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Francia: Science spending boosted in French budget

Europa/Francia/Septiembre de 2016/Fuente: Nature

RESUMEN: El gobierno de Francia ha propuesto un impulso inusualmente generosa a la investigación y la educación superior en su proyecto de presupuesto de 2017, publicado el 28 de septiembre. «Este es el mayor aumento desde hace 15 años,» Así lo anunció Thierry Mandon, Ministro de Educación Superior e Investigación de Francia, a los reporteros en una conferencia de prensa. Aunque el presupuesto global del gobierno aumentaría en un 2%, el ministerio de Mandon se ha asignado un alza del gasto del 3,7%, a 23.85 millones de € ($ el 26,7 millones de dólares) para el año 2017. La parte de ese presupuesto dedicado a la investigación también se elevará un 3,7%, hasta los € 7,9 mil millones. Sin embargo, algunos científicos tienen un punto más sombrío en las figuras. El gobierno, con un ojo puesto en recuperar el poder en las elecciones del próximo año, ya ha prometido un aumento de sueldo a los funcionarios públicos – el cual, en Francia, incluyen muchos investigadores y profesores universitarios. Los que pagan se eleva, junto con la tensión en el sector de la educación causada por el aumento del número de estudiantes, lo cual podría tragarse a gran parte del aumento del presupuesto de Mandon, dice Bernard Meunier, un químico que es presidente de la Academia de Ciencias de Francia.

France’s government has proposed an unusually generous boost to research and higher education in its 2017 draft budget, released on 28 September. “This is the largest increase for 15 years,” Thierry Mandon, France’s research and higher-education minister, told reporters at a press conference.

Although the government’s overall budget would rise by 2%, Mandon’s ministry has been allotted a 3.7% spending hike, to €23.85 billion (US$26.7 billion) for 2017. The portion of that budget dedicated to research will also rise 3.7%, to €7.9 billion.

But some scientists have a gloomier take on the figures. The government, with one eye on regaining power in next year’s elections, has already promised a salary increase to civil servants — which, in France, include many researchers and university teaching staff. Those pay rises, together with the strain on the education sector caused by rising student numbers, could swallow up much of Mandon’s increased budget, says Bernard Meunier, a chemist who is president of the French Academy of Sciences.

“This budget is the absolute minimum to prevent the complete collapse of the system,” says Patrick Lemaire, a biologist at the University of Montpellier and founder of the researcher-led campaign group Sciences en Marche.

The figures must still be approved by parliament and could change if presidential and parliamentary elections, to be held between April and June 2017, alter France’s balance of power.

Research-agency budgets

There is good news in the budget for the country’s national research agency (ANR), a sought-after source of project-based funds that judges grant applications on a competitive basis. At the beginning of this year, leading scientists warned that the ANR had been experiencing ‘dramatic’ cuts in funding. In March, President François Hollande promised the ANR a larger budget, pledging that more of its competitive projects would be funded than in recent years. In the 2017 draft budget, the ageny accordingly receives a 9% hike on its 2016 outlays, to €609 million.

Mandon tells Nature that he expects the success rate of grant applications to the agency to rise from 9% last year to 14% this year, and up to 20% next year. Yet, the ANR’s budget is still some 20% lower than it was in 2012, Lemaire notes, and it still has no confirmed amount dedicated to basic or blue-skies research.

Hollande emphasized the importance of basic research in a speech given a day before the budget was released, to mark the 350th anniversary of the French Academy of Sciences. “There can be no savings on basic research,” he said, adding that, over time, it determined the place of the nation’s economy. In the speech, Hollande also delivered a strong defence of science, criticizing the “constant doubts cast on scientific data”, and “obscurantists” on issues such as climate change.

A detailed breakdown of what labs can expect from the budgets of France’s other grant-giving agencies, such as the basic-research agency CNRS and the biomedical agency INSERM, will not be finalized for a few weeks, pending negotiations with research unions, a ministry official says.

Meanwhile, a controversial government system that is supposed to increase private-sector research funding — by giving away around €6 billion each year in tax credits to French companies — could be in line for reform, Mandon tells Nature. The tax credits have come under fire for their cost and for alleged abuses of the system. Mandon says that a university-led economic analysis of the system is being planned this year, and should provide a report next February. “It will be an independent study, whereas most such exercises are conducted by government agencies,” he says.

Fuente: http://www.nature.com/news/science-spending-boosted-in-french-budget-1.20709

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Francia: Un frente de lucha contra la violencia policial y la represión antisindical

Europa/Francia/30 de septiembre de 2016/www.laizquierdadiario.com/Por: Revolución Permanente

Los golpes de la policía, los lanzamientos de flashballs, y los continuos despidos, son parte de un ataque contra toda la juventud y las clases populares, contra el mundo del trabajo. ¡Ya basta!

Tenemos que reaccionar con rapidez. En los próximos días y a lo largo de todo el mes de octubre, el calendario se llena con momentos en que la lucha contra la violencia policial y la represión anti-sindical nos estarán esperando.

Este martes es el caso de los los compañeros de Air France, los que le rompieron la camisa a los gerentes, que van a juicio en Bobigny. Este 19 y 20 en Amiens, son las jornadas en solidaridad con los trabajadores enjuiciados de Goodyear para enfrentar a la empresa y al gobierno que los acusan por defender sus puestos de trabajo con sus propios métodos. Mientras tanto, y después de una serie de detenciones contra compañeros y compañeras durante la última movilización contra la Ley del Trabajo, sus casos han pasado a la “justicia”.

Este lunes toda la prensa dio cobertura al testimonio de un joven profesor militante del NPA, que denunció la violencia que sufrió al intentar filmar -algo que el derecho permite- la detención de una mujer negra en la estación de tren de Saint-Denis. Pero este caso que comienza a hacer mucho ruido es solo la expresión de la situación más global.

Si hasta ayer, en los barrios “nuestra” policía asesina en controles y detenciones, hoy en día, con el estado de emergencia y el giro autoritario del gobierno sobre la islamofobia y el racismo, todos podemos ser víctimas arbitrarias de la policía.

Por esta razón, y porque puede ocurrir cualquier otro ataque contra nuestros derechos democráticos, cuando llega el momento de la defensa, es necesario ponernos todos juntos en esta lucha de forma unitaria. La policía tiene su propia justicia, que los legitima. La patronal tiene a su propio cuerpo, que cubre los despidos y persigue a los sindicalistas que se oponen a ella. ¡Tenemos que formar nuestro propio frente para decir basta!

Se trata de una cuestión política central que debe ser parte de nuestra agenda política, para defender a todos nuestros compañeros, y a nuestros hermanos y hermanas de clase víctimas de la violencia policial. Ante el descredito del gobierno, la violencia policial y el ataque de los patrones, se vuelve completamente legítimo que los sindicatos, las organizaciones políticas de los trabajadores y de la juventud -comenzando por la CGT, la FSU, Sud y las organizaciones estudiantiles, el PCF, el Partí de Gauche y la extrema izquierda- puedan hacer un frente lo más amplio posible con la demanda de justicia para todos los casos de violencia policial y el levantamiento de todos los cargos ejercidos contra militantes de izquierda, la población y sindicalistas.

No hacer nada sería dejar el campo libre para el avance de la derecha, para que agudice su programa antisocial para el año 2017. No hacer nada daría aire al Frente Nacional, que continúa destilando su veneno reaccionario, xenófobo y antisocial.

Por eso, necesitamos un frente de lucha contra el gobierno y su violencia policial. Todas las próximas fechas del cronograma político a nuestro alcance deben ser aprovechadas por las organizaciones.

El 6 de octubre está convocado un meeting en Paris contra la violencia policial, el racismo y la islamofobia. El 19 y 20 de octubre en Amiens contra la represión antisindical. Más que nunca es nuestra responsabilidad que no quede ningún compañero solo. Más que nunca, esta es la forma de prepararnos hoy para poder pasar a la ofensiva en una respuesta futura.

Tomado de: http://www.laizquierdadiario.com/Francia-un-frente-de-lucha-contra-la-violencia-policial-y-la-represion-antisindical

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Francia: Transform France’s educational offer abroad, says report

Francia / 28 de septiembre de 2016 / Por: Jack Grove / Fuente: https://www.timeshighereducation.com

A lack of strategy and autonomy are to blame for French universities’ failure to keep pace on transnational education, study suggests

France requires an “urgent” new strategy to expand the numbers of students its universities teach abroad, a major review has recommended.

Despite educating almost 37,000 students across the world last year, French higher education lagged considerably behind the world’s main providers of transnational education – the US, UK and Australia – according to the report published on 26 September by France Stratégie, a thinktank sponsored by the office of the French prime minister.

Not including distance learning, the UK has nearly three times as many students in its programmes abroad (95,000) as France, says the first-ever quantitative analysis of French transnational education.

Its distance learning provision is also modest, reaching just 5,700 students internationally compared with the 110,000 who took a UK training course online in 2014, the report adds. The figure was 25,000 for Australia.

France’s “niche offer” abroad largely consisted of students taking master’s courses, with some 70 per cent of degrees awarded abroad at postgraduate level, often in specialised fields where the country enjoys a strong reputation, such as fashion, hospitality and the hotel industry, the report says.

Those courses tended to have smaller enrolments – around 200 on average – than the mass-market undergraduate programmes that formed the bulk of provision from UK and Australian universities, the report says.

Engineering schools were the most active participants in French transnational education, with almost 7,000 students abroad, while business schools had 3,000, with French universities tending to limit their involvement to partnerships with overseas institutions.

“In short, universities are not heavily involved in this form of internationalisation,” says the report, which is titled French Transnational Education: The Urgent Need for a Strategy.

The country’s limited provision of third-level education abroad is blamed on the “absence of any stable or clearly stated strategy” from government, while “with a few exceptions…institutions’ strategies in this area remain largely unformulated” – with managers seeing international issues as being of “secondary importance”.

It calls on the state to adopt a “proactive strategy” to improve the “worrying” state of Frenchtransnational education, which has its roots in “Franco-French constraints and issues”, such as excessive governmental red tape, “institutions’ still limited autonomy, regulatory provisions regarding graduation and the legibility of our present system”.

Institutions should also be given more means to finance international projects, as well as “more room for action regarding pricing rules on tuition fees for their programmes abroad” to take advantage of the “silent revolution” that internationalisation represents in higher education.

With tuition fees for domestic and international students at minimal levels – under €200 (£171) – French universities do not have the same incentives as UK universities to enrol international students, explained Tim Gore, chief executive officer of the University of London Institute in Paris.

“As they do not gain the majority of their income from fees, it takes away the economic incentive to attract foreign students, but there are other motivations to do this – sometimes related to wider national objectives, such as economic development,” he said.

But some higher education institutions are already very entrepreneurial and more likely to trade abroad, Mr Gore added, noting that France is still “an important player” in this area, particularly in its former colonies in Africa and Asia.

“There is a view that Anglo-Saxon universities are much more mercenary [about attracting international students], but France has many institutions – such as grandes écoles and, of course, business schools which charge reasonable fees – which are quite autonomous and are fairly entrepreneurial,” he said.

Fuente noticia: https://www.timeshighereducation.com/news/transform-frances-educational-offer-abroad-says-report

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Nace movimiento en contra la discriminación en Francia

Europa/Francia/Septiembre 2016/Noticias/http://www.hispantv.com/

Ciudadanos franceses se han unido para crear un movimiento de defensa de los derechos humanos y de denuncia del racismo, la discriminación y la islamofobia.

Ciudadanos franceses denuncian la islamofobia y el racismo. Piden una primavera de libertad, igualdad y fraternidad.

El racismo latente ha logrado aflorar en una parte de la sociedad que ve cómo el discurso político de la izquierda que se define como socialdemócrata, y el de la derecha conservadora, acaban confundiéndose para dar forma a un racismo de Estado.

Los ejemplos no faltan. Se denuncia la elaboración de leyes destinadas a estigmatizar a una parte de la sociedad y, en especial, a los ciudadanos de confesión musulmana.

Prohibir a las jóvenes cubrirse la cabeza en la escuela, excluirlas por llevar faldas demasiado largas, o utilizar la normativa municipal para prohibir la apertura de mezquitas, no son más que otros ejemplos.

Cuando se constata la falta de libertad, igualdad y fraternidad, hay ciudadanos que deciden movilizarse y lo hacen por convicción social. Porque piensan que una sociedad más justa es posible.

Juan José Dorado, París.

xsh/rba

Fuente :

http://www.hispantv.com/noticias/francia/288860/movimiento-racismo-discriminacion-islamofobia-justicia

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/VWJqnLRjgQhl8uso6Kb_XeeNa75ihmj4UMu-Ml3GoqGaQnYiv5akH7gMa3XFuRSE-zfIfr0=s152

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Francia está contratando con urgencia profesores de Español

Europa/Francia/Septiembre 2016/Noticias/http://www.metro.pr/

Reseña:

Una reforma al sistema educativo está priorizando el aprendizaje de español e inglés por encima del latín y el griego… pero hacen falta maestros.

Existe una gran polémica en Francia: los adolescentes que recién entren a la secundaria ahora deberán aprender idiomas como inglés y español, en vez de latín y griego.

Esto es producto de una polémica reforma educativa, impulsada por la ministra de Educación, Najat Vallaud-Belkcem, de 38 años.

En Francia, el primer idioma extranjero es el inglés y el segundo es el español. Sin embargo, este mes esa situación se volvió especial.

Los estudiantes de Cinquième, el equivalente al primero de secundaria, ahora deberán de aprender español en vez de alguna lengua muerta; como el Latín. Esto ha disparado la demanda de profesores de español. Se calcula que se necesitan mil profesores, para añadir a los 20 mil ya existentes.

Actualmente, el número de los estudiantes de español es de 2.7 millones; el triple que hace 10 años. Existen 5 millones de estudiantes de inglés. En tercera posición se encuentra el alemán, con 800 mil estudiantes.

Según información del periódico español “El País”, ya se están realizando las contrataciones por decenas; aunque el sueldo es bajo. Un profesor llega a ganar hasta mil 500 euros netos al mes; en un país en el que un menú de comida rápida llega a costar ocho euros.

El español en cifras

Año tras año, el Centro Virtual Cervantes presenta su estudio “El español en el mundo”, en el que recopila cifras que demuestran cómo el idioma es una de las lenguas vivas del mundo.

Por ejemplo, en 2015, 470 millones de personas tuvieron como lengua materna ese idioma.

Es la segunda lengua materna del mundo por número de habitantes, solo detrás del chino mandarín.

Se espera que para el año 2030, los hispanoshablantes serán el 7.5% de la población mundial.

Además, dentro de tres generaciones el 10% de la población mundial se entenderá en este idioma.  Además de que es la segunda lengua utilizada en redes sociales como Twitter.

Fuente:

http://www.metro.pr/mundo/francia-esta-contratando-con-urgencia-profesores-de-espanol/gmWpiw!4xvuKe055AAcIkctjDf4KA/

Fuente imagen :

https://lh3.googleusercontent.com/riXipnCFzF2mnuKlBTKU5mOfycI07AzPePMGG9tvmPyFfXRNl0wgp2PwTmqdqEN7ACf9oA=s85

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Promueven proyecto intercultural entre Francia y BCS

Francia/26 de Septiembre de 2016/ 20 Minutos

Autoridades estatales contemplan llevar a cabo un proyecto que involucra al Ministerio de Cultura de Francia, que pretende ofrecer estrategias de fomento a la cultura de manera piloto en 10 escuelas…

Autoridades estatales contemplan llevar a cabo un proyecto que involucra al Ministerio de Cultura de Francia, que pretende ofrecer estrategias de fomento a la cultura de manera piloto en 10 escuelas primarias de la entidad. El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) estatal, Héctor Jiménez Márquez, señaló que este proyecto también involucra al Instituto Sudcaliforniano de Cultura, por lo que este martes y para ese propósito, se llevó a cabo un encuentro-taller. En este encuentro-taller participaron funcionarios y especialistas en el ramo de la cultura, quienes interactuaron con Paul Tolila, Inspector General de Asuntos Culturales en el Ministerio de Cultura y Comunicación de Francia.

Jiménez Márquez apuntó que se dará prioridad a escuelas urbano marginadas o de zonas rurales para trabajar en esta propuesta que busca dar pautas que respondan a las necesidades presentes en contextos educativos donde prevalece la diversidad cultural. Durante el encuentro en la Sala Educadores Sudcalifornianos del Centro de la SEP estatal, el especialista francés Paul Tolila señaló que la educación debe siempre tener una alianza con la cultura. Para este modelo de gestión cultural a emprender en la entidad hay condiciones base para que los profesores empiecen a trabajar y la primera responsabilidad es trabajar en equipo.

Posteriormente, indicó, se desarrollarán temas culturales con base a los diversos espacios y situaciones de cada centro educativo. El también catedrático asociado de universidades en Francia y Egipto afirmó a los participantes que en la escuela primeramente hay que trabajar el acercamiento a las artes con los alumnos. Posteriormente la práctica real, luego encuentro y finalmente el dialogó. El proyecto escolar debe incluir dos tipos de programas: en el primero la escuela sale a visitar sitios históricos, arquitectura, monumentos teatro, entre otros; en el segundo, llevar a la escuela a los artistas para que trabajen con niños y maestros.

Fuente: http://www.20minutos.com.mx/noticia/137764/0/promueven-proyecto-intercultural-entre-francia-y-bcs/#xtor=AD-1&xts=513356

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Francia necesita con urgencia 1.000 profesores de español

Francia/24 de Septiembre de 2016/El País

Se dispara la demanda tras la reforma educativa, que ha adelantado el aprendizaje de una segunda lengua extranjera.

Los colegiales franceses suelen optar por el inglés como lengua extranjera, pero a la hora de elegir un segundo idioma se decantan por el español. Esta situación, que viene de lejos, es más patente durante este curso que acaba de comenzar. La reforma de la secundaria en Francia, que se ha empezado a aplicar este mes, ha adelantado la enseñanza de una segunda lengua extranjera viva a primero de secundaria (Cinquième en Francia) y ello ha disparado la demanda. Los expertos calculan que Francia necesita con cierta urgencia mil profesores suplementarios, a añadir a los 20.000 existentes, y, de hecho, ya se están produciendo contrataciones por decenas.

La reforma del colegio acometida por la ministra de Educación Najat Vallaud-Belkacem, fue muy contestada por algunos sectores educativos porque tiene por objetivo reducir el aprendizaje de lenguas muertas para elevar el de las vivas. Menos horas lectivas de latín y griego en favor del inglés o el español. Desde este año, los alumnos del equivalente al español primero de secundaria tienen ya 2,5 horas semanales de una segunda lengua extranjera. La reforma pretende aumentar en 54 horas la enseñanza de una segunda lengua durante los tres años de la secundaria a partir del Cinquième, es decir, a partir de los once años habitualmente.

En Francia, el número de alumnos que eligen el español se ha triplicado en la última década hasta alcanzar los 2,7 millones de estudiantes. Es la segunda lengua más estudiada después del inglés (5 millones). Muy de lejos le sigue el alemán (800.000), a pesar de las ayudas de Berlín. “Nosotros no tenemos ese apoyo”, dice Ahmed Haderbache, presidente de la Asociación Francesa de Profesores de Español. Dicho apoyo tiene una razón política. La reforma de la ministra generó incluso un pequeño problema diplomático porque suponía cuestionar los acuerdos de 1963 por los cuales se estableció un mínimo de alumnos franceses que debían aprender el alemán y viceversa. El conocimiento mutuo del idioma es una forma de reforzar la amistad franco-alemana. El Gobierno de Berlín llegó incluso el año pasado a pedir la retirada de dicha reforma.

España, por el contrario, no fomenta con fondos oficiales la enseñanza del español en Francia, se queja Haberbache y confirma una fuente oficial. En principio, lograr un puesto de profesor no parece complicado. Basta con ser licenciado (ahora es haber acabado un master) y enviar el currículo al rectorado del departamento en el que el candidato quiera desarrollar su labor. De esa manera, se puede lograr un puesto interino que solo se consolidará cuando tres años después se supere una oposición en la que se demuestre conocer los fundamentos de la enseñanza de la lengua.

Los sueldos no son altos. Según Haderbache, un profesor gana una media de 1.500 euros netos al mes, mientras que el salario mínimo en Francia está en los 1.466 euros brutos. Con varios años de docencia se pueden superar los 2.000 euros. La demanda actual de profesores ha disparado el número de personas que se dedican a la enseñanza tras haber tenido que dejar otros empleos y que no están por tanto suficientemente formados.

Según algunos análisis realizados en el mundo educativo francés, los alumnos franceses optan por la lengua de Cervantes porque tienen una buena imagen de los españoles y porque la consideran la puerta para América Latina.

Fuente: http://cultura.elpais.com/cultura/2016/09/22/actualidad/1474558525_793298.html

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