma

La reforma a la LOEI establece un salario mínimo de mil dólares para los maestros, el retorno del bachillerato por especialidad; así como el reintegro de docentes que fueron desvinculados durante la Covid-19.

Además, el establecimiento de políticas públicas para la prevención de la violencia y acoso sexual escolar; y la jubilación de docentes con 30 años de servicio sin límite de edad.

Contempla la restitución de profesionales especializados para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales; conectividad gratuita para alumnos e instituciones; y el cumplimento del 6 por ciento del producto interno bruto (PIB) para el sector educativo, a tono con la Constitución.

Las reformas a la normativa permitirían a los padres de familia elegir el establecimiento educativo en el cual matricular a sus hijos, tomando en cuenta que en la actualidad son los distritos los que toman la decisión.

En tanto, el Ejecutivo argumenta que las reformas crean prestaciones sociales no financiadas, las cuales supuestamente pudieran amenazar la sostenibilidad de la seguridad social en el país.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/ecuador-maestros-exigen-respeto-reformas-ley-educativa-20210728-0040.html

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Más docentes se suman a huelga de hambre en Ecuador

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La UNE informó que 56 docentes respaldan la huelga. En las últimas horas se sumaron maestros de otras tres ciudades.

Docentes de Ecuador pertenecientes en la Unión Nacional de Educadores (UNE) realizan este martes la novena jornada de una huelga de hambre que se amplió en las últimas horas al sumar la adhesión de maestros de las ciudades de Latacunga e Ibarra (centro), y Santo Domingo (oeste).

En un comunicado difundido a través de la red social Twitter, la UNE ratificó la continuidad de la huelga y adelantó que sería respaldada por docentes de estas tres urbes. En total, suman 56 los participantes en la huelga.

La acción de protesta comenzó en las ciudades de Quito, Guayaquil, Cuenca y Portoviejo. Es apoyada por varias organizaciones estudiantiles y por la Confederación de Nacionalidades Indígenas de Ecuador (Conaie).

Su propósito es que la Corte Constitucional (CC) ratifique la vigencia de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).

De acuerdo con los movilizados, la ratificación de vigencia y la instrumentación de la LOEI introduciría mejoras en la educación pública y elevaría su calidad.

Durante una conferencia de prensa en Latacunga, la vicepresidenta de la UNE, Rosana Palacios, dijo que la huelga es indefinida y se levantará solo cuando el actual presidente, Guillermo Lasso (que asumió funciones desde el 24 de mayo pasado), ratifique la LOEI junto con la CC.

Por su parte, la presidenta de la UNE, Isabel Vargas Torres, declaró a una televisora local que la CC no puede abandonar a un sector tan grande como el de los educadores. Además, anunció el respaldo que dan a la huelga padres de familia y docentes de las provincias de Cotopaxi e Imbabura.

La LOEI fue aprobada por la anterior Asamblea Nacional ecuatoriana y sancionada favorablemente por el expresidente Lenín Moreno (2017-2021).

Según medios de prensa, la norma demanda el incremento de la remuneración de los maestros, así como la reincorporación de docentes que fueron desvinculados por el Gobierno de Moreno en medio de la emergencia sanitaria generada por la Covid-19.

También aborda problemas como el abuso sexual, la violencia, el acoso, modificaciones para el bachillerato y cuestiones pedagógicas de acuerdo con el contexto actual.

La LOEI debía empezar a regir a partir del presente mes, pero se encuentra suspendida mientras la CC revisa una demanda de inconstitucionalidad que presentó el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/docentes-respaldo-huelga-hambre-ecuador-reivindicaciones-20210720-0011.html

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Ecuador: Presentación estrategia interagencial para la prevención del embarazo, violencia basada en el género y violencia sexual en el ámbito educativo

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América del Sur/Ecuador/23-07-2021/Autor(a) y Fuente: es.unesco.org

En una reunión ampliada con la ministra de Educación de Ecuador, María Brown Pérez, el 5 de julio, UNICEF, UNFPA, PMA y UNESCO presentaron la estrategia interagencial para la prevención de embarazos, violencia basada en el género y violencia sexual en el ámbito educativo.

La realidad de los países de la región en cuanto a embarazos no intencionados en adolescentes, violencia de género y particularmente la violencia sexual en el ámbito educativo es alarmante, estos son fenómenos históricos y estructurales que requieren, para su correcto abordaje, una respuesta estructural, intersectorial y multinivel.

En este sentido, consideramos que las respuestas conjuntas tienen mayores posibilidades de incrementar los impactos positivos, contribuyendo con la política pública, así como su implementación en los distintos niveles de gestión territorial.

La evidencia demuestra que el trabajo en sexualidad debe estar presente en todas las áreas del conocimiento y debe abordarse de manera integral y está alineado con el ejercicio del derecho a la educación, el derecho a la salud, así como los derechos sexuales y derechos reproductivos. Es nuestro compromiso brindar asistencia técnica para incorporar procesos de educación integral de la sexualidad en los sistemas educativos, con pertinencia, basados en la evidencia, con enfoque de derechos y perspectiva de género para promover el desarrollo integral del estudiantado.

Fuente e Imagen: https://es.unesco.org/news/presentacion-estrategia-interagencial-para-la-prevencion-del-embarazo-violencia-basada-en-el-genero-y-violencia-sexual-en-el-ambito-educativo

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Jóvenes ecuatorianos se unen a huelga de hambre iniciada por docentes

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El sector educativo se une ante la pretensión del Ejecutivo de derogar La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI).

Jóvenes de disímiles organizaciones en Ecuador continúan participando en una huelga de hambre de docentes en rechazo a la pretensión del Gobierno de declarar inconstitucional el Proyecto de Reformas a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, la cual garantiza (LOEI) que garantiza entre otros aspectos el derecho a la enseñanza.

La Unión Nacional de Educadores (UNE), la Federación de Estudiantes Universitarios de Ecuador (FEUE), la Juventud Revolucionaria (JRE) y la Federación de Estudiantes Secundarios (FESE), participan de la jornad.

La Juventud Revolucionaria de Ecuador aseveró que la medida se toma ante la pretesión del Ejecutivo de derogar el derecho a la Ecuación, «la huelga de hambre es por la recuperación de derechos en beneficio de la educación (…) los jóvenes luchan por una educación publica y de calidad, que el gobierno busca impedir que exista”, agregan.

“Por escuelas libre de acoso y violencia sexual”, es otro de los reclamos de la Juventud Rebelde de Ecuador. Por su parte, la Unión Nacional de Educadores resaltó que la LOEI tiene en cuenta “la inclusión de docentes especializados para la enseñanza artística y cultural, docentes o asistentes pedagógicos o de aula especializados en personas con discapacidad en todos los niveles educativos”.

Otra de las propuesta defendidas por la LOEI es que los centros de enseñanza que impartan educación especializada contarán con “la estructura orgánica, equipos multidisciplinarios y planta docente”.

De acuerdo a las organizaciones estudiantiles y docentes, la Ley recupera el componente vocacional y propone el acceso de una conectividad en todos los establecimientos de educación pública del país y dotación gratuita de Internet.

Además se reconocen los años de experiencia para la revalorización docentes, se valora la asignación del seis por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) para la educación y “se avanza en la equiparación de la remuneración del magisterio, que significa justicia y reparación”.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)  fue aprobada en la Asamblea Nacional el 9 de marzo de 2021 pero se mantiene suspendida por dos acciones de inconstitucionalidad contra esta y la Corte Constitucional deberán decidir si desechan las demandas y ponen en vigencia la norma o la mantienen suspendida.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/ecuador-jovenes-unen-huelga-de-hambre-iniciada-docentes-20210714-0027.html

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Ecuador: Educación suspende las clases semipresenciales en 48 instituciones educativas de El Oro

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Educación suspende las clases semipresenciales en 48 instituciones educativas de El Oro

La ministra de educación, María Brown, participó en una sesión con autoridades del Comité de Operaciones de Emergencia (COE) Nacional en Machala. Foto: Cortesía Ministerio de Educación

Redacción Guayaquil (I)

Ante la detección de la variante Delta en la provincia, el Ministerio de Educación suspendió las clases semipresenciales en 48 instituciones educativas de El Oro que contaban con el plan de continuidad educativa para regresar a clases.

La entrega de alimentación escolar y de fichas pedagógicas educativas en los domicilios también fue suspendida por 15 días a fin de mitigar la propagación de la variante más contagiosa del covid-19.

La ministra de Educación, María Brown, visitó Machala este jueves 15 de julio del 2021 junto a autoridades del Gobierno Nacional e informó sobre las medidas en el sector educativo.

Brown informó que de acuerdo con el Decreto Presidencial 116, que declara el estado de excepción en Guayaquil y en El Oro, se suspenden los planes de vuelta a las aulas y los permisos de uso progresivo, voluntario y alternado de las instituciones educativas.

La medida se aplicará en inicio por 15 días y luego de ese periodo se analizará su extensión. “En El Oro teníamos aprobadas el uso de instalaciones educativas para educación semipresencial en 48 establecimientos educativos, que involucran a 1 259 estudiantes y 242 docentes.”, señaló la ministra.

Fuente de la Información: https://www.elcomercio.com/actualidad/ecuador/clases-eloro-pandemia-delta-educacion.html

 

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Ecuador: Asamblea Nacional exhorta al Gobierno pago de pensiones pendientes a maestros jubilados

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Durante el debate de la resolución se dijo que son alrededor de 15 mil maestros jubilados que aún no reciben sus incentivos.

Un nuevo exhorto realizó la Asamblea Nacional al Ejecutivo para que cumpla con los compromisos adquiridos en materia de pago de pensiones a los maestros jubilados, pendientes desde el 2008.

En la sala de sesiones se dijo que son más de 15.000 maestros pendientes de pago y que corresponde a los años del 2008 al 2021, y que muchos de ellos han fallecido sin cobrar este derecho.

La legisladora Lucía Placencia (ID) fue la proponente del exhorto y relató que tiene como objeto establecer como prioridad en cada ministerio competente el pago del incentivo jubilar que como medida de acción afirmativa nació hace trece años.

El texto de resolución, que recibió 126 votos de respaldo, básicamente exhorta al presidente de la República, Guillermo Lasso, para que a través del Ministerio de Economía y Finanzas cumpla con el pago de los valores pendientes por concepto de incentivos jubilares, adeudados a los maestros desde el año 2008.

Además exhorta a la ministra de Educación, María Brown, la validación célere de expedientes que permiten acceder al incentivo jubilar por parte de los maestros jubilados desde el 2008.

El texto también solicita al ministro de Trabajo, Patricio Donoso, dar seguimiento del proceso de pago de los valores adeudados y validación de expedientes de los maestros jubilados del Ecuador, con la finalidad de garantizar pagos ágiles y oportunos, en garantía de sus derechos constitucionales.

El exhorto también va dirigido a los ministros de Economía y Educación para que dispongan la realización de un informe de ejecución de los presentes exhortos, a fin de que sea puesto a conocimiento de las comisiones de Educación y de los Derechos de los Trabajadores de la Asamblea Nacional.

De su lado, la asambleísta María José Plaza (CREO) anunció que el Gobierno cumplirá con el cronograma de pagos a los maestros jubilados y que al momento ha cancelado $ 2 millones, y que hay el compromiso de disponer de $ 40 millones en bonos y $ 12 millones para continuar con los desembolsos.

Fuente: https://www.eluniverso.com/noticias/politica/asamblea-nacional-exhorta-al-gobierno-pago-de-pensiones-pendientes-a-maestros-jubilados-nota/

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Petición de firmas en Solidaridad con l@s Maestros/Maestras de Ecuador que inician huelga de hambre

Luz Palomino 2 comentarios

Otras Voces en Educación  

Solidaridad de los y las docentes del mundo con la lucha de la Unión Nacional de Educadores (UNE) de Ecuador en defensa de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)

La pandemia del COVID-19 ha sido usada por el neoliberalismo y los gobiernos afines a los intereses del gran capital, para avanzar sobre conquistas sociales, labores y pedagógicas. En el caso de Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) aspiración histórica del magisterio fue aprobada en el legislativo en abril de 2021, apoyada por 28 organizaciones de la sociedad civil y ahora está siendo recurrida ante la Corte Constitucional por el gobierno y la Universidad San Francisco de Quito, para evitar su entrada en vigencia, lo cual resulta inadmisible para quienes luchamos por una educación inclusiva, pertinente y de calidad.

Los compañeros de la Unión Nacional de Educadores (UNE) de Ecuador anuncian que iniciarán una huelga de hambre como muestra de su resolución de defender lo más nobles intereses de la educación, la integralidad e intersectorialidad de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, así como la educación como derecho humano.

Tememos por la vida y la integridad de los compañeros que inician la huelga de hambre, a quienes les expresamos nuestra solidaridad a la par de solicitarle al gobierno Ecuatoriano que cese en sus intenciones de derogar la Ley Orgánica de educación Intercultural (LOEI).

¡¡¡El magisterio Latinoamericano y Caribeño es uno solo ¡!!

¡¡¡Solidaridad activa con los y las docentes ecuatorianos que iniciarán una huelga de hambre!!!

Luz Palomino, directora del Centro Internacional de Investigaciones Otras Voces en educación (CII-OVE), integrante del CLACSO.

Luis Bonilla-Molina, investigador del Centro Internacional de Investigaciones Otras Voces en Educación.

Marie Buisson, Secretaria General de la FER-CGT de Francia

Claudia Baigorria, CONADU-Histórica, Argentina

Pedro Hernández, Secretario General de la Sección 9 Democrática SNTE-CNTE, México.

Eloy López Hernández, Secretario General de la Sección 22 de la CNTE, México.

Hugo Aboites, catedrático de la UAM, México

Nueva Central de Trabajadores (NCT) de México.

Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad Autónoma Chapingo (STAUACH), México.

Rose Mary Hernández, Coordinadora nacional del Foro Venezolano por el Derecho a la Educación (FOVEDE), integrante de la CLADE.

Verónica del Cid, Red Mesoamericana de Educación Popular, Red Alforja.

Vladimir Laura, Confederación de Maestros Urbanos de Bolivia

Eduardo González, vicepresidente del Colegio de Profesores, Chile.

Juan Carlos Monedero, director del Instituto del 15M, España.

Rosa Cañadel Pascual, Licenciada en Psicología, Articulista, SIEC, España

Fernando Abrego, Secretario General de la Asociación de Profesores de la República de Panamá (ASOPROF), Panamá.

Myriam Barahona Torres, presidenta de la federación Nacional de Asociaciones de Funcionarios d la Universidad de Chile  (FENAFUCH).

Coordinadora Nacional de Sindicatos Universitarios, Educación Superior, Investigación y Cultura (CNSUESIC) de México.

Osvaldo Coggiola, Asociación Nacional de la Enseñanza Superior (ANDES), Brasil

Daniel Libreros, docente universitario, Colombia

COaD, Gremio de docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina

Monique Dols, United Federation of Teachers, NYC MORE Caucus, EEUU

Luis Sánchez, Secretario General de la Asociación de Educadores Veragüenses (AEVE), de Panamá.

María Elisa salgado, Secretaria General de SUTEBA el Togre, Argentina.

Fernando Lázaro, Cooperativa de educadores y Educadoras, Investigadores e Investigadoras Populares – Histórica (CEIP-H) de Argentina.

Carolina Jiménez, Coordinadora CLACSO Colombia

Natalia Ziperovich, referente de educación superior, Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE), Mendoza, Argentina.

María del Carmen López, Movimiento Autónomo por la Educación Emancipadora Comunitaria (MAEEC) de Oaxaca, México

Miguel Ángel Hernández, Sindicato de Trabajadores del Instituto de Educación Media Superior de la Ciudad de México (SITRAIEMS-CDMX)

Eduardo Sánchez, SINATRA, UCV y FETRAESUV, Venezuela.

Alfredo Velásquez, Secretaría de Relaciones Internacionales de SUTEP- Perú.

Carlos Munervar, ADE, Colombia.

Teresa Vélez, Federación de Maestros y Maestras de Puerto Rico (FMPR)

Lorena Gordillo, trabajadora de la Educación, SUTE, Mendoza, Argentina.

Partido revolucionario de los y las Trabajadoras (PRT) de México.

Faustino Celestino, Sección de Monterrey, Nuevo León de la CNTE, México.

Zuleika Matamoros, medio de comunicación alternativo Aporrea y Movimiento Magisterial de Base, Venezuela

Luis Bueno, CNSUESIC, México.

David Lobao, SINASEFE, Brasil

Fernando J. Gómez, Psicólogo, Psicoanalista, docente UNR, Argentina

José Carlos Buenaventura, Seminario de Perspectivas Criticas en Educación.

Mauro Jarquín, investigador sobre temas de educación, México.

Silvana Sáez, profesora de inglés, exdirectora de educación de Valparaiso, Chile.

Roberto Herrera, UTC, Ecuador.

Sandra Lario, Colectivo de Educación popular Desde el Sur, Argentina

Daniel Jorge, FERC-CGT, Francia

Richard Araujo, Director de APEOESP, Brasil

Jorge Adaro, ADEMYS, Argentina.

Xavier Diez, USTEC, Cataluña, España

Mari Luz, Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de la Enseñanza Intersindical STEs-i

Sara Chambers, profesora y luchadora social, EEUU.

Tere Garduño, educadora popular y maestra, México.

Hayah García, Profesor de la Universidad de UPTOS Clodosbaldo Russian, Venezuela

Juan Manuel Rendón, académico BENM, México.

Jorge Muñoz, profesor universidad Católica Silva Henríquez, Chile

Jorge Cazares, Normal Tiripetio, México.

Mariana Carmona Pichardo, Tejiendo Organización Revolucionaria, México

Antonia Candela, investigadora CIENESTAV -IPN, México.

Lev Velásquez, doctor y directivo de la Sección XVIII de la CNTE, México.

Juan Leove Ortega, investigador, México

Beatriz González, Coordinadora Estatal de las Escuelas de Educación Secundaria Comunitaria Indígena del Estado de Oaxaca, México

Comité promotor Todos Unidos contra el Nuevo Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (NAICM), de México.

Shirley Florencia de la Campa, Secretaria General del SUTIEMS, México

Movimiento Democracia Directa, de México.

Anibal Navarrete, delegado de base del Colegio de Profesores, Chile

Michel Sintifrj, profesor brasileño

Trino Barrante, SINDEU, Costa Rica.

Cherón Moretti, profesora universitaria de la UNISC, Brasil

Richard Clayton, Iniciativa Socialista e Sepe/RJ, Brasil

Stalin Pérez, LUCHAS; Venezuela

Elsie Rockwel, Investigadora Emérita CIENESTA-IPN, México

Luis Miguel Dorry, Otras Voces en Educación

Fernando García Culebro, Otras Voces en Educación

Lourdes Urbáez, Sociedad Venezolana de educación Comparada

*Para firmar esta petición en el siguiente enlace:  https://www.change.org/SolidaridadconlosdocentesUNE

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