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Inicia huelga magisterial por 24 horas en Perú

América del Sur/Perú/ Telesur

El presidente Pedro Pablo Kuczynski aseguró que ya se realizó el primer incremento de 1.554 a 1.780 soles. Una huelga magisterial por 24 horas inició este jueves en Perú para exigir un aumento salarial y postergar las evaluaciones pedagógicas programadas para la próxima semana.

El secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores por la Educación del Perú (Sutep), Alfredo Velásquez, aseguró que según el acuerdo firmado con el Ejecutivo durante la gestión de Ollanta Humala, el incremento salarial debió llegar a los 2.000 soles este año.

Sin embargo, los profesores de colegios públicos del país, que están agrupados a la Sutep, solo obtuvieron horas de trabajo, debido a que la jornada laboral para los docentes pasará de 30 a 32 horas semanales.

Según información de medios locales, miembros de la Confederación Nacional de Trabajadores (CGTP), también su sumaron a la manifestación. La jornada convocada por la Sutep transcurrió de forma pacífica. La medida de fuerza se cumplió también con marchas en otras regiones del país.

“Este año hay mucho menos billete de lo que creíamos, El Niño costero ha costado el 1 por ciento del PBI y el escándalo Lava Jato, medio punto. A pesar de las dificultades, ya se hizo el primer aumento de 1.554 a 1.780 soles para los nombrados, y en agosto se hará para los contratados. El otro año llegaremos a 2.000”, aseguró.

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Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Inicia-huelga-magisterial-por-24-horas-en-Peru-20170713-0039.html

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La errática llegada a Chile de escritor vinculado a “Bus tránsfobo”: El mismo que acusa a Movilh de “apoyar la pedofilia”

Organización del ultraconservador chileno Henry Boys pretendía que el trasandino dictara una conferencia en donde aborde su rechazo a lo que llama «ideología de género». Sin embargo, el rector de una de las casas de estudios en donde se presentaría negó que la actividad esté autorizada.

America del Sur/Chile/ Elciudadano.cl/DANIEL LABBÉ YÁÑEZ

La Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad Autónoma abrirían sus puertas para recibir este 6 y 8 de julio, respectivamente, al escritor y licenciado en ciencia política argentino, Agustín Laje, quien llega a nuestro país a presentar su “Libro Negro de la Nueva Izquierda”, donde rechaza la supuesta existencia de una “ideología de género”.

Al paso de estos eventos ha salido el Movimiento de Integración y Liberación Homosexual (Movilh), que ha calificado el recibimiento de las casas de estudio locales como “repudiable”, acusando a Laje de asociar a la diversidad sexual con la pedofilia y de difundir montajes para perjudicar el colectivo LGBTI de Chile.

El Movilh denuncia que el escritor ha difundido a través de redes sociales afiches que estarían “a favor de la pedofilia y la zoofilia”, en donde aparece el logo del Movimiento, asociando con ello a la organización con el mensaje, “lo cual es absolutamente falso”, según señala su presidente, Ramón Gómez. “Se trata de un montaje, una injuria y una calumnia que violenta nuestra legislación, en especial la Ley Antidiscriminatoria”, apuntó al respecto.

Rector UC desmiente a Laje

En este contexto, el Movilh envió este jueves cartas a las rectorías de las universidades involucradas en este evento, con el objeto -señalaron- de que “impidan los discursos de odio en sus dependencias”.

Junto con ello, la organización hizo ver que existe un vínculo entre el escritor argentino y el polémico #BusDeLaLibertad, apodado por sus detractores como el “Bus tránsfobo” o “Bus del odio”, como lo ha calificado el propio Movilh. Esto, porque la gira de Agustín Laje por Chile es organizada por el Observatorio de la Cultural San Juan Pablo II, cuyo director nacional es el abogado ultraconservador Henry Boys y que tiene a cargo de la dirección ejecutiva a Rodrigo Donoso, quien a su vez lidera la organización Hazte Oír. Esta última entidad es la misma que trae a Chile el cuestionado vehículo anaranjado que ha recorrido importantes ciudades del mundo con mensajes en su exterior en contra de la identidad de género.

La respuesta desde la Universidad Católica no tardó en llegar y fue contundente: desmintió categóricamente que el trasandino esté autorizado para exponer en dicha casa de estudios. “Le puedo informar que el Sr. Agustín Laje no va a presentar su ponencia en las dependencias de la UC, esto nunca estuvo autorizado”, señaló el rector de la UC, Ignacio Sánchez, agregando que si bien está al tanto que los organizadores de este evento están buscando un lugar para realizar la conferencia, “no es efectivo que vaya a participar en una actividad académica en nuestra universidad”.

Agustín Laje

“Ya recibimos la aclaración del rector Sánchez, lo cual valoramos profundamente. Esperamos ahora que la Universidad Autónoma también reaccione. Quizás Laje esté también faltando a la verdad en ese caso”, señaló el Movilh al respecto.

Daniel Labbé Yáñez

Fuente: http://www.elciudadano.cl/educacion/la-erratica-llegada-a-chile-de-escritor-vinculado-a-bus-transfobo-el-mismo-que-acusa-a-movilh-de-apoyar-la-pedofilia/07/06/
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Convocatoria becas en Ingeniería UNESCO-POLONIA 2017

América del Sur/Perú/UNESCOPerú

La Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO (COMIUNESCO) anuncia la apertura de la convocatoria para el programa de becas UNESCO/POLONIA 2017 que tiene por objetivo promover la capacidad de los recursos humanos en los países en desarrollo, al mismo tiempo, incrementar las relaciones de amistad entre las naciones y el pueblo de Polonia.

El programa de becas en ingeniería es copatrocinado por la Comisión Nacional Polaca para la UNESCO y la Cátedra UNESCO para la Ciencia, Tecnología e Ingeniería de la Universidad AGH de Ciencia y Tecnología de Cracovia ha puesto a la disposición 40 becas, donde los beneficiarios tendrán la oportunidad de llevar a cabo un programa de investigación individual en el campo de la Ciencia, la Tecnología y la Ingeniería.

Los cursos inician el 2 de octubre de 2017 y tienen una duración de seis meses.

Por parte de las autoridades polacas, la beca ofrece lo siguiente:

– Pago de matrícula y facilidades de acceso a la universidad en base a las regulaciones locales. Cuenta con alojamiento en el Campus de Estudiante AGH UST organizado para los becarios de la Cátedra UNESCO AGH.

– Asignación mensual de 1.600 PLN (1 USD = aproximadamente 4,0 PLN), correspondiente al sueldo de un investigador universitario local. Por lo tanto, todos los gastos de manutención y alojamiento en Polonia deben ser cubiertos por el becario con esta asignación.

– Una indemnización especial por única vez de 1.600 PLN a pagar a la llegada a Polonia. Esta suma cubrirá diferentes actividades relacionadas con su estancia en Cracovia, tales como: visitas culturales, históricas y/o turísticas; conferencias; talleres; seminarios relacionados con sus estudios y su chequeo médico a su llegada (de acuerdo con la normativa interna para todos los estudiantes).

– Al final de los estudios de investigación, los beneficiarios recibirán un certificado que acredite su asistencia a la institución de destino, se le dará este certificado después de la recepción de los informes solicitados y liquidación financiera de la Institución.

La UNESCO cubrirá los siguientes aspectos:

– Gastos de viaje internacional: (por la ruta más directa y económica) ida y vuelta desde el país del beneficiario a Polonia en virtud de su Programa del Presupuesto Regular.

– El seguro de salud para los beneficiarios de becas que han sido declarados médicamente aptos: becarios de la Organización pueden estar cubiertos por una póliza de seguro de salud, por el tiempo que dure la beca. Los costos de este seguro de salud son suscritos y cubiertos por la UNESCO en nombre de los becarios adjudicados.

Para optar por esta beca los solicitantes deben cumplir los siguientes requisitos:

– Formulario de aplicación de becas de la UNESCO, las cuatro (4) páginas debidamente llenadas en inglés utilizando letra mayúscula (documentos ilegibles serán eliminados del procedimiento, la forma de escritura a mano debe incluir letra mayúscula solamente);

– Dos fotografías adjuntas a las aplicaciones (4×6 cm);

– Copias certificadas (en inglés) de licenciatura o de Maestría obtenidos.

– El certificado de conocimiento del idioma inglés de la UNESCO, debidamente completado por una autoridad pertinente, si la lengua materna del candidato no es el inglés.

– Dos cartas de recomendación en inglés de una persona relacionada con el trabajo que confirma las cualidades del candidato.

Los candidatos propuestos por la Comisión Nacional deben inscribirse al sistema de registro electrónico de becas disponibles en la página: http://www.unesco.agh.edu.pl/en/

¿Cómo postular a la beca?

La Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO (COMIUNESCO) será la encargada de seleccionar a los candidatos calificados.

Plazo de postulación:

Los postulantes, deben presentar su expediente de postulación (documentación física y digital) a la COMIUNESCO, hasta el 11 de abril del 2017.

¿Dónde se debe presentar la documentación?

1. Las postulaciones deberán enviarse por e-mail a vsanchez(at)minedu.gob.pe o comiunesco(at)gmail.com

2. La documentación debe ingresar en físico por la Mesa de Partes del Ministerio de Educación, sito en Calle Del Comercio N° 193 – San Borja, dirigido a:

Sra. ORIANA MARÍA SUÁREZ PÉREZ

Secretaria General

Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO (COMIUNESCO)

Calle Del Comercio N°193 – San Borja

Lima – Perú

*No se aceptarán postulaciones fuera de fecha.

*No se procesarán postulaciones incompletas.

Información de contacto:

Para mayor información, usted puede contactar al Sr. Henry Sánchez Benites, coordinador de la Comisión Nacional Peruana de Cooperación con la UNESCO (COMIUNESCO), al 615-5800 anexo 21203 o al 223-2284 o escribir a vsanchez@minedu.gob.pe

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view-tv-release/news/convocatoria_becas_unesco_polonia_2017/

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Evalúan alcance de 29 institutos de lenguas y cultura de Bolivia

Bolivia/Julio de 2017/Fuente: Opinión

El “Encuentro de Institutos de Lengua y Cultura de las Naciones y Pueblos Indígena Originarios Campesinos y Afroboliviano” (NyPIOs) se celebrará este jueves y viernes en el Colegio Pedro Poveda, de la ciudad de Cochabamba.

El Ministerio de Educación informó que participarán técnicos de los 29 institutos de Lengua y Cultura (ILC), las cinco organizaciones sociales matrices de Bolivia, el equipo técnico del Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas (IPELC), la Coordinadora Nacional Comunitaria de los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CNC-CEPOs) y los directivos de los 12 consejos educativos.

El evento será inaugurado por el ministro de Educación Roberto Aguilar. El encuentro busca que los institutos de lenguas y culturas de las NyPIOs den a conocer las acciones que desarrollan en cuanto a la construcción de sus currículos regionalizados y currículos diversificados, su concreción con relación al Currículo Base, entre otros aspectos, incluida la implementación de la lengua originaria correspondiente en las unidades educativas.

Un comunicado del Ministerio de Educación especificó que las políticas lingüísticas que se implementan son desarrolladas desde las propias naciones y pueblos indígena originario campesinos y desde los propios hablantes.

La Constitución Política del Estado reconoce a Bolivia como Estado Plurinacional y Plurilingüe. En ese marco, el 2 de agosto de 2012 se promulga la Ley General de Derechos y Políticas Lingüísticas (Ley Nº 269), misma que tiene por objetivo reconocer, proteger, promover, difundir, desarrollar y regular los derechos lingüísticos individuales y colectivos de los habitantes del Estado Plurinacional de Bolivia.

En la misma fecha, el presidente Evo Morales promulgó el Decreto Supremo Nº1313, que reglamenta el funcionamiento del Instituto Plurinacional de Estudios y Lenguas y Culturas (IPELC), instancia creada en el marco de la Ley “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.

Fuente: http://opinion.com.bo/opinion/articulos/2017/0713/noticias.php?id=224529

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Venezuela: Más de 477 mil jóvenes venezolanos se gradúan de bachilleres

Venezuela/Julio de 2017/Autora: Elizabeth Rivero/Fuente: MPPE

Es un honor para mí poder apadrinar a los jóvenes que son el presente y están construyendo el futuro con su esfuerzo, con su voluntad, con sus ganas de vivir; en medio de las dificultades, se graduaron muchachas y muchachos en un año convulso, huracanado, es una victoria de la Paz, victoria de nuestro Pueblo que ha sabido defender el derecho de vivir en Paz”, así lo expresó el ministro del Poder Popular para la Educación, Elías Jaua Milano, durante el acto de graduación de la primera promoción de bachilleres de la Unidad Educativa Nacional “Generalísimo Francisco de Miranda”, ubicada en la Base Aérea La Carlota.

Durante su intervención, el titular del despacho educativo informó que 477 mil 84 jóvenes se están graduando de Bachilleres de la República Bolivariana de Venezuela durante este año escolar 2016 – 2017, egresados de nuestros liceos y escuelas técnicas.

Asimismo, la autoridad educativa destacó que “para nosotros, la Escuela Generalísimo Francisco de Miranda es parte del logro en función de la igualdad. Las bases militares en nuestro país, eran un territorio de exclusividad de las Fuerzas Armadas Nacionales, absolutamente privadas para el resto de la población, era la sociedad de castas que aquí se instauró”, recordó Jaua.

Nuevos bachilleres serán becados

En ese sentido, el ministro Jaua reiteró a los nuevos bachilleres que “nosotros somos los hijos de la tormenta y nos tocó avanzar en la historia, estar al frente de este huracán, ustedes serán los dirigentes de la Venezuela, de la paz, de la prosperidad, del encuentro entre hermanos y su diversidad”, señaló Jaua.

Antes de finalizar el acto de graduación, el titular del despacho educativo y padrino de la promoción informó a los graduandos que producto de conversaciones con el ministro para la Educación Universitaria Hugbel Roa, serán beneficiados con becas para estudios universitarios, como incentivo por parte de la Revolución Bolivariana, igualmente disfrutarán de un viaje a la ciudad de Mérida que realizarán en el mes de agosto.

Por su parte, la estudiante Daniela Lira, agradeció al ministro Elías Jaua y dijo sentirse muy feliz, porque “el ministro es uno de nuestro ejemplo, él impulsó la apertura de nuestro bachillerato en la institución, ha hecho mucho por nosotros”, finalizó Lira.

Fuente: http://me.gob.ve/index.php/noticias/84-noticias-2027/julio/3101-mas-de-477-mil-jovenes-venezolanos-se-graduan-de-bachilleres

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Violencia, seguridad y derechos humanos

Violencia, seguridad y derechos humanos

Pablo Emilio Angarita Cañas. Jesica Vega. [Editores] 

Pablo Emilio Angarita Cañas. Iban Trapaga. José Guadalupe Rivera González. Isabel Aguilar Umaña. Markus Gottsbacher. Gladys Rocío Ariza Sosa. Diego Alveiro Restrepo Ochoa. Jesica Vega. José Luis Coronado. Olivia Aguirre Bonilla. Adán Cano Aguilar. Marcos Jacobo Estrada Ruiz. Gracia Emelia Chávez Ortiz. Alejandro Botero Carvajal. Lina Marcela Quiceno. [Autores de Capítulo]

ISBN 978-987-722-250-0
Universidad de Antioquia. Universidad CES. Universidad de Guanajuato. CLACSO.
Medellín.
Junio de 2017

Los capítulos que componen este libro tienen en común la exposición de diversas situaciones de violencia e inseguridad en lugares muy distantes del continente americano, desde una ciudad como Medellín, pasando por los países centroamericanos del Triángulo Norte, y recorriendo varios estados mexicanos hasta llegar a las cárceles de Texas, en Estados Unidos. En medio de estos disímiles territorios, encontramos que los textos aquí publicados tienen en común la descripción de la situación de violencia e inseguridad, contextualizada en sus orígenes próximos y remotos, acompañada de análisis críticos de las políticas aplicadas en los últimos años para enfrentar la violencia y la inseguridad en las calles y en las cárceles, todos ellos sustentados con evidencias empíricas y contrastados con otras investigaciones o teorías consideradas ya clásicas en el acervo de la criminología crítica. 
En todos los estudios contenidos en este libro, sobresale como aspecto común el protagonismo de los jóvenes involucrados en situaciones de violencia, además de principales destinatarios de las políticas de seguridad, casi siempre centradas en la represión y muy escasamente en alternativas preventivas eficaces. Son llamativas, aunque no sorprendentes, las coincidencias de casi todos los autores de este libro, al señalar el fracaso de las políticas de seguridad.
En todos los capítulos de esta obra, el lector encontrará diversas alternativas frente a los problemas estudiados, las cuales se mueven en variados horizontes políticos. En algunos casos se trata de propuestas detalladas, en lo que tradicionalmente se considera “reformismo político”, y en otros se exponen opciones ubicables en perspectivas más cercanas a las llamadas utopías deseables; que puedan ser alcanzables o no, es un asunto que dejamos a juicio del lector.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1250&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1187
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Colombia: Las clases en los colegios oficiales irán hasta el 15 de diciembre

Colombia/Julio de 2017/Fuente: Semana 35

Fecode y el Ministerio de Educación (MEN) llegaron a un punto de entendimiento tras acordar de forma bilateral que el año académico se alargará hasta el 15 de diciembre y no hasta el 26 como en un primer momento había informado el gobierno. De esta forma, se pone punto y final a la disputa entre el mayor sindicato de profesores del país y la cartera educativa que inició con el paro nacional de profesores y se mantenía por la falta de entendimiento de las partes sobre cómo se iban a reponer las clases perdidas en esos 37 días de cese de actividades del Magisterio.

Los colegios oficiales podrán, asimismo, usar la semana institucional de octubre y cinco sábados o cinco festivos pare volver a la normalidad, esto último «según lo determine cada una de las regiones”, explicó Carlos Rivas, presidente de Fecode.

Aunque en un principio el MEN no estaba de acuerdo con emplear sábados, domingos y festivos para la reposición de las horas perdidas ya que «podría afectar los espacios que comparten los niños con sus familias», la ministra de Educación, Yaneth Giha, confirmó hoy en rueda de prensa que, acepta la medida con el fin de que «todas las Secretarías de Educación puedan finalizar las clases el 15 de diciembre o antes». Eso sí, solo podrán hacer uso de máximo 5 sábados o festivos. Los colegios que hayan culminado labores antes de esa fecha, estarán habilitados para salir a vacaciones antes de ese día.

Para darle peso al acuerdo, Giha anunció la expedición del Decreto 1177 del 11 de julio de 2017 -que modifica el decreto 1075 de 2015- y que permite disponer de la semana de receso de octubre para la reposición efectiva de clases perdidas durante el paro.

“Como hemos dicho desde un principio, la recuperación efectiva de clases debe ser una prioridad. Por ley, todos los colegios oficiales del país deben cumplir con 40 semanas del calendario escolar y, en este sentido, se deberán reponer las 5 semanas que duró el pasado paro. Esta reposición se debe hacer con jornadas completas y no por horas, para asegurar la calidad de la educación”, precisó la Ministra.

Con el uso del tiempo de vacaciones de mitad de año, la mayoría de las Secretarías lograba que su calendario finalizara entre el 15 y el 22 de diciembre. Al utilizar, además, la semana de receso de octubre, podrán terminar entre el 7 y el 15 de diciembre.

En la reunión, también acordaron ampliar el plazo que tienen los profesores para presentar las evidencias que usa el MEN para calificarlos en la evaluación docente. Se extenderá hasta el 17 de agosto.

Fuente: http://www.semana.com/educacion/articulo/paro-docente-colegios-publicos-tendras-clases-hasta-el-15-de-diciembre/532258

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