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Vietnam: la oficina de derechos de la ONU denuncia una ‘represión cada vez mayor’ contra la libertad de expresión

La oficina de derechos de la ONU denuncia una ‘represión cada vez mayor’ contra la libertad de expresión

La oficina de derechos humanos de la ONU (ACNUDH), el viernes, expresó su preocupación por el uso de «leyes vagamente definidas» en Vietnam, para detener arbitrariamente a un número creciente de periodistas, blogueros, comentaristas y defensores de los derechos, en medio de lo que parece ser parte de una “creciente represión” de la libertad de expresión en el país.

La oficina de derechos humanos de la ONU (ACNUDH), el viernes, expresó su preocupación por el uso de «leyes vagamente definidas» en Vietnam, para detener arbitrariamente a un número creciente de periodistas, blogueros, comentaristas y defensores de los derechos, en medio de lo que parece ser parte de una “creciente represión” de la libertad de expresión en el país.

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Respectivamente presidente, vicepresidente y miembro de la Asociación de Periodistas Independientes de Viet Nam, fueron condenados por el Tribunal Popular de Ciudad Ho Chi Minh el 5 de enero. de “confeccionar, almacenar, difundir información, materiales, artículos con el fin de oponerse al Estado” en virtud del artículo 117 del Código Penal del país. 

Pham Chi Dung fue condenado a 15 años de prisión y tres años de libertad condicional. Nguyen Tuong Thuy y Le Huu Minh Tuan fueron condenados cada uno a 11 años y tres años de libertad condicional.  

“Las tres personas estuvieron en detención preventiva prolongada y, a pesar de las garantías dadas por el gobierno de que se siguió el debido proceso, existen serias preocupaciones sobre si se respetó plenamente su derecho a un juicio justo”, dijo la Sra. Shamdasani. 

Intimidación y represalias 

La Sra. Shamdasani continuó señalando que el uso por parte de Vietnam de leyes vagamente definidas para detener arbitrariamente a personas violaba el artículo 19 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP), sobre el derecho a tener opiniones y la libertad de expresión. Instó al país a revisar y enmendar las disposiciones pertinentes del Código Penal para adecuarlas a las obligaciones que le incumben en virtud del Pacto.  

El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos y una serie de mecanismos de derechos humanos de la ONU, incluido el Comité de Derechos Humanos que supervisa la implementación del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, han pedido repetidamente al país que se abstenga de utilizar legislación restrictiva para restringir las libertades fundamentales y defender sus derechos humanos internacionales. obligaciones de derechos, añadió. 

“También tenemos serias preocupaciones de que las personas que intentan cooperar con los órganos de derechos humanos de la ONU sean objeto de intimidación y represalias, lo que podría inhibir a otros de compartir información sobre cuestiones de derechos humanos con la ONU”, dijo Shamdasani. 

“Seguimos planteando estos casos al Gobierno de Vietnam, para pedirle que detenga el uso repetido de cargos penales tan graves contra personas por ejercer sus derechos fundamentales, especialmente a la libertad de expresión, y que libere incondicionalmente a todos aquellos que hayan sido detenido en tales casos «.

Fuente de la Información: https://news.un.org/en/story/2021/01/1081632

 

 

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Provincia vietnamita de Binh Phuoc invertirá fondo millonario para construir escuelas inteligentes

Asia/Vietnam/Octubre 2020/https://es.vietnamplus.vn/

El Consejo Popular de la provincia survietnamita de Binh Phuoc aprobó una resolución sobre la construcción de un sistema escolar inteligente en el período 2021-2025.

En ese sentido, la localidad invertirá más de 31 mil dólares para establecer un centro operativo de educación inteligente centralizado y unificado con infraestructura avanzada que incluya aulas para el estudio y la educación física inteligente, sistema de biblioteca electrónica, infraestructura de tecnología de la información, base de datos de gestión de la industria, software especializado, soluciones de enseñanza y aprendizaje en línea, entre otros.

Al mismo tiempo, desplegará sistemas de software común y especializado en el campo de la educación y la capacitación, en pos de mejorar la eficiencia del trabajo y optimizar los recursos humanos.

Para el 2050, la provincia  completará la construcción de 50 escuelas inteligentes desde el jardín de infantes hasta el nivel de secundaria.

Fuente: https://es.vietnamplus.vn/provincia-vietnamita-de-binh-phuoc-invertira-fondo-millonario-para-construir-escuelas-inteligentes/128295.vnp

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Vietnam: El Banco Mundial destina $ 422 millones a universidades, clima

Asia/Vietnam/13-07-2020

El Banco Mundial aprobó $ 422 millones para aumentar la capacidad académica en las tres universidades nacionales de Vietnam y mejorar la resiliencia climática del Delta del Mekong.

La Universidad Nacional de Vietnam-Hanoi, su hermana de Ciudad Ho Chi Minh y la Universidad de Da Nang recibirán $ 295 millones para mejorar su capacidad de enseñanza e investigación.

El paquete de crédito permitirá a las universidades actualizar su infraestructura de «superpoblada y obsoleta» a «moderna, integrada, ecológica y digital», declaró el martes el Banco Mundial.

También ayudará en la mejora del equipo y la transferencia de conocimientos.

El financiamiento apunta a ayudar a las universidades a convertirse en «instituciones competitivas a nivel regional con capacidades avanzadas de enseñanza e investigación», se lee en el comunicado.

Vinh Long Town, en la provincia homónima, recibirá los $ 127 millones restantes para mejorar el desarrollo urbano, el control de inundaciones y los sistemas de recolección y tratamiento de aguas residuales, así como los principales enlaces de transporte.

La ciudad, que es vista por la organización como «una ciudad secundaria ubicada estratégicamente a lo largo del corredor económico que conecta la ciudad de Ho Chi Minh con el Delta del Mekong», utilizará el crédito para reducir el riesgo de inundación al 60 por ciento de su población y construir tres caminos estratégicos. para servir como enlaces críticos en la red de transporte de la ciudad.

Ousmane Dione, director de país del Banco Mundial en Vietnam, dijo: «Estos dos proyectos ayudarán a acelerar el progreso real en áreas críticas para el crecimiento sostenible de Vietnam: trabajadores calificados e infraestructura más eficiente y más verde».

La financiación de ambos proyectos proviene de la Asociación Internacional de Fomento.

Esta no es la primera inversión que el Banco Mundial ha realizado en Vietnam con respecto al cambio climático y el desarrollo urbano.

El mes pasado, aprobó un préstamo de $ 84.4 millones para Vietnam para promover un paisaje resistente al clima, incluyendo sistemas de transporte y energía ecológicos que financiarán el programa de respuesta al cambio climático de cinco años (2016-2020) en curso.

Vietnam es una de las seis economías más afectadas por el cambio climático entre 1999 y 2018, según el Índice Global de Riesgo Climático publicado el año pasado por el grupo de expertos ambiental alemán Germanwatch.

Fuente: https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20200704154311872

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Proyecta Vietnam avanzar en innovación y desarrollo laboral en era digital

Redacción: Vietnam Plus

En el contexto del creciente impulso de industrialización y modernización de la economía global, Vietnam, junto como muchos otros países en el mundo, necesita recursos humanos de alta calidad para el desarrollo sostenible.

Las universidades y entidades de formación y desarrollo laboral juegan un papel muy importante para el cumplimiento de esa misión, así como para la integración internacional y el progreso de la cuarta revolución industrial.

La presidenta de la Academia de Desarrollo de Recursos Humanos AHRD, Julie Ann Gedro, informó que su centro se enfoca en la innovación y desarrollo de recursos humanos en era digital, y comparte experiencias con empresas vietnamitas, particularmente las pequeñas y medianas.

Esperamos impulsar la cooperación para diseñar soluciones a favor del desarrollo de una fuerza laboral de alta calidad, expresó.

Vietnam enfrenta en la actualidad algunos desafíos, tales como el desempleo, y un nivel de capacidad laboral más bajo, en comparación con muchos países en la región y el mundo.

Con el fin de resolver esos problemas y satisfacer la transformación tecnológica, los expertos destacaron la necesidad de innovar en la educación.

Según el rector de la Universidad de Comercio Exterior de Vietnam, Bui Anh Tuan, primero hay que determinar la dirección de las escuelas y el empleo para los estudiantes, y luego rediseñar los programas de capacitación para ajustarlos al nuevo contexto.

Desarrollar y aumentar la proporción de enseñanza técnica y tecnológica en la universidad constituyen algunas de las soluciones para la nueva era, señaló.

Los especialistas también debatieron sobre los avances de este sector a nivel nacional, regional e internacional, y manifestaron la importancia de mantener esos progresos junto con el desarrollo sostenible, la responsabilidad social y moral, y  la tecnología de la información y comunicación./.

Fuente: https://es.vietnamplus.vn/proyecta-vietnam-avanzar-en-innovacion-y-desarrollo-laboral-en-era-digital/112698.vnp
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Destacan aportes de los maestros al desarrollo educativo de Vietnam

Asia/Vietnam/21 Noviembre 2019/Vietnam plus

La presidenta de la Asamblea Nacional de Vietnam, Nguyen Thi Kim Ngan, enfatizó hoy el papel principal de los docentes en el desarrollo de la educación y la formación del país.

En una reunión efectuada en Hanoi con diputados que son o eran docentes y funcionarios de educación, en ocasión del Día Nacional del Maestro (20 de noviembre), la máxima legisladora expresó su esperanza de que los maestros hagan más esfuerzos para desarrollar la educación nacional.

En el evento, organizado por la Comisión de Cultura, Educación, Juventud, Adolescentes y Niños del Parlamento, Kim Ngan destacó los logros del sector en los últimos años al implementar la estrategia de desarrollo educativo para el período 2011-2020.

En particular, la adopción de la Ley de Educación revisada y de una ley sobre enmiendas y suplementos a una serie de artículos de la Ley de Educación Superior,  crea una base jurídica para renovar integralmente la educación y la capacitación, haciendo contribuciones positivas a la causa del desarrollo nacional, observó.

Además, se ha prestado la debida atención a perfeccionar la capacidad de los recursos humanos en el sector educativo, mientras que la calidad de la enseñanza ha mejorado significativamente.

A la reunión también asistieron el primer ministro de Vietnam, Nguyen Xuan Phuc, la jefa del Departamento de Movilización de Masas del Comité Central del Partido Comunista de Vietnam, Truong Thi Mai, y el viceprimer ministro Vuong Dinh Hue, entre otros dirigentes./.

Imagen tomada de: https://cdnimges.vietnamplus.vn/t620/uploaded/wbxx/2019_11_19/ttxvn_1911_nha_giao.jpg

Fuente: https://es.vietnamplus.vn/destacan-aportes-de-los-maestros-al-desarrollo-educativo-de-vietnam/113056.vnp

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Education in Vietnam: very good on paper

Asia/ Vietnam/ 31.10.2018/ Source: www.ft.com.

Good exam results alone will not prepare pupils for the next industrial revolution

The second-year students at Nguyen Hue specialised high school in Hanoi are an unusually motivated bunch.

Entrance exams for university are coming up in a year. Then there is the matter of their parents’ high expectations, competition from other children in this elite school, and the tests of various kinds they are given every week.

“Everybody here is so talented, it makes me feel pressure,” says Nguyen Phuong Thao, 16. Ms Thao wants to become a journalist, but her favourite subject is maths, which she says her parents “forced” her to study when she was small.

“My first goal is to get into a good university in Vietnam,” says Nguyen Tung Chi, another second-year student, who wants to work in marketing. “All the classmates are obsessed with getting good grades.”

Vietnam outperforms neighbouring countries in south-east Asia on education rankings, and does well globally too. Its high test scores contributed to its place in the World Bank human capital index — 48th — the highest rating for any lower middle-income country. It stands out relative to its wealth.

The country spends the equivalent of nearly 6 per cent of its GDP on education — high by global standards, and a greater proportion than most of its neighbours.

Apart from the government’s investment in schools, observers of Vietnamese culture attribute children’s strong test scores to cultural and historical factors. These include the work ethic prized under Confucianism and the need to rebuild the country after the war.

Vietnam’s current generation of under-20s are an unusually large demographic cohort who will be competing for university places and jobs in an economy that is going through major transformation as the manufacturing jobs on which it relies undergo profound change.

“The generation of their and my parents needed to work hard, and they realised the fastest way to develop the country was to study,” says Hoang Kim Ngoc, 24, an English teacher at the Nguyen Hue school.

“The demands of the current workforce are so high,” she adds. “We are going through the fourth industrial revolution, where we not only expect to compete with machines, but we need to control them.”

Pham Hiep, a researcher based in Hanoi who specialises in university education, attributes Vietnam’s strong international test rankings in part to a well-designed curriculum for maths and science. “Shadow education” — extra tutoring in maths and other subjects outside school — is also common, he says.

Another factor, Mr Hiep says — echoing the children at Nguyen Hue school — is intense competition for university places as the country undergoes a demographic boom. “We don’t have enough places in tertiary education,” he says. “The supply doesn’t meet the demand.” The private universities in Vietnam, he says, account for only about 15 per cent of total enrolment, low compared to Vietnam’s regional neighbours, including the Philippines, Malaysia, and China.

There is little doubt that Vietnam’s education system is good at teaching children to do well on tests, especially in maths and science. But is it teaching them to think and reason too? And how reliable are the test scores themselves?

The World Bank’s rankings for Vietnam are based on the Programme for International Student Assessment (Pisa) tests, run by the OECD, and involving international tests taken by 15-year-olds. However, one critical observer tells the FT the results are influenced by a sampling issue that makes Vietnam’s results look better than they are because about half of children have left school by age 15.

As the school leavers tend to be poorer and lower-achieving than average, the wealthier and more studious ones who are tested push the overall results up.

“The Pisa sample for Vietnam is skewed, [as] it only includes the richer, higher-achieving kids,” says John Jerrim, a lecturer at University College London’s Institute of Education. “This is a significant part of the explanation why Vietnam does well.” Mr Jerrim says that Vietnam will face a “paradox” moving forward, as improving education means more and more children remain in school.

Its Pisa scores are likely to decline rather than increase. However, he adds, even taking the statistical anomalies into account, “Vietnam probably does quite well compared to other countries with similar levels of development”. The Vietnamese government has been pursuing educational reforms for more than a decade, focused on reducing students’ workloads, boosting private investment in higher education, and improving vocational training.

The results so far have been limited. The children at Nguyen Hue school, while benefiting from some of the best secondary education Vietnam has to offer, have a few cavils of their own. “We focus on how to be a good worker and a good citizen rather than developing our own skills and learning to chase our dreams,” says To Duc Manh. “How we judge students to get a job: [is] not based on who we are, but the test numbers.”

Source of the notice: https://www.ft.com/content/da4387d0-aba8-11e8-8253-48106866cd8a

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Vietnam increases domestic participation in international schools

By Anton Crace

A new decree from Vietnam’s government will increase the allowed proportion of domestic students in foreign-owned international schools, in a move being viewed by experts as a bid to attract more foreign investment and potentially encourage more students to remain in the country.

Decree 86, which was first mooted in 2017 and came into effect on 1 August, will allow international schools in Vietnam to have 50% of their enrolments made up of domestic students, upping the proportion from 10% for primary and 20% for secondary education.

“It is likely to become a ‘buyer’s market’ to the benefit of the target clientele of parents and students”

“The government is keen on attracting more foreign direct investment and expanding educational opportunities for its young people,” said Mark Ashwill, managing director of Capstone Vietnam.

“I think this is part of the recent trend of encouraging more foreign direct investment, and opening up Vietnam’s economy to the world. It’s a smart and timely decision.”

There has been increased interest in international schools among middle-class families in Vietnam, and the decree, which now permits teaching the National Curriculum in those schools, will likely have a positive impact on student choice, according to Ashwill.

“With more choices available than ever for parents and students, international schools will have to be at the top of their games in terms of curriculum, teaching staff, facilities, ancillary services, and reputation in order to be successful in the long-term,” he said.

“It is likely to become a ‘buyer’s market’ to the benefit of the target clientele of parents and students.”

In creating a buyer’s market, Phan Manh Hung, the attorney who helped the Vietnamese Ministry of Education and Training create the decree, said the new objective would also have a positive impact on state-owned schools.

“The Vietnamese government is hoping… more families stay in the country”

“The state-owned school systems reveal poor performance with a lot of weakness in terms of training quality,” he said.

“The competition between the private schools and state-owned schools would create the good opportunities for improvement of training quality.”

In implementing decree 86, which replaces the earlier decree 73, Hung said the government was tweaking its policies in order to alleviate concerns from foreign investors that setting up international schools would not be viable without domestic students.

As well as primary and secondary education, Hung said the Vietnamese government had also started eyeing investment in higher education, after a recent report from the department of foreign training noted more than 110,000 of its citizens were studying abroad, paying up to US$40,000 per year.

“This suggests that Vietnam is exporting about US$3bn every year to overseas education,” he said.

“The Vietnamese government is hoping that more K-12 international school options for local families in Vietnam will encourage more families to stay in the country, at least until higher education if not beyond, thereby reducing the number of Vietnamese studying abroad.”

Conversely, Ashwill said the decree might increase the opportunities for Vietnamese students to travel for their studies.

“[The new decree] will enable more children from well-to-do families to attend international schools, which will better prepare them for overseas study, the ultimate goal of many,” Ashwill said.

Among its other changes, decree 86 will also allow local kindergartens to link up with foreign entities, and sets the minimum investment to establish a university to one trillion Vietnamese dong, or 250 billion for a foreign-branch campus.

Vietnam has been active recently in establishing its ties with other countries, signing an agreement with Ireland and entering talks with other European nations in late 2017.

Source of the article: https://thepienews.com/news/vietnam-increases-domestic-participation-in-international-schools/

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