Honduras

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ONG denuncia crímenes contra activistas ambientales en Honduras

Noticias

Honduras/Febrero de 2017/Fuente: Telesur

La ONG internacional Global Witnesss denuncia 123 homicidios de defensores del medio ambiente en el país centroamericano.

Global Witness, la ONG internacional que documenta los crímenes contra los ecologistas en el mundo, publicó este martes un informe en el que denuncia la implicación de altos representantes políticos y miembros de la élite empresarial de Honduras en actos de represión hacia activistas ecológicos en el país.

Desde el año 2010 han asesinado a 123 ecologistas en el país, de acuerdo al informe. En consecuencia, Honduras es el país más peligroso para ser defensor del medio ambiente.

Esta nación pasa a formar parte del grupo de países más peligrosos para los defensores del activismo ambiental, junto a Brasil y Colombia.

El texto presentado informa que “los conflictos por la minería, las presas hidroeléctricas y la agroindustria son las principales causas de estas muertes y la mayoría de las víctimas pertenece a grupos indígenas y comunidades rurales”.

“Global Witness ha descubierto nuevas evidencias de los acuerdos de la puerta trasera, sobornos y violaciones de la ley que se utilizan para imponer estos proyectos y silenciar cualquier oposición”, asegura el informe.

Asimismo, el jefe de campañas de Global Witness, Billy Kyte, afirmó que sus “investigaciones demuestran que las élites políticas y empresariales hondureñas están usando medios corruptos y delictivos para sacar provecho de la riqueza natural del país y están consiguiendo el apoyo de las fuerzas estatales para asesinar y aterrorizar a las comunidades que se atreven a interponerse en su camino”.

Berta Cáceres, un crimen que sacudió el panorama internacional

Entre los homicidios destaca el de la activista indígena Berta Cáceres (2016) que fue el primero en provocar un escándalo internacional. Pese a las amenazas a su vida, Cáceres lideró un movimiento contra la construcción de una planta hidroeléctrica en el occidente de Honduras por su impacto ambiental en tierras históricamente habitadas por indígenas.

Feminista, defensora indígena, activista de derechos humanos, ambientalista y líder del Consejo Cívico de Organizaciones Populares e Indígenas de Honduras, Cáceres murió a balazos el 3 de marzo de 2016 en su casa del departamento de Intibucá.

En su asesinato, como autores intelectuales y materiales figuran al menos siete personas, seis militares (activos y en retiro) y un empresario.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/ONG-denuncia-crimenes-contra-activistas-ambientales-en-Honduras-20170201-0009.html

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Honduras: Uso de guías de educación sexual abre la polémica

Noticias

Honduras/02 febrero 2017/Fuente: Reduca

La Secretaría de Educación afirma que hay 23,000 docentes capacitados para impartir esta clase. La aplicación de las guías “Cuidando mi salud y mi vida” de la Secretaría de Educación, en donde se tocan los todavía controversiales temas de educación sexual, abrió, por enésima vez, la polémica en el país.

Varios sectores, incluidas las iglesias Católica y Evangélica, señalan que las guías no son adecuadas y que en lugar de prevenir, impulsan a que los niños y jóvenes experimenten de manera anticipada las prácticas sexuales.

Por su parte, la Secretaría de Educación afirma que los materiales son parte de Currículum Nacional Básico y que cada una de las guías está creada para cada nivel educativo.

Lourdes Cartagena, titular de la Dirección General de Servicios Estudiantiles, manifestó que para la creación de las guías se contó con la participación de organizaciones de sociedad civil y la Secretaría de Educación.

“Son guías de educación integral de la sexualidad, son guías que están absolutamente diseñadas para cada uno de los niveles educativos, lo que intentamos es dar argumentos para que nuestros jóvenes tomen las decisiones más acertadas y para que tengamos una paternidad y maternidad responsable”, dijo la funcionaria.

Sobre las guías

Es importante mencionar que las guías están disponibles para el nivel de pre básica, en donde lo que se enseña es el funcionamiento del cuerpo humano de manera general.

En el caso del nivel básico, sus contenidos varían según el grado al que se le imparta la clase.

Estos contenidos van desde el conocimiento de los aparatos reproductores hasta los temas de enfermedades de transmisión sexual y cómo prevenirlas.

Los materiales no están diseñados para ser manejados por los estudiantes, sino para ser impartidos por los docentes únicamente sobre cómo desarrollar la clase mediante juegos, exposiciones y grupos de estudiantes. Según Educación, 23,000 maestros ya fueron capacitados para el manejo de las mismas.

Otro aspecto es que la Secretaría también tiene a disposición materiales para los padres de familia con el fin de que ellos contribuyan al reforzamiento de los temas vistos en clase.

Cada día en el Hospital Escuela Universitario (HEU) unos 19 menores de edad dan a luz.

Fuente:http://www.reduca-al.net/noticias/honduras-uso-de-guias-de-educaci-1165

 

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Honduras: Ocho departamentos tendrán guías sexuales en las aulas este año.

Noticias

Centro America/Honduras/31.01.2017/Autor y Fuente:http://www.colprosumah.hn/

El presidente del Colegio Profesional Superación Magisterial de Honduras (Colprosumah), Elías Muñoz, señaló que los docentes están obligados a asumir esos nuevos retos de la enseñanza, pero a la par les dan una responsabilidad que puede ser mal interpretada por algunos sectores.

“Creemos que es bueno que los niños tengan este tipo de enseñanza en las escuelas, porque normalmente la reciben por otras vías, como las redes sociales y la obtienen a su manera”, indicó.

Así, agregó que “hay que ver cómo va a reaccionar el padre de familia en este proceso y que no vaya ser una reacción contra el profesor que no tiene culpa al final, porque se trata de políticas del gobierno sin haber tomada la opinión de los docentes”.

Dijo que como dirigente magisterial espera que alguna disconformidad de cualquier padre de familia no vaya a repercutir en el profesor del aula, donde hay malas interpretaciones porque alguien que no le parece ese tipo de clases acuda a denunciarles al Ministerio Público (MP).

“La enseñanza es buena, pero sería mejor que las mujeres maestras la impartieran porque, uno de hombre no es el adecuado para enseñar de sexualidad a una niña”, puntualizó.

Fuente: http://www.colprosumah.hn/sala-de-prensa/item/279-seria-mejor-que-clases-las-impartieran-maestras

Imagen: http://www.colprosumah.hn/media/k2/items/cache/600eb6612b31632f6c618c9c012d873d_M.jpg

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Honduras: Educación no da marcha atrás con guías sexuales

Noticias

Centroamérica/Honduras, 27 de enero de 2017.  Fuente y Autor: La Tribuna

Cuando parecía que el tabú de la educación sexual para los escolares ya era un asunto superado, nuevamente el tema tiene confrontados a diversos sectores de la sociedad porque unos están a favor y otros en contra.

En los últimos días, la Secretaría de Educación informó que este año, al menos ocho departamentos del país, tendrán los textos “Cuidando mi Salud y mi Vida” en las aulas para que los docentes transmitan esos conocimientos a los niños, porque consideran que son parte del Currículo Nacional Básico (CNB).

En tanto, las organizaciones como los gremios magisteriales y las feministas declararon que apoyan el plan de enseñar la sexualidad a los niños en las escuelas.

Sin embargo, las autoridades de la Conferencia Episcopal de Honduras, la Confraternidad Evangélica de Honduras y la organización Honduras por la Familia, han expresado su desacuerdo para que ese tipo de enseñanza sea impartida a los infantes, sin haber consensuado los materiales con los sectores claves de la sociedad.

La iglesia Católica ha calificado los textos como “educación sexual hedonista”, mientras la iglesia Evangélica señala que en vez de educar “pervierten a nuestra niñez” y la organización Honduras por la Familia considera que “compromete a nuestra idiosincrasia”.

Pese a todos esos calificativos, las autoridades de Educación, afirmaron este miércoles, que el proyecto ya no tiene marcha atrás, porque las guías fueron suficientemente consensuadas con técnicos, padres de familia y personas pertenecientes a las iglesias.

Al respecto, la directora general de Servicios Educativos de la Secretaría de Educación, Lourdes Cartagena, justificó que “la educación de Honduras es laica” y por eso no se detendrán en implementar los textos en los centros educativos.

“Creo que con la iglesia ha habido una confusión porque ellos están reclamando el plan multisectorial y ellos reclaman un logo, pero las recomendaciones que ellos hicieron fueron tomadas en cuenta para implementar las guías”, señaló.

Así, reiteró que “a pesar que nosotros somos laicos, también somos respetuosos de las opiniones y se ha tomado en cuenta la opinión de las iglesias y allí las tenemos plasmadas”.

La funcionaria indicó que todo están listo para que los libros sean distribuidos a nivel nacional y para eso ya prepararon a los docentes que serán encargados de impartir esos conocimientos, al igual que a los padres de familia.

“Tenemos ya más de 23,000 docentes capacitados y obviamente esa es la deuda que tenemos con el país ante las altas tasas de embarazos en adolescentes y tenemos que seguir avanzando”, indicó.

Agregó que las guías ya son parte del CNB y tienen que implementarlas, “porque es un mandato que tenemos y no es algo que queremos o no queremos y es por eso que nosotros continuamos con nuestro proceso”.

El presidente del Colegio de Profesores de Educación Media de Honduras (Copemh), Jaime Rodríguez, manifestó ayer que están de acuerdo en que se implementen las guías de educación sexual, porque ya es una necesidad en el país.

“La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha sido clara que la mejor forma de prevenir los embarazos en adolescentes es justamente hablándole a los jóvenes de la naturaleza en el tema sexual, porque no es a través de ocultarles información que se puede prevenir este problema social en los menores de edad”, señaló.

Así, consideró que “creo que sí es necesario dar a conocer lo que concierne a la sexualidad para que los niños y jóvenes no aprendan lo que se les enseñe en las calles de manera tergiversada y es por eso que hay que dejarse de esas cosas dogmáticas”.

La integrante del Comité de Mujeres por la Paz “Visitación Padilla”, Merly Eguigure, expresó ayer que  el sistema educativo público urge de la implementación de las guías sexuales y se declaró en apoyo al proyecto.

“Quiero con todo respeto llamar a la iglesia Católica y a cualquier otra iglesia que se metan en sus asuntos, este tema de la educación sexual no es de competencia de la iglesia, porque si bien es cierto como dice el obispo Canales que ellos tienen muchos institutos y hacen negocios de ellos, ahí está bien que no den educación sexual, pero el sistema educativo público urge de una educación sexual”, señaló.

En tanto, añadió que la iglesia Católica se opone a que el Estado promueva guías sexuales en las escuelas públicas para disminuir los embarazos en la adolescencia, “pero aquí todo mundo va a las iglesias y los embarazos se han incrementado y aquí hay que decir zapatero a su zapato”.

Fuente noticia: http://www.latribuna.hn/2017/01/26/educacion-no-da-marcha-atras-guias-sexuales/

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La trampa de la educación como clave para el desarrollo

Carlos Aldana

Por: Carlos Aldana

Afirmar que la educación es la clave central o fundamental para el desarrollo es negar la necesidad de justicia e igualdad económica, de pago de impuestos, de sostenibilidad de las políticas sociales de bienestar o desarrollo social.

Los pedagogos hemos colocado esta trampa en el discurso y el lenguaje más cotidiano sobre educación, aunque provenga del mundo sociológico y economista: La educación es la clave para el desarrollo.

Su énfasis siempre ha sido en relación a la educación escolar, y sí, por supuesto, es un factor importante para el desarrollo de cualquier sociedad. Pero que sea “el” factor o “la” clave central para que un país alcance el desarrollo, ya es realmente muy discutible.

Cuando los grandes poderes económicos y políticos de nuestros países insisten en que “la educación es la clave para el desarrollo” lo hacen con la intención de ocultar que estos elementos tienen que comprenderse de manera dialéctica. No se atreven a cambiar el orden de los factores y decir que “el desarrollo es la clave de la educación”.

Cuando las condiciones económicas, sociales, políticas y culturales reflejan el acceso igualitario y sostenido de toda la población a todos los derechos humanos (principalmente los llamados de “segunda generación”), el acceso, la permanencia y el egreso satisfactorio del sistema educativo aparece como una de sus consecuencias. Para tener un sistema educativo de calidad, necesitamos previamente de unas condiciones generalizadas de vida, también, de calidad. El círculo virtuoso que precisa de unas condiciones concretas básicas.

En países, como los latinoamericanos, la riqueza se encuentra desigualmente distribuida de manera muy plena y evidente. El desarrollo no ha tenido lugar porque se ha privilegiado el crecimiento económico que concentra la riqueza y amplía la pobreza.

Afirmar que la educación es la clave central o fundamental para el desarrollo es negar la necesidad de justicia e igualdad económica, de pago de impuestos, de sostenibilidad de las políticas sociales de bienestar o desarrollo social. Es ocultar que la pobreza exagerada en nuestros pueblos se deriva de una riqueza también exagerada y concentrada en pocos. Es evitar la revolución. La trampa funciona porque se oye bien, porque casi nadie se atreve a negar el postulado en mención. Y porque también falta por discutir de qué desarrollo se habla.

Que no existan suficientes escuelas públicas de calidad, con docentes calificados y suficientes, que sus recursos e inmuebles sean tan precarios, son muestras del subdesarrollo económico y social que no podrá transformarse con más graduados que se sumen al ejército de desempleados ya existente.

Tómese en cuenta, además, que países con altos niveles de escolarización nos vienen sirviendo de ejemplo de cómo las condiciones económicas y políticas son cruciales y centrales más allá del romanticismo de pensar en la educación como salvadora o palanca de los cambios de la vida cotidiana. Lancemos una mirada a países con historia de alto nivel educativo formal, y veremos que sus pueblos sufren de empobrecimiento, de exclusión y sobre todo, de violencia en todas sus formas. En el otro polo, en el área centroamericana, principalmente en el llamado “Triángulo Norte” (Guatemala, El Salvador y Honduras), la realidad educativa es muy precaria y demuestra el subdesarrollo histórico y estructural, del que se aprovechan unas élites que cuentan con sistemas e instituciones educativas muy diferentes. Que, además, patrocinan las investigaciones y discurso público que insiste en que la educación va a salvar al país.  Claro, piensan en la educación privada y en la educación acrítica que no lanzan miradas políticas sobre la realidad.

No puede negarse que la educación no crea los cambios sociales, pero también que estos no pueden llegar sin la educación. Eso sí, solo en la medida que esta es interdependiente con los procesos económicos, sociales y culturales que aseguren una vida digna de cada persona.

Y solo en la medida que educarnos represente la capacidad de comprender y transformar los fenómenos y circunstancias que niegan el acceso igualitario a lo que hoy es exclusivo de unos pocos.

Fuente:

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Honduras: Padres deberán dar a sus hijos educación sexual

Noticias

Honduras / 18 de enero de 2017 / Fuente: http://www.latribuna.hn/

La Secretaría de Educación obligará a partir de este año a los padres de familia a convertirse en los maestros de sus hijos, en el área de educación sexual.

Con esto, los jefes de hogar asumirán su responsabilidad y así se evitarán las quejas que se daban en años anteriores, cuando muchos padres y madres consideraban que los contenidos de los folletos eran demasiado explícitos para los menores de edad.

Los nuevos textos, denominados “Cuidando mi Vida y Mi Salud”, para escolares, serán distribuidos este año en al menos ocho departamentos del país.

También será obligatorio que los padres de familia reciban ese tipo de clases con guías especiales para ellos.

El respecto, la experta de Servicios Educativos de la Secretaría de Educación, Karina Maradiaga, manifestó que la formación para los padres comienza con el enfoque de comunicación sexual con los hijos.

“En este componente, que está en el Currículo Nacional Básico (CNB), se hacen preguntas sobre la parte de la educación sexual, que es importante, y comunicando a nuestros hijos, ya que como padres somos modelos y referentes”, explicó.

Añadió que los textos tienen un hilo conductor por unidades, de la uno a la ocho, que están comprendidas en las “Guías de Escuelas para Padres, y que deberán desarrollarse en el período de un año, donde los progenitores deberán trabajar como mínimo cuatro horas y eso ya está normado”.

La funcionaria explicó que de nada serviría que ese tipo de clases se les imparta a los niños en las aulas, si en la casa no van a tener con quién comentarlas.

Por eso que se hace obligatorio que los jefes de familia comiencen este año a acudir a la escuela para padres, hasta culminar su proceso de enseñanza aprendizaje en el tema de sexualidad integral.

Maradiaga señaló que “eso es obligatorio, porque el hecho de que no vaya a la Escuela para Padres, no significa que se le está negando el espacio, aunque sea, cuando va al centro educativo a traer las calificaciones de sus hijos”.

Lo fundamental es “el hecho de ir formado esa cultura, que el padre debe acercarse a la Escuela para Padres, que no solamente va a ir a una reunión normal, sino que tiene que tenerlo como una necesidad de vida y los temas que se tocan son cruciales”.

Maradiaga indicó que la normativa habla de cuatro enfoques, “como el de familia y escuela, donde está la educación financiera, el contexto de cultura de paz, el enfoque integral de la sexualidad y lo que tiene que ver con valores”.

Actividades para el trabajo con padres, madres o encargados
¿Por qué la educación de la sexualidad es un componente del Currículo Nacional Básico?, ¿Qué hacer cuando las niñas y los niños preguntan sobre sexualidad? Comunicándonos con nuestros hijos. Los padres como modelos y referentes.
Sobre el embarazo en la adolescencia, las ITS y el VIH. Métodos anticonceptivos. Derechos sexuales y reproductivos.
Aspectos que abarca la paternidad y maternidad responsables.
El acoso y el abuso sexual, la trata de personas y los riesgos de la migración ilegal.
¿Qué es la violencia de género y cómo podemos prevenirla? La violencia en el noviazgo.
Las relaciones interpersonales, empatía, asertividad y resolución de conflictos.
Cómo desarrollar hábitos de estudio que favorecen la continuidad de la escolaridad.
Que conozcan las principales características biológicas, psicológicas y sociales del desarrollo, tanto en la infancia como en la adolescencia. La formación de la autoestima como base de la autoeficacia.

Fuente noticia: http://www.latribuna.hn/2017/01/17/padres-deberan-dar-hijos-educacion-sexual/

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Presidente hondureño designa ministra de Educación.

Noticias
Centro América/Honduras/17.01.2017/Autor y Fuente: http://prensa-latina.cu/
El presidente de Honduras, Juan Orlando Hernández, confirmó hoy el nombramiento de la vicerrectora académica de la Universidad Nacional Autónoma (UNAH), Rutilia Calderón, como Ministra de Educación.

Hernández oficializó la designación ministerial a través de la cuenta en la red social Twitter, en la que hizo público su encuentro con Calderón para discutir el futuro de la educación en Honduras.

‘Conversamos con Vice Rectora Rutilia C. sobre el futuro educación. Venimos coincidiendo desde la reforma de UNAH que es un tema de estado’, señaló el mandatario, al anunciar que la nueva ministra iniciará su gestión a partir del 1 de febrero.

El nombramiento de Calderón se produce exactamente una semana después de la renuncia de Marlon Escoto, quien abandonó el cargo para asumir a tiempo completo la rectoría de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), sumida en una crisis institucional.

La dimisión de Escoto coincidió con otras salidas en el gabinete de Hernández, donde al menos 10 miembros de su equipo de trabajo apartaron de la actividad gubernamental para trabajar en la campaña política de cara a las elecciones del presente año.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=56694&SEO=presidente-hondureno-designa-ministra-de-educacion

Imagen:http://estaticos.efe.com/efecom/recursos2/imagen.aspx?lVW2oAh2vjM-P-2b-P-2fgAtGqnJ6eTsE2HO83-P-2fnQ4TncnkXVSTX-P-2bAoG0sxzXPZPAk5l-P-2fU5Us-P-2fsHDxavT0HgUsy11tR3Tg-P-3d-P-3d

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