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Educación necesita una nueva institucionalidad

Centro América/República Dominicana/1 Abril  2017/Fuente: listin diario

El ministro de Educación, Andrés Navarro, consideró ayer que en la actualidad la entidad que dirige no tiene las condiciones para que se aplique una verdadera revolución educativa en el país.

“El Ministerio de Educación que hoy tenemos no sirve para que se aplique una verdadera revolución educativa en el país. Tenemos que crear una nueva institucionalidad en el sistema educativo dominicano, tenemos que transformar el Ministerio de Educación”, manifestó Navarro.

El funcionario habló durante la apertura del taller “Más allá de las pruebas Pisas”, donde el presidente de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), José Mármol, recordó que los resultados de la evaluación que realizaba el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés), revelaron que de cada 1,000 estudiantes dominicanos solo uno alcanza el nivel de excelencia.

Navarro mencionó los tres pilares que citó el año pasado para mejorar la educación del país, que son la formación de los docentes, la adecuada aplicación del nuevo currículo, mejora de la gestión docente y ambiente escolar; y ayer agregó un cuarto pilar, que es la transformación del Ministerio de Educación. “Hay que desarrollar una cuarta política que es la de la transformación del Ministerio de Educación. Estamos trabajando en nuestra autocrítica y también hay una sociedad civil crítica, que por medio de sus comentarios ayuda a la mejora de la calidad de educación”, precisó.

Reveló que el 80% de los estudiantes están saliendo muy vulnerables y por esa razón aplicarán la política del currículo, que hará una serie de alianzas con otras instituciones para mejorar la educación del país. “No se le puede exigir a los estudiantes tener de competencia del nuevo currículo si el Ministerio de Educación no se construye en un referente de esas competencias”, consideró.

Prueba PISA
El presidente de Educa, José Marmól, manifestó que las evaluaciones que realiza Pisa se hacen a estudiantes de 15 a 16 años cumplidos, independientemente del lugar en el que estén en el sistema educativo. Mármol dijo que para el caso de República Dominicana en el año 2015, los estudiantes en el mejor de los casos, habían recibido apenas dos años del beneficio director del incremento presupuestario iniciado en el segundo semestre del calendario escolar 2012-2013, equivalente al 4% del Producto Interno Bruto (PIB).

ÚLTIMO LUGAR EN CIENCIAS Y MATEMÁTICA
“En ese momento fue que inició la llamada revolución educativa con múltiples acciones, entre las cuales está la jornada escolar extendida, pero no obstante a eso las pruebas dejaron al descubierto la cruda  realidad de ese punto de partida”, precisó Mármol.

Indicó que en las áreas de ciencias y matemáticas el país se ubicó en el último lugar de la lista y en lectoescritura en el grupo de la retaguardia, aunque por encima de países como Argelia, pero a una distancia de un año de escolaridad de Perú, el país más próximo en la región.

Fuente:http://www.listindiario.com/la-republica/2017/03/29/459860/educacion-necesita-una-nueva-institucionalidad

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En República Dominicana: Ministro de Educación advierte podrían cancelar educadores que interrumpan docencia

Consideró que la actitud de la ADP atenta contra el año escolar, además de ser sorpresiva e inaceptable, y advirtió que habrá consecuencias, como «amonestación, suspensión, bloqueo salarial y hasta la desvinculación definitiva» contra los docentes que interrumpan el año escolar.

Centroamerica/República Dominicana/Servicios de Acento.com.do
Navarro acusó a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) de desconocer el acuerdo integral al que se arribó después de varios meses de negociación y de la aprobación de 21 puntos para mejorar las condiciones de vida y de trabajo de educadores, incluyendo un incremento salarial de un 10% a partir de agosto de este año.

SANTO DOMINGO.-El ministro de Educación advirtió que los profesores que interrumpan y pongan en riesgo el año escolar podrían ser sancionados incluso con la cancelación definitiva del sistema de educación pública.

Andrés Navarro acusó a la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) de desconocer el acuerdo integral al que se arribó después de varios meses de negociación y de la aprobación de 21 puntos para mejorar las condiciones de vida y de trabajo de educadores, incluyendo un incremento salarial de un 10% a partir de agosto de este año.

Consideró que la actitud de la ADP atenta contra el año escolar, además de ser sorpresiva e inaceptable, y advirtió que habrá consecuencias, como “amonestación, suspensión, bloqueo salarial y hasta la desvinculación definitiva” contra los docentes que interrumpan el año escolar.

Advirtió que se contratarán profesores provisionales de un grupo de más de seis mil que aprobaron el reciente concurso de oposición, para que asuman las tareas del personal docente que se niegue a cumplir parcial o totalmente con su contrato laboral.

“Y no descartamos la posibilidad de convocar a maestros jubilados que estén en condiciones de impartir docencia, así como a profesionales certificados con habilitación docente”, precisó.

Navarro consideró que, pese a que el acuerdo fue aprobado por una mayoría en el Comité Ejecutivo Nacional, las seccionales de ese gremio en Barahona, San Francisco de Macorís, Cotuí, Mao, Nagua, San Juan de la Maguana y Salcedo, han continuado afectando la docencia con “flagrante incumplimiento” del calendario escolar y en violación al Pacto por la Calidad de la Educación alcanzado en el año 2014.

“Hemos decidido suspender las labores de las mesas de trabajo conjunto como mecanismo de diálogo mientras el CEN de la ADP mantenga su apoyo a las acciones de alteración del horario y calendario escolar en los distritos educativos, dado que es imposible el diálogo cuando paralelamente se está consistiendo y apoyando el desacato a un acuerdo histórico firmado”

El funcionario se mostró sorprendido con afirmaciones del presidente de la ADP, Eduardo Hidalgo, a través de las cuales, no sólo apoya las acciones de recorte de los días de docencia y otras afectaciones en las escuelas de diferentes distritos educativos por parte de algunas seccionales de ese gremio, sino, además, que anuncia una inexplicable radicalización con nuevas jornadas de protestas a nivel nacional, lo que a juicio del ministro Navarro sepultaría el ya lesionado año escolar.

“La población ha sido testigo del mecanismo de diálogo abierto, franco y transparente que hemos llevado a cabo con el Comité Ejecutivo de la ADP, lo que nos llevó a un acuerdo apegado a la realidad presupuestaria de este Ministerio de Educación, con lo que entendíamos todos que estaba salvado el año escolar. Sin embargo, las constantes acciones desestabilizadoras de la docencia por parte de sectores a lo interno del gremio magisterial, en claro desacato a lo acordado, nos conducirán a adoptar medidas administrativas contundentes de inmediato que coadyuven a llevar el calendario escolar a feliz término como esperan las familias de las comunidades educativas”, declaró Navarro en rueda de prensa realizada en el salón Ercilia Pepín del Minerd.

Navarro planteó que la validación dada por el presidente de la ADP a las nefastas acciones asumidas por su dirigencia en Barahona, con la suspensión de docencia dos días a la semana y, por vía de consecuencia, con el resto de las seccionales que han estado afectando el año escolar, se constituye en una inaceptable conculcación del derecho que tienen los estudiantes a acceder a la educación, e incluso frenar el impacto social y económico que rinde la Jornada Escolar de Tanda Extendida en las comunidades más vulnerables.

“La Revolución Educativa que con tanta voluntad política impulsa el presidente Danilo Medina, contempla como uno de sus pilares, la mejora de la calidad de vida de los docentes con la aplicación de incentivos por desempeño acordados con la ADP para el 2018, profundizar el proceso de humanizar los servicios de la ARS Semma, regularización de pagos por licencias de maternidad, cobertura de licencias por afectaciones de salud, una cuantiosa inversión para la construcción de la casa club de los profesores, así como el pago retroactivo a los docentes jubilados que no fueron favorecidos con el incremento salarial del 2014”, expresó.

“Como se ve, existe la voluntad de mejorar la calidad de vida de los docentes y sus familiares, e incluso impulsar su formación académica a través de becas de postgrados y diplomados, la entrega de computadoras y otros instrumentos informáticos a través de la República Digital, entre otros beneficios más que estamos comprometidos a aplicar siempre que la dirigencia de la ADP asuma su deber de acompañarnos, junto a las asociaciones de padres, madres y tutores de las escuelas, y con los sectores vinculados a la educación, en este proceso sin precedente por la mejora de la calidad de la enseñanza-aprendizaje por competencias en los centros educativos”, refirió Navarro.

Dijo que ante las severas afectaciones que ha recibido el año escolar en varios distritos escolares, a lo que se sumará la amenazante radicalización que la ADP ha anunciado en detrimento del acuerdo, el Minerd no se quedará de brazos cruzados, por lo cual adoptará una serie de medidas dirigidas a completar el calendario escolar, las cuales aplicará con el concurso de los docentes conscientes de su responsabilidad con el país, y de las asociaciones de padres, madres y tutores de la escuela, entre otros sectores comprometidos con el desarrollo de la educación a nivel nacional.

“En los distritos educativos afectados estableceremos medidas para la recuperación del tiempo perdido de docencia en las escuelas afectadas, de suerte que los estudiantes puedan completar los contenidos previstos en el año escolar, además de que hemos iniciado un proceso de aplicación de las medidas de ley como la amonestación, suspensión, bloqueo salarial y hasta la desvinculación definitiva del sistema educativo, frente a aquellos profesores que asuman indisciplina laboral”, enfatizó Navarro, al tiempo que reiteró el espíritu de diálogo que ha mantenido el Minerd.

Precisó que se ha iniciado la verificación detallada sobre la situación de los centros educativos más afectados por la suspensión de docencia por parte de algunas seccionales de la ADP, “pero además hemos instruido a todo el personal directivo, así como a los directores regionales y distritales de Educación, que asuman su rol de control y monitoreo de las labores del personal docente y administrativo”.

Destacó, igualmente, que en caso que sea necesario, se dispondrá una extensión del tiempo del calendario escolar en aquellos centros más afectados, medida que sería presentada al Consejo Nacional de Educación para su debida aprobación.

“Hemos decidido suspender las labores de las mesas de trabajo conjunto como mecanismo de diálogo mientras el CEN de la ADP mantenga su apoyo a las acciones de alteración del horario y calendario escolar en los distritos educativos, dado que es imposible el diálogo cuando paralelamente se está consistiendo y apoyando el desacato a un acuerdo histórico firmado”, señaló Navarro.

Fuente: http://acento.com.do/2017/actualidad/8445018-ministro-educacion-fustiga-advierte-podrian-cancelar-educadores-interrumpan-docencia/

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República Dominicana: Ministerio Educación rompe diálogo con ADP, por incumplimiento acuerdo

República Dominicana/30 marzo 2017/Fuente: Espejo Público

El ministro de Educación, Andrés Navarro, suspendió esta noche el diálogo con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) luego de que el presidente de ese gremio incumpliera el acuerdo firmado entre ambas partes al apoyar el paro convocado por la seccional de Barahona.

Navarro sentenció que en aquellos centros educativos, donde los profesores se nieguen a impartir la docencia de manera parcial o total, se contratarán sustitutos provisionales para concluir debidamente con el calendario escolar.

“Mientras el Comité Ejecutivo Nacional de la ADP mantenga su apoyo a las acciones de alteración del horario y calendario de año escolar en los distritos educativos que han desconocido el acuerdo firmando, cuestionando su propia autoridad, queda suspendida la labor de las mesas de trabajo conjunto, como mecanismos de diálogo. Pues es imposible mantener el diálogo cuando, paralelamente se está apoyando el desacato al acuerdo firmado”, expresó Navarro en una alocución que hizo esta noche desde la sede del Ministerio.

Navarro consideró que, pese a que el acuerdo fue aprobado por una mayoría en el Comité Ejecutivo Nacional, las seccionales de ese gremio en Barahona, San Francisco de Macorís, Cotuí, Mao, Nagua, San Juan de la Maguana y Salcedo, han continuado afectando el calendario escolar con flagrante incumplimiento del calendario escolar y en violación al Pacto por la Calidad de la Educación alcanzado en el año 2014.

Fuente noticia : http://espejopublico.net/ministerio-educacion-rompe-dialogo-con-adp-por-incumplimiento-acuerdo/

Fuente imagen: http://images2.listindiario.com/imagen/2017/03/30/460/459975/680×460/201703300145371/extenderian-ano-escolar-en-san-juan-y-barahona.jpeg

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República Dominicana: Maestros dominicanos buscan métodos de protesta

Centro américa/República Dominicana/28.03.2017/Autor y Fuente:http://www.prensa-latina.cu/
La corriente magisterial Juan Pablo Duarte, del Partido Revolucionario Moderno, se planteó hoy utilizar otros métodos para conquistar sus reivindicaciones y escapar de la represión oficialista y la desaprobación social.

Con tal propósito, acogió las propuestas de la exministra de Educación, Ivelise Prats, quien sugirió recurrir a procedimientos más creativos y de mayor aceptación por parte de los padres de los estudiantes y de la opinión pública.

La sugerencia está plasmada en un boletín de la corriente magisterial JPD, que dirige Juan Núñez, y responde al cambio de escenario motivado por el acuerdo alcanzado el 15 de marzo entre la Asociación Dominicana de Profesores y el Gobierno.
Aquel día la ADP y las autoridades acordaron aumentar en 10 por ciento los salarios a partir de agosto próximo, pese a reclamar el magisterio un incremento mayor y aplicable desde el mes actual.

El convenio rubricado por el ministro de Educación, Andrés Navarro, y el presidente de ADP, Eduardo Hidalgo, contempla además otras medidas a favor del magisterio y del estudiantado.

Una de ellas, la Evaluación del Desempeño a los docentes, incluirá incentivos, un viático mensual en los centros educativos rurales, y de manera puntual el pago de licencias pre y postnatal y por enfermedad.

Asimismo estableció el compromiso de las autoridades de mejorar las condiciones laborales de los profesores y las atención a los estudiantes, incluida el desayuno y el almuerzo escolar, y la distribución de uniformes y útiles escolares.

Sin embargo, el acuerdo que los firmantes consideraron beneficioso a toda la comunidad educativa, no fue aceptado por las corrientes predominantes en Azua, San Juan, Elías Piña y Barahona, que respondieron con paros. El obispo José Dolores Grullón dijo que el año escolar está en peligro en esas provincias y citó como ejemplo a la de Barahona, donde ni siquiera se ha cubierto la tercera parte del calendario escolar.

También el presidente de la comisión de Cultura del Senado, Eddy Mateo, criticó que el gremio firmara un acuerdo nacional y los dirigentes de esas provincias lo desconozcan, para riesgo del derecho de los niños a la educación.

El juez de Barahona Máximo Matos condenó a la seccional provincial de la Asociación Dominicana de Profesores a pagar 50 mil pesos (mil 55 dólares) por cada día sin docencia.

La reacción de varias corrientes magisteriales opositoras fue protestar por la medida judicial y declararse en rebeldía, pero la Juan Pablo Duarte aseguró que se plantea aplicar otros métodos de lucha para lograr sus reivindicaciones.

Ya que el sindicalismo de estado mayor se rindió, ahora procede volver a las aulas y avanzar los programas docentes porque ya el año escolar empieza su calendario regresivo, dice el texto de Prats.

Llamó a prepararse para la Evaluación de Desempeño a fin de lograr la mejor puntuación y evidenciar que las faltas no son del profesorado, sino del Ministerio de Educación.

También abogó por exigir en las escuelas transparencia administrativa e impulsar acciones inspiradas en el movimiento cívico Marcha Verde contra la corrupción y la impunidad.

Otra iniciativa es visitar a las familias de los estudiantes, a las organizaciones sociales y a los medios de comunicación para exponer las limitaciones en cada centro y la negligencia de las autoridades.

La corriente JPD condenó la sentencia del juez contra los maestros de Barahona y la acusó de crear un mal precedente judicial, perjudicial para la lucha sindical y la protesta social en el país.

Fuente:http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=73727&SEO=maestros-dominicanos-buscan-metodos-de-protesta-mas-novedosos
Imagen:https://encryptedtbn2.gstatic.com/imagesq=tbn:ANd9GcT1v_jtOch8LgM0R5ms7FWlF5i4H8Pf6gqvbbz1KZ5Rns26iFJm
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República Dominicana: Valdez Albizu da a conocer propuesta de educación económica y financiera

República Dominicana/28 de marzo de 2017/Fuente: El Dinero

El gobernador del Banco Central encabeza la inauguración de la IV Semana Económica y Financiera.

El gobernador del Banco Central de la República Dominicana (BCRD), Héctor Valdez Albizu, dio a conocer la Propuesta de Estrategia Nacional de Educación Económica y Financiera (ENEEF), la cual permitirá una mejor coordinación entre todas las instituciones involucradas en estas labores, evitando duplicidades y optimizando los recursos, “de manera que podamos hacer llegar con mayor efectividad los mensajes y las acciones a los grupos vulnerables, mejorando sus condiciones de vida y aportando al desarrollo socioeconómico del país”.

Hablando en el acto de apertura de la IV Semana Económica y Financiera (SEF), Valdez Albizu indicó que esta estrategia, elaborada según las recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), plantea el logro de cuatro objetivos: promover el acceso y uso responsable de productos y servicios financieros; mejorar las capacidades económicas y financieras de la población; incorporar la estrategia al sistema educativo nacional; y establecer un esquema de gobernanza institucional que permita su implementación.

Destacó que esta estrategia está basada en los resultados de la Primera Encuesta Nacional sobre Cultura Económica y Financiera, que se aplicara en el año 2014, lo cual permitirá establecer indicadores de cumplimiento y hacer las evaluaciones correspondientes; y que ambos productos: encuesta y estrategia, han sido elaborados por una Mesa de Trabajo, conformada por 13 instituciones y coordinada por el BCRD, que ha trabajado durante algo más de dos años, con carácter profesional y actitud democrática, para cumplir este propósito.

“Con el documento de la estrategia que hoy damos a conocer, el trabajo apenas comienza; en lo adelante habrá que realizar labores operativas y logísticas para alcanzar los objetivos propuestos, por lo cual, exhortamos a las instituciones integrantes de la Mesa de Trabajo a mantener su apoyo y entusiasmo a esta labor, e invitamos a otras instituciones relacionadas a sumarse a esta noble tarea de educar en economía y finanzas a la población dominicana”, dijo el gobernador.

La Mesa de Trabajo que elaboró la ENEEF fue coordinada por el BCRD y está integrada por los ministerios de la Presidencia; Economía, Planificación y Desarrollo; Hacienda; Industria y Comercio; y Educación; las superintendencias de Banco, Pensiones y Valores; las entidades de intermediación financiera representadas por la Asociación de Bancos Comerciales (ABA) y la Asociación de Bancos de Ahorro y Crédito (ABANCORD); el Banco de Reservas y la entidad de educación financiera Argentarium.

Con este importante paso, República Dominicana se coloca, junto con Chile, México, Colombia, Perú, el Salvador, Brasil, Honduras, Uruguay y Paraguay, entre los países de América Latina que ya están llevando a cabo estrategias nacionales de educación económica y financiera.

Por otra parte, el gobernador Valdez Albizu dio la bienvenida a la cuarta versión de la Semana Económica y Financiera 2017, que el BCRD auspicia como parte de su programa de responsabilidad social institucional “Aula Central para la Educación Económica y Financiera”, en coordinación con la fundación internacional Child & Youth Finance, y la participación de 36 instituciones nacionales, ocho más que en la versión anterior.

Informó que durante cinco días, desde el lunes 27 y hasta el viernes 31 de marzo, el BCRD abre sus puertas para que las instituciones participantes puedan mostrar sus avances en materia de educación económica y financiera, y para que el público asistente pueda disfrutar, de manera gratuita, charlas, talleres, conferencias, dinámicas, juegos, obras de teatro, trivias y visitas guiadas al Museo Numismático y Filatélico de la institución.

Asimismo, al igual que en las tres versiones anteriores, ofrece a los periodistas, relacionistas públicos y directores de comunicación, un taller formativo, que en esta ocasión versará sobre el tema “Impacto reputacional de una crisis financiera”, y que será impartido por el reconocido periodista español Iñigo de Barrón, del periódico El País.

En esta IV versión de la SEF participan Argentarium; Asociación de Bancos Comerciales (ABA); las asociaciones de ahorros y préstamos Cibao, La Nacional, Alaver y APAP; la Asociación de Instituciones Rurales de Ahorro y Crédito (AIRAC); los bancos Banesco, Ademi, Adopem, BDI, BHD-León, Caribe, Popular, Progreso, Banreservas, Santa Cruz y Unión; la Bolsa de Valores de la República Dominicana; el CEI-RD; el Centro de Capacitación en Política y Gestión Fiscal; Ciencia Divertida; Children International; las cooperativas Coopcentral, Empresarial y Coopmedica; Dirección General de Impuestos Internos; los ministerios de Hacienda y de Industria y Comercio; la Oficina Nacional de Estadísticas; Pro-Consumidor; Progresando con Solidaridad; las superintendencias de Bancos, Pensiones y Valores; la Tesorería Nacional; la Vicepresidencia de la República, Visa Internacional, y el anfitrión, Banco Central de la República Dominicana.

La 4ta versión de la SEF también se celebrará en la Oficina Regional del BCRD en Santiago, desde el martes 28 al jueves 30 de marzo.

Fuente de la Noticia:

Valdez Albizu da a conocer propuesta de educación económica y financiera

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Sanciona tribunal a líderes de profesores dominicanos en paro

Centroamerica/Republica Dominicana/Santo Domingo, 22 mar (PL)
Un juzgado de la ciudad dominicana de Barahona condenó a la seccional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) a pagar 50 mil pesos (mil 55 dólares) por cada día que el profesorado no imparta docencia, según establece el artículo 93 de la Ley 137-11.

La decisión fue tomada por el magistrado Máximo Matos Féliz, presidente del tribunal al considerar que los profesores violan los artículos 56, 62, 63, 65 y 74 de la Constitución; el 25.1, de la Convención Americana de los Derechos Humanos, artículos 65 y siguientes de la Ley 137-11 y 401 al 417, de la 16-92.

Matos respondió así a un recurso presentado por los abogados Wagner Piñeyro Mateo y Juan Ramón Martínez Mateo, que actuaron en representación de dos estudiantes menores de edad y de los miembros de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela, a favor del estudiantado del distrito escolar 01-03 de Barahona.

La sentencia ordena, además, al Comité Ejecutivo de la seccional de la ADP en esa ciudad, levantar el paro de docencia en los centros educativos públicos de la provincia y convocar a clases pues su actitud afecta a 33 mil 358 estudiantes de los niveles inicial, primario, secundario y adulto, diseminados en 97 centros educativos.

El comité de la ADP en esa ciudad cuestionó el acuerdo alcanzado el 15 de marzo entre el Ministerio de Educación y la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), relativo a un aumento general del salario de los docentes de un 10 por ciento efectivo a partir del mes de agosto de este año.

El convenio fue rubricado por el ministro de Educación, Andrés Navarro; y el presidente de ADP, Eduardo Hidalgo, y contempla otras medidas a favor del magisterio, como la Evaluación del Desempeño a los docentes que incluirá el pago de incentivos, la aplicación de un viático mensual en los centros educativos rurales, y el pago de las licencias pre y postnatal y por enfermedad de manera puntual.

Asimismo establece el compromiso de las autoridades de mejorar las condiciones laborales de los profesores y las atenciones a los estudiantes, incluyendo la entrega de desayuno y almuerzo escolar, así como la distribución de útiles escolares y uniformes desde el inicio mismo del curso.

Sin embargo, el convenio que los firmantes consideraron beneficioso a toda la comunidad educativa, comenzando por los estudiantes y los docentes, no fue aceptado por las seccionales de la ADP de las provincias de Azua, San Juan, Elías Piña y Barahona.

El obispo José Dolores Grullón dijo que el año escolar está en peligro en esas provincias y ejemplificó que sólo en Barahona no se ha impartido ni siquiera el 33 por ciento del calendario escolar.

El presidente de la comisión de Cultura del Senado, Eddy Mateo Vásquez, declaró a la prensa que es insólito que el gremio haga un acuerdo nacional y los dirigentes de esas provincias lo desconozcan con lo que ponen en peligro el derecho de los niños a la educación.

En ese escenario, los miembros de la Asociación de Padres llevaron el caso a los tribunales y el fallo del magistrado Matos aparece como la primera medida jurídica represiva contra los docentes reacios a aceptar el pacto magisterial con Educación.

Fuente; http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=72911&SEO=sanciona-tribunal-a-lideres-de-profesores-dominicanos-en-paro
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República Dominicana: Anticoncepción de larga duración para adolescentes

República Dominicana/23 marzo 2017/Fuente: metrord.do

La doctora Josefina Lira Plasencia, ginecóloga Infanto-Juvenil, asegura que las niñas-adolecentes deben recibir asesoría médica y usar un método efectivo para su planificación.

El reloj biológico de la mujer es tan preciso que indica con exactitud cuando nuestro cuerpo está preparado para recibir, formar y mantener un bebé durante nueve meses en el vientre. Sin embargo, muchas jóvenes adelantan este ciclo. Es el caso de Blenda Muñoz, una adolescente de 14 años que en pocos meses será madre.

Mientas llega el momento del parto, ella sigue asistiendo a clase. Actualmente, cursa el segundo año de educación media, pues sigue aferrada a su meta de ser una gran profesional de la ingeniería.

Pero, este no es un caso aislado. Y es que todos en algún momento hemos conocido a alguien en la misma situación. Además, la prensa dominicana y extranjera se hace eco de estas noticias por el impacto sociológico que tiene para la futura madre, para la familia y para la sociedad en sentido general.

¿A qué se debe la frecuencia de estos casos? Las causas son múltiples. Según estudios, el 44% del total de los nacidos a nivel mundial son embarazos no planificados. En Europa el 40% no es planificado; en Estados Unidos las cifras rondan el 48%; y en Latinoamérica representan el 58% de los casos, es decir que nuestro continente registra uno de los de mayor índice de embarazos no planeados.

La educación empieza con mamá y papá

¿Qué revelan estas estadísticas? la doctora Josefina Lira Plasencia, Ginecóloga Infanto-Juvenil de nacionalidad mexicana, explicó que esta disparidad tiene su origen en el factor educación, ya que las mujeres con menor acceso a la enseñanza tienen más embarazos no planificados. Además, dijo que se da el caso de que los médicos no le dan la asesoría adecuada para que sus pacientes usen el método que se adecue a ellas.

Destacó que la educación vinculada al uso de los anticonceptivos debe iniciar desde el Kinder, y que madre-padre son los responsables de transmitir estos conocimientos en el hogar. “Así reduciríamos la tasa de adolescentes embarazadas en América Latina, tendríamos niñas más concentradas en sus estudios y enfocadas en tener una calidad de vida óptima, lo cual daría como resultados familias más sanas física y emocionalmente”.

“Aun más, en mi opinión, desde que las niñas ven su primera menstruación, las madres deben llevarlas al ginecólogo para que les hable de los métodos anticonceptivos, de las causas y consecuencias de uso correcto e incorrecto”, agregó la galena.

Para ilustrar esta realidad, puso como referencia que la educación sexual y de salud reproductiva en Europa inició en las escuelas primarias, en los años de 1950; y como leímos en los párrafos anteriores, en este continente la tasa de embarazos no es tan elevada.

Señaló que Estados Unidos es el país donde las jóvenes tienen mayor información sobre los anticonceptivos de larga duración, por eso, el índice de aborto ha bajado significativamente. “Una adolescente que tiene conocimiento de causa aunque no retrase su inicio en las relaciones sexuales, está mejor preparada y no sale embarazada”.

Realidad en RD

Según datos consultados en la página de UNIFEC www.unicef.org, el embarazo en las adolescentes es un problema que trasciende las paredes del hogar. A diario, se observan jóvenes embarazadas en los núcleos familiares y en las calles, en ocasiones en las escuelas, en las tiendas y en otros lugares.

Los factores que conllevan al ejercicio cada vez más temprano de la sexualidad y por ende a los embarazos precoces son muchos. Según el boletín “Desafíos”, una publicación de la CEPAL y UNICEF, estos factores incluyen los cambios socioeconómicos, nuevos estilos de vida e insuficiente educación sexual.

También refiere que algunos países de América Latina y el Caribe carecen de políticas públicas de salud sexual y reproductiva, no se valoran los derechos sexuales y reproductivos de las adolescentes. En esa población joven tienen también mucho impacto la presión de grupo, la curiosidad, el abuso sexual, la falta de orientación de los padres y madres, y otros factores.

La fecundidad es una de las variables demográficas más importantes para evaluar la tendencia de crecimiento de la población. Según la Endesa 2013 (Encuesta Demográfica y de Salud), el hecho de que República Dominicana siga siendo la quinta nación con la tasa más alta de embarazos entre jóvenes de 15-19 años en América Latina, se debe tomar como un llamado de atención para la rápida inclusión de la educación sexual a nivel escolar.

Esta observación la hizo María Jesús Conde Zabala, representante del Plan Nacional y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), al presentar en el país el informe “Vivencias y Relatos sobre el Embarazo en Adolescentes”, (2015), el cual revela que América Latina y el Caribe es la región con mayor fecundidad en adolescentes, después de África Subsahariana.

En esa ocasión, el Fondo de Población de las Naciones Unidas en República Dominicana, (UNFPA) reveló a mediado del pasado año 2014, el país invirtió más de 2,100 millones de pesos en servicios de asistencia en embarazos y maternidad en adolescentes.

Impacto en la sociedad global

A nivel de salud, aspectos a tomar en cuenta es que si una madre tiene menos de 18 años la probabilidad de que su bebé muera durante el primer año de vida es un 60%; incluso en caso de que sobreviva existe una mayor probabilidad de que sufra de bajo peso al nacer, de desnutrición o de retraso en el desarrollo físico y cognitivo.

Asimismo, la maternidad en la adolescencia afecta el avance de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, en especial los referentes a la educación primaria, mortalidad infantil, salud materna y equidad de género.

Métodos eficaces 

La doctora Josefina Lira Plasencia explicó que el término anticonceptivos de Larga Duración se refiere a una gama de métodos anticonceptivos reversibles, altamente efectivos, que actúan durante un período de tiempo prolongado. Incluye principalmente el SIU (Sistema Intrauterino), el DIU (T de cobre) y el Implante.

“Los anticonceptivos de larga duración reversible son eficaces, además están diseñados para olvidarse de la toma de pastillas diarias. Los dispositivos intrauterinos Mirena duran cinco años y el Jaydess dura tres; desde que la paciente se coloca el dispositivo está protegida; y además de que se pueden retirar en cualquier momento”, precisó la especialista en anticoncepción de largo plazo.

No obstante, reveló que la anticoncepción para mujeres adolescentes debe estar sustentada en la asesoría de los métodos que existen; es decir, que debe abarcar métodos fáciles de usar y altamente eficaces. “Los anticonceptivos no están contraindicados en mujeres adolescentes, lo que sí está contraindicado es un embarazo porque las complicaciones son mayores porque su cuerpo no está preparado para tener un bebé”, puntualizó.

Hizo hincapié en que las ventajas de usar anticonceptivos radican en la confiabilidad, en su efectividad de larga duración. Su uso tampoco genera trastorno en el embarazo, pues una vez se retira el método, la mujer puede quedar embarazada.

La doctora acotó que otra ventaja de este tipo de anticonceptivos es que no ofrecen ningún riesgo; “ahora bien las mujeres deben cuidarse de tener una sola pareja para evitar una infección de trasmisión sexual”.

Uso de anticonceptivos Mirena o Jaydess

Jaydess es el sistema intrauterino (SIU), más pequeño del mercado el cual ofrece una opción atractiva para mujeres a las que su método anticonceptivo les puede resultar incómodo. Este método de barrera ofrece una opción eficaz porque libera menos hormonas, por lo que las jóvenes no tienen que acordarse de usarlo todos los días, todas las semanas ni todos los meses, como pasa con otros métodos.

El SIU es un pequeño sistema de plástico flexible en forma de T que un profesional de la salud calificado, coloca dentro del útero mediante un procedimiento sencillo que se lleva a cabo en el consultorio.

Una vez insertado, Jaydess® tiene una vida útil de tres años, pero si la mujer decide que quiere quedar embarazada puede ser retirado en cualquier momento, y rápidamente recupera su fertilidad. Su precio es accesible.

Recomendaciones

• Si la paciente desea salir embarazada de una vez, la doctora recomienda realizarse un análisis general rutinario para confirmar que sus órganos están en perfecto estado.
• Al usar Mirena o Jaydess, las mujeres con cólicos menstruales y menstruaciones abunSdantes pueden reducir significativamente estos malestares.

Fuente:https://www.metrord.do/do/destacado/2017/03/19/anticoncepcion-larga-duracion-adolescentes.html

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