Israel

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Israel: El adiós a Peres cita al mundo en Jerusalén

Noticias

Asia/Israel/30 de septiembre de 2016/

Delegaciones de más de 70 países estarán hoy en el funeral. Obama y Abbas, entre los líderes asistentes.

Jefes de Estado y de Gobierno y dignatarios que integrarán delegaciones de más de 70 países participarán hoy en los funerales del ex primer ministro y presidente israelí Shimon Peres, en uno de los mayores eventos internacionales de la historia del Estado de Israel.

El Centro Peres de la Paz, a cargo de la coordinación de los funerales junto con el Ministerio israelí de Exteriores, confirmó la llegada de 90 delegaciones internacionales.

De las listas facilitadas por ambos organismos se desprende que al funeral, que se celebrará en el monte Herzl de Jerusalén, asistirán al menos 24 jefes de Estado y 10 jefes de Gobierno.

Entre los asistentes estarán el rey Felipe VI de España, los presidentes de Estados Unidos, Barack Obama; de México, Enrique Peña Nieto; de Alemania, Joachim Gauck; de Francia, François Hollande, y el primer ministro de Italia, Mateo Renzi. Obama hablará en el funeral, según confirmó ayer la Casa Blanca.

Del mundo árabe, con el que Peres intentó mantener abiertos los canales de comunicación, destaca la presencia del presidente palestino, Mahmud Abbas, al frente de una delegación de cuatro personas, y las delegaciones de más bajo nivel de Jordania, de Marruecos y de Egipto.

Según algunos comentaristas de la televisión israelí, ni siquiera los funerales por el primer ministro Yitzhak Rabin, tras su asesinato en 1995 por un extremista judío en medio de los acuerdos de paz de Oslo, consiguieron atraer tantos líderes internacionales a Israel.

Una decena de delegaciones ya había llegado en la tarde de ayer a Israel, en medio de extraordinarias medidas de seguridad.

Dichas medidas comportan, entre otras cosas, el cierre intermitente de la principal carretera que une Jerusalén y Tel Aviv, así como la de todos los accesos a la parte sudoeste de la ciudad santa, donde se encuentra el cementerio en el que será sepultado Peres.

“Se trata de una operación sin precedentes entre todas las que ha tenido que afrontar la unidad de protección del servicio secreto israelí (Shin Bet)”.

Miles de ciudadanos presentaron ayer sus respetos ante el ataúd del ex Premio Nobel de la Paz. El expresidente estadounidense Bill Clinton también rindió tributo a Peres ante su féretro, que fue expuesto con honores frente al Parla­mento en Jerusalén para permitir a los israelíes despedirse de un político clave para el país durante siete décadas de carrera notable.

Tomado de: http://www.lavoz.com.ar/mundo/el-adios-peres-cita-al-mundo-en-jerusalen

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Más de 2 millones de niños israelíes vuelven a la escuela

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Israel/Septiembre de 2016/Auroar

El año académico 2016-17 comienza como estaba previsto. Según el Ministerio de Educación, un total de 2.232.172 estudiantes asisten a 4.733 escuelas y 18.972 jardines de infantes este año. De ellos, 158.958 están empezando el primer grado, y 123.497 estaban empezando el grado 12, el último en el sistema educativo estatal.

Aproximadamente 180.000 educadores trabajan en el sistema escolar israelí, incluyendo 9.000 de los cuales que están enseñando por primera vez; de los cuales 4000 son maestros de escuela primaria, 2.600 profesores de secundaria, y 1.300 maestros de preescolar. Unos 7.500 de los nuevos maestros son mujeres.

En un comunicado, la directora del Ministerio de Educación Michal Cohen dijo que el año “comenzó como estaba previsto” a pesar de las amenazas anuales de las huelgas de los padres o de los sindicatos de maestros.

El centro de la ciudad árabe de Tira parecía ser la excepción, donde se produjo una huelga de la escuela por la propiedad en disputa de dos escuelas secundarias mantuvo a miles de niños en el hogar.

Alabando la “fiesta del regreso a las clases”, el ministro de Educación Naftali Bennett dijo que el sistema educativo israelí “está más personalizado y más profesional que nunca.”

Para el año escolar 2016-17, el tamaño promedio de las clases de primer y segundo grado se redujo de 34 a 28 niños, y a los jardines de infantes se le asigna un asistente de enseñanza adicional para que “cada niño reciba más calidez y amor”, dijo Bennett.

“Cuando el estado fue fundado, la norma ha sido tener 40 alumnos por clase. Establecemos ahora un límite superior según el cual habría un máximo de 34 alumnos por clase, y 32 en las comunidades más débiles”, añadió Bennett.

Fuente: http://aurora-israel.co.il/mas-de-2-millones-de-ninos-israelies-vuelven-a-la-escuela/

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Israel: El mandarín quintuplica su lugar como materia escolar

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Israel/ Agosto de 2016/aurora-israel.com

El número de alumnos que estudian mandarín, el idioma oficial de China en las escuelas israelíes se multiplicó por cinco en los últimos cuatro años. Desde sus comienzos que contaba con seiscientos alumnos se especula que acrecentará a tres mil doscientos en el próximo año académico.

El mandarín se introdujo en las escuelas israelíes hace nueve años y se ofrece a partir del tercer grado hasta el decimosegundo como materia optativa.

La materia se añadió en respuesta a la creciente influencia económica y política internacional de China, de acuerdo con los empleados del Ministerio de Educación quienes supervisan la enseñanza de idiomas extranjeros.
El ministro de Educación, Naftali Bennett, comentó que hay una gran demanda hoy en día para las personas que pueden conectarse con el progresivo desarrollo chino y el resto del mundo.

Fuente: http://aurora-israel.co.il/el-mandarin-quintuplica-su-lugar-como-materia-escolar/

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Israel: “La educación todavía no le ganó la batalla al antisemitismo”

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Asia/Israel/26 de Agosto de 2016/Fuente: Agencia Judía de Noticias

Claudio Avruj destacó a la Agencia Judía de Noticias (AJN) que “el prejuicio es algo innato en el ser humano. Se debe proponer desde el ámbito educativo el acercamiento con todos los sectores de la sociedad”. Además, dialogó con el intendente de Lanús y la directora del colegio alemán para trabajar en conjunto.

El secretario de Derechos Humanos de la Nación, Claudio Avruj, afirmó hoy a la Agencia Judía de Noticias (AJN) que “la educación todavía no le ganó la batalla al antisemitismo y esto impone seguir trabajando, educando los valores”, en referencia al incidente ocurrido anoche en el boliche “Cerebro” de Bariloche, donde alumnos de la escuela ORT fueron agredidos por jóvenes con simbología nazi.

“Estoy muy sorprendido por lo sucedido. Lo que este hecho hace es poner en evidencia la necesidad de seguir trabajando y educando, levantando barreras contra el antisemitismo y la discriminación. Seguir sancionando cuando corresponde y no desviar la tarea los que estamos en el campo de los Derechos Humanos y los que estamos en organizaciones representativas”, agregó.

Un grupo de estudiantes del colegio Sociedad Escolar y Deportiva Alemana (Sedalo), de Lanús Oeste, ingresó ayer al boliche caracterizados como Hitler. En el lugar se encontraba un grupo de alumnos de la escuela ORT y se generó una pelea multitudinaria.

“Hay que entender que el prejuicio es algo innato en el ser humano, entendiendo que esto nace desde el desconocimiento fundamentalmente. Se debe proponer desde el ámbito educativo el acercamiento con todos los sectores de la sociedad”, agregó Avruj.

Además, destacó que se comunicó con el intendente de Lanús, Néstor Grindetti, y con la directora de la escuela alemana, Silvia Fazio, para “ponerse a disposición y trabajar juntos”, y, como presidente honorario del Museo del Holocausto en Buenos Aires, invitar a los chicos de la escuela a que vayan a hacer una capacitación.

“Son las propias instituciones y gobernantes los que deben hacer que esto funcione, sumado a las instituciones dedicadas a la educación y la propia justicia”, subrayó.

Asimismo, resaltó que “el antisemitismo no es un tema de los judíos, es un tema de la sociedad, que lo puede fomentar y permitir. Es obligación de todos levantar barreras contra el odio y los perjuicios”.

“Mientras más conozco al otro, encuentro más afinidades que diferencias”, expresó Avruj.

Por último, recordó el trabajo que hizo como secretario de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural de la ciudad de Buenos Aires bajo el lema “Mosaico de Identidades”, para la igualdad y acercamiento entre las instituciones. “Hemos logrado enormes resultados y baja de prejuicios”, concluyó.

Fuente: http://www.prensajudia.com/shop/detallenot.asp?notid=49495

Fuente de la imagen: http://profe-manuel-pimienta.blogspot.com/2012/09/presentacion-de-educacion-para-la.html

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UNESCO: 45 países se comprometen a erradicar la violencia homofóbica y transfóbica de las escuelas

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Uruguay/ Agosto de 2016/ibercampus.es

El Llamamiento Ministerial a la Acción, una iniciativa para erradicar la violencia homofóbica y transfóbica en el sector educativo, ha recibido el apoyo de 45 países. La iniciativa tiene como objetivo fortalecer y mejorar las respuestas del sector educativo a fin de garantizar que las escuelas sean lugares donde los niños y los jóvenes puedan aprender sin estar sujetos a amenazas y violencias.

El Llamamiento Ministerial a la Acción, una iniciativa para erradicar la violencia homofóbica y transfóbica en el sector educativo, ha recibido el apoyo de 45 países. La iniciativa tiene como objetivo fortalecer y mejorar las respuestas del sector educativo a fin de garantizar que las escuelas sean lugares donde los niños y los jóvenes puedan aprender sin estar sujetos a amenazas y violencias.

Albania, Alemania, Andorra, Argentina, Canadá, República Checa, Colombia, Dinamarca, Grecia, Honduras, Israel, México, Noruega, Perú, Filipinas, Rumania, Serbia, Suiza y Uruguay se incorporaron a la lista de 26 otros países que apoyan el Llamamiento a la Acción, que compromete a sus signatarios a fortalecer y mejorar las respuestas del sector educativo a fin de garantizar que las escuelas sean lugares donde los niños y los jóvenes puedan aprender sin estar sujetos a amenazas y violencias.

El informe mundial de la UNESCO titulado  Out In The Open  que trata del tema, muestra que los estudiantes que supuestamente no se ajustan a las normas vigentes relativas al sexo y el género, comprendidas las personas lesbianas, gays, bisexuales o transgénero (colectivo LGBT), son especialmente vulnerables. En los Estados Unidos, el 85 por ciento de los alumnos LGBT ha padecido violencia homófobica y transfóbica en la escuela, mientras que en Tailandia el 24 por ciento de los estudiantes heterosexuales fueron víctimas de la violencia porque se consideró que su expresión de género no se ajustaba a las pautas vigentes.

Tolerancia cero con todas las modalidades de acoso

En la reunión celebrada en la UNESCO en mayo pasado, el Ministro de Educación e Investigación de Noruega, el Sr. Torbjørn Røe Isaksen, declaró: “Este no es únicamente un hecho terrible para todos los alumnos o padres involucrados, sino que también constituye un grave problema para nuestras sociedades. Debemos tener tolerancia cero con todas las modalidades de acoso y prestar especial atención a los grupos ya vulnerables”, afirmó.

La Ministra danesa de la Infancia, la Educación y la Igualdad de Género, la Sra.Ellen Trane Nørby, dijo que el acoso homófobico y transfóbico que se ejerce en la escuela tiene graves consecuencias para el bienestar y las perspectivas futuras de niños y jóvenes.

El texto final del Llamamiento Ministerial a la Acción, en el que figurará la lista de todos los países adherentes, se publicará en septiembre de 2016. El documento figurará en una nueva publicación de la Oficina de la Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niñosque tratará de la protección de los niños contra el acoso y el ciberacoso. Esta publicación saldrá a la luz durante la Asamblea General de las Naciones Unidas (UNGA), que tendrá lugar en octubre de 2016.

Los países que hasta el momento se han adherido al Llamamiento Ministerial a la Acción son los siguientes: Albania, Alemania, Andorra, Argentina, Austria, Bélgica, Bolivia (Estado Plurinacional de), Cabo Verde, Canadá, República Checa, Chile, Colombia, Costa Rica, Dinamarca, El Salvador, España, Fiji, Filipinas, Finlandia, Francia, Grecia, Guatemala, Honduras, Israel, Italia, Japón, Madagascar, Malta, Mauricio, México, Moldova, Montenegro, Mozambique, Países Bajos, Nicaragua, Noruega, Panamá, Perú, Rumania, Serbia, Sudáfrica, Suecia, Suiza, Estados Unidos de América y Uruguay.

Fuente: http://www.ibercampus.es/45-paises-se-comprometen-a-erradicar-la-violencia-homofobica-y-transfobica-33524.htm

Fuente de la Imagen: https://www.google.co.ve/search?q=inclusi%C3%B3n&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjEvODuvr_OAhUCLSYKHQrdB4gQ_AUICCgB&biw=1024&bih=485#tbm=isch&q=+No+homofobia&imgrc=mxYW9il7nTY4rM%3A

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Israel: Elkin anima a las mujeres palestinas a hacer el servicio cívico en Jerusalem Este

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Israel/05 de agosto de 2016/www.radiojai.com.ar

El ministro de Asuntos de Jerusalén, Zeev Elkin, le pidió a la Autoridad Nacional de Servicio Cívico que aumente las vacantes disponibles para ellas. «Es de nuestro interés nacional poder extender esta tendencia», dijo.

El Ministro de Asuntos y Patrimonio de Jerusalem, Zeev Elkin, recientemente le ha pedido al jefe de la Autoridad Nacional de Servicio Cívico, Sar-Shalom Jerbi, que aumente el número de cupos disponibles para las jóvenes mujeres palestinas que deseen ser voluntarias en las escuelas de Jerusalem Este.

La tendencia comenzó en 2011, con varias decenas de mujeres jóvenes palestinas de Jerusalem Este, siendo voluntarias en el servicio nacional, sobre todo en su zona de residencia. Hoy en día, hay unas 100 jóvenes palestinas que se graduaron de la escuela secundaria y ahora son voluntarias en las escuelas, guarderías, clínicas de HMO, etc.

En una carta al jefe de la Autoridad Nacional del Servicio, Elkin escribió: «El Ministerio de Asuntos y Patrimonio de Jerusalén está trabajando en conjunto con el Ministerio de Educación para mejorar la calidad de vida en Jerusalem. Esto mediante el fortalecimiento del programa de estudios israelí y las escuelas que enseñan eso».

«Cuando se analizó el problema con la municipalidad de Jerusalem, se encontró que existe una necesidad y una demanda de más vacantes de servicios nacionales, sobre todo entre las mujeres jóvenes que buscan ser voluntarias en las escuelas primarias, cuya ayuda mejora significativamente la calidad de la educación en las escuelas», remarcó Elkin.

Elkin declaró: «Yo creo que el servicio nacional tiene una gran importancia en ayudar a comunidades minoritarias a integrarse en la sociedad israelí, particularmente a residentes de Jerusalem Este. Por eso pido que se dediquen más recursos en el asunto».

La Autoridad Nacional de Servicio Cívico agregó 30 cupos para jóvenes palestinas, y dijo: «Reforzar a las jóvenes de Jerusalem Este usando el servicio nacional en el sistema educativo local -que sigue el curriculum israelí- podría ayudar a aumentar significativamente la calidad de la educación en esas escuelas. Además, hacer el servicio nacional podría ayudar a las mismas mujeres para adquirir experiencia profesional para que puedan trabajar en el campo de la educación en el futuro».

Las nuevas voluntarias comenzarán a trabajar en las escuelas de Jerusalem Este a partir del 1 de septiembre con la apertura del nuevo año escolar. Recibirán todos los mismos beneficios que las chicas judías obtienen al final de su servicio nacional.

Elkin, por su parte, está estudiando la posibilidad de incluir jóvenes hombres palestinos en el servicio nacional, para así poder reducir las tensiones en la ciudad, fomentar el empleo en la zona y fortalecer la soberanía israelí en esa parte de la capital.

Tomado de: http://www.radiojai.com.ar/OnLine/notiDetalle.asp?id_Noticia=81731

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Israel seguirá financiando escuelas judías ultraortodoxas

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Israel/04 agosto 2016/Fuente: La Información

Las escuelas judías ultraortodoxas de Israel seguirán recibiendo financiación estatal pese a que no enseñan materias básicas como las matemáticas, las ciencias o el inglés, en virtud de una ley votada el martes que anula una reforma adoptada precedentemente.

Unos 400.000 niños son escolarizados en el sistema educativo ultraortodoxo, es decir, practican una observación estricta de la ley judía, y una gran parte de ellos recibe una enseñanza exclusivamente religiosa.

La coalición gubernamental precedente había adoptado en 2014 una ley estipulando que sólo las escuelas que dispensen al menos el 55% de las materias (no religiosas) inscritas en el programa de enseñanza pública podrían recibir subvenciones estatales.

 La ley debía entrar en vigor en 2018, pero la mayoría parlamentaria en el poder desde 2015 la revocó este martes por 41 votos contra 28. La nueva ley confiere al ministro de Educación la decisión sobre la atribución de fondos a las escuelas concernidas.

Los detractores de la excepción educativa acusan a la enseñanza ultraortodoxa de mantener a los niños en una ignorancia retrógrada y de privarlos de perspectivas profesionales, y de contribuir a la pobreza ampliamente extendida en el mundo ultraortodoxo.

Este colectivo representa entre el 7 y el 10% de la población judía de Israel, y ha ejercido una gran influencia en las elecciones, especialmente desde que los dos partidos ultraortodoxos regresaron al gobierno en 2015.

El partido liberal Yesh Atid, que había tenido un rol capital en la adopción de la ley de 2014 cuando aún estaba en el gobierno, se indignó por la decisión tomada hoy: «El gobierno priva a una generación entera de la posibilidad de ganar su vida» honestamente, dijeron en un comunicado.

Un portavoz del ministerio de Educación, defendió esta revisión: «la ley precedente había engendrado un conflicto con el sector ultraortodoxo, y la educación ha de hacerse a través del diálogo, señaló.

El Parlamento ya modificó otra ley adoptada por el anterior ejecutivo sobre la excepción militar para los ultraortodoxos que estudiasen en escuela talmúdicas.

Fuente noticia: http://noticias.lainformacion.com/religion-y-credos/Israel-seguira-financiando-escuelas-ultraortodoxas_0_940707105.html

Fuente imagen: http://ichef.bbci.co.uk/news/ws/624/amz/worldservice/live/assets/images/2015/03/20/150320164525_judios_ortodoxos_jaredies_pizarra_624x351_

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