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Ecuador: Comunicado Oficial del Ministerio de Educación

El ministro de Educación, Augusto Espinosa,  informó a la ciudadanía que se mantiene la suspensión de asistencia a clases en las 6 provincias que se encuentran en estado de emergencia y en siete cantones más, debido a las afectaciones producidas por el sismo de  7.8 en la escala de Richter que sacudió al Ecuador.

En las 6 provincias en estado de emergencia (Manabí, Esmeraldas, Santo Domingo, Guayas, Santa Elena y Los Ríos) se suspenden todas las actividades educativas, los docentes no deben asistir a las instituciones hasta nueva orden, manifestó el ministro.

Asimismo, la autoridad educativa informó que desde ayer se han analizado las afectaciones que sufrieron las instituciones educativas, por lo que la suspensión de clases también se extiende a los siguientes cantones:

Zona 2:     Pichincha   = cantones Los Bancos, Puerto Quito, Pedro Vicente Maldonado

Zona 3:          Cotopaxi      = cantones La Maná y Pangua

Zona 5:          Bolívar         = cantón San Miguel

Zona 6:          Cañar          = cantón La Troncal

Y en 10 instituciones educativas que tienen régimen escolar Sierra – Amazonía:

Zona 3:          Chimborazo = Guano: U.E. Manuel Rodríguez

Tungurahua = Ambato: U.E. Juan Montalvo

Zona 5:          Bolívar         = Guaranda: I.E. 9 de Abril

Zona 6:          Azuay          = Cuenca: Conservatorio José Rodríguez

Zona 9:          Pichincha    = Quito:

I.E. Mercedes Noboa

I.E. Leónidas García

I.E. Hideyo Noguchi

I.E. Brethren

I.E. Carmen Amelia

I.E. Pío Jaramillo

Los criterios que se tomaron en cuenta para la suspensión de actividades es el nivel de afectación tanto interno como externo de la institución. La autoridad educativa manifestó también que se deja a criterio de los padres de familia la asistencia a clases de los estudiantes y que la inasistencia al aula será justificada.

Comunidad educativa solidaria

Mañana, arranca una campaña de solidaridad  en el sistema educativo. Los padres y los estudiantes podrán hacer las donaciones en su institución educativa y el Ministerio de Educación coordinará con le MIES para que las donaciones lleguen a las personas más afectadas por este acontecimiento tan duro.

¿Qué pueden donar?

·   Alimentos no perecibles: enlatados, granos secos, arroz, aceite, fréjol, azúcar, fideos, galletas y barras energéticas.

·   Botellones de agua y bebidas hidratantes

·   Carpas, frazadas, toldos o mosquiteros

·   Ropa en buen estado para clima tropical y para todas las edades

·   Repelentes (caducidad mínima de tres meses)

Expresamos nuestra total solidaridad con nuestros compatriotas y nuestra voluntad para trabajar más fuerte que nunca para salir adelante. 

Frente al terremoto de 7.8 en la escala de Richter que sacudió al Ecuador la tarde del 16 de abril, el Ministerio de Educación (MinEduc) ha tomado las siguientes acciones.

  1. Todas las actividades educativas (actividades con docentes, exámenes remediales e inicio a clases de Bachillerato Internacional) quedan suspendidas hasta nuevo aviso, en las instituciones educativas, ubicadas en las seis provincias declaradas en emergencia: Manabí, Esmeraldas, Guayas, Santo Domingo, Santa Elena y Los Ríos.
  1. Las asistencia a clases para las instituciones educativas con régimen Sierra y Amazonía, hasta el momento continúa con normalidad. Al momento se evalúa el estado de la infraestructura educativa del país, en las próximas horas se informará sobre las medidas necesarias para garantizar la seguridad de la comunidad educativa.
  1. Los estudiantes del régimen Costa continúan en su periodo vacacional, se informará en caso de que existan cambios en el cronograma de inicio a clases.
  1. El proceso de evaluación docente “Ser maestro” se reprograma para el mes de mayo.

Comunidad educativa solidaria.-

A partir del lunes se receptarán donaciones en las instituciones educativas del país, nuestros hermanos ecuatorianos necesitan:

  • Alimentos no perecibles: enlatados, granos secos, arroz, aceite, fréjol, azúcar, fideos, galletas y barras energéticas.
  • Botellones de agua y bebidas hidratantes
  • Carpas, frazadas, toldos o mosquiteros
  • Ropa en buen estado para clima tropical y para todas las edades
  • Repelentes (caducidad mínima de tres meses)

Todas las donaciones serán canalizadas a través del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)

Finalmente esta cartera de Estado hace un llamado a toda la comunidad educativa para revisar y poner en marcha los planes de seguridad de las instituciones educativas; y a la ciudadanía en general, mantener la calma, contar con un plan de seguridad familiar, identificar lugares seguros cercanos al domicilio y solidarizarnos con quienes más lo necesitan.

Transformar la educación, misión de todos

Fuente : Ministerio de Educación Ecuador

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ODS/Objetivo 14: Vida marina

Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible

Los océanos del mundo, su temperatura, composición química, corrientes y vida son el motor de los sistemas globales que hacen que la Tierra sea un lugar habitable para los seres humanos. La forma en que gestionamos este recurso vital es fundamental para la humanidad y para contrarrestar los efectos del cambio climático.

Los medios de sustento de más de 3.000 millones de personas dependen de la biodiversidad marina y costera. Sin embargo, el 30% de las poblaciones de peces del mundo está sobreexplotado hasta llegar a un nivel tal que hoy se encuentra muy por debajo del necesario para producir un rendimiento sostenible.

Los océanos también absorben alrededor del 30% del dióxido de carbón generado por las actividades humanas  y se ha registrado un 26% de aumento en la acidificación de los mares desde el inicio de la revolución industrial. La contaminación marina, que proviene en su mayor parte de fuentes terrestres, está llegando a niveles alarmantes: por cada kilómetro cuadrado de océano se encuentra un promedio de 13.000 trozos de desechos plásticos.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible generan un marco para ordenar y proteger de manera sostenible los ecosistemas marinos y costeros de la contaminación terrestre, así como para abordar los impactos de la acidificación de los océanos. Mejorar la conservación y el uso sostenible de los recursos oceánicos a través del derecho internacional también ayudará a mitigar algunos de los retos que enfrentan los océanos.

Proteger los océanos es uno de los 17 Objetivos Globales de la nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible. Un enfoque integral es crucial para avanzar en los diversos objetivos.

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ODS/ Objetivo 12: Consumo responsable y producción

Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles

Para conseguir un crecimiento económico y desarrollo sostenible, es urgente reducir la huella ecológica mediante un cambio en los métodos de producción y consumo de bienes y recursos. La agricultura es el principal consumidor de agua en el mundo y el riego hoy representa casi el 70% de toda el agua dulce disponible para el consumo humano.

La gestión eficiente de los recursos naturales compartidos y la forma en que se eliminan los desechos tóxicos y los contaminantes son vitales para lograr este objetivo. También es importante instar a las industrias, los negocios y los consumidores a reciclar y reducir los desechos, como asimismo apoyar a los países en desarrollo a avanzar hacia patrones sostenibles de consumo para 2030.

El consumo de una gran proporción de la población mundial sigue siendo insuficiente para satisfacer incluso sus necesidades básicas. En este contexto, es importante reducir a la mitad el desperdicio per cápita de alimentos en el mundo a nivel de comercio minorista y consumidores para crear cadenas de producción y suministro más eficientes. Esto puede aportar a la seguridad alimentaria y llevarnos hacia una economía que utilice los recursos de manera más eficiente.

Consumo responsable y producción es uno de los 17 Objetivos Globales de la nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible. Un enfoque integral es crucial para avanzar en los diversos objetivos.

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En Argentina: Arrancó el bachillerato para adultos del Sindicato de Empleados Judiciales del Chapo con un fuerte mensaje de inclusión educativa

Argentina/ 17 de Abril, 2016 / diarionorte.com

En un acto del que participaron el gobernador Domingo Peppo y el ministro de Educación, Daniel Farías, comenzó ayer el ciclo lectivo del Bachillerato Libre para Adultos (BLA) “Movimiento Obrero Solidario”. Con más de 250 inscriptos, el mismo estará bajo la supervisión del Sindicato de Empleados Judiciales (SEJCh). También estuvieron presentes dirigentes sindicales que representan las CGT.

“Seguimos trabajando para mejorar la calidad de vida y lograr la igualdad», aseguró Peppo. Destacó la continuidad del Bachillerato a partir del trabajo conjunto entre organizaciones intermedias y el movimiento obrero organizado, y que “reafirma una política de inclusión en la provincia”.

Remarcó su satisfacción ya que, en un escenario de mucha incertidumbre en el país, en el Chaco se trabaja para mantener lo que logró construir. «No vamos a renunciar a nuestros objetivos», aseguró y enumeró las acciones que implementará desde la Provincia para lograr calidad e inclusión educativa.

“Vemos que se aplican políticas que no compartimos, las respetamos pero desde acá, vamos a seguir trabajando para mejorar la calidad de vida y buscar la igualdad”, expresó el gobernador; quien explicó que “siempre hay que igualar para arriba». «Tenemos un compromiso con la educación, de no achicar sino dar más posibilidad», expresó.

En ese sentido, Peppo señaló a la educación como fundamental para lograr equidad, igualdad, progreso, inclusión y superación. “Soy defensor de la escuela y la universidad pública, por eso vamos a garantizar la posibilidad de que todos puedan estudiar y formarse; vamos garantizar el futuro de cada uno de los chaqueños, no vamos a renunciar a eso, vamos a pelear por ello», aseguró.

Garantizó que se llevará adelante medidas de inclusión y desarrollo, profundizando las obras de infraestructura consolidadas por la anterior gestión y dotándolas de un espíritu integrador, recursos humanos formados y satisfechos, y apoyo constante para conseguir las metas propuestas. «La calidad educativa se da con los alumnos en las aulas y los docentes enseñando», afirmó, al anticipar que será un buen año educativo.

“Equidad y posibilidad”

Aranda recordó que el bachillerato es un proyecto que funciona desde 2008 y reconoció que tenían miedo de que este año no pueda concretarse. Por ello, valoró la decisión política del gobierno provincial de darle continuidad.

“Esta posibilidad es más valiosa y valorable en la adversidad que plantean las políticas nacionales”, consideró y destacó que es parte de una ideología de distribución buena y equidad.

Comentó que más de 500 personas que tuvieron oportunidad de estudiar oportunamente, ya lograron terminar sus estudios, lo que significa, para el trabajador judicial la posibilidad de hacer carrera, y además de mejorar su calidad de vida. «Como sindicato significa un avance importante», consideró y anticipó que el objetivo es continuar el plan con otros gremios y con la familia de los afiliados. «Todos tenemos sueños y para los sueños no hay edad», expresó.

Asimismo remarcó que los sueños no se realizan solos, por lo que destacó la labor de los docentes que trabajarán los sábados y tendrán a su cargo aproximadamente 60 alumnos. «Son dignos de admiración», consideró.

El BLA a cargo del SEJCh está destinado a trabajadores e hijos de trabajadores del SEJCh, camioneros, CGT y todos los trabajadores que deseen asistir. Las clases se dictarán en tres sedes: Sindicato de Empleados Judiciales del Chaco (S.E.J.CH); Sindicato de Camioneros Chaco (S.C.CH.) y en la Confederación General del Trabajo de la República Argentina (CGT) todos de Resistencia, los sábados.

Fuente: http://www.diarionorte.com/article/136316/arranco-el-bachillerato-para-adultos-del-sejch-con-un-fuerte-mensaje-de-inclusion-educativa

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Venezuela: Ministro Arreaza explica el cambio de huso horario

Ministro Arreaza explica el cambio de huso horario: “El 1 de mayo, adelante el reloj media hora”

 Venezuela/15 de Abril de 2016/Alba Ciudad 96.3 FM

El vicepresidente de Misiones Socialistas y ministro de Ciencia y Tecnología, Jorge Arreaza, dio detalles este viernes al mediodía sobre el cambio de huso horario que se hará en el país a partir de este 1 de mayo con el fin de ahorrar energía eléctrica. “Se volverá al huso horario de 4 horas menos respecto al meridiano de Greenwich”, es decir, -4 UTC. “Esto significa que el 1 de mayo en la madrugada, al despertarse, usted deberá adelantar el reloj media hora”.
Texto: Alba Ciudad (LBR)

Explicó que es un cambio muy sencillo: “En esa madrugada del 1 de mayo, a partir de las 2:30 am, usted adelanta su reloj media hora. Si se despierta a las 8:00 am, usted pone su reloj a las 8:30 am. Si se despierta a las 6:30 am, usted pone su reloj a las 7:00 am”.

“Es un cambio simple y mucho más sencillo que en 2007”, enfatizó. “Esta media hora que vamos a ganar de luz solar va a permitir un ahorro en el consumo eléctrico, ya que es en las noches, cuando la gente regresa de sus trabajos, de sus estudios, en un país donde el empleo es pleno y hay 10 millones de compatriotas estudiando; cuando regresan es cuando más encienden las luces y aires acondicionados”.

Sin embargo, Arreaza exhortó a la población a hacer uso racional de la energía en sus hogares “ya que sabemos que la demanda eléctrica en el sector residencial es Venezuela es la mayor y no se corresponde a los patrones de otros países”.

El pasado jueves, el Presidente Nicolás Maduro anunció esta medida, en el marco de las acciones para ahorrar energía eléctrica por la crisis causada en la central hidroeléctrica del Guri tras tres años de intensa sequía en el país y los efectos del fenómeno climático El Niño.

El ministro Arreaza explicó que se conversará con los operadores de telefonía celular, las reguladoras y las grandes empresas de informática para que el cambio sea lo más transparente posible. Indicó Arreaza que, en aparatos electrónicos y computadoras, usted puede poner la zona horaria de La Paz, Bolivia, que es -4 UTC.

No indicó si se retornaría al huso de -4.30 UTC en algún momento.

Por su parte, el ministro Rodulfo Pérez reiteró que este lunes 18 de abril, día no laborable por decreto del Presidente Nicolás Maduro, tampoco habrá actividades en las instituciones educativas. “Nos vamos a reincorporar el próximo miércoles 20”.

Fuente: http://albaciudad.org/2016/04/arreaza-explica-nuevo-huso-horario-venezuela-2016/

 

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Unasur cumple nueve años de creación

El 17 de abril de 2007 nació la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur)

Venezuela/17 de Abril de 2016/ Últimas Noticias

La Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) conmemora este 17 de abril el noveno aniversario de su creación.

El Secretario General del Organismo, ex presidente, Ernesto Samper Pizano, recordó los tres principios de la Unión: paz, democracia y derechos humanos. “Unasur es la respuesta a la angustia, a la desigualdad, a una serie de preocupaciones regionales”, dijo durante un evento cultural el pasado viernes y que fue citado en una nota de prensa del organismo.

Para Samper, la Ciudadanía Suramericana, que se impulsa desde la “casa grande” de nuestros pueblos, es uno de los “proyectos más ambiciosos” en los que se está trabajando, y se pretende “hacer realidad”, prosigue la nota.

Sobre la Unasur

Según se describe en su página web, la Unasur es un organismo internacional, conformado por los doce países de la región suramericana: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Suriname, Uruguay y Venezuela.

El objetivo del grupo «es construir un espacio de integración en lo cultural, económico, social y político, respetando la realidad de cada nación».

Y el desafío es eliminar la desigualdad socio económica, alcanzar la inclusión social, aumentar la participación ciudadana, fortalecer la democracia y reducir las asimetrías existentes, considerando la soberanía e independencia de los Estados.

 Fuente: http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/actualidad/mundo/unasur-cumple-nueve-anos-de-creacion.aspx
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Promueven la convivencia de comunidades educativas en un mismo edificio escolar

El ministro Daniel Farías recordó que los edificios escolares son patrimonio del Estado, es decir de la comunidad y no de los miembros de una institución en particular. Por ello, de ser necesario el uso compartido de algún establecimiento, se debe priorizar y garantizar la continuidad de las clases.

Argentina/ 17 abril 2016/ Fuente: http://www.chacodiapordia.com/

El ministro de Educación, Daniel Farías, destacó la importancia de promover la convivencia entre las comunidades educativas, particularmente a aquellas que comparten edificios. Aclaró que los establecimientos son patrimonio del Estado, es decir de la comunidad y no de los miembros de una institución en particular.  “Por ello si es necesario el uso un edificio para resolver una falta de infraestructura en alguna de las instituciones, el Estado debe priorizar y garantizar la continuidad de las clases”, advirtió.

En este sentido, remarcó que si quienes deben defender el derecho social a la educación de los niños y jóvenes, incentivan a las comunidades y a los propios docentes para que no compartan el edificio, “algo no funciona bien”.

Para ello, la cartera educativa trabaja en un anteproyecto de resolución para que nuevamente se enmarque esta situación, ya que hay muchas instituciones de edificio compartido y es importante contar con un marco regulatorio que garantice la convivencia. “Si nosotros como adultos, no podemos convivir, mal podemos enseñar a convivir a nuestros estudiantes, esa es una cuestión que hay que trabajarla y muy profundamente”, manifestó.

El ministro recordó que en los últimos ocho años en la provincia se concretó la construcción de 520 edificios escolares (nuevos o ampliados y refaccionados) en toda la provincia.  No obstante, aclaró que este crecimiento del sistema educativo en la última década, luego de tantos años de abandono y falta de planificación, requiere además del compromiso de todos los actores del sistema, la dedicación para que cada estudiante pueda recibir educación de calidad.

Fuente de la Noticia:

http://www.chacodiapordia.com/aula-y-saber/noticia/108038/promueven-la-convivencia-de-comunidades-educativas-en-un-mismo-edificio-escolar

Foto de la Noticia:

http://www.diariochaco.com/noticia/educacion-transfirio-fondos-escuelas-privadas-para-el-pago-de-sueldos-y-comedores-de

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