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Uruguay: Paro 24 horas Educación 18 de agosto

América del Sur/Uruguay/15-08-2021/Autor(a) y Fuente: www.afutu.org.uy

La Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza del Uruguay (CSEU) definió en el día de la fecha: Paro nacional de 24 horas y movilización para el día 18 de agosto.

Convocar a participar en la caravana programada por COFE para ese mismo día en horas de la mañana.

La CSEU realizará concentración en el entorno del Palacio Legislativo después del mediodía (hora a definir) con oratoria y lectura de proclama.

El día jueves 12 se definirá el horario de la concentración que sería entre las 13 y 17 horas, y construirá los conceptos que se incluirán en la proclama.

Fuente e Imagen: http://www.afutu.org.uy/paro-24-horas-educacion-18-de-agosto/

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Uruguay: Escuela de nutrición de la Udelar emite comunicado por situación de la alimentación escolar

América del Sur/Uruguay/06-08-2021/Autor:Fuente: www.republica.com.uy

Desde la Escuela de Nutrición de la Udelar se emitió un comunicado en donde se explica que «comer saludablemente cuesta una cinco veces más que una comida rica en grasa» en relación a lo acontecido por la alimentación en las escuelas.

Desde el Observatorio del Derecho a la alimentación de la Escuela de Nutrición de la Udelar se expresó que «la obesidad es «multicausal». En referencia a loa acontecido por la alimentación en las escuelas.

En la misiva se sostiene que «la obesidad como otros problemas que están presentes en nuestra sociedad como la pobreza como la violencia es multicausal».

Posteriormente en la misiva se agrega que «no solo se trata de un problema de decisiones y voluntades individuales»

Más adentrado en el comunicado añade que «una factor principal del problema a de la malnutrición, y en especial en países en desarrollo es el aumento de la brecha social».

Ante esta situación «los mas favorecidos restringen el acceso a los alimentos más saludables, en especial a partir de la pandemia del Covid-19».

La Escuela de Nutrición sobre «comer saludablemente»

En el comunicado se esgrime que «comer saludablemente cuesta una cinco veces más que una comida rica en grasa, calorías y azúcar».

«La obesidad es un problema complejo y estructural y se encuentra vinculado a aun ambiente obesogénico que promueve una alimentación no saludable y una vida más sedentaria».

Agrega que «avanzar es mejorar los entornos alimentarios en donde los niños y las niñas nacen, crecen y se desollarán debería ser la meta sobre las que se solventen las decisiones en materia de política alimentaria».

El camino debería estar centrado en mejorar el acceso a alimentos saludables en términos de disponibilidad y precios» Expresa el comunicado.

Fuente e Imagen: https://www.republica.com.uy/escuela-de-nutricion-de-la-udelar-emite-comunicado-por-situacion-de-la-alimentacion-escolar-id1377/

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Actividad: Mesa Redonda precongreso REDBIOETICA UNESCO «Bioética, Educación y pandemia»

Como antesala del congreso de redbioética, se realizará una mesa redonda con reconocidos expertos de la región. El panel tratará como temas principales la bioética y educación en tiempos de pandemia, para lo cual se harán 4 exposiciones sobre distintos pilares.

 

Puede encontrarse la información sobre cada una de las exposiciones a continuación:

Coordina:

  • Jennifer Hincapié (UNAM México)

Disertantes:

  • Constanza Ovalle (Universidad del Bosque Colombia) – “Desafíos de la educación en bioética. Lecciones aprendidas en tiempos de pandemia”.
  • Miguel Suazo (Universidad Autónoma de Santo Domingo República Dominicana) – “Entre la economía y la salud: la educación una gran ausente”
  • Susana M. Vidal (Argentina- Universidad de Oslo) – “La educación en bioética en tiempos de pandemia. Repensando el currículum”
  • Fernanda Saforcada (Argentina Universidad de Bs As) – “El derecho a la educación en el contexto de la pandemia: problemas y dilemas»
Dónde:Online from the Regional Office for Sciences in Latin America and the Caribbean, Montevideo Office,Montevideo,11500,Uruguay
Fecha y Hora local: Jul 29, 2021, 1:00 PM 3:00 PM
Tipo de evento:Cat VI – Expert Committee

 

REGÍSTRESE AQUÍ

Fuente de la información e imagen:  https://events.unesco.org

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Regreso a clases presenciales en todos los niveles educativos en Montevideo, Uruguay

América del Sur/Uruguay/25-07-2021/Autor(a) y Fuente: Spanish.xinhuanet.com 

MONTEVIDEO, 19 julio, 2021 (Xinhua) — Una profesora imparte una clase en un liceo durante el regreso a las clases presenciales en todos los niveles educativos, en Montevideo, capital de Uruguay, el 19 de julio de 2021. (Xinhua/Nicolás Celaya)

MONTEVIDEO, 19 julio, 2021 (Xinhua) — Una estudiante participa en una clase en un liceo durante el regreso a las clases presenciales en todos los niveles educativos, en Montevideo, capital de Uruguay, el 19 de julio de 2021. (Xinhua/Nicolás Celaya)

MONTEVIDEO, 19 julio, 2021 (Xinhua) — Un estudiante participa en una clase en un liceo durante el regreso a las clases presenciales en todos los niveles educativos, en Montevideo, capital de Uruguay, el 19 de julio de 2021. (Xinhua/Nicolás Celaya)

MONTEVIDEO, 19 julio, 2021 (Xinhua) — Estudiantes participan en una clase en un liceo durante el regreso a las clases presenciales en todos los niveles educativos, en Montevideo, capital de Uruguay, el 19 de julio de 2021. (Xinhua/Nicolás Celaya)

MONTEVIDEO, 19 julio, 2021 (Xinhua) — Estudiantes participan en una clase en un liceo durante el regreso a las clases presenciales en todos los niveles educativos, en Montevideo, capital de Uruguay, el 19 de julio de 2021. (Xinhua/Nicolás Celaya)

Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2021-07/21/c_1310072158.htm

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Uruguay: Ministerio de Educación exigirá carnet de vacunación a maestros en clases presenciales y semipresenciales

Adrián Quelca señaló que la vacunación es “una obligación moral y social” de los maestros.

Más de la mitad de las unidades educativas del país aplica las modalidades presencial y semipresencial, que implica un contacto entre maestros y estudiantes, según informó el Ministerio de Educación pese a las recomendaciones sanitarias de evitar clases en aulas por la pandemia.

Para reducir el riesgo de contagios en estos establecimientos educativos, el ministro de Educación, Adrián Quelca, anunció que se exigirá el certificado de vacunación a los maestros.

“Vamos a hacer el control en las unidades educativas, donde las clases son presenciales y semipresenciales. Vamos a controlar el certificado de vacuna correspondiente”, señaló la autoridad educativa en una entrevista con Unitel.

Recordó que el 24 de mayo, el Gobierno abrió la campaña de vacunación masiva a los maestros, por lo que es “una obligación moral y social” de los educadores recibir los inmunizantes contra el coronavirus.

“Es una obligación moral, una obligación social que el maestro y el trabajador administrativo esté vacunado”, insistió Quelca, al indicar que la vacuna “es gratuita y puede salvar la vida”.

Fuente: https://correodelsur.com/sociedad/20210720_ministerio-de-educacion-exigira-carnet-de-vacunacion-a-maestros-en-clases-presenciales-y-semipresenciales.html

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Marchas y contramarchas de la educación inclusiva en la Enseñanza Media: Evaluación del dispositivo Mandela. Uruguay

América del Sur/Uruguay/23-07-2021/Autor(a) y Fuente: oei.int

El documento se presentó a través de la plataforma Zoom

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) presentaron el Informe «Marchas y contramarchas de la educación inclusiva en la enseñanza media: Evaluación del dispositivo Mandela”, realizada por el Grupo de Estudios sobre Discapacidad (GEDIS) de la UdelaR, con el apoyo de la OEI. Este documento constituye un valioso aporte para continuar construyendo el camino de la educación inclusiva en los liceos del país.

La presentación estuvo dirigida a Inspectores, Directores y representantes de los centros educativos participantes de la investigación, así como a integrantes del equipo Mandela y de la Mesa de Educación Inclusiva del Consejo Directivo Central.

Durante la apertura, la directora general de Secundaria, licenciada Jenifer Cherro, destacó que “este tipo de actividades nos permiten reflexionar acerca de nuestras prácticas y también nos hacen ver, que el trabajo colaborativo y en equipo, es fundamental, y aquí se hace necesario reunir el esfuerzo conjunto y la mirada de todos, para aumentar la eficiencia cuyos destinatarios finales serán nuestros alumnos.

“Esta es una forma de empezar a soñar con una educación inclusiva de verdad, con todos y para todos. Transitemos por este camino hacia la justicia, para que haya una educación con todos y para todos”, resaltó.

Enmarcado en la política educativa de educación inclusiva de la Administración Nacional de Educación Pública, y en el paradigma social de la discapacidad, desde el año 2019 el dispositivo Mandela se desarrolla en algunos liceos de Secundaria, tales como el Liceo N° 1 de Artigas, Liceo N° 6 de Rivera, Liceo Fraile Muerto, Liceo Cebollatí, Liceo Shangrilá, Liceo Fray Marcos, Liceo N° 3 de Minas y Liceo N° 74 de Montevideo.

La evaluación tuvo como finalidad identificar los avances y las dificultades que quedan por resolver de este proceso, entre ellas la permanencia o no de las barreras que obturan la inclusión y sus consecuencias en la construcción de las trayectorias educativas de los estudiantes en situación de discapacidad.

Estos liceos trabajan a partir de la articulación formada por un equipo de seguimiento y apoyo desde la centralidad, conformado por la Inspección de asignatura, DPEE, DIE, CeR CERESO y Edytic; y de un equipo de trabajo en el territorio, integrado por la Inspección de Institutos, Dirección, tutores y equipo docente. Lo característico del dispositivo es proponer la reflexión colectiva del abordaje de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en clave de educación inclusiva, a partir de la incorporación de la figura de un tutor con formación y experiencia en esta área.

Cabe destacar que el enfoque de la educación inclusiva parte del reconocimiento de la diversidad y heterogeneidad humana como natural del contexto educativo. En los últimos años se ha desarrollado bajo el mandato de los postulados de la Educación para todos, y supone un cambio al respecto del enfoque del paradigma anterior.

Fuente e Imagen: https://oei.int/oficinas/uruguay/noticias/marchas-y-contramarchas-de-la-educacion-inclusiva-en-la-ensenanza-media-evaluacion-del-dispositivo-mandela

 

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Uruguay: sindicatos de la educación movilizados para llevar a referendum ley regresiva

Uruguay: sindicatos de la educación movilizados para llevar a referendum ley regresiva

FeNaPES y FUM-TEP recolectan firmas para someter a referendum la Ley de Urgente Consideración aprobada por el gobierno

La Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (FeNaPES) y la Federación Uruguaya del Magisterio – Trabajadores de la Educación Primaria (FUM-TEP), afiliadas a la Internacional de la Educación América Latina (IEAL), se movilizan para alcanzar las firmas necesarias para someter a referendum los 135 artículos más regresivos de la Ley de Urgente Consideración aprobada por la coalición de gobierno de derecha y extrema derecha. El esfuerzo, articulado junto al PIT-CNT en la Comisión Nacional Pro Referendum, une a sectores sociales y políticos que rechazan las condiciones impuestas por la legislación aprobada en el contexto de emergencia sanitaria.

El pasado 22 de junio la Comisión Nacional Pro Referendum anunció que se han conseguido 572 551 firmas. Aún es necesario conseguir la adhesión de 25% del padrón electoral para realizar el referendum y el plazo se extiende hasta el próximo 9 de julio, fecha en la que se cumple un año de la promulgación de la LUC.

“Falta poco, sé parte de la hazaña. ¡Sumáte! desde tu filial, junto al Plenario, a un grupo de vecinas o de vecinos, junto al movimiento estudiantil”, motivó a su afiliación José Olivera, Presidente de FeNaPES, recordando otras gestas y luchas del pueblo uruguayo.

#YoFirmo✍️
Sumate a esta nueva gesta del pueblo uruguayo.
Estamos cada vez más cerca.
¡El futuro es nuestro!

La lucha sindical en contra de los recortes del actual gobierno al presupuesto educativo, la recolección de las firmas necesarias para realizar el referendum y la denuncia y beligerancia contra las tendencias privatizadoras y mercantilizadoras de la educación pública uruguaya, han desatado una campaña sistemática de persecución y deslegitimación social, articulada desde grandes medios de comunicación, legisladores y representantes gubernamentales. El Comité Regional de la IEAL tomó nota de los ataques hacia FeNaPES y emitió una declaración de solidaridad y rechazo a la persecución sindical:

Ante estos hechos rechazamos el avance autoritario que pretende criminalizar la protesta social y desprestigiar públicamente a las organizaciones sindicales y sus liderazgos. Y hacemos un llamado a las autoridades uruguayas y la sociedad en general a respetar y defender los principios de Libertad Sindical plasmados en la legislación de la República Oriental del Uruguay, su Constitución Política y Convenios internacionales del Trabajo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

Denunciamos la motivación política de la instalación de una comisión investigadora en el Parlamento Uruguayo, basada en los señalamientos del diputado Felipe Schipani y la desproporcionada cobertura mediática que ha acompañado esta campaña contra FeNaPES. Expresamos nuestra preocupación por la continua tendencia de ataques por parte de representantes de la coalición de gobierno a la libertad sindical, al derecho de licencia sindical y su legítimo ejercicio.

Acompañamos a FeNaPES y su dirigencia en la lucha en defensa de la educación pública uruguaya y los derechos de sus trabajadores y trabajadoras. Repudiamos la persecución política y el autoritarismo, así como los intentos de deslegitimar a la organización sindical y socavar las libertades sindicales. Expresamos nuestra solidaridad con FeNaPES y reclamamos el cese de los ataques y la persecución.

Señala la declaración firmada por Hugo Yasky, Presidente del Comité Regional de la IEAL y el resto de sus integrantes.

La Comisión Nacional Pro Referendum solicitó al gobierno de Lacalle Pou una cadena nacional para informar a la población sobre un tema de alto interés público, sin embargo el gobierno negó esta posibilidad. Además ante soliditud de uno de los partidos que integran la coalición de gobierno, la Corte Electoral exhortó a FeNaPES a no usar la imagen del expresidente  José Batlle y Ordóñez en spots publicitarios para promover la recolección de firmas.

El gobierno de coalición de derecha y extrema derecha impulsó la LUC y consiguió su aprobación en el contexto de emergencia sanitaria, en julio de 2020. Esto limitó la movilización de los sectores sociales que se oponían al debilitamiento del papel del Estado y la limitación de la acción de las instituciones públicas. La promulgación de esta legislación ha facilitado la mercantilización de la educación pública uruguaya, y también promueve la flexibilización laboral y la precarización de los puestos de trabajo.

| PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA NIEGA CADENA NACIONAL A LA COMISIÓN PRO-REFERÉNDUM |

Luis Lacalle Pou dijo NO a la cadena nacional solicitada por Yofirmo.uy.

Nos preguntamos cuál fue la razón de negarle a la ciudadanía tan importante herramienta que es meramente informativa.

Una vez que se presenten las firmas a la Corte Electoral, se procederá a la calificación afirmativa de estas, y la convocatoria a referéndum, el cual se prevé se realice en diciembre del presente año. En la consulta democrática los 135 artículos de la LUC impugnados serían derogados si así lo decide el 50% más 1 de los votos válidos.

Fuente de la Información: https://ei-ie-al.org/noticias/uruguay-sindicatos-de-la-educacion-movilizados-para-llevar-referendum-ley-regresiva

 

 

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