Centro América/Haití/08.10.2018/Fuente: www.prensa-latina.cu.
El Ministerio de Educación Nacional anunció hoy que implementará un nuevo proyecto para reemplazar el Programa de Educación Universal Gratuita y Obligatoria (Psugo), puesto en marcha por el gobierno de Michel Martelly (2011-2016).
Como parte de Programa Especial de Educación Gratuita se construirán unas 30 escuelas básicas en todo el país, tres por departamento, y estará financiado por el Fondo Nacional de Educación (FNE).
También el titular del sector, Pierre Josué Argenor Cadet, señaló que entre 2011 y 2017 mientras se implementaba el Psugo, el Fondo Nacional gastó unos 13 mil millones de gourdes (194 millones 29 mil 851 dólares), que se invirtieron en la rehabilitación y construcción de centros docentes, el pago de las cuotas escolares de 750 mil estudiantes, y los salarios de unos siete mil profesores.
De igual manera, garantizó que la gestión de los fondos se llevó a cabo con la mayor transparencia.
Sin embargo, a propósito del reinicio del año académico, el extitular de Educación Victor Benoit, denunció el dinero malgastado en la puesta en práctica del Psugo, que según afirma integró a un número indefinido de escuelas fantasmas.
A través de este programa, subrayó, se desviaron 10 millones de gourdes (unos 149 mil 253 dólares) y se recuperaron 120 millones de gourdes (cerca de un millón 791 mil dólares) en cuentas inactivas.
Para este curso, el Programa de Escolarización Gratuita que aún está en vigor, cuenta con un monto de cerca de 900 millones de gourdes (unos 13 millones 390 mil 650 dólares) y los niños inscritos reciben del Estado unos 400 gourdes (seis dólares).
Asimismo, el gobierno subsidia a cerca de dos mil 508 escuelas por un monto de 151 millones de gourdes (dos millones 246 mil 653 dólares), con el propósito de ampliar el acceso a la enseñanza de personas de bajos recursos.
Fuente de la noticia: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=216470&SEO=implementaran-nuevo-programa-de-ensenanza-gratuito-en-haiti
Reseña: Un libro sobre Teología de la Liberación, de la autoría de Daylíns Rufín Pardo y Luis Carlos Marrero, en estos tiempos puede parecerle a muchas personas letra muerta. Desde finales del siglo pasado no han sido pocas las voces -incluso dentro de esta propia corriente teológica- que han decretado su muerte no solo inevitable, sino rotunda.
Este libro, sin embargo, no es un intento de resurrección. Nace, por el contrario, de una mirada diferente a esta Teología: aquella que se resiste a anclar el fenómeno que en sí constituye esta corriente teológica solamente, o sobre todo, a ese momento histórico de los 70´s y los 80´s donde primaba un matiz socio-político más afín con la liberación, y los pueblos daban cuenta de ello. Sin negar la vinculación e importancia que esta corriente teológica significó para ese tiempo del mundo y sus diversos movimientos emancipadores, creemos, sin embargo, no solamente que lo liberador como categoría teológica permanece de múltiples maneras hoy, sino también que sigue siendo necesario
sobre todo “ahora que los mapas están cambiando de color”.
Por otro lado, también es innegable que la Teología de la Liberación ha sido también teológicamente fructífera. Las llamadas teologías específicas, contextuales o contemporáneas -como la Negra, la Indígena, la Feminista, la LGTBI, la Campesina y la Ecológica o Ecoteología, por sólo citar algunas- son hijas fuertes y saludables de ella que, pese a sus particularidades y mayor o menor independencia estética, mantienen , proclaman , producen y reproducen su ADN liberador, su esencia. Este propio volumen, con sus diversos artículos y abordajes, da cuentas también de ello.
Link de descarga: http://www.rebelion.org/docs/236758.pdf
Centro América/Cuba/25.09.18/Fuente: www.sandiegouniontribune.com.
sta podría ser una historia cotidiana en muchos lugares de Latinoamérica: cuatro jóvenes ingresan a una escuela y atacan con armas blancas a un grupo de estudiantes. Esto pasa en muchos lugares, pero no en Cuba.
En cualquier país de la región habría sido una nota policial de la cual las personas se olvidarían en horas, pero en la isla, donde existe un alto nivel de seguridad, ha sido uno de los casos más comentados de la semana.
El incidente ocurrió el lunes en el centro educativo «Olo Pantaja» del municipio de La Lisa, en las afueras de la capital. Lo sucedido comenzó a correr como agua, pero las autoridades no lo confirmaron sino hasta dos días después.
El Ministerio de Educación informó la noche del miércoles que en el inusual incidente nueve estudiantes sufrieron lesiones leves, fueron atendidos en una clínica cercana y ya se encuentran en sus hogares. No se reportaron víctimas fatales.
Un recorrido de The Associated Press por la zona el martes confirmó la alarma de los vecinos, que se transmitían el incidente de boca en boca en medio de un importante dispositivo policial.
El portón de acceso al predio escolar -ubicado en un área arbolada rodeada de pequeñas parcelas para la producción de hortalizas y cercana a otras dos escuelas-, se encontraba cerrado con cadena y candado. Una portera no quiso ofrecer detalles aunque explicó que las clases se habían suspendido. El comunicado del Ministerio indicó que las mismas ya fueron retomadas.
Los vecinos dijeron que el ataque se produjo en la mañana y rápidamente llegaron patrullas y ambulancias al lugar, al tiempo que se envió a los otros estudiantes a sus casas. Una joven adolescente resultó muy lesionada en el rostro.
Se desconoce oficialmente el motivo del ataque, pero algunos de los residentes indicaron a AP que una disputa entre los alumnos y los atacantes que había comenzado días antes en una fiesta fue subiendo de tono.
Desde que el ataque comenzó a trascender el lunes al mediodía la gente expresó su asombro y preocupación. En una fila para el pago de la luz el martes en un lugar a varios kilómetros de los hechos, las personas no mencionaron otro asunto. Y en La Habana Vieja el incidente fue el centro de las conversaciones de los empleados.
Según la información oficial la investigación de las autoridades llevó a la captura de los cuatro atacantes, que no pertenecen al centro escolar, y «se encuentran confesos y bajo proceso investigativo». Se desconoce la edad de los agresores.
En Cuba es ilegal portar armas de fuego o cuchillos y elementos punzocortantes sin la licencia correspondiente a menos que se justifiquen para el trabajo, como en el caso de los campesinos, carniceros o pescadores.
A su vez los ataques suelen ser muy inusuales, aunque por la falta de información oficial es difícil estimar u obtener cifras de delitos.
«Se ratifica que hechos inaceptables y repudiables como estos, ajenos a nuestro sistema de educación, no quedarán impunes y recibirán el rigor de nuestras leyes conforme al Código Penal», indicó un comunicado de la dependencia provincial de educación.
La educación en Cuba es gratuita y obligatoria y la masividad y calidad de la enseñanza -pese a sus pocos recursos materiales- es uno de los orgullos de la isla.
Fuente de la noticia: http://www.sandiegouniontribune.com/sns-bc-car-gen-cuba-ataque-20180920-story.html
Centro América/Cuba/24.09.18/Fuente: www.juventudrebelde.cu.
En declaraciones a la prensa el titular de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, señaló que las casas de altos estudios del país están en condiciones de aportar aún más a la economía y apoyar el desarrollo de las provincias y comunidades
Las universidades cubanas y sus centros de investigación están en condiciones de aportar aún más a la economía y apoyar el desarrollo de las provincias y comunidades del país, lo cual es ya una prioridad, aseguró José Ramón Saborido Loidi, titular de Educación Superior (MES).
Igualmente apuntó que las casas de altos estudios siempre han participado en los planes de crecimiento y bienestar social, pero esa contribución puede ser mayor. Hemos acumulado una experiencia y un conocimiento muy grandes y no podemos olvidar que el trabajo de las universidades impacta en toda la sociedad, señaló.
El Ministro dialogó con la prensa, en el contexto del Consejo Nacional del Ministerio de Educación Superior (MES), que sesionó en esta provincia, como parte de la celebración por el aniversario 40 de la fundación de la Universidad de Ciego de Ávila (Unica) Máximo Gómez.
Al referirse al centro avileño el Ministro dijo: «Estamos ante una universidad digna», en tanto el miembro del Comité Central y primer secretario del Partido en la provincia, Félix Duarte Ortega, reconoció el aporte en la formación de profesionales y el desarrollo científico de la provincia.
La Unica inauguró un grupo de nuevas instalaciones, muchas de ellas remozadas o de nueva creación. Entre estas últimas se encuentra el Aula de Conferencias Magistrales, dedicada al Comandante en Jefe, abierta en su sede central; en tanto se remozó la sede de su filial en la ciudad de Morón.
Celín Pérez Nájera, rectora de la Unica, informó que de la universidad avileña han egresado más de 18 000 profesionales en 39 graduaciones y, en estos momentos, cuentan con 160 convenios internacionales con más de 20 países, así como 19 premios de la Academia de Ciencias de Cuba, entre otros resultados.
En la ceremonia por los 40 años de la Unica se reconoció a 11 fundadores, quienes se mantienen laborando desde que el 18 de septiembre de 1978 se instituyó el Instituto Superior Agrícola de Ciego de Ávila, devenido en universidad el 29 de noviembre de 1996. En estos momentos, el centro posee una matrícula de más de 4 000 estudiantes en distintas modalidades de enseñanza y 958 docentes.
Fuente de la noticia: http://www.juventudrebelde.cu/cuba/2018-09-20/universidades-conectadas-con-el-crecimiento-y-bienestar-social
En medio de los debates para cambiar la constitución cubana, el presidente del país, Miguel Díaz-Canel, habló de un giro de la revolución en cuanto a la postura sobre el matrimonio entre personas del mismo sexo.
«Defiendo que no haya ningún tipo de discriminación«, dijo el líder cubano a la cadena Telesur en su primera entrevista después de reemplazar a Raúl Castro el 19 de abril pasado.
«Yo sí estoy de acuerdo, lo que pasa es que hay personas que valoran este artículo desde diferentes consideraciones, algunos desde el punto de vista semántico, otros desde la adopción de los niños y la responsabilidad familiar, y hay otros elementos que marcan el pensamiento de algunas personas desde el punto de vista de la tradición», afirmó.
Estas declaraciones vienen en medio de la propuesta del cambio de la constitución cubana, que actualmente define el matrimonio como entre «un hombre y una mujer».
La Carta Magna cubana define el matrimonio como una unión solo entre un hombre y una mujer.
Cambio de mentalidad
La constitución cubana podría cambiar luego de una consulta popular y la aprobación del borrador, en un referéndum nacional programado para febrero de 2019.
Entre los cambios llama la atención la eventual remoción de la palabra «comunismo» en la Carta Magna, aunque Díaz-Canel dijo que esto no implicaba que el país fuera a renunciar a esa aspiración.
Según el mandatario, el documento, que debería reemplazar a la Constitución redactada en tiempos de la Guerra Fría, aún menciona al socialismo, que deriva del comunismo.
El presidente Miguel Díaz-Canel también le dijo a Telesur que Raúl Castro seguirá estando a la cabeza del Partido Comunista y que lo considera «como un padre» para él.
El respaldo del presidente Díaz-Canel al matrimonio entre personas del mismo sexo contrasta con la persecución que sufrieron los homosexuales en las primeras décadas de la revolución de 1959.
Sin embargo, la actitud oficial hacia la homosexualidad en la isla ha cambiado en las últimas décadas, en parte gracias a los esfuerzos de Mariela Castro, la hija de Raúl Castro.
Mariela Castro es directora del Centro Nacional de Educación Sexual de Cuba (CENESEX) y ha sido una defensora reconocida de los derechos de la comunidad LGBTI.
«Hemos firmado, y nos sentimos comprometidos, diferentes acuerdos a nivel internacional, que no estaban verdaderamente expresados en nuestra constitución, y también la manera de pensar de los cubanos sobre temas que antes eran tabúes o que eran temas que se asumían desde otra posición, hoy están con otro enfoque, sobre todo en la población joven», dijo Díaz-Canel a Telesur.
Relaciones con Estados Unidos
En la entrevista, Díaz-Canel también habló de la relación entre Cuba y Estados Unidos, que calificó de «aberrante».
Mariela Castro, hija de Raúl Castro, es uno de los miembros del gobierno que se ha manifestado a favor de la comunidad LGBTI en Cuba.
«Queremos diálogo, pero tiene que ser entre iguales, que se nos respete y no se nos condicione nuestra soberanía y nuestra independencia, porque no aceptamos imposiciones y no estamos dispuestos a hacer concesiones», dijo el mandatario cubano.
Las relaciones entre Cuba y Estados Unidos han sufrido un fuerte deterioro desde que Trump llegó a la Casa Blanca, en especial por las acusaciones que hizo Estados Unidos sobre una serie de supuestos ataques a la salud de sus diplomáticos en La Habana.
«Si en un lugar serespetan y protegen los derechos de los extranjeros, y enparticular los de los diplomáticos, es en Cuba«, dijo el presidente.
Además, Díaz-Canel elogió la alianza de Cuba con Venezuela y de mostró optimista con el triunfo de la izquierda en México, en manos del presidente electo Manuel López Obrador.
Fuente de la noticia: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-45552730
América del Sur/Bolivia/11.09.18/Fuente: www.radioreloj.cu.
El presidente boliviano, Evo Morales, destacó los logros del país en materia educacional, al conmemorarse el Día Internacional de la Alfabetización.
En su cuenta oficial en la red social Twitter, Morales comentó que la educación es sinónimo de libertad así como uno de los grandes avances de la Revolución Democrática y Cultural que se lleva adelante desde el 2006.
En el Día Internacional de la Alfabetización, realzar uno de los grandes avances de nuestra Revolución Democrática y Cultural que se lleva delante desde 2006 y que muestra una trasformación profunda en el área de la educación. Educación es sinónimo de liberación.
Bolivia fue declarada nación libre de analfabetismo en ese último año por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, logro posible gracias al esfuerzo del Gobierno boliviano para ofrecerle acceso a la educación a personas mayores de 15 años con los métodos cubanos Yo sí puedo y Yo sí puedo seguir.
La jornada fue establecida por la Unesco en 1965, con la finalidad de promover la alfabetización en el mundo y reducir la pobreza.
Fuente de la noticia: http://www.radioreloj.cu/es/noticias-radio-reloj/internacionales/destaca-evo-morales-logros-bolivia-la-educacion/
Nació en 1876 en Villarrica y fue uno de los más grandes pedagogos paraguayos.
Fundó primera Escuela Normal Rural (luego Superior) quellegó a ser un instituto modelo gracias a la aplicación de los principios de la «Escuela Nueva». Desde 1921 se desempeñó como titular del Consejo Nacional de Educación y director general de Escuelas, desde donde expandió sus principios.
Luego de 35 años de labor publicó los libros de lectura «El Paraguayo» para 1°, 2° Y 3° grado.
Claves: Educación, Escuela Normal Rural, Escuela Nueva, Consejo Nacional de Educación, El Paraguayo, Grandes pedagogos paraguayos.
Fuente de la reseña: https://educacion.idoneos.com/dia_del_maestro/grandes_educadores_latinoamericanos/#ascunce-domenech-manuel-cuba
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