Centro América

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Costa Rica: Conservadores se oponen a clases de derechos LGBT

Noticias

Costa Rica / 26 de julio de 2017 / Por: Auraelena Salazar / Fuente: http://segundoenfoque.com/

Un grupo de personas protestó en Costa Rica este sábado contra la decisión del Ministerio de Educacion Pública (MEP), de incluír la educación sexual y la información sobre derechos de la comunidad LGBT en los planes de estudio.

Los manifestantes, en su mayoría vestidos de blanco, enarbolaron pancartas con el lema “a mis hijos los educo yo”, y se dirigieron a la plaza de la Democracia, en San José, desde donde solicitaron a la cartera de Educación de ese país que suspenda la decisión.

La nueva asignatura de Educación para la Sexualidad, será impartida a los alumnos de décimo año a partir del 2018.

A juicio de los participantes en la protesta, en los colegios no se debe educar sobre temas sexuales, pues consideran que este tipo de contenidos debería inculcarse en los hogares, e irrespeta sus creencias religiosas.

“Creemos en lo que dice la Biblia: varón y hembra los creó, y que la educación de nuestros hijos está en nosotros como padres, y que el MEP no debe meterse en esa parte. No estamos en contra de la educación sexual pero creemos que es en el seno de la familia”, dijo Mauricio Vargas, uno de los manifestantes.

La titular del MEP, Sonia Marta Mora, explicó que durante estas clases se hablará sobre diversos temas, incluyendo sexualidad, derechos de las personas LGBT, personas con discapacidad, violencia sexual, acoso callejero, prevención de embarazos y medidas para evitar el contagio de enfermedades venéreas, así como las relaciones de pareja y la crianza igualitaria.

Mora agregó que la participación de los estudiantes en esta cátedra será de carácter opcional, sin embargo, recomendó que las familias les permitan a sus hijos participar, para que adquieran educación sexual de fuentes capacitadas.

Uno de los factores que impulsó la creación de esta asignatura, fueron las alarmantes cifras sobre violencia doméstica, casos de femicidios y el crecimiento de los embarazos adolescentes en el país, aseveró la funcionaria.

Por su parte, los asistentes a la concentración alegaron que este tipo de argumentos no justifica que se impartan lecciones de educación sexual a los colegiales.

“Todos sabemos que esos problemas han sucedido siempre, pero hay otras formas de ayudar a esas personas, y es solo a través de Jesús y de creer en la palabra”, manifestó uno de los participantes.

Los manifestantes se mostraron contrarios a que los jóvenes reciban información que podría resultar contraproducente, según su criterio y  vendieron libros que representan “antídotos contra la ideología de género”, agregó la fuente.

Fuente noticia: http://segundoenfoque.com/costa-rica-conservadores-se-oponen-a-clases-de-derechos-lgbt-15-367360/

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El Salvador: Alumnos del instituto de Ayutuxtepeque en riesgo

Noticias

El Salvador / www.elsalvador.com / 26 de Julio de 2017.

La dirección de la escuela ordenó la suspensión de clases el viernes pasado

A pesar de que los padres de los alumnos y director del Instituto Nacional de Ayutuxtepeque (INAY) acordaron la suspensión de clases, como medida de seguridad por el riesgo de desplome de un muro de ocho metros, la Dirección Departamental de Educación de San Salvador, les ordenó reanudar las clases, pero en horario escalonado.

Al instituto asisten 362 alumnos y la dirección de centro educativo, en una asamblea con los padres de los alumnos, acordaron seguir la suspensión de clases, que inició el viernes pasado, y reiniciar las labores después de las vacaciones de agosto, mientras se gestionaba ayuda ante el peligro que representa el muro de contención.

La comunidad educativa convocó a los medios de comunicación, a las 7:00 de la mañana, a conferencia de prensa para denunciar el peligro en la institución, horas después el director Departamental de Educación, Augusto Hernández, ordenó que se reanudarán las clases en horario escalonado.

También, para la reanudación de clases se pide que los alumnos no se acerquen al edificio y se habilite dos salones que son la biblioteca y salón de audiovisuales, explicó Orlando Martínez, director del centro educativo.

El problema inició el 10 de abril, tras el pasado enjambre sísmico en San Salvador.

Según el director Martínez, Protección Civil de la alcaldía de Ayutuxtepeque evaluó la infraestructura y les manifestó que el muro tiene una fisura de un metro de profundidad, posiblemente provocado por la caída de agua de la canaleta de una residencia.

Sin embargo, desde el pasado jueves les llamó la atención que el muro estaba despidiendo demasiada agua a través de los respiraderos, debido a ello el comité de Protección Civil educativo decidió suspender las clases desde el viernes 21 de julio.

“El problema más grande que vimos fue sobre la canaleta que está encima del muro de contención, la canaleta presenta dos fisuras (huecos), lo que nosotros vamos a sugerir es que se haga una canaleta nueva para evitar que el agua se filtre, expuso Vanessa de Guerra, arquitecta de la alcaldía, quien añadió que no hay registro de permisos municipales de construcción de la vivienda que está contigua al muro.

Según el director, ya informó a la departamental de Educación sobre el riesgo, sin embargo esa instancia está atado a el presupuesto que da el nivel central de Educación.

“Nosotros estamos esperando, ha venido a evaluar la infraestructura Protección Civil a nivel local, nacional, el MOP, pero con cada sismo se va acrecentando la dificultad”, dijo el director.

La mamá de un alumno, Cecilia Chacón, dijo que gestionan ayuda pero el proceso es lento, “estamos agilizando como CDE, pero es bastante difícil, toma bastante tiempo; la medida que se está tomando es la mejor y esperamos obtener la ayuda para que nos solucionen el problema”, dijo Cecilia Chacón.

El director explicó a raíz de los resultados de una inspección realizada por el Ministerio de Obras Públicas (MOP), después del pasado enjambre sísmico en el área metropolitana, le sugirieron a los alumnos que no se mantuvieran cerca del muro, el cual fue diseñado para una carga inferior a la que sostiene actualmente, además de las fisuras al costado norponiente.

Los padres de familia esperan que por medio del Ministerio de Educación se gestione un presupuesto para que se puedan realizar las obras.

Fuente: http://www.elsalvador.com/noticias/nacional/378222/alumnos-del-instituto-de-ayutuxtepeque-en-riesgo/

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Jóvenes, educación y futuro

Noticias

Por: Arminda García

Teniendo en cuenta que el futuro de cualquier sociedad descansa en las nuevas generaciones, en ese contingente de individuos en etapa de crecimiento, es importante considerar el rol que ellos tienen y la manera cómo la educación influye en su futuro.

Los jóvenes se encuentran en proceso de desarrollo, buscando avanzar y crecer.  Por esa razón deben contar con las oportunidades de formación necesarias, de manera que puedan participar en el avance de la sociedad y manejar el destino del mundo. Sabemos que la educación tiene un papel fundamental para que estén en capacidad de desarrollar valores y herramientas que les permitan cumplir sus objetivos y crecer como individuos. Asimismo, permitirá convertir su preparación en las cualidades necesarias para aportar su participación activa al entorno.

Sin duda, la formación es el camino que abrirá las puertas a los jóvenes para responder a las exigencias de la sociedad y cultivar la independencia requerida para ser productivos, autónomos y partícipes de los avances necesarios, para beneficio propio y del colectivo.

Si se trata de un joven universitario, esta es una fase de la vida en la que se siente comprometido con su futuro, en la que domina sus actos y tiene control para lograr sus objetivos. En esta etapa ha entendido, además, la importancia de formarse académicamente con miras a obtener un título y así buscar la oportunidad de incorporarse en el mercado laboral.

Algunos de ellos aspiran a combinar sus estudios con algún tipo de experiencia de trabajo que les permita aprender o realizar aportes económicos a su núcleo familiar. Sin duda, la consolidación de la formación académica obtenida en la universidad se logra una vez que pueden poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante sus estudios, lo cual les exige además afrontar la realidad profesional con excelente base.

Se recomienda que estos jóvenes universitarios se establezcan un perfil claro y específico, pues esto permitiría guiar al éxito los esfuerzos realizados en cuanto a la inserción laboral. Igualmente, es necesario consolidar estrategias de desarrollo individual que faciliten esta tarea.

Se puede decir entonces que los jóvenes se sienten identificados con la necesidad de alcanzar un mejor futuro tanto propio como colectivo y por ser los responsables de esas imperiosas transformaciones, han entendido la relevancia de contar con una formación que les permita estar preparado para esos cambios.

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/columnista/jovenes-educacion-futuro_194989

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Costa Rica: Álvaro Santos Pereira, exministro de Economía de Portugal: ‘Cuando se piensa que es imposible, el pacto es posible’

Entrevistas

Costa Rica / www.lanacion.com / 26 de julio de 2017

Vivió la crisis fiscal en Portugal como ministro de Economía. Tuvo que salir a pedir ayuda externa y ver las tristes secuelas que ese fenómeno dejó en su país.

Hoy dirige el Departamento de Economía de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), y desde ahí, está afanado en evitar que a Costa Rica le pase lo mismo.

Álvaro Santos Pereira, vino al país la semana pasada y estimuló a los diputados a buscar un pacto para avanzar en un paquete de reformas que incluyan tanto medidas de gasto, como de impuestos para evitar una crisis fiscal. Está convencido de que en un año preelectoral es posible lograr un pacto.

¿Qué lecciones de la experiencia de Portugal podrían servirle a Costa Rica?

En Portugal hubo un gran aumento de la deuda pública y privada, antes del 2010, llegó a un punto en que el Estado no se conseguía financiar (…), entonces tuve que pedir ayuda externa para Portugal en el 2011.

”El problema es lo que pasa después. Lo que muchas veces era impensable en Portugal aconteció, recortes que se pensaba que no se podían hacer, de sueldos, pensiones, despidos”.

Le escuché que era inconstitucional hacer esos recortes.

La Sala Constitucional portuguesa ha considerado después que han sido inconstitucionales, pero temporalmente ha dejado… digo, cuando estás en bancarrota, estás en bancarrota, no hay dinero y entonces temporalmente la Sala Constitucional ha decidido que estos recortes se pueden hacer un año o dos, pero después debe haber reposición.

¿Cómo fue el acuerdo?

Hubo dos acuerdos políticos interesantes. Primero, cuando se ha firmado el memorando de entendimiento con el Fondo (Monetario Internacional), con el Banco Central Europeo y la Comisión Europea, que eran los acreedores internacionales de Portugal, los dos principales partidos portugueses han firmado el acuerdo.

”Pero hubo otra cosa que ha sido más importante, seis meses antes de la reforma laboral la gente pensaba que era imposible llegar a un acuerdo de reforma laboral y otros acuerdos con los sindicatos y con las cámaras empresariales y nosotros lo hemos conseguido”.

¿Cómo?

Con mucho diálogo, mucho trabajo fuera de las luces de la prensa, de la política, muchas, muchas horas de trabajo, pero también haciendo un paquete de medidas en que todos ganaban y todos perdían, pero todos tienen su victoria, entonces los sindicatos tuvieron victorias, los empresarios tuvieron victorias, y el Gobierno ha servido un poco de intermediario.

”Las lecciones que quiero decir aquí para Costa Rica es que cuando se piensa que es imposible tener un pacto, cuando hay ánimos políticos, cuando hay mucha diversidad, o elecciones, como aquí en Costa Rica, si toda la gente entiende que todos tienen algo que ganar al hacer un pacto y avanzar por el bien de la nación, ese pacto es posible”.

En Costa Rica, posiblemente usted ya lo habrá notado, los diputados de oposición presionan por una reducción de gasto antes que aprobar nuevos impuestos, y ahí están los proyectos de empleo público, pero el Gobierno quiere los proyectos de IVA (Impuesto al Valor Agregado) y Renta.

Se tiene que hacer todo, no es solo el gasto o el combate a la informalidad, tiene que ser todo junto y ahí la única posibilidad que yo veo es exactamente que todos tienen que ganar. Tiene que haber un paquete de medidas donde los impuestos aumentan, los gastos disminuyen y la rigidez de los gastos disminuye, al mismo tiempo se tiene que contribuir con la disminución de la desigualdad.

”Es necesario un paquete de medidas que genere de 2% a 3% del PIB (producto interno bruto), lo más rápidamente posible”.

Usted ha enfatizado en la necesidad de que sea rápido, ¿qué tan cerca ve usted a Costa Rica de tener una crisis fiscal?

Yo pienso que prever eso es difícil, lo que sabemos es que el margen se está reduciendo. Por eso, no hay que esperar que pueda haber unshock externo. Es mejor no esperar a que pueda haber algún acontecimiento interno, o externo, que puede empezar el proceso que casi siempre es muy rápido.

Si Costa Rica lograra tener un avance satisfactorio en casi todas las medidas que se requieren para poder ser parte de la OCDE, pero no soluciona su problema fiscal, ¿el país correría el riesgo de quedar fuera?

“Las recomendaciones que hacemos no son vinculantes para entrar a la OCDE, pero claro, después de pasar todos los comités tiene que haber una votación política, en el consejo de embajadores de todos los países de la Organización. Entonces, claro, si hay un escenario muy malo, si la situación fiscal estuviera muy deteriorada en Costa Rica, eso podría influenciar la votación de los países, pero eso es una cuestión paralela. Las recomendaciones que estamos haciendo aquí es para el bienestar de Costa Rica, no para entrar en la OCDE”

Fuente:http://www.nacion.com/economia/politica-economica/piensa-imposible-pacto-posible_0_1647835212.html

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República Dominicana: Inicia Educación abre convocatoria de becas para maestrías EEUU

Noticias

República Dominicana / www.cdn.com.do / 26 de Julio de 2017

Inicia Educación abrió la séptima edición de la convocatoria de becas para la realización de maestrías en el área de educación en los mejores programas de universidades de Estados Unidos, relevantes para la transformación del sector educativo de República Dominicana.

Los profesionales que resulten becados se sumarán a los más de 20 dominicanos que ya han sido beneficiados con estos programas de becas, dentro de los cuales se destacan egresados de universidades tan prestigiosas como Harvard, Stanford, Columbia, Universidad de Wisconsin, Universidad de Kentuky, entre otras.

Además se anunció que en los próximos meses se abrirá también otra convocatoria de becas en un grupo de programas en las mejores universidades de Iberoamérica, lo que ampliará la oferta a países como España, Colombia, Chile, entre otros.

Antonio Caparrós, Gestor de INICIA EDUCACION, explicó que el becario que buscamos es un agente de cambio con un total compromiso de aportar a la tranformación de la educación pública en la República Dominicana. Al regresar de su maestrías, los becarios forman parte de una red de talentos que realiza reuniones regulares para discutir temas de importancia en el sector. “Nuestra meta es potenciar el desarrollo de una generación de profesionales apasionados por la educación y dispuestos a mejorar el sistema educativo dominicano” expresó Caparrós.

La beca INICIA Educación ofrece: el Costo de la matrícula universitaria para el programa que sea seleccionado, otros gastos universitarios obligatorios, pasaje aéreo de ida y vuelta, mensualidad para cubrir gastos de vivienda y alimentación, cuota para libros y materiales y seguro médico. Además el proceso se realiza con el acompañamiento de Laspau, una organización afiliada a la Universidad de Harvard y con gran trayectoria y experiencia en la gestión de programas de becas, entre otros.

La convocatoria está abierta hasta el 12 de septiembre del 2017. Para obtener más información, los interesados pueden visitarwww.iniciaeducacion.org o a través de la página de LASPAU, www.laspau.harvard.edu

Las áreas priorizadas para la selección de programas son: Gestión y Liderazgo Educativo, Evaluación Educativa, Currículo e Instrucción, Formación Inicial y Continua de Docentes, Alfabetización, Tecnología Aplicada a la Educación, Política Pública y Administración Pública con concentración en educación y otros enfoques relevantes para la educación.

Sobre INICIA Educación:

INICIA Educación, es un fondo de inversión de impacto destinado a invertir en los factores que más influyen en el mejoramiento del sistema educativo dominicano, cuantificando el resultado y el valor generado a través de los indicadores del mismo.

Fuente: http://www.cdn.com.do/2017/07/25/inicia-educacion-abre-convocatoria-becas-maestrias-eeuu/

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Cuba: Educación popular cubana hoy (I)

Noticias

Cuba/ 25 de julio de 2017/Autor: Román Espadas/ Fuente: http://www.periodistadigital.com

«Fundamentar y sistematizar una educación popular con sabores y saberes cubanos»

La reconocida educadora popular cubana Esther Pérez, en la presentación del Cuaderno ‘Hablan dos educadores populares: Paulo Freire y Frei Betto’, insiste en la conveniencia y urgente necesidad de desarrollar una «educación popular a la cubana».

Esther es licenciada en Filología por la Universidad de La Habana, exVice Presidenta de Casa de las Américas, editora de la revista Casa de las Américas, editora de la revista Caminos del Centro Martin Luther King, entrevistadora de Paulo Freire, autora de Paulo Freire entre nosotros…

Afortunadamente, un numeroso y capacitado grupo de personas e instituciones educativas y sociales estamos, hoy y aquí en Cuba, llevando a la práctica cotidiana y habitual lo que Esther nos propone en su retadora invitación: ir formulando, elaborando, practicando, compartiendo, fundamentando y sistematizando una educación popular con sabores y saberes cubanos, con el con todos y para el bien de todos martiano, con espíritu complejo, contextualizado, crítico y liberador, alimentados y estimulados por un constante diálogo con los muchos y prominentes moradores del imaginario pedagógico latinoamericano: Paulo Freire, Nita Freire, Frei Beto, Orlando Fals Borda, Marco R. Mejía, Oscar Jara, Danilo Streck, Alipio Casali, Carlos Brandao, Leonardo y Clodovis Boff, José C. Mariátegui, José E. Rodó…

Es larga y promisoria la lista de los y las que en Cuba hoy definimos y priorizamos nuestro quehacer educativo como popular:

Mariano Isla con Transformar para Educar (APC) y la Filial Cubana del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), Nydia González con Currículo Global (APC), Lesbia Cánovas con Infinito Amor(APC), Red de Educadores y Educadoras Populares del Centro Martin Luther King (CMLK), Centros Loyola de los jesuitas, Colectivo Trance, Cátedra  Carlos Núñez  de Cienfuegos, Cátedra de Estudios Comunitarios «Paulo Freire» de Cienfuegos, Cátedra «Paulo Freire» del Centro Universitario de Guantánamo (CUG), Cátedra de Educación Popular de la Dirección de Extensión Universitaria del CUG, Casa Comunitaria «Paulo Freire» de La Lisa, Casa de las Américas, Consejo Nacional de Casas de Cultura, Centro Nacional de Superación para la Cultura, Centro de Educación y Promoción para el Desarrollo Sostenible, Centro de Intercambio de Experiencias-Iniciativas Comunitarias, Grupo de Trabajo Estatal Bahía de La Habana, Grupo de Reflexión y Diálogo Oscar Arnulfo Romero, Centro Félix Varela, Federación de Mujeres Cubanas, Asociación Cubana de Técnicos Agro-Forestales, Instituto de Investigaciones Fundamentales en Agricultura Tropical, Instituto de Investigaciones Hortícolas «Liliana Dimitrova» , el Dr. José Rubiera, desde sus programas televisivos sobre ciclones y estado del tiempo, Ciro Bianchi Ross, desde sus libros, programas televisivos, artículos periodísticos y conferencias sobre la cultura popular cubana, la histórica y la actual…

Próximamente, del 19 al 20 de septiembre, tendrá lugar en la Facultad de Artes y Letras de la Universidad de La Habana, bajo la dirección de su Decana, Kirenia Rodríguez Puerto, el X Congreso de SICLA (Seminario de Identidad Cultural Latinoamericano), que tendrá como tema Los Ideales Educativos en Latinoamérica.
Allí estaremos presentes con el panel Educación Popular en Cuba hoy: Aportes, Retos y Perspectivas, moderado por el conocido y reconocido Dr. Carlos Delgado Díaz, profesor de BioÉtica en la Universidad de La Habana, autor de Hacia un Nuevo Saber: La Bioética en la revolución contemporánea, autor y coordinador de Bioética y Medio Ambiente, Calidad de vida: Una perspectiva latinoamericana, Ecología y Sociedad, Límites socioculturales de la Educación Ambiental, coparticipante con Nita Freire en el video Entendiendo a Paulo Freire y Coordinador del Consejo Académico Internacional de la Universidad Edgar Morin de México.

También aportaremos un stand ilustrativo de las abundantes y excelentes publi-caciones cubanas sobre educación popular, realizadas por el Centro Martin Luther King (CMLK), la Asociación de Pedagogos (APC)…

Del Dr. Delgado y Edgar Morin, se acaba de publicar en Cuba, siguiendo la edición mexicana y la brasileña, su excelente y esperanzadora ‘Reinventar la Educación’.
En ese libro pequeño y de largo alcance, Delgado y Morin, hacen un radical aporte, sin mencionarla, a la educación popular, al dedicar todas sus páginas a las nece-sidades y derechos del ser humano común, de todos nosotros, en nuestro diario vivir y convivir cotidianos, habitualmente complejos y con frecuencia, conflictivos y poco dialógicos, sobre todo, en los aspectos políticos y educativos.

En próximos artículos entrevistaremos a los tres panelistas que presentarán nues-tros enfoques y prácticas de educación popular cubana hoy en el prometedor X Congreso de SICLA: Los ideales educativos en Latinoamérica.

También le preguntaremos al Dr. Carlos Delgado, moderador de nuestro panel sobre educación popular en Cuba hoy, si él ve posible y fructífero el diálogo epistemológico entre Paulo Freire y Edgar Morin, desde la educación popular que parece estar muy presente en su libro común con Edgar Morin: Reinventar la educación desde la vida cotidiana del ser humano común.

Próximamente, el Dr. Delgado estará ofreciendo un Diplomado, con el título de «Pensadores del Sur en educación: Paulo Frerire y Edgar Morin».

Nos alegra mucho que el importante Congreso de SICLA sobre Los ideales educativos en Latinoamérica tenga como fecha de inicio el 19 de septiembre, día en que estaremos celebrando la fecha natalicia del eminente educador popular Paulo Freire, a quien estamos honrando, recordando y estudiando en Cuba hoy con la inminente fundación de una Cátedra Paulo Freire en la Universidad de La Habana, de donde es Doctor Honoris Causa, y la publicación de la Edición Cubana del brasileño Diccionario Paulo Freire por la Editorial de la Universidad de La Habana, con el auspicio de la Embajada de Brasil en Cuba, la Facultad de Filosofía, Historia y Sociología de la Universidad de La Habana, la Asociación de Pedagogos de Cuba y otras instituciones educativas cubanas y latinoamericanas.

(Continuará)

Fuente de la Noticia:

http://www.periodistadigital.com/religion/opinion/2017/07/24/educacion-popular-cubana-hoy-i-iglesia-religion-dios-jesus-cuba-freire.shtml

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República Dominicana: Inauguran programa piloto para formación de mujeres líderes

Banco Interamericano de Desarrollo (BID)

República Dominicana/ 25 de julio de 2017/ Fuente: https://elnuevodiario.com.do

Un programa piloto para capacitar a ¨Mujeres Líderes Emergentes Del Sector Público¨ fue inaugurado hoy en República Dominicana por el  Ministerio de la Mujer, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), y el INCAE Business School.

El programa tiene como objetivo promover y fortalecer las habilidades de liderazgo de mujeres con alto potencial en la gestión pública, lo que convierte a la República Dominicana en el primer país de la región en llevar a cabo el piloto.

Entre sus metas  destaca proveer un mayor acceso a herramientas para fortalecer el liderazgo y mejorar las funciones de gestión pública, la creación de una red de intercambio profesional y un programa de mentoría para las participantes, y la creación y fortalecimiento de alianzas a favor de la igualdad de género en la administración pública.

¨Contar con mujeres en los órganos de toma de decisión en el sector público conduce a mejores políticas públicas y mejor entrega de los servicios públicos para los ciudadanos, al reflejar las necesidades de diferentes grupos de la población¨, dijo Victoria Cárdenas Simons, Jefa de la División de Liderazgo y Desarrollo del Empleado del BID, y creadora del programa. Añadió que ¨el ejemplo que dan las mujeres líderes tiene un impacto simbólico muy importante al influir en las aspiraciones profesionales y el nivel de educación de las adolescentes, así como en reducir estereotipos negativos sobre la efectividad del liderazgo femenino¨.

Por su lado, Janet Camilo, Ministra de la Mujer, destacó que el esfuerzo de la institución que preside junto al Banco Interamericano de Desarrollo (BID), con la colaboración del INCAE Business School, es una gran iniciativa, con la cual se cumple el propósito de fortalecer la capacidad de liderazgo de las mujeres del sector público.

“Nos complace saber,  que hemos sido seleccionados por el BID como el país pionero para implementar esta acción a nivel regional, lo que nos permitirá empoderar a la mujer dominicana, para que no se circunscriba a ocupar posiciones relacionada al rol y a los estereotipos arraigados de la sociedad, sino a posicionarse en el ámbito   de tomar decisiones  en los sectores económico y político;  ya que se ha demostrado que la mujer empoderada puede desempeñar cualquier rol”, acentúo la titular de la mujer.

A pesar de tener una vicepresidenta, en la República Dominicana las mujeres solo lideran el 20,8% de los ministerios, una cifra que está 4 puntos porcentuales debajo del promedio regional, según el estudio Mujeres en la Política 2017 de la Unión Interparlamentaria. Por lo general, los ministerios con más influencia en la toma de decisiones y asignaciones presupuestarias están liderados por hombres, tales como el Ministerio de Hacienda, el de Economía y de la Presidencia.

En concordancia con la tendencia regional, en el país las mujeres suelen liderar ministerios relacionados al rol que socialmente se les ha asignado como ¨proveedoras de cuidado¨, por lo que actualmente su representación es mayoritaria en ministerios como los de Salud, Mujer, Educación Superior, y Juventud.

Para fortalecer las habilidades de liderazgo de las participantes, el currículo del programa ha sido diseñado con base en una combinación de lecturas, discusiones presenciales con expertos, presentaciones en panel y trabajo en equipo.  Las participantes también tendrán acceso a sesiones de coaching individual y grupal tanto presenciales como virtuales con un equipo de coaches ejecutivos profesionales.

Las entidades participantes en el programa piloto son el Ministerio de Hacienda, Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones, Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Ministerio de la Juventud, y Procuraduría General de la República.

El Programa para Mujeres Líderes Emergentes del Sector Público surgió del interés del Gobierno dominicano en adaptar para el sector público una iniciativa del BID dirigida a fortalecer el liderazgo de las mujeres con alto potencial de las distintas Instituciones.

El Programa, que nació en el 2013 en el BID, tuvo como meta asegurar que al menos el 40% de los puestos de nivel profesional superior del Banco fueran ocupados por mujeres para el año 2015, el éxito de este programa, es de especial interés para el Gobierno, el Banco y la región ya que se podría implementar en otros países de América Latina y el Caribe. El próximo programa se implementará en Panamá.

Fuente de la Noticia:

Inauguran programa piloto para formación de mujeres líderes

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