Laos

En su visita a Laos, Kanni Wignaraja manifestó que se necesita más inversión en educación y salud

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En su visita a Laos, Kanni Wignaraja manifestó que se necesita más inversión en educación y salud

Kanni Wignaraja, secretaria general adjunta de la ONU y directora de la Oficina Regional para Asia y el Pacífico del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), ha enfatizado que se necesita más inversión para los sectores de educación y salud de la República Democrática Popular de Laos para asegurar que la generación más joven está lista para servir a Laos y al mundo.

Wignaraja visitó la República Democrática Popular Lao a principios de este mes y se reunió con líderes locales, incluido el viceprimer ministro Sonexay Siphandone, la Ministra de Planificación e Inversiones Khamjane Vongphosy, el vicepresidente de la Asamblea Nacional, Sommad Pholsena, y varios ministros y representantes de organizaciones de la sociedad civil, sector privado y un grupo de jóvenes.

Kanni Wignaraja

La secretaria general adjunta de la ONU dedicó su visita a Laos a promover el apoyo del PNUD a las prioridades de desarrollo del país del Sudeste Asiático. Imagen: Laos News Agency.

Su discusión con Laos se centró en apoyar una mayor inversión en el sector de la educación y la salud para que el país pueda desarrollar una generación joven que esté lista «no solo para lo que Laos necesita sino para lo que el mundo necesita, especialmente en términos de nuevas habilidades y nuevas aspiraciones de los jóvenes laosianos».

“Aumentar el gasto público en salud y educación fue algo que surgió todo el tiempo y espero que esto tenga un fuerte apoyo y que también escuchen de las asambleas populares provinciales lo importante que es esto a nivel local, para que a nivel nacional pueda haber más presupuesto deja atrás esto y la calidad de los servicios de salud y educación es sólida”, expresó la funcionaria.

La educación permite la movilidad socioeconómica ascendente y es clave para escapar de la pobreza», subrayó la directora de la Oficina Regional para Asia y el Pacífico del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)

Wignaraja explicó que, a nivel mundial, durante la última década, se lograron importantes avances para aumentar el acceso a la educación y las tasas de matriculación escolar en todos los niveles, en particular para las niñas. «Sin embargo, alrededor de 260 millones de niños todavía no asistían a la escuela en 2018, casi una quinta parte de la población mundial en ese grupo de edad».

Otro enfoque de su discusión con los funcionarios de Laos fue cómo hacer que el sector público y los servicios públicos sean más efectivos para llegar a las personas y asegurarse de que la voz de las personas y los comentarios de las comunidades se escuchen a través de las asambleas nacionales y provinciales.

Fuente de la Información: https://reporteasia.com/destacado/2022/09/19/visita-laos-funcionaria-onu-manifesto-necesita-inversion-educacion-salud/

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Regresar a la escuela en época de pandemia

UNICEF

Regresar a la escuela en época de pandemia

A medida que las escuelas abren de nuevo sus puertas en algunos países, ¿cómo es la situación para los estudiantes?

Por UNICEF

La educación se ha interrumpido para toda una generación.

En el mes de abril, cuando muchos países tuvieron que imponer rigurosas medidas de confinamiento, los niños de más de 194 países se encontraban desescolarizados; es decir, aproximadamente el 91% de los estudiantes de todo el mundo. Esto ha ocasionado una disrupción enorme en las vidas, el aprendizaje y el bienestar de los niños a nivel mundial.

UNICEF está colaborando con los gobiernos y las escuelas para que los niños, especialmente los más marginados, sigan asistiendo a clase y aprendiendo. No se trata simplemente de reabrir las escuelas, sino de reabrir mejores escuelas.

A medida que las escuelas abren de nuevo sus puertas en algunos países, las estaciones para el lavado de las manos, el distanciamiento físico, el uso de mascarilla y la comprobación de la temperatura se están integrando en la vida escolar. A continuación veremos cómo es el regreso a la escuela para los estudiantes de varios países.

Arriba: En el Japón, varios estudiantes regresaron a la escuela el 5 de junio.

Bután

Girls students standing in their classroom

Las aulas se llenan de actividad en la Escuela Central de Samtengang, distrito de Wangdue, Bhután, que recibió a sus 134 alumnos el 1 de julio, cuando se reiniciaron las clases para los grados 9 y 11 en todo el país.

UNICEF ha colaborado estrechamente con el Ministerio de Educación en la elaboración de directrices nacionales y listas de verificación tanto para la reapertura de las escuelas como para el establecimiento de medidas de seguridad.

China

School children wearing masks get their temperatures checked and hands sanitized by teachers in a school

Antes de ingresar al jardín de infancia en Chongqing, China, que reabrió el 2 de junio, los niños utilizan desinfectante para manos y se comprueba su temperatura. A fin de que los niños se mantengan sanos y seguros, el personal y los maestros han adoptado diversas medidas, como controlar los síntomas de la COVID-19, fomentar las buenas prácticas de higiene y desinfectar las aulas y los dormitorios.

En China, los niños están regresando gradualmente a la escuela tras el brote de la COVID-19. En función de las medidas de control y prevención de la enfermedad, los horarios de asistencia varían según la provincia y el grado escolar.

UNICEF apoyó la Safe School Return campaign (Campaña de regreso a la escuela segura) para ayudar a los estudiantes, los maestros y los padres con consejos prácticos, que se han dado a conocer en las escuelas de todo el país.

Côte d’Ivoire

Students wearing face masks attend class in a school

Los niños asisten a clase en la escuela primaria de San Pedro, en el sudoeste de Côte d’Ivoire. Debido a la COVID-19, las escuelas estuvieron cerradas durante varias semanas. El 18 de mayo se reanudaron las clases en medio de una serie de medidas de precaución: uso de mascarilla, lavado frecuente de las manos y distanciamiento físico.

El Ministerio de Educación anunció recientemente un receso escolar entre finales de junio y septiembre. UNICEF está colaborando con el Ministerio en la elaboración de instrumentos prácticos de orientación y asesoramiento, con el objeto de apoyar a las autoridades locales, las familias y los estudiantes.

Egipto

A boy sits at his desk in school and gets his hands sanitized

Un estudiante se desinfecta las manos en una escuela secundaria de la provincia de Minia, Egipto.

UNICEF está apoyando al Ministerio de Educación en la formulación de directrices para la reapertura de las escuelas en condiciones de seguridad. También hemos apoyado las labores de desinfección en 360 escuelas de las provincias de Minia y Fayoum, contribuyendo a proteger a 338.259 niños. UNICEF ayudará en la desinfección de otras 567 escuelas antes de los exámenes finales del grado 12.

 

República Democrática Popular Lao

Students entering the gates of their school

El 18 de mayo, la escuela pública Lycée de Vientiane, en la capital de la República Democrática Popular Lao, dio la bienvenida a más de 900 de sus estudiantes.

Después del cierre escolar de dos meses y de no registrarse en el país nuevos casos durante más de un mes, el Ministerio de Educación publicó una guía para reabrir las escuelas por fases y de forma segura.

UNICEF prestó apoyo al Ministerio de Educación en la formulación de un plan de respuesta a la COVID-19 y participó en una campaña de regreso a la escuela dirigida a los padres, los maestros y los estudiantes. Como parte de la campaña se distribuyeron carteles a todas las escuelas del país, al igual que mensajes a través de los medios de comunicación digitales y tradicionales.

Viet Nam

Children lined up for temperature checks as they enter their school

Los maestros y los estudiantes toman medidas preventivas el primer día de clases en Lao Cai, Viet Nam, el 11 de mayo. Con estas medidas, que se denominan “nuevos hábitos”, se busca que las escuelas sean más seguras para todos durante la pandemia por COVID-19.

Luego de un largo receso desde el festival del Año Nuevo Lunar, a finales de enero, más de 22 millones de estudiantes de Viet Nam empezaron a regresar a sus escuelas. Para poder reanudar las clases, las escuelas tenían que cumplir una serie de normas de seguridad dictadas por el Ministerio de Educación y Capacitación, destinadas a evitar la propagación de las infecciones. Entre esas normas figuraban la higiene ambiental y alimentaria, la disponibilidad de elementos médicos y de saneamiento (por ejemplo, termómetros y jabón), la comprobación de la temperatura, la utilización de mascarilla y el distanciamiento físico en las aulas.

Con apoyo de UNICEF, las 43.966 escuelas con que cuenta el país han aplicado protocolos de seguridad escolar para propiciar el regreso a la escuela de los estudiantes y los maestros.

Por: UNICEF

Fuente de la Información: https://www.unicef.org/es/coronavirus/regreso-escuela-pandemia

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Laotian education planners join the Advanced Training Programme in Paris

Noticias

Laos / Laos / April 15, 2018 / Author: Editorial Staff / Source: UNESCO

Five educational planners from Lao PDR have arrived at the International Institute for Education Planning (IIEP-UNESCO) in Paris, France to complete the Advanced Training Programme (ATP), a Master’s level training course in educational planning and management. This new group, as well as a trainee from Mali, joins the other ATP trainees who started at IIEP in January 2018.

This final phase of the training follows a two-year long tailored training programme, which specifically responded to the needs of the Laotian education system while remaining equivalent to the Paris-based training. The Laotian participants will complete their training after three months in Paris.

A flexible approach to training

IIEP’s ATP programme traditionally consists of two distance education modules plus a six-month residency at IIEP in Paris. The Institute’s increasingly flexible approach to course design and delivery means that professional planners can also pursue a customized approach tailored to national needs.

As part of this programme, the trainees began with IIEP delivered courses in Lao PDR. They now join the entire ATP cohort (2017-2018) for the remainder of the programme. In the coming months, they will study three specialized courses in educational planning and management and will complete a project in both Paris and Lao PDR, focusing on a specific national education challenge.

Phanthanome Didaravong, a statistical officer in the Department of Planning within the Ministry, said she looked forward to taking the upcoming specialized courses at IIEP, which responds fully to her professional commitments.

Prior to arriving in Paris, the trainees completed a short face-to-face Foundation Course from 14-16 March in Vientiane, Lao PDR. This session followed a month-long e-learning phase and focused on integrating the targets of Sustainable Development Goal 4 (SDG4) into the country’s Education and Sports Sector Development Plan (2016-2020).

The trainees during a luncheon hosted by the EU Ambassador to the Lao PDR, Mr. Leo Faber (3rd from the right) with the honourable Minister of Education and Sports, Madam Sengdeuane Lachanthaboun (4th from the right).

 

Sharing knowledge for lasting impact

Part of the objective, Didaravong said, is also to share the new skills and practices acquired through IIEP training with colleagues across the districts and provinces in Lao.

“We will be like core trainers on educational planning and that way it will last more than one year and a half,” she said. “We will conduct trainings for all districts and provincial staff – over 100 people – province by province over the next two years.”

IIEP appreciates the financial support provided by the European Union, which is allowing Didaravong and her colleagues Vanthala Souvanxay, Chaleunsouk Sisouvong, Bouavanh Chanthanongdeth, Vannasouk Bouasangthong to train at IIEP and develop their planning skills.

Source of the News:

http://www.iiep.unesco.org/en/laotian-education-planners-join-advanced-training-programme-paris-4472

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Laos y Cuba, 42 años de magníficas relaciones

Hedelberto López Blanch

Por: Hedelberto López Bash

La República Democrática Popular Laos (RPDL) cuenta con una historia milenaria que antes de la independencia el 2 de diciembre de 1975 tuvo que enfrentar a la monarquía Siam, al fascismo japonés, colonialistas franceses y agresiones de Estados Unidos, expresó el embajador de esa nación asiática en Cuba, Buakeo Phumvongsay.

En conversación con Opciones, el diplomático explicó que bajo la dirección del Partido Popular Revolucionario Laos (PPRL), todos los grupos multiétnicos se unieron en la lucha por la independencia para derrotar a los agresores y sus acólitos, se logró la reconciliación nacional y los esfuerzos se dedicaron a construir un país con el Lema: Paz, Independencia, Democracia, Unidad y Prosperidad.

Laos, en su condición de país sin litoral, ha formulado diversas políticas y medidas, incluyendo una dirigida a transformar al país en uno “con comunicación” cuyo crecimiento económico sostenible marche a la par del desarrollo sociocultural con la protección del medio ambiente, a la vez que promueva la integración económica regional.

Como resultado, el Producto Interno Bruto (PIB) ha estado creciendo en el último quinquenio en 8 % y en el periodo fiscal 2015-2016 fue de 7,5%. Estos acontecimientos positivos, dijo, han creado una base sólida para que se integrara en 2015 a la Comunidad Económica de la Asociación de Países del Sudeste Asiático (ASEAN), así como para cambiar el estatus de país menos desarrollado en el año 2020.

La posición geográfica de Laos en el centro de la subregión Mekong, que la une con China, Corea, Japón, es favorable para construir un centro de servicio fronterizo y relacionarla con otras regiones y el resto del mundo.

El Décimo Congreso del Partido, celebrado en el 2016 constituyó el inicio de una nueva etapa de esta lucha. Argumentó que para el plan de desarrollo en el 2018, la Asamblea Nacional aprobó un presupuesto de 42 145 billones de kips (un kip igual a 8 000 dólares).

Buakeo explicó que en la actualidad se labora en incrementar la siembra de madera industrial de gran valor, intensificar los rendimientos de arroz, promover la agricultura orgánica (carente de químicos), y aumentar la base de producción con vistas a establecer una fundación económica a partir de la comercialización.

Según los planes de industrialización y modernización, la estructura económica ha cambiado, y se han creado leyes y regulaciones a gran escala. Cada uno de estos factores se convirtió en la base del siguiente paso al desarrollo.

Al referirse a las relaciones de amistad, solidaridad y cooperación entre Cuba y Laos, significó que han demostrado en estos 42 años la cercanía entre nuestros dos Partidos, Gobiernos y Pueblos, y cómo ambas naciones laboran por profundizar cada vez más el conocimiento de nuestras respectivas sociedades, empeñadas en llevar adelante los proyectos del desarrollo socialista.

Los vínculos que hemos sostenido desde hace 42 años son de hermandad porque el Gobierno y pueblo cubanos durante todos estos años han mantenido un incalculable apoyo y entrega desinteresada sin límites hacia nuestra nación.

Los cubanos ayudaron y compartieron nuestra causa durante los tiempos de guerra. Sus médicos y profesionales estuvieron atendiendo a la población en cuevas de las zonas liberadas de la provincia de Samnueva, y después del triunfo han contribuido al desarrollo y crecimiento de Laos, recordó el diplomático.

Hasta finales de 2016, permaneció la Brigada Médica de la Isla, junto a profesores cubanos en la Universidad Nacional de Laos. Son más de 120 los estudiantes laosianos que se han formado en Cuba y cada año el gobierno nos ofrece cinco becas para estudiar medicina.

Los lazos entre Cuba y Laos son históricos, de hermandad, solidaridad y constituyen un legado para las futuras generaciones, y además son ejemplo de amistad y cooperación entre las dos naciones, sobre todo el apoyo de reciprocidad en los campos regional e internacional.

Esto ha quedado reafirmado con las visitas a Cuba del presidente de Laos, Choummaly Sayasone, quien sostuvo conversaciones oficiales con su homólogo, Raúl Castro, y recibió en 2015, la Orden José Martí, la más alta condecoración que otorga el Consejo de Estado de la República. También visitó la Isla Thoungloun Sisoulith, ex viceprimer ministro y ex canciller de la RDP Laos, (ahora es Primer Ministro) quien sostuvo encuentros con el Presidente Raúl Castro y su homólogo cubano Bruno Rodríguez Parrilla para fortalecer las relaciones de ambos naciones.

Por su parte, delegaciones cubanas de alto nivel visitaron nuestro país y se entrevistaron con las máximas autoridades para intercambiar las experiencias de desarrollo mutuo. Los encuentros se llevaron a cabo en un ambiente fraternal y amistoso, como corresponden a las relaciones que nos unen y a las luchas que ambos pueblos han desarrollado por conquistar su soberanía e independencia.

Por su importancia y junto a los cubanos, en este año celebramos la victoria diplomática alcanzada en Naciones Unidas con la masiva votación de 191 países en favor y 2 en contra, de la Resolución que condenó, una vez más, el bloqueo económico, comercial y financiero impuesto hace más de 50 años por los Estados Unidos.

Este 42 Aniversario coincide con el 56 Aniversario de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Cuba, (desembarco de los expedicionarios del Granma) ocasión para reafirmar nuestra amistad y solidaridad con el pueblo cubano, concluyó Buakeo Phumvongsay.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=235269&titular=laos-y-cuba-42-a%F1os-de-magn%EDficas-relaciones-

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