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China reduce tareas de estudiantes de escuelas primarias y secundarias

Asia/China/30-04-2021/Autor(a) y Fuente: Spanish.xinhuanet.com 

 Los estudiantes chinos de las escuelas primarias y secundarias ya no estarán sobrecargados con los deberes asignados por sus maestros o instituciones de enseñanza extraescolar.

Las escuelas primarias deben asegurarse de que los alumnos de primer y segundo grado no tengan tareas escritas, y los de los grados superiores puedan completarlas en no más de una hora, según una circular emitida por el Ministerio de Educación.

Los alumnos de secundaria dedicarán como máximo una hora y media a sus tareas escritas todos los días, estipula el aviso oficial, que pide que sea adecuada la cantidad de tareas incluso para los fines de semana y las vacaciones de verano e invierno.

Las instituciones de enseñanza extraescolar tienen prohibido asignar tareas a los estudiantes de primaria y secundaria, según la circular.

Además de la cantidad de tareas, las escuelas también deben ajustar sus formas y contenidos de acuerdo con las características de las diferentes etapas y asignaturas escolares, así como las necesidades y habilidades de los estudiantes.

La circular solicita que se asignen tareas diversificadas que abarquen ciencias, ejercicio físico, arte, trabajo social y deberes individualizados e interdisciplinarios.

También prohíbe asignar tareas a los padres, directa o indirectamente, incluyendo la de ayudar a hacer correcciones.

Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/2021-04/25/c_139905287.htm

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China: Bibliotecas chinas publican copias digitales de libros antiguos

Asia/China/23-04-2021/Autor(a) y Fuente: Spanish.xinhuanet.com

La Biblioteca Nacional de China (BNCh), en colaboración con otras nueve bibliotecas en todo el país, ha puesto a disposición digitalmente más de 1.700 libros antiguos, en un intento por preservar los libros y hacerlos más accesibles al público.

Los recursos recién cargados, que incluyen copias de libros antiguos en idioma tibetano y de medicina tradicional China, han elevado el número total de libros antiguos digitalizados a 74.000, dijo la BNCh en un comunicado emitido este miércoles.

Los recursos bibliográficos, en diversos idiomas y temas y que se remonta a diversas dinastías, incluyen manuscritos, documentos y estudios, entre otros.

La BNCh, con sede en Beijing, ha encabezado la creación de una base de datos dedicada a libros antiguos digitalizados. Desde su lanzamiento en 2016, se han puesto a disposición más de 33.000 libros antiguos, que representan más de dos terceras partes de la colección total de libros antiguos de la biblioteca que se encuentran relativamente en buen estado.

También se ha creado una base de datos de registro para proteger mejor los libros antiguos, con información de cerca de 8 millones de libros antiguos cargados en la plataforma.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2021-04/21/c_139896709.htm

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Educación profesional sube a nuevas alturas en China

Asia/China/16-04-2021/Autor(a) y Fuente: Spanish.xinhuanet.com 

China es el hogar de unos 30,88 millones de estudiantes que adquieren habilidades en 11.300 instituciones de educación profesional, según las estadísticas del Ministerio de Educación.

El ministerio ha aprobado a 27 instituciones que ofrecen educación profesional a nivel de pregrado desde 2019, cuando el Consejo de Estado lanzó un plan para reformar el sistema de educación vocacional.

Entre las 1.349 especializaciones que figuran en un nuevo catálogo de especialidades profesionales publicado por el ministerio este año, 247 son carreras de pregrado, agregó.

El ministerio ha venido trabajando por promover el trato justo a estudiantes que reciben la educación profesional, garantizando que disfruten de igual oportunidad que los de escuelas regulares en términos de inscripción, empleo y ascensos laborales, según un funcionario del ministerio.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2021-04/11/c_139872973.htm

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China’s educated housewives feel overworked and underappreciated

China’s educated housewives feel overworked and underappreciated

  • Women account for more than half of China’s students but their presence in the workforce is diminishing
  • ‘Women face rampant and overt labour market gender discrimination,’ academic says

 

When Cai Ning moved to China from Belgium with her family five years ago, she did not expect her life as a full-time housewife in her home country to be so hard.

Devoting most of her time to housework and caring for her two sons in the eastern city of Nanjing, the 38-year-old said the most frequent comments she got when people learned she had a PhD were: “What a waste” and: “Your husband must earn a lot of money!”

While full-time mothers with degrees are not uncommon in Belgium, they are a rarity in China, where grandparents usually take on the role of childcare so both parents can work.

Fuente de la Información: https://www.scmp.com/news/china/society/article/3107969/chinas-educated-housewives-feel-overworked-and-underappreciated

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China: Programa chino gana premio de Unesco para TIC en educación

Asia/China/11-04-2021/Autor(a) y Fuente: Spanish.xinhuanet.com

El programa «Un estudiante universitario por aldea» , implementado por la Universidad Abierta de China, ganó la edición 2020 del premio de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) por el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, anunció hoy la organización con sede en París.

Lanzado en 2004 en respuesta a la falta de recursos de educación superior y al lento desarrollo económico de las zonas rurales y remotas de China, el programa utiliza inteligencia artificial para proporcionar a los estudiantes de zonas rurales y remotas oportunidades de aprendizaje de calidad.

El programa no sólo ha mejorado la infraestructura educativa local e implementado programas de aprendizaje a distancia, sino que también ha integrado técnicas de inteligencia artificial y realidad virtual, lo que ha ampliado de forma significativa las experiencias y compromiso de los estudiantes, dijo Unesco.

El programa chino trabaja mediante una plataforma de aprendizaje inteligente que utiliza análisis de voz y semántica, retroalimentación automática, calificación automática de ensayos y análisis de macrodatos. Hasta 2020, más de 800.000 estudiantes de todo el país se habían beneficiado con el programa, añadió.

El Centro para Análisis de Aprendizaje de la Universidad de Turku, en Finlandia, fue otro galardonado. La plataforma de educación colaborativa ViLLE, desarrollada por el centro, ofrece un conjunto de ejercicios personalizados basados en el desempeño de los estudiantes y proporciona a los maestros informes detallados de los avances de sus estudiantes.

Establecido en 2005, el Premio para la Utilización de las TIC en la Educación de Unesco galardona a individuos y organizaciones que implementan proyectos destacados y promueven el uso creativo de las tecnologías para mejorar el aprendizaje, la enseñanza y el desempeño educativo en general en la era digital.

Un jurado internacional elige los dos mejores proyectos cada año. El tema de la edición de 2020 fue el uso de la inteligencia artificial para mejorar la continuidad y la calidad del aprendizaje.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2021-04/07/c_139863058.htm

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China publica una directriz para proteger a los niños en las escuelas

El Ministerio de Educación ha publicado un proyecto de directriz diseñado para proteger a los menores del acoso sexual, la agresión y el acoso en las escuelas primarias y secundarias y ha pedido a las escuelas que adopten un enfoque de tolerancia cero ante tales incidentes.

La regulación detallada sobre la protección de menores en las escuelas también prohíbe las relaciones románticas o sexuales entre profesores y estudiantes. Prohíbe a los maestros abusar sexualmente, dar sugerencias sexuales verbales o físicas y mostrar materiales obscenos a los estudiantes.

La guía, publicada el martes, está abierta a comentarios públicos hasta el 23 de abril.

Las escuelas deben llevar a cabo una educación rutinaria contra la agresión sexual para los estudiantes y sus padres con el fin de mejorar la conciencia de los estudiantes y sus capacidades de autoprotección, dijo.

Los maestros deben intervenir de inmediato y evitar que los estudiantes intimiden a otros a través de agresiones físicas o verbales, den apodos insultantes, dañen la propiedad de otros, aíslen a los compañeros de clase y difundan rumores, según la directriz.

Deben informar los casos de acoso escolar a las autoridades escolares, quienes deben iniciar una investigación y castigar a los culpables si se verifican las acusaciones.

Las escuelas no deben ocultar incidentes graves de acoso escolar y deben denunciarlos a la policía local y a las autoridades educativas. Cuando los casos de intimidación involucran a estudiantes en diferentes escuelas, las autoridades educativas locales deben iniciar una investigación, dijo.

Deben realizar verificaciones de antecedentes rigurosas y revisiones anuales de los profesores, voluntarios y trabajadores sociales para determinar si son aptos para trabajar con menores. Las autoridades educativas deben trabajar con otros departamentos para mejorar una lista negra de los que tienen prohibido ser maestros y hacer que la lista sea más accesible.

Los maestros que hayan recibido sanciones penales o administrativas debido a la prostitución, el abuso sexual, el uso de drogas y el juego deben ser despedidos, y aquellos que tengan antecedentes de abuso de alcohol o medicamentos psiquiátricos deben recibir evaluaciones psicológicas para determinar si son adecuados para su trabajo.

El borrador de la directriz también requiere que los maestros traten a todos los estudiantes por igual y les prohíbe discriminar a los estudiantes en base a sus condiciones familiares o las profesiones o antecedentes educativos de sus padres.

Xiong Bingqi, director del Instituto de Investigación de Educación 21st Century en Beijing, dijo que la directriz ayudará a eliminar las áreas grises en las relaciones entre maestros y estudiantes al prohibir todas las interacciones románticas entre maestros y estudiantes menores.

Anteriormente, el ministerio solo prohibía las relaciones inapropiadas entre estudiantes y maestros, pero no definía lo que se consideraba inapropiado, dejando espacio para que los maestros acosaran sexualmente a los estudiantes menores de 18 años con el pretexto de estar involucrados en una relación romántica, dijo. La edad de consentimiento en China es de 14 años.

«Se debería prohibir cualquier relación romántica entre estudiantes y profesores, ya que no están en igualdad de condiciones», dijo Xiong.

Los maestros podrían explotar su autoridad sobre los estudiantes y obligarlos a entablar relaciones con ellos, y los estudiantes también podrían aprovechar esas relaciones para obtener un mejor trato que sus compañeros, por lo que las universidades también deberían prohibir tales relaciones.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2021/0408/c31614-9837105.html

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China solicita opinión pública para mejorar protección a menores en escuelas

Asia/China/09-04-2021/Autor(a) y Fuente: Spanish.xinhuanet.com

 El Ministerio de Educación de China comenzó este martes a solicitar la opinión pública sobre un proyecto de reglamento para mejorar la protección de los menores en las escuelas.

Los centros educativos deben adoptar una actitud de tolerancia cero a la intimidación, el abuso y el acoso sexuales contra los estudiantes, según el documento.

El proyecto también exige que las escuelas examinen los antecedentes penales de los candidatos antes de emplear a profesores o aceptar voluntarios y trabajadores sociales en los campus.

Tras señalar que los centros docentes están obligados a proteger la seguridad de los estudiantes en los campus, el documento hace hincapié en que las escuelas tienen prohibido organizar a sus alumnos para participar en rescates de emergencia, alivio de desastres o actividades comerciales.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2021-04/06/c_139862532.htm

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