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Paraguay-Uruguay: La escuela del Solar de Artigas en camino de ser reconocida como patrimonio histórico cultural natural del MERCOSUR.

www.lr21.com.uy/09-04-2016/Por: Mauricio Cavallo

La escuela Artigas del Solar de Artigas, la única escuela pública uruguaya que se encuentra en el exterior del país, en Asunción del Paraguay, podría ser nominada como patrimonio histórico cultural natural del MERCOSUR.

Estamos en los verdes y frondosos jardines de la escuela Artigas, del Solar de Artigas, en el corazón de nuestra América, en el corazón de una calurosa Asunción de abril. Donde al traspasar el portal se impone la majestuosidad del Yvyra-pytà y su eterna sombra.

Sobresalen sus  impecables túnicas blancas y moñas azules almidonadas, son Verónica, Josefina y Gabriela, no tienen más de once años.

Ellas exhiben el orgullo de pertenecer a la única escuela pública uruguaya que se encuentra en el exterior del país, en el Paraguay que cobijó al prócer nacional, José Gervasio Artigas.

El Solar de Artigas -una parte de la que fuera la quinta del presidente Carlos Antonio López- fue donado a Uruguay por el gobierno paraguayo el 25 de agosto de 1903 como una señal de gratitud,  ya que nuestro país devolvió a Paraguay los trofeos de guerra de la lucha de la Triple Alianza.

Artigas vivió allí sus últimos cinco años de los 30 que permaneció en el exilio en tierras guaraníes.

A su vez, nuestro país decidió fundar en el solar, el 28 de abril de 1924, la escuela que hoy alberga a unos 340 alumnos de jardín de 4 años, preescolares y niños de primero a sexto año, de los cuales el 20% son uruguayos, pero además concurren pequeños paraguayos y con ambas nacionalidades.

El exilio

Verónica, Josefina y Gabriela se paran delante de mí, hombro con hombro y relatan el exilio del prócer en tierra hermana.

Verónica cuenta que en setiembre de 1820, luego de varias batallas, luchas, vencido, acorralado y traicionado, Artigas decidió dejar la tierra que lo vio nacer y donde realizó sus mayores esfuerzos por verla libre.

Su exilio comenzó al cruzar el río Paraná, por el paso de Itapúa, el 5 de setiembre de 1820. El caudillo tenía 56 años.

Es el turno de Josefina, quien relata que a mediados de setiembre Artigas ingresó en Asunción donde permaneció alojado en el Convento de la Merced, hasta enero de 1821.

Por su parte Gabriela evoca que desde entonces, el Supremo lo confió a la Villa de San Isidro Labrador de Curuguaty, una villa yerbatera donde Artigas vivió por 25 años.

Hasta que el 23 de setiembre de 1850 llegaron a su fin 30 años de exilio. Artigas falleció en la Quinta Ybyray de Asunción.

Oberá-pa-caraí o el Señor que Resplandece

Si en Caraguatay Artigas fue el padre de los pobres, en Asunción se lo reconoció como amigo de los niños.  Por tal legado fue que la Dirección de la escuela decidió nombrar su pequeño museo como “Oberá-pa-caraí” o el Señor que Resplandece y “Caraí-guazú” o Gran Señor.

En la pequeña sala se encuentra tanto una réplica del poncho marrón de Artigas, como de su sable fechado en 1815. Pero por sobre todo llama la atención la autenticidad de una antiquísima silla de madera y cuero oscuro y repujado que fue encontrada en el predio del Solar de Artigas.

Patrimonio

El compromiso de la escuela es compilar la historia del general Artigas en el Paraguay, en su exilio y poder difundirla, asegura la directora Daniela Devincenzi.

Además, el compromiso también es rescatar a la escuela como patrimonio histórico cultural natural del MERCOSUR, por su ejemplo de integración. Las peticiones ya fueron realizadas ante los organismos competentes, como la Embajada de Uruguay y el Ministerio de Relaciones Exteriores.

La escuela posee una alta consideración por su sistema educativo en el cual se educa en el idioma guaraní, se incluyen tareas de investigación y también es parte de la red global del Plan Ceibal.

Los docentes deben aprobar un concurso específico en Uruguay para poder desempeñarse en la escuela Artigas. También reciben la inspección técnica de Educación Primaria y de las autoridades de la enseñanza paraguaya.

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Persiste la desigualdad de género en la educación

www.elnuevodia.com/06-04-2016/ Por: EFE

La desigualdad de género en la educación que impacta en los logros del aprendizaje por áreas de estudio es un gran reto en América Latina, dijeron hoy expertos en Santiago, reunidos en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce) coordinado por la Unesco.

Según la especialista senior en educación de la OREALC/Unesco Santiago, Cecilia Barbieri, la temática de género debe ser considerada prioritaria en la planificación de la educación.

«Desde las infraestructuras hasta el desarrollo de materiales o los procesos pedagógicos, pues la participación total y equitativa de las mujeres es vital para asegurar un futuro sostenible», añadió.

 Barbieri señaló que América Latina y el Caribe, enfrentan desafíos muy particulares en materia de género.

«Sabemos que han habido grandes avances en los últimos 15 años, y que nuestro progreso se debe al compromiso político de las autoridades, de la sociedad civil y de las distintas organizaciones, pero nuestros desafíos aún son grandes, la desigualdad, en múltiples niveles, sigue siendo uno de los mayores retos de la región», indicó.

Aseguró que la Unesco sigue y seguirá trabajando con todos los Estados miembros aportando conocimiento, información, recopilando datos y diseminando las experiencias de éxito para que los caminos a todas las personas, independientemente de su género, condición social, económica, sexual o ética, no sea una limitante a su desarrollo.

«Todas las personas importan, todas las personas nos importan. Y mientras la equidad no sea una realidad, nuestra deuda con la gente seguirá vigente. Ese compromiso ha asumido la Unesco con ustedes», enfatizó Barbieri.

En el evento denominado «Promoviendo la equidad e igualdad de género en la Educación 2030», participaron la subsecretaria de Educación Parvularia del Ministerio de Educación de Chile, María Isabel Pérez; la ministra de Educación y Cultura de Paraguay, Marta Lafuente y especialistas de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/Unesco Santiago), además de otros 150 participantes.

La ministra de Educación y Cultura de Paraguay, Marta Lafuente, se refirió al acuerdo mundial alcanzado en torno a la Agenda 2030 de Naciones Unidas, e indicó que la educación es uno de los objetivos centrales para el Desarrollo Sustentable.

«Si los líderes mundiales, la sociedad civil, los gobiernos y las organizaciones no tomamos la educación como centro, estamos negando que hay vida sobre la Tierra», añadió.

Dijo que la educación es un bien común y público y el derecho a ella es potenciador del goce de los demás derechos.

«La equidad de género es parte de este esfuerzo y debemos revisar lo que estamos haciendo», resaltó.

El evento cerró con un panel de debate, donde participaron María Inés Salamanca, representante de ONU Mujeres; Carlos Eugenio Beca, de la secretaría técnica de la Estrategia Docente de la OREALC/Unesco Santiago; Gloria Calvo de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y la Ministra de Educación de Paraguay, quienes profundizaron sobre los desafíos pendientes en materia de género en la región.

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Paraguay: Segunda Edición de Feria Internacional de Educación

Paraguay/ 05 abril 2016/ Autor: Hoy.com.pyFuente: Entorno Inteligente http://www.entornointeligente.com/

El Comité Paraguay Kansas organiza la segunda Feria Internacional de Educación este martes en las instalaciones del Hotel Guaraní. Esta feria se realiza en el marco de celebración de los 30 años del Programa Vínculo Universitario.

Este programa está basado en un acuerdo firmado en 1986 entre la Universidad Nacional de Asunción, la Universidad Católica de Asunción y, en aquel entonces, seis universidades estatales de Kansas:

Emporia State, Fort Hays State, Kansas State, Kansas, Pittsburg State y Wichita State. Más tarde, Johnson County Community College, Washburn University y Hesston College se sumaron al acuerdo.

Mediante este programa, estudiantes paraguayos pueden realizar estudios intensivos de inglés u obtener licenciaturas, maestrías y doctorados en el estado de Kansas, teniendo como ventaja principal la reducción del costo de la escolaridad.

Hasta el presente, ya se han beneficiado de este programa más de 1.500 estudiantes paraguayos.

El programa fue galardonado en el año 2001 con el premio Mejor Programa por la organización Compañeros de las Américas.

La Feria Internacional de Educación-Segunda Edición será una brillante oportunidad para exponer sobre las opciones académicas con las que cuentan las universidades. Asimismo, podrán tomar contacto con universidades colegas de diferentes países que desean tener un mayor contacto con universidades locales, como una manera de ver futuras alianzas de cooperación.

Estudiantes de todo el país serán convocados a esta segunda Feria Internacional, en donde además de encontrar información de primera mano sobre las oportunidades académicas existentes en Paraguay y varios otros países, también estarán recibiendo informaciones y asesoramientos sobre exámenes internacionales necesarios para acceder a becas y cursos en el extranjero.

Las universidades que participarán de la feria son: Les Roches International School of Hotel Management de Suiza, Glion Institute of Higher Education de Inglaterra, Kendall College de Chicago – Estados Unidos, Blue Mountains International Hotel Management de Australia, Hult International

Business School de Massachutes – Estados Unidos, IE Business School de España, Kansas State University, Wichita State University, Pittsburg State University, Emporia State University, Fort Hays State University, University of Kansas, Washburn University. Así también se resalta la participación de las universidades locales; entre ellas, la Universidad Nacional de Asunción, la Uninorte, Universidad San Ignacio de Loyola, la Autónoma de Asunción, la Universidad Paraguayo- Alemana, entre otras. Se sumaron además, el programa de Becas Carlos Antonio López, AFS, el CIRD y el CCPA.

Fuente de la Noticia:

http://www.entornointeligente.com/articulo/8202711/PARAGUAY-Segunda-edicion-de-feria-internacional-de-educacion-05042016

Fuente de la Foto:

http://www.ip.gov.py/

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Paraguay: La UPAP potencia habilidades en los jóvenes del país.

www.lanacion.com.py/04-04-2016/

Con el propósito de empoderar a los jóvenes y adolescentes en la sociedad y hacerlos más que partícipes y protagonistas del cambio en sus comunidades, la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay(UPAP) con el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) presentaron el proyecto nacional “Protagonistas del Cambio”.

El emprendimiento involucra a jóvenes del 3º Año de la Media, quienes identifican las necesidades en sus comunidades y plantean las soluciones, según explicó Alexandra Cortese, coordinadora del proyecto.

Es impulsado por la UPAP y en su segunda edición pretende dar espacio a los jóvenes de entre 15 a 20 años a expresar sus criterios ante los problemas sociales y, a su vez, que ellos mismos sean los que articulen ideas y acciones para cambiar los aspectos negativos en sus ciudades.

De esta forma el sector público y el privado trabajan conjuntamente con estrategias más adecuadas para llegar a jóvenes de todo el país.

El proyecto consiste en dictar talleres y charlas interactivas, donde los jóvenes puedan emprender sus proyecto de grado, contemplado en la malla curricular del 3º Año de la Media y es desarrollado igual que en una clase, según Cortese.

“Son sorprendentes los proyectos que presentan estos jóvenes, hay muchos que se destacan, por eso queremos que sean protagonistas en sus comunidades, que no teman enfrentar problemas sociales, que tengan criterio en las situaciones que suceden. Pensamos que están todo el tiempo en la joda, pero no es así, ellos necesitan espacios y oportunidades para que vayan moldeándose en verdaderos actores de cambios”, expuso.

Añadió, además, que en esta segunda edición se realizará un concurso de los mejores proyectos de grado presentados. A su vez, comentó que uno de los proyectos que le sorprendió e interesó mucho fue el de “reforestar con la planta de yata’i”, ya que se está extinguiendo en Yataity, de donde es originaria dicha especie.

Fuente de la imagen destacada:  http://www.entornointeligente.com/articulo/6821365/’/articulo/6821365/PARAGUAY-Jovenes-emprendedores-reciben-capacitacion-de-USAID-y-FECOPROD-‘

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Paraguay: Premio a la Excelencia Docente “Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo”, versión 2016

Fuente MEC Paraguay

El Ministerio de Educación y Cultura convoca a docentes en ejercicio activos y jubilados de instituciones educativas de gestión oficial y privada subvencionada de los niveles de Educación Inicial, Educación Escolar Básica, Educación Media, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Indígena, Educación Inclusiva y de Institutos de Educación Superior de todo el país, así como a educadores destacados por sus notorios conocimientos a postularse al Premio a la Excelencia Docente “Profesora Adela Speratti y Profesor Ramón Indalecio Cardozo”, versión 2016.

El Ministerio de Educación en el marco de la política de calidad educativa, educación inclusiva y del mejoramiento  de las condiciones laborales y prestigio social de los docentes, otorga el reconocimiento público a educadores cuyo desempeño personal y profesional es considerado por su comunidad como dignos de ser imitados y son merecedores del Premio a la Excelencia Docente.

En ese sentido el Ministerio de Educación y Cultura aprueba  las bases  y condiciones para la premiación a la Excelencia Docente «Profesora Adela Speratti  y  Profesor Ramón Indalecio Cardozo»-Versión 2016.

En la reglamentación de procedimientos para la premiación a la Excelencia Docente, se establece la naturaleza del mismo, los requisitos  de la postulación, los objetivos y los resultados, asimismo el perfil  de los candidatos, los responsables de la gestión, la descripción de los premios y el cronograma de actividades; detallando igualmente las etapas del proceso de selección y las competencias de los responsables del Comité de Evaluación y Selección.

Objetivos

Valorar el desempeño profesional de los docentes por los resultados de aprendizaje de los estudiantes, destacados por sus prácticas pedagógicas innovadoras, capacidad de trabajo en equipo, compromiso con su formación continua y liderazgo comunitario.

Destacar la trayectoria docente, promoviendo la valoración social de su práctica por la comunidad en general.

Ver bases  y condiciones para la premiación a la Excelencia Docente «Profesora Adela Speratti  y  Profesor Ramón Indalecio Cardozo»-Versión 2016. Resolución Nº 4323.pdf

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Paraguay: Secundarios lanzan campaña “MEComes la educación”

www.hoy.com.py/29-03-2016/

Ante las denuncias de supuestas sobrefacturación en la compra de varios productos, los estudiantes secundarios lanzaron la campaña “MEComes Educación”, con la cual demostrarán que pueden adquirir lo mismo de la cartera estatal a menor precio.

Los estudiantes de la Fenaes en conferencia de prensa. Foto: Noelia González, radio UNO.

En conferencia de prensa ofrecida esta mañana, la Federación Nacional de Estudiantes Secundarios (Fenaes) expresó su repudio a lo que considera una sobrefacturación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) en la adquisición se alimentos.

Aseguran que los costos exceden abismalmente a los números del mercado y citaron algunos ejemplos como: botellas de agua de 500 ml a 10.000 guaraníes, cocido, café y leche a 80.000 guaraníes por dos litros, y frutas a 10.000 guaraníes el kilo.

Con la campaña “MEComes la Educación” los alumnos harán una colecta para juntar fondos con la que pretenden demostrar que son capaces de gastar mucho menos en los mismos productos.

“Si ellos compran a 80.000 el kilo la chipita nosotros vamos a conseguir a 10.000 el kilo, nosotros que somos estudiantes podemos trabajar mejor que las autoridades”, expresó Ernesto Ojeda, coordinador ejecutivo de Fenaes.

El MEC adjudicó 200.000 guaraníes por cada unidad de bufet de comidas frías y calientes a la empresa Organización Integral SRL.

MEC ACLARA QUE NO AUTORIZÓ NINGUNA COLECTA

A través de un comunicado, el MEC aclaró que no inició ninguna campaña de donación para juntar fondos y enfatizó que cualquier pedido que pudieran realizar en su nombre, será de exclusiva responsabilidad de quienes lo hicieran.

Fuente de la imagen destacada: http://www.hoy.com.py/nacionales/mecomeslaeducacion-repudio-de-estudiantes-al-cocido-de-oro

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Paraguay: Pedirán US$ 20 millones para ampliar jornada educativa y ofrecer transporte escolar.

www.hoy.com.py/18-03-2016/

El Poder Ejecutivo solicitará un préstamo de hasta 20 millones de dólares al Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para ampliar la jornada educativa e implementar el transporte escolar gratuito en el área rural.

Con el préstamo se busca invertir en los proyectos para mejorar la calidad educativa del país. Foto: lucesparaaprender.org
El Poder Ejecutivo solicitará un préstamo de hasta 20 millones de dólares al Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para ampliar la jornada educativa e implementar el transporte escolar gratuito en el área rural.

Mediante el Decreto Nº 5.055, la Asesoría Jurídica de la Presidencia de la República autoriza al Ministerio de Hacienda para que tramite la solicitud del millonario préstamo que será destinado a los proyectos del

Mediante el Decreto Nº 5.055, la Asesoría Jurídica de la Presidencia de la República autoriza al Ministerio de Hacienda para que tramite la solicitud del millonario préstamo que será destinado a los proyectos del sector educativo.

El Gobierno solicitará el crédito de hasta 20 millones de dólares al Banco Interamericano de Desarrollo (BID), para ampliar la carga horaria en el primer y segundo ciclo de la Educación Escolar Básica (EEB), a modo de mejorar el aprendizaje y poner en marcha un plan piloto con alternativas de transporte de estudiantes de escuelas (legalmente habilitadas) ubicadas en las áreas rurales.

El proyecto de “Apoyo a la ampliación de la jornada escolar” y “Mejoramiento de las condiciones de transporte de estudiantes de escuelas oficiales del área rural”, está a cargo del Ministerio de Educación y Cultura.

Según un informe elaborado por el Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés), Paraguay tiene la peor educación en el mundo, pues está último en una lista que evalúa la enseñanza de 140 países.

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