Page 69 of 138
1 67 68 69 70 71 138

Panamá: Desarrollo inclusivo en la educación.

La Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt), organizó el primer diálogo de desarrollo inclusivo.

Centro America/Panama/30.05.2017/Autor y Fuente:http://laestrella.com.pa/

Con el propósito de lograr una educación equitativa y de calidad en Panamá, la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt), organizó el primer diálogo de desarrollo inclusivo, ‘La Evaluación como Herramienta para la Generación de Políticas Educativas Inclusivas y de Calidad’, en el marco de la Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. El evento reunió a los principales actores del sector académico, sociedad civil y del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

Fuente:http://laestrella.com.pa/sociales/desarrollo-inclusivo-educacion/24003743

Imagen:http://laestrella.com.pa/media/news/image/322540_800x600_crop_59277f22a5a27.jpg

Comparte este contenido:

Panamá: 29 y 30 de Mayo celebra la Décimo Primera Reunión Ordinaria del Consejo de Administración IESALC/UNESCO

Panamá/29 de Mayo de 2017/Prensa OVE

En la ciudad de Panamá, los días 29 y 30 de Mayo de 2017, desde el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC/UNESCO), se estará realizando la Décimo Primera Reunión Ordinaria del Consejo de Administración. En tan importante encuentro se tendrá entre otros  aspectos:

  1. Lectura de la Relatoría correspondiente a la 10ma. sesión ordinaria del Consejo (Santa Fe, Argentina);
  2. Acuerdos celebrados durante la 10ma. sesión ordinaria del Consejo (Santa Fe, Argentina);
  3. Revisión de los Estatutos actuales del IESALC: consulta a petición de la Sede UNESCO;
  4. Actualización del Convenio Regional (1974) de la UNESCO para el Reconocimiento de Estudios, Diplomas y Grados en Educación Superior en América Latina y el Caribe;
  5. III Conferencia Regional en Educación Superior – CRES 2018 – Hoja de ruta;
  6. Puntos varios.

Es de hacer notar que, el venezolano Dr. Luis Bonilla-Molina, Presidente del Centro Internacional Miranda es el Presidente del IESALC en América Latina y el Caribe, conformado por los representantes de los ministerios de Educación de los países de América Latina y el Caribe.

 

Fuente: Prensa Otras Voces en Educación

 

 

Comparte este contenido:

Realizan concentración en rechazo al maltrato animal en Panamá

Panamá/Mayo de 2017/Fuente: CB 24

Un grupo de personas se concentró este miércoles en la estación del Metro de Panamá en San Miguelito para manifestarse en rechazo al maltrato animal, informó Telemetro.

Esta concentración se da luego que hace algunos día se observó como estudiantes de un centro educativo lanzaron al vacío a un gato desde una de las estaciones del Metro de Panamá.

El incidente donde el gato falleció causó mucha molestia por parte de la población quien desde que se conoció la noticia reprochó lo sucedido.

De acuerdo con las autoridades durante el primer trimestre del 2017 se recibieron unas 34 denuncias por maltrato animal a nivel nacional.

Fuente: http://cb24.tv/realizan-concentracion-rechazo-al-maltrato-animal-panama/

 

Comparte este contenido:

Panamá: La educación es el nuevo canal de conexión.

CentroAmérica/Panamá/23.05.2017/Autor y Fuente: http://laestrella.com.pa

Recientemente he tenido reuniones con gerentes de mercadeo y me he descubierto hablándoles de ‘procesos educativos’, pues solo cuando las personas entienden realmente cómo un producto les genera valor, y cómo ese producto soluciona sus problemas, pueden realmente animarse a ‘comprarlo’.

Los países que han logrados esquemas de apropiación TIC de relevancia, han puesto por delante la educación de las comunidades que participan.

Es muy importante lograr que aquellos que dentro de las mismas comunidades son expertos en el manejo de esas herramientas, tengan la posibilidad de ayudar a quienes son neófitos.

Existen comunidades de hackers que han creado proyectos que buscan estos objetivos, desde tomar equipos viejos donados y transformarlos en piezas útiles para las escuelas de áreas remotas, hasta aquellos que enseñan a programar a quienes así lo deseen de forma voluntaria.

En Panamá han existido varios intentos con más o menos éxito, lo cual ilustra que ya las comunidades han mostrado su interés.

El mejor de los mundos ocurre cuando el interés de estas comunidades y sus esfuerzos propios, se encuentran con apoyo por parte del estado o de las entidades privadas, esto potencia por mil el esfuerzo y logra cosas maravillosas.

Entre mejor logremos sintonizar los tres grandes actores (academia, empresa privada, gobierno) , más posibilidades tendremos de lograr crear nuevas áreas económicas y clusters productivos.

Muchas veces me han preguntado cómo se hace para crear un ‘Silicon Valley’ en el país, yo siempre contesto que ya existe uno, la apuesta debe ser la de crear las condiciones para generar un modelo propio usando las características únicas locales.

Panamá es particular siempre se ha sabido, esta particularidad debe usarse como parte del diseño de la solución, pero debemos eso sí agregarle el factor innovador, emprendedor y sostenible (Modelo SEI).

Hay que lograr que exista capital de riesgo, que los bancos entiendan de el negocio de los emprendimientos TIC, que los chicos salgan de la universidad con ganas de inventar cosas y que la sociedad no vea con malos ojos a aquellos que se han atrevido a probar.

Aunque no he logrado encontrar una respuesta, lo que sí intuyo es que hay que buscarla por el lado de la educación y la ‘alfabetización digital’, si no se hacer por ese lado los resultados no serán permanentes y crearemos una burbuja… como tantas otra que hemos visto pasar.

Fuente: http://laestrella.com.pa/estilo/cultura/educacion-nuevo-canal-conexion/24002762

Imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/321349_800x600_crop_5920dab45c958.jpg

Comparte este contenido:

Gremios de educadores de Panamá exigen aumento al presupuesto

Panamá/Mayo de 2017/Fuente: CB 24

Unas 500 personas marcharon en la Ciudad de Panamá para exigir al Gobierno de Juan Carlos Varela que cumpla con el aumento al presupuesto de la educación y la reparación de las escuelas, tal como las partes acordaron el año pasado en tensas negociaciones al calor de una huelga de docentes.

La marcha, convocada por la Unión Nacional de Educadores de Panamá (UNEP), reunió a gremios magisteriales, grupos de estudiantes, clubes de padres de familia y sindicatos de obreros de la construcción de diferentes puntos del país.

El recorrido inicio a las afueras de la céntrica Escuela República de Venezuela y llegó hasta la sede de la Presidencia, en el casco antiguo, donde un funcionario de la Defensoría del Pueblo recibió un documento de los gremios que hará llegar al Ejecutivo, dijo a Efe el dirigente de la Asociación de Profesores, Diógenes Sánchez.

Los docentes, que no se dispersaron por una lluvia vespertina, coreaban consignas como “Solo el pueblo salva al pueblo”, “Sin lucha no hay victoria” y “La pelea es peleando”.

El secretario general del Frente Nacional de Educadores Independientes (FRENEI), Luis López, dijo a Efe que si el Gobierno panameño no cumple con lo acordado en la finalización de la huelga pasada, no descartarán realizar nuevas protestas en las calles y paralizar las clases.

Los educadores y el Gobierno acordaron en julio de 2016 un aumento salarial de 300 dólares mensuales a partir de julio de este año, incrementar progresivamente el presupuesto educativo hasta el 6 % del producto interno bruto (PIB) en 2019, y pagar los dineros adeudados a los educadores.

Además, reparar las infraestructuras educativas en mal estado y eliminar las escuelas ranchos a nivel nacional.

López indicó que entregarán un documento a la Presidencia de Panamá para obtener respuestas de las peticiones.

De acuerdo a medios locales varios centros educativos del país no impartieron clases y otros contaron con poca asistencia estudiantil debido a la marcha convocada por los docentes.

El pasado 5 de marzo cerca de 10.000 estudiantes tuvieron que empezar el nuevo curso escolar en instalaciones alternativas porque sus escuelas se encontraban en mal estado.

Fuente: http://cb24.tv/gremios-educadores-de-panama-exigen-aumento-al-presupuesto/

Comparte este contenido:

Panamá: Gremios de educadores protestan por incumplimiento del Gobierno panameño

Centro América/Panamá/21 Mayo 2017/Fuente: msn/Autor:EFE

Unas 500 personas marcharon hoy en la Ciudad de Panamá para exigir al Gobierno de Juan Carlos Varela que cumpla con el aumento al presupuesto de la educación y la reparación de las escuelas, tal como las partes acordaron el año pasado en tensas negociaciones al calor de una huelga de docentes.

La marcha, convocada por la Unión Nacional de Educadores de Panamá (UNEP), reunió a gremios magisteriales, grupos de estudiantes, clubes de padres de familia y sindicatos de obreros de la construcción de diferentes puntos del país.

El recorrido inicio a las afueras de la céntrica Escuela República de Venezuela y llegó hasta la sede de la Presidencia, en el casco antiguo, donde un funcionario de la Defensoría del Pueblo recibió un documento de los gremios que hará llegar al Ejecutivo, dijo a Efe el dirigente de la Asociación de Profesores, Diógenes Sánchez.

Los docentes, que no se dispersaron por una lluvia vespertina, coreaban consignas como «Solo el pueblo salva al pueblo», «Sin lucha no hay victoria» y «La pelea es peleando».

El secretario general del Frente Nacional de Educadores Independientes (FRENEI), Luis López, dijo a Efe que si el Gobierno panameño no cumple con lo acordado en la finalización de la huelga pasada, no descartarán realizar nuevas protestas en las calles y paralizar las clases.

Los educadores y el Gobierno acordaron en julio de 2016 un aumento salarial de 300 dólares mensuales a partir de julio de este año, incrementar progresivamente el presupuesto educativo hasta el 6 % del producto interno bruto (PIB) en 2019, y pagar los dineros adeudados a los educadores.

Además, reparar las infraestructuras educativas en mal estado y eliminar las escuelas ranchos a nivel nacional.

López indicó que entregarán un documento a la Presidencia de Panamá para obtener respuestas de las peticiones.

De acuerdo a medios locales varios centros educativos del país no impartieron clases y otros contaron con poca asistencia estudiantil debido a la marcha convocada por los docentes.

El pasado 5 de marzo cerca de 10.000 estudiantes tuvieron que empezar el nuevo curso escolar en instalaciones alternativas porque sus escuelas se encontraban en mal estado.

Fuente de la noticia: https://www.msn.com/es-co/noticias/otras/gremios-de-educadores-protestan-por-incumplimiento-de-gobierno-paname%C3%B1o/ar-BBBjNGk

Fuente de la imagen:  https://estaticos.efe.com/efecom/recursos2/imagen.aspx?lVW2oAh2vjPE5LyolPRer3-P-2b467gG3fNcQ4TncnkXVSTX-P-2bAoG0sxzXPZPAk5l-P-2fU

Comparte este contenido:

Finalizó la Asamblea Latinoamericana de la OMEP con la participación de 12 países de la Región

América Latina/Uruguay, 20 de mayo de 2017. Fuente: OMEP América Latina

 

logo asamblea uruguay

La  Organización Mundial de la Educación Preescolar (OMEP) culminó la VII Asamblea Latinoamericana de la OMEP, actividad relevante en la Región organizada por la Lic. Mercedes Mayol Lassalle,Vicepresidenta Regional para América Latina de la OMEP  junto con el Comité de OMEP Uruguay, presidido por Elizabeth Ivaldi. Como apoyos destacan el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay, el  Consejo Coordinador de Educación en Primera Infancia (CCEPI) y el auspicio de la Comisión Nacional del Uruguay para la UNESCO.

 

La Asamblea Latinoamericana culminó satisfactoriamente con una intensiva agenda de trabajo enriquecida con la participación activa de 12 países adscritos a OMEP : Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela. Las actividades realizadas, de carácter reflexivo y propositivo, profundizaron las acciones actuales y prospectivas sobre la incidencia política de la OMEP en América Latina, así como la  referencia pedagógica, científica y política, los proyectos de acción y la sostenibilidad organizacional como ejes estratégicos omepianos. Se constituyeron espacios dialógicos e instancias de interacción con especialistas, exposiciones especiales,  sesiones de intercambio, debate y producción, en aras de promover de forma contundente y sistemática los derechos de niños y niñas en la Región.

En el marco de la VII Asamblea Latinoamericana se cumplieron 2 actividades:

*Visitas a Centros de Primera Infancia. Con la finalidad de favorecer el conocimiento e intercambio de experiencias entre los participantes de la Asamblea a partir de la visita a diferentes instituciones de atención y educación entre el nacimiento y los seis años se realizaron visitas a seis (6) centros de educación inicial.

*Primeras Jornadas Latinoamericanas OMEP- CCEPI. Con el propósito de promover el conocimiento, el diálogo y la reflexión en referencia a los criterios de calidad que se deben tener en cuenta para la atención y educación en primera infancia en un marco de respeto por los derechos de niñas y niños, con énfasis en la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis años se realizó con la participación de expertos nacionales e internacionales quienes contribuyeron con sus perspectivas y experiencias en la calidad de la atención y educación de la primera infancia bajo el lema: «Por un mundo al derecho».

Las actividades programadas se llevaron a cabo en el marco del 60° aniversario del Comité de la OMEP en Uruguay, organización fundada en el año 1957 por destacadas personalidades uruguayas

A continuación la entrevista inicial realizada a la Lic. Mercedes Mayol Lassalle,Vicepresidenta Regional para América Latina de la OMEP, quien ratificó la importancia de las políticas educativas aplicadas en Educación Inicial de la Región en correspondencia con la Agenda 2030.

Para el cierre de la Asamblea, se acordaron proyectos e investigaciones así como un cronograma de acción para potenciar la actuación de la OMEP en cada uno de los países miembros y la invitación extensiva a que se sumen el resto de los países latinoamericanos. Se proyectó la siguiente Asamblea de la Región para el 2018 en Perú, con el comité omepiano peruano.

 ¡Militando por el derecho a la educación y al cuidado de la primera infancia!

 

 

 

 

Comparte este contenido:
Page 69 of 138
1 67 68 69 70 71 138