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Perú: Contaminación ambiental puede causar daños alarmantes y a largo plazo en las personas

Perú/Julio de 217/Fuente: Radio Nacional

La Dra. Flora Luna, consultora científica de la Asociación Peruana de Consumidores y Usuarios (ASPEC) estuvo en La Voz del Consumidor y explicó las repercusiones de la contaminación ambiental en la población.

“En 2001 teníamos estándares de calidad en el aire y el agua. Lamentablemente, el mes pasado, el Ministerio del Ambiente publicó un Decreto Supremo que permite que los límites para el dióxido de azufre sea de 250 microgramos cúbicos, cuando antes era de 50”, explicó la especialista.

Esta cantidad convierte al aire en un recurso altamente peligroso para la ciudadanía.

Además, la experta mencionó que en nuestros días la cantidad de azufre que ingresa a nuestros pulmones es el doble, por lo cual se originan enfermedades como las bronquitis alérgicas o el asma.

Luna señaló que debemos estar alerta a los efectos a largo plazo, pues de seguir recibiendo toxinas en el aire, agua o los alimentos que consumimos se corre el riesgo que ocurrn cambios genéticos que originen epidemias de enfermedades como el Parkinson, Alzheimer, esquizofrenia, cáncer y autismo.

Fuente: http://www.radionacional.com.pe/informa/nacional/contaminacion-ambiental-puede-danos-alarmantes-y-largo-plazo-en-las-personas

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Perú: Ministerio de Educación y docentes instalan mesa de diálogo

Perú/06 julio 2017/Fuente: Entorno Inteligente

Hoy se instaló la mesa de diálogo en la que participan representantes del Ministerio de Educación (Minedu) y del Sindicato Único de Trabajadores por la Educación Regional (Suter) Cusco, en busca de soluciones a las demandas de los profesores que acatan una huelga indefinida.

La cita se desarrolla desde las 11:00 horas en el auditorio del Gobierno Regional de Cusco , luego que en la víspera se suscribiera un acta de entendimiento para la instalación de la mesa técnica de trabajo. Participan en la mesa de diálogo la viceministra de Gestión Pedagógica, Liliana Miranda Molina ; el jefe de la Oficina de Diálogo del Minedu, Rolando Luque Mogrovejo ; y el secretario general del Suter, Ernesto Meza Tica .

Tras la instalación, el dirigente magisterial Meza Tica saludó la disposición al diálogo por parte del Ministerio de Educación, mientras que el jefe de la Oficina de Diálogo del Minedu recapituló las propuestas formuladas por el Ministerio de Educación. Temas en agenda En esta mesa de diálogo se tratan aspectos como mejoras en la remuneración de los maestros (piso salarial), la deuda social y evaluación de desempeño docente, entre otros. Según acordaron ambas partes en el acta de entendimiento firmada en la víspera, durante el desarrollo de la agenda no se realizarán movilizaciones o ninguna acción que perturbe el normal desenvolvimiento del proceso de diálogo en todo el ámbito de la región Cusco.

Asimismo, participarán como veedores los congresistas cusqueños, consejeros regionales y un representante de la Defensoría del Pueblo.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/10237298/’/articulo/10237298/’/articulo/10237298/’/articulo/10237298/PERU-Cusco-Ministerio-de-Educacion-y-docentes-instalan-mesa-de-dialogo-05072017»

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Perú: Concurso de ascenso a escala magisterial es una burla

PUNO. MÁS DE 10 MIL DOCENTES PUNEÑOS CONCURSARÁN POR MIL 809 VACANTES

América del Sur/Peru/CENAIDA M. ARPAS/losandes.com.pe

El reducido número de vacantes es desmotivador para los docentes que se han preparado para el concurso.

A nivel de nuestra región, el Ministerio de Educación publicó mil 809 vacantes para el concurso de Ascenso de Escala Magisterial 2017, donde 4 vacantes fueron puestas en la escala 7, lo cual es una burla, indicó Flavio Mamani Cruz, decano del Colegio de Profesores – región Puno.

Mencionó que el concurso ya no es de meritocracia, sino de “vacantocracia”, donde el desempeño docente no es medido por sus conocimientos intelectuales, sino que tienen que regirse a las vacantes que ofrece el Minedu, desmotivando a miles de docentes.

En ese sentido, enfatizó que este concurso de Ascensos de Escala Magisterial 2017, es desmotivador, ya que los docentes que obtienen buenos resultados en la evaluación serán desplazados, no pudiendo aspirar a mejores posiciones en su vida profesional.

“Es una burla para el magisterio regional y nacional, las vacantes que ofrece el Minedu, ya que los docentes no pueden acceder al ascenso de las siete escalas por el número reducido de vacantes; el concurso ya no es meritocracia sino vacantocracia”, expresó Mamani Cruz.

Por su parte, el titular de la Dirección Regional de Educación, Juan Rudy Arnez Jaén, mencionó que el número de vacantes debe ser ampliado en todas las escalas por el Minedu, ya que en la región altiplánica se cuenta con más de 10 mil docentes nombrados que buscan ascender de escala.

Asimismo, mencionó que las 50 vacantes de la sétima escala puestas en concurso a nivel nacional, son reducidas para los miles de docentes que existen en el país, haciendo que los que obtengan notas aprobatorias queden estancados en sus propias escalas, pese a realizar esfuerzos en su preparación.

Cabe precisar que las inscripciones para el Concurso de Ascenso culminaron el 20 de mayo pasado, y que la prueba única nacional se desarrollará el próximo 10 de septiembre, donde los maestros de todas las escalas rendirán su examen, según el cronograma publicado por el Minedu.

PARALIZACIÓN DEL SUTEP
En otro momento, el decano de Colegio de profesores informó que el magisterio se encuentra confundido, debido a la división que existe entre sus partes, que plantean diferentes fechas para iniciar sus medidas de lucha, en exigencia de la reivindicación de sus derechos.

“El magisterio nacional está mostrando un divisionismo por los gremios que representan a un determinado grupo de maestros, haciendo ver al Gobierno Central, que se tienen debilidades, razón por la cual no son atendidas sus demandas, pese a ser justas”, señaló Cruz Mamani.

Mientras tanto, el titular de la DREP señaló que tomarán acciones de acuerdo a la disposición impuesta por el Minedu, aunque refirió que es un justo derecho el que viene exigiendo magisterio nacional, que por años fue olvidado por las autoridades nacionales.

“Por naturaleza, el maestro es un luchador social, que exige sus demandas a través de paralizaciones y huelgas”.
Flavio Mamani Cruz
Decano del Colegio de Profesores región Puno.

Fuente: http://www.losandes.com.pe/Politica/20170706/107731.html

Imagen tomada de: http://www.educacionenred.pe/noticia-img/2016/01/088721-hasta-200-soles-aumento-maestros-que-aprueben-proximo-examen-ascenso-segunda.jpg

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Perú: más de 300 mil escolares afectados por huelga de docentes que lleva 19 días

Cusco / 05 de julio de 2017 / Por: MIGUEL NEYRA / Fuente: http://elcomercio.pe

Todavía no hay negociaciones entre el sindicato de profesores del Cusco y el Ministerio de Educación. Docentes de Arequipa y Puno se sumarán a protesta

Estuvieron en el mismo edificio, pero no dialogaron. En la mañana de ayer los técnicos de la alta dirección del Ministerio de Educación (Minedu) y el sindicato de profesores de Cusco que está en huelga hace 19 días coincidieron en las oficinas de la Dirección Regional de Educación (DRE). No obstante, no hubo conversación.

La cita entre el Minedu y el Sindicato Unitario de Trabajadores de Educación (SUTE) del Cusco se había pactado en un documento el miércoles pasado. Aunque los representantes del Minedu no firmaron ese día el acta de compromiso (ellos pedían que los profesores levantaran la huelga antes de empezar el diálogo), sí asistieron ayer a la cita.

Por su parte, Ernesto Meza Tica, dirigente del SUTE Cusco, llegó ayer a la sede de la DRE, pero solo se reunió con los maestros de las provincias cusqueñas. Luego, Meza dijo que no había recibido una invitación formal para el diálogo con el Minedu y se marchó.
“Ellos [el Minedu] plantean que tengamos que levantar la medida de lucha, pero ya tenemos la experiencia de que cuando dejamos la huelga, no se resuelven nuestras demandas”, indicó.

En efecto, la posición del Minedu es que los maestros levanten la huelga y que sus representantes participen en mesas técnicas. “Una necesidad para continuar el diálogo es que los docentes vuelvan a las aulas. Este [ayer] es el día 18 del paro y más de 400 mil estudiantes no están recibiendo clases [según el censo escolar del 2016, en el Cuscohay 317.962 alumnos en colegios públicos]”, dijo Sofía Prudencio, jefa del gabinete de asesores del Minedu.

Tras rechazar asistir a las mesas técnicas, Meza Tica se dirigió a la Plaza de Armas del Cusco, que se encontraba abarrotada de profesores. Allí exigió la presencia de la titular del sector, Marilú Martens, en la Ciudad Imperial.

Según se supo, si la medida de fuerza de los profesores se levantaba ayer y empezaba el diálogo, la ministra de Educación iba a viajar al Cusco para firmar varios acuerdos este 6 de julio. El diálogo, al parecer, está en un punto muerto.

—Los pedidos—
La principal exigencia de los maestros es que el piso salarial (lo mínimo que gana un docente) sea S/4 mil mensuales. Es decir, más del triple de lo que ganan actualmente: S/1.200.

Cabe resaltar que en agosto de este año, los maestros tendrán un piso salarial de S/1.781, por 30 horas de clases, y a partir de enero ganarán S/2.000, según lo programado por el Ministerio de Educación.
“[Los incrementos] son demandas que se han llevado a cabo a través de mesas técnicas con el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú [Sutep] en Lima”, dijo Prudencio.

La funcionaria explicó que los aumentos salariales no los otorga el Minedu, sino que son canalizados por el sector y –a través de una propuesta técnica– expuestos al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), que da un visto bueno si es viable.

Cuando el MEF autoriza el aumento, el Ejecutivo hace la propuesta a través de un proyecto de ley al Congreso, que a su vez, dentro de sus facultades, la aprueba o no, explicó Sofía Prudencio.

—Se unen a la huelga—
Mientras se demora el diálogo entre los profesores y el Gobierno, la huelga se complica más. Ayer se confirmó que desde hoy se suman a la protesta los maestros de Arequipa y Puno. De hecho, un representante del SUTE de Arequipa estuvo presente en la manifestación de ayer en el centro del Cusco.

Y, por si fuera poco, algunas organizaciones de trabajadores del Cusco han convocado a un paro para el 12 y 13 de este mes.

En los últimos 19 días, el paro de profesores en Cusco ha tenido algunos momentos de violencia. La semana pasada, por ejemplo, la policía dispersó con bombas lacrimógenas a unos 500 docentes que llegaron hasta el aeropuerto internacional Alejandro Velasco Astete para protestar. Asimismo, también hubo un enfrentamiento en la fortaleza inca de Sacsahuamán.

Ayer la protesta de los docentes complicó la visita de los miles de turistas que llegaron al Cusco. Los manifestantes marcharon por varias avenidas y generaron caos vehicular.

—Cifras—
317 mil alumnos de colegios públicos hay en la región Cusco, según las cifras del Ministerio de Educación. Son el 79% del total de escolares.

20 mil profesores tiene, aproximadamente, el Cusco. El sector público da trabajo al 71% del total de docentes de la región.

3.495 locales escolares hay en Cusco, entre la gestión pública y privada, según las cifras del Ministerio de Educación.

—Padres piden que se reanuden las clases—
No solo los profesores marchan por las calles del Cusco. Ayer, decenas de padres de familia también salieron a pedir que el Sindicato Unitario de Trabajadores de Educación del Cusco y el Ministerio de Educación lleguen a un entendimiento.

Según dijeron los representantes de las Asociaciones de Padres de Familia (Apafa), la huelga está dañando severamente la educación de sus hijos. “Nuestros hijos quieren estudiar”, “¡No a la pérdida de horas!”, se leía en las pancartas que enarbolaban.

La marcha de los padres de familia se encontró ayer con la de los profesores. No obstante, El Comercio constató que no hubo tensiones entre ambos grupos y varios padres de familia arengaron en favor de los docentes públicos.

Así como los padres, los estudiantes de los colegios Garcilaso de la Vega, San Borja y Ciencias también se manifestaron a favor de que se reanuden las clases.

Fuente noticia: http://elcomercio.pe/peru/cusco/cusco-300-mil-escolares-afectados-huelga-docentes-lleva-19-dias-439538

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Arequipa: Unesco evaluará pedido de declaratoria de primer geoparque del Perú

Perú / www.andina.com.pe / 5 de Julio de 2017.

Delegación llega el 10 de julio y visitará cañón del Colca y Valle de los Volcanes

Dos funcionarios de la Unesco arribarán a la ciudad de Arequipa para evaluar in situ el pedido de declaratoria del primer geoparque de Arequipa denominado “Cañón del Colca y Valle de los Volcanes”, que comprende las provincias de Caylloma y Castilla.

Los especialistas de la Unesco llegarán el 10 de julio y sostendrán reuniones técnicas y políticas con autoridades de la ciudad, para conocer más detalles sobre el pedido formulado por el gobierno regional de Arequipa, municipalidad provincia de Caylloma, Autocolca, Ingemmet, entre otras entidades que se han unido para hacer realidad tan importante proyecto.
El pedido de declaratoria del geoparque “Cañón del Colca y Valle de los Volcanes” fue presentado el año pasado a la entidad internacional, tiempo desde el cual se desarrollaron actividades académicas con miras a lograr el reconocimiento de la Unesco.
Durante su estadía en Arequipa los integrantes de la Unesco se trasladarán al Colca y al Valle de los Volcanes, a fin de certificar el argumento técnico presentado por los promotores del geoparque.
El geoparque es un área de relevancia geológica y geomorfológica de un espacio natural como lo es el Cañón del Colca con una profundidad de 4,160 metros, cuya zona guarda más de 400 millones de años de la geología.
Así como el Valle de los Volcanes, ubicado en la provincia de Castilla donde se suscitó la última erupción de la era cuaternaria que dejó 25 conos monogenéticos, que pueden ser vistos por la gente que llega hasta el lugar.
El geoparque “Cañón del Colca y Valle de los Volcanes”, comprende también una rica flora y fauna, extensas zonas de andenería, bosques, nevados, complejos arqueológicos y otros atractivos que captan la atención de los turistas que llegan a estas zonas deseosos de conocer el lugar.
Un geoparque es un territorio que cuenta con una red de lugares de importancia geológica, así como con sitios de importancia etnográfica, ecológica y cultural.
Fuente:http://www.andina.com.pe/agencia/noticia-arequipa-unesco-evaluara-pedido-declaratoria-primer-geoparque-del-peru-673406.aspx
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Perú: Ministerio de Educación otorga las Palmas Magisteriales en grado de Amauta a Idel Vexler

Perú / www.peru21.pe / 5 de Julio de 2017

Idel Vexler fue viceministro de Educación en los gobiernos de Alejandro Toledo y Alan García y ha presidido el Foro Nacional de Educación para Todos.

El Ministerio de Eduación ha otorgado al educador y ex viceministro de Educación, Idel Vexler las Palmas Magisteriales en grado de Amauta, debido a su excepcional labor en el sector educativo.

► Idel Vexler: “No se ha hecho ninguna revolución educativa”

De esta forma, Vexler ha recibido la máxima distinción que otorga el Minedu. Idel Vexler fue viceministro de Educación en los gobiernos de Alejandro Toledo y Alan García y ha presidido el Foro Nacional de Educación para Todos.

Es especialista en pedagogía y ya había sido condecorado por el Estado con las Palmas Magisteriales en el grado de Educador y Maestro. Pero esta no es la única distinción que ha recibido. Es Gran Oficial de la Orden al Mérito por servicios distinguidos.

Fuente: http://peru21.pe/actualidad/ministerio-educacion-otorga-palmas-magisteriales-grado-amauta-idel-vexler-2288130

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Perú: 40 jueces de Paz escolar promoverán conciliación y el diálogo.

América del Sur/Peru/04.07.2017/Autor y Fuente: http://andina.pe

Unos 40 escolares del tercer y cuarto año de secundaria juramentaron como “Jueces de Paz Escolar”, en la Corte Superior de Justicia de Arequipa, ellos fueron capacitados para estar en condiciones de solucionar conflictos entre sus compañeros mediante la conciliación y el diálogo.

Los alumnos provenientes de 35 instituciones educativas de Arequipa fueron juramentados como Jueces de Paz Escolar, por el presidente de la Corte Superior de Arequipa, Eloy Zamalloa,quien instó a los adolescentes a promover una cultura de paz para disminuir los niveles de violencia en su institución educativa y en sus hogares.
La Corte Superior de Arequipa en coordinación con la Gerencia Regional de Educación, promueven entre los escolares que cumplen las funciones de Jueces de Paz Escolar la práctica de valores cívicos y morales, sentido de justicia, solidaridad, cooperación y respeto.
Los jueces de paz escolar coadyuvarán a frenar el bullying, pandillaje y la delincuencia juvenil en las instituciones educativas que participan del proyecto, que en los próximos meses comprenderá otras entidades educativas.
Los escolares del tercer y cuarto año de secundaria que juramentaron como jueces de paz escolar, resolverán en primera instancia los problemas de sus compañeros, estas diferencias de ser el caso, podrán resolverse en segunda instancia por la sala de justicia de Paz Escolar.
Dicha sala estará conformada por dos docentes, un representante de tutoría y orientación educativa, un representante de la asociación de padres de familia y un representante de los estudiantes del quinto de secundaria, elegido por voto popular.
Fuente: http://andina.pe/agencia/noticia-arequipa-40-jueces-paz-escolar-promoveran-conciliacion-y-dialogo-673098.aspx
Imagen:http://portal.andina.com.pe/EDPFotografia3/thumbnail/2017/06/30/000431909M.jpg
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