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Resolución del Consejo de Derechos Humanos desafía el enfoque del Banco Mundial sobre educación

En julio el Consejo de Derechos Humanos de Naciones Unidas (UNHRC, por su sigla en inglés) adoptó por unanimidad una resolución en la que se reconocen los Principios de Abiyán sobre el derecho a la educación. Los Principios de Abiyán se adoptaron en Costa de Marfil en febrero y fueron concebidos como un texto histórico que establece las obligaciones jurídicas internacionales existentes de los Estados de proporcionar educación pública y regular la participación del sector privado en la educación.Entre las organizaciones de la sociedad civil (OSC) crecen las preocupaciones sobre la participación del sector privado en la educación y el apoyo del Banco Mundial a ella (véase el Observador de Invierno de 2017). En un informe de abril, Oxfam analizó la cartera de educación primaria y secundaria del Banco entre 2013 y 2018 y constató que más de una quinta parte de los proyectos incluían apoyo a los gobiernos para la educación privada. Un estudio separado de 2017 realizado por la OSC estadounidense RESULTS concluyó que la Corporación Financiera Internacional (CFI), el brazo del sector privado del Banco, ha cuadruplicado su financiación a escuelas privadas con fines de lucro desde 2006.En la presentación de su último informe sobre la privatización de la ONU, en junio, la Dra. Koumbou Boly Barry, Relatora Especial de las Naciones Unidas sobre Educación, señaló que: “Con demasiada frecuencia, tratando de maximizar los beneficios, estos actores [el sector privado] lo hacen mediante la contratación de maestros no cualificados, la exclusión de estudiantes que no pueden pagar las cuotas escolares, la infraestructura inadecuada y las clases superpobladas”, es decir, desafiando el derecho a la educación y el logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4). Las OSC mostraron su apoyo en una declaración en la que se instaba a los Estados a considerar el uso de los Principios de Abiyán como insumo para sus acciones hacia la aplicación del ODS 4 y de sus programas nacionales de educación.

Además, la Alianza Mundial para la Educación (AME), que apoya la reforma educativa en los países de bajos ingresos, aprobó por unanimidad un proyecto de estrategia del sector privado en junio, conviniendo en que “no se pueden utilizar fondos de la AME para apoyar la provisión de servicios educativos con fines de lucro”.

A la luz del reconocimiento por parte de los Estados de los principios en el UNHRC, en un comunicado de prensa de julio, Sylvain Aubry, de la OSC Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights, señaló: “Después de años de intentos fallidos de mejorar los servicios mediante la privatización o comercialización de los sistemas educativos, los Estados y las partes interesadas en la educación se están dando cuenta de que la creación de un mercado educativo anárquico no está cumpliendo con el derecho a la educación y que se necesitan normas y estándares si hemos de tomarnos en serio el desarrollo de sistemas educativos justos”.

Fuente; https://www.brettonwoodsproject.org/es/2019/09/resolucion-del-consejo-de-derechos-humanos-desafia-el-enfoque-del-banco-mundial-sobre-educacion/

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Educadores siguen en lucha contra proyecto antihuelgas en Costa Rica

Centroamérica/Costa rica/05 Septiembre 2019/Prensa Latina
La Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) y la Asociación Nacional de Educadores (ANDE) continúan su protesta contra el proyecto antihuelgas, que fue aprobado en primer debate por el Plenario Legislativo de Costa Rica.
‘No nos callarán, seguimos en la lucha por la defensa de nuestros derechos’, afirmó el presidente de la ANDE, Gilberto Cascante, anoche frente a la sede de la Asamblea Legislativa, poco después de aprobado en primer debate el proyecto de ley para brindar seguridad jurídica sobre las huelgas, más conocido como proyecto antihuelgas.

La iniciativa, sancionada con votación de 40 a favor y 15 en contra, impide realizar paros en servicios declarados esenciales como salud, transporte, judiciales, seguridad, distribución de combustible y otros, mientras las permite en los ‘trascendentales’ como educación, siempre y cuando se establezca previamente servicios mínimos y con plazos fijos.

‘Estamos frente a las puertas de quienes traicionaron al pueblo de Costa Rica y prácticamente están enterrando la democracia en este país (…) Estamos frente a los primeros pasos de la dictadura en este país, porque lo que quieren es ponernos una mordaza para que no podamos decir NO’, aseguró Cascante.

Señaló que el magisterio nacional seguirá en la calle y desde ya convocó a otra protesta nacional el próximo jueves cuando el proyecto de ley será votado en segundo y definitivo debate. Aunque regulen la protesta social, subrayó que no pueden regular la furia de un pueblo que tiene que levantarse a decirle NO a esta oligarquía.

Por su parte, la presidenta de la APSE, Mélida Cedeño, aseveró que no será esa iniciativa la que va a detener al pueblo tico y adelantó que mañana los afiliados a esta agrupación sindical continuarán la protesta con acciones regionales y buscarán las 10 firmas de diputados para someter el proyecto de ley a la consideración de la Sala Constitucional.

‘La lucha continúa, porque esa ley mordaza no va a callar a los trabajadores de la educación y no va a callar a este pueblo. Nunca renunciamos y jamás renunciaremos al derecho a la huelga’, puntualizó.

Cedeño calificó de ‘vergüenza y una bofetada a la democracia de Costa Rica’ el hecho de que el ministro de la Presidencia, Víctor Morales, renunciará temporalmente a su cargo y volviera a asumir el de diputado para votar a favor del proyecto de ley antihuelgas.

La aprobación del polémico proyecto se produjo además cuando miles de trabajadores marcharon este martes hasta la sede de la Asamblea Legislativa, donde le pidieron a los diputados que no la sancionaran.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=303035&SEO=educadores-siguen-en-lucha-contra-proyecto-antihuelgas-en-costa-rica
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Cuba: Más profesionales exigen la renuncia de la viceministra de educación

VILLA CLARA, Cuba. – Tras la publicación en días pasados por los sitios oficiales del MES y CubaDebate del documento intitulado “Ser Profesor Universitario”, varios pronunciamientos no se han hecho esperar tanto en la prensa como en las redes sociales.

El primero fue la “Carta al Gobierno de la República de Cuba, por estudiantes y profesores universitarios cubanos”, firmada por 14 de ellos.

A continuación varios artículos de opinión aparecieron en diarios independientes tanto dentro como fuera del país, mostrando cabal apoyo a los que demostraron inconformidad con el texto rectoral divulgado.

La Universidad de Camagüey se sumó a la polémica que crece entre integrantes del claustro y el estudiantado, a través de sus sitios representativos.

Algunos han recordado las palabras de Miguel Díaz-Canel, actual presidente del gobierno, en el acto inaugural del curso escolar 2009-2010 cuando repitió en la misma colina universitaria de todos los eventos precedentes, las palabras de Fidel Castro: “La Universidad es para los revolucionarios”, tras asumir la cartera designada al frente del MES.

También personal comprometido con el aparto ideológico educativo, como Diana Sedal Yanes, rectora y profesora universitaria quien publicó el pasado 29 en su perfil de FB foto junto a Reynaldo Cruz Rivera, Fiscal General de la república “de visita en su centro” con fines ajenos a la polémica, asomaron en sus espacios individuales para alabar el argumento.

Pero ayer 30 de agosto circuló por correo electrónico, una declaración de dos egresados en derecho y filosofía (Alvaro Francisco Pixá e Ismael Tamayo respectivamente) de la misma Universidad de Oriente, quienes incriminan directamente a la Viceministra Martha del Carmen Mesa Valenciano como ejecutante de varias acciones que pusieron en la calle a René Fidel González García, un prestigioso profesor de derecho, por causas de asumir su soberana postura personal y criterios.

El texto de la denuncia nombrado “La Cuba que queremos” fue replicado en la Joven Cuba, página de la Universidad matancera que ha tenido numerosos altibajos con las autoridades, a lo largo de su controversial existencia:

“Al profesor René Fidel lo conocimos en el año 2011. Impartía la asignatura Historia de Estado y el Derecho y era el Profesor Principal del primer año de Derecho. Todo amor al magisterio y ternura intelectual, su presencia aglomeraba diariamente decenas de muchachos de toda la universidad en “el muro” de la Facultad antes y después de culminar sus clases.

Intachable como profesor y republicano confeso, a no pocos nos enseñó con su actitud diaria, su honestidad y respeto a las ideas de los otros, como su compañero y maestro Fernando Martínez Heredia, a sentir orgullo de ser comunista. Formaba valores dentro y fuera del aula.

Buscado por generaciones de dirigentes de la FEU de la Facultad de Derecho, y de la Universidad, a los que acompañó por su trayectoria anterior como dirigente estudiantil, era también miembro del Comité del Partido de la Universidad y un prestigioso integrante de la UNEAC en Santiago de Cuba, cuyos libros sobre ciudadanía y conferencias públicas, eran seguidos.

Si ahora escribimos es porque nos constan los nefastos resultados que tendrá la implementación de las ideas escritas por la actual Viceministra: René Fidel ya no es profesor de la Universidad.

A espaldas de sus estudiantes, de su núcleo del partido, de su sindicato, esa misma funcionaria que ahora se pronuncia regodeándose en su enorme poder, solicitó y obtuvo del Ministro de Educación Superior el despojo de la condición de Profesor Titular, y la de profesor, de nuestro maestro.

No reparó en medios para ello. Incluso, cuando la Decana de Derecho se negó a acceder a sus pretensiones después de meses de presiones la removió de su cargo.

Cuando fracasó su intento de cuestionar el carácter revolucionario de los artículos de nuestro profesor ante el abierto respaldo del claustro y el núcleo del PCC, indicó entonces a quienes ocupaban el cargo de Presidente de la FEU y de Secretario de la UJC en la Universidad, leyeran y dieran a firmar a cerca de ocho Presidentes de Brigadas de la FEU y Secretarios de Comité de Base de la UJC reunidos bajo el fantasma de la subversión, una “declaración de repudio” al profesor y sus artículos de intelectual revolucionario redactada  por ella misma y el nuevo Decano”.

Entre los comentaristas que acudieron para dar continuidad a la discusión de marras, puede apreciarse el mayoritario disgusto que entre la intelectualidad no convencida por el sistema político reinante, semejantes declaraciones de la viceministra ha causado.

Fuente de la Información: https://www.cubanet.org/noticias/cuba-profesionales-exigen-la-renuncia-de-la-viceministra-de-educacion/

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Más de la mitad de niños refugiados sin acceso a la educación: Acnur

EEUU/Naciones Unidas (Prensa Latina)

Más de la mitad de los 7,1 millones de niños refugiados del mundo en edad escolar no asisten a la escuela y a medida que crecen, las barreras para el acceso aumentan, según reportes difundidos hoy aquí.
De acuerdo con la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur), 3,7 millones de niños refugiados no pueden ir a la escuela.

Solo el 63 por ciento de los niños refugiados van a la escuela primaria, en comparación con el 91 por ciento a nivel global, detalla esa agencia de la ONU.

En todo el mundo, el 84 por ciento de los adolescentes reciben educación secundaria, mientras que solo el 24 por ciento de los adolescentes refugiados tienen esa oportunidad, añade el informe.

El alto comisionado de la Acnur, Filippo Grandi, afirmó que la escuela es precisamente donde los refugiados tienen una segunda oportunidad.

Pero les estamos fallando al no darles la oportunidad de obtener los conocimientos y habilidades que necesitan para un mejor futuro, lamentó.

El reporte explica que la diferencia entre la cantidad de estudiantes de primaria y secundaria es resultado de la falta de fondos para la educación de los refugiados.

Por esta razón, Acnur llama a los Gobiernos, el sector privado, las organizaciones educativas y los donantes internacionales a respaldar una nueva iniciativa dirigida a impulsar la educación secundaria para los refugiados.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=302341&SEO=mas-de-la-mitad-de-ninos-refugiados-sin-acceso-a-la-educacion-acnur
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Confederación de trabajadores apoyará huelga en Costa Rica

Por: www.prensa-latina.cu

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=302305&SEO=confederacion-de-trabajadores-apoyara-huelga-en-costa-rica
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El Salvador: Aumentan delitos de violencia en escuelas, según confirmó la ministra de Educación

Por: www.elsalvador.com

Los estudiantes, incluidos niños, están en grave riesgo de ser víctimas de violaciones y otros delitos dentro de su mismo centro escolar.

Un incremento de delitos graves dentro de los centros escolares y sus alrededores se han registrado en los últimos tres meses a nivel nacional, según confirmó la ministra de Educación, Carla de Varela.

Aunque no dio una cifra exacta ni los centros escolares en los que se ha dado, dijo que han tenido casos de violaciones, amenazas, extorsiones y homicidios.

“Nos hemos dado cuenta que la comunidad educativa es víctima de muchas situaciones de violencia, amenazas e inseguridad (y) no es posible que nuestros alumnos y docentes vivan en esta situación de inseguridad”, expresó la ministra.

La funcionaria aseguró que ella, de forma personal, atendió varios casos de violaciones a niños pequeños, los cuales se han dado dentro del mismo centro educativo. A parte, en lo que lleva de fungir en el cargo, han registrado tres homicidios de estudiantes.

En el caso de los delitos de violencia sexual, tampoco dio detalles si los agresores son estudiantes o docentes; sin embargo, ya están en manos de la Fiscalía General de la República (FGR). De esos casos ya existen personas detenidas.

Respecto a los homicidios “los tres han sido en el marco de riñas entre pandillas”, lo que significa que se han dado en centros escolares que se encuentran en zonas de riesgo social.

Otra de las preocupaciones del Ministerio de Educación, dijo la titular, son los casos de suicidio que se han dado de estudiantes, los cuales tienen una diversidad de causas y esperan atenderlos con planes y programas destinados a la seguridad de los alumnos.

Con todos los casos de delitos de violencia que han registrado en los distintos centros escolares a nivel nacional, la cartera de Estado ya está trabajando con la Policía Nacional Civil (PNC), en los que requieren de su intervención, así como otras instituciones que le están dando apoyo especializado a los alumnos y maestros.

Aplicación contra la violencia

El Ministerio de Educación también dio a conocer una nueva herramienta con la que dispondrán los directores y maestro de los centros escolares del país, para atender y denunciar violaciones, extorsiones, homicidios, bullying, robo y hurto en escuelas, expresiones de violencia física y verbal, entre otros.

La aplicación, que se encuentra en la página de la institución, se denomina Sistema de Alerta de Violencia en Educación (Salve). La oficina de recepción estará en las oficinas centrales del Ministerio de Educación.

“Ellos (directores y maestros) de forma inmediata van a poder reportar cualquier anormalidad y amenaza en su centro educativo y alrededores”, aseguró de Varela.

Esta nueva herramienta estará articulada con las recién creadas consejerías escolares, las cuales prestarán el servicio de consejería psicológica, jurídica. La aplicación Salve también se va a articular con la Policía Nacional Civil, quien tendrá un delegado policial.

Cuando se dé un caso en que la PNC tenga que intervenir, se tendrá al delegado policial en la consejería escolar. Este tipo de instancia serán 14, una por departamento.

*Fuente: https://www.elsalvador.com/eldiariodehoy/aumentan-delitos-de-violencia-en-escuelas-segun-educacion/635649/2019/

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Aprueban a Puerto Rico 9,8 millones para salud, educación, cuido e investigación

Redacción: Hoy

La comisionada residente en Washington, DC, Jenniffer González, anunció hoy que el Departamento de Salud y Servicios Sociales federal (HHS, en inglés) aprobó 9,8 millones de dólares para servicios de salud, cuidado de niños, y para proyectos de investigación y de educación en Puerto Rico.

En un comunicado de prensa, González explicó que el HHS le otorgó al Departamento de Salud local 3,9 millones de dólares dentro del programa de Servicios para Salud Maternal e Infantil de la Oficina de Salud Maternal e Infantil, adscrita a la Administración de Servicios y Recursos de Salud del Departamento de Salud federal.

Igualmente, el HHS, bajo los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades/ Oficina de Apoyo Estatal, Tribal, Local y Territorial, le dio 2,4 millones al Departamento de Salud de Puerto Rico, para el programa de servicios de salud para la subvención de salud preventiva y servicios de salud.

De igual manera, el Municipio de Caguas recibió 1,2 millones de dólares del HHS, a través de la Administración de Niños, para servicios de cuidado a niños.

Asimismo, la Universidad Central del Caribe recibió una asignación de 269.660 dólares para el proyecto “Preparing Future Faculty:RISEing to the Challenge”, que forma parte del Programa de educación e investigación farmacológica, fisiológica y química biológica.

Finalmente, la Agencia Federal para el Manejo de Emergencia (FEMA, en inglés) asignó 1,5 millones de dólares para el Municipio de Orocovis, en reembolsos fondos federales por parte de la agencia federal.

Estos fondos se otorgaron luego de la Declaración de Desastre emitida tras el huracán María para Medidas de Protección de Emergencia bajo el programa de Asistencia Pública.

Fuente: https://www.hoylosangeles.com/efe-4052884-15722987-20190829-story.html

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