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Cristina Seguí: “Enseñar contenidos LGTB en las aulas es secuestrar la educación de nuestros hijos”

ENTREVISTA

La ex militante de Vox y columnista de OK Diario es una de las organizadoras de una manifestación en Valencia en defensa de la Constitución. Esa comunidad es el siguiente frente que los separatistas pretenden abrir tras la crisis catalana. Seguí habla de la unidad de España, la ideología de género y la ofensiva laicista.

Después de Cataluña, Valencia se puede convertir en el siguiente frente de la batalla secesionista, al pretender que se extienda a esa Comunidad el delirio independentista y la quimera de los Paisos Catalanes.

Pero la sociedad civil no está dormida ante la amenaza. La ex militante de Vox y columnista de OK Diario es una de las organizadoras de una manifestación, el 11 de noviembre, en defensa de la Constitución y la unidad de España.

Seguí lleva la política en sus venas, aunque no tiene partido. Dice lo que piensa sin tapujos. Es valiente y directa. Y muy patriota. Tanto que en más de una ocasión ha recibido amenazas a través de sus redes sociales por su defensa de España. Como las recibidas contra su hijo hace unas semanas. Sin embargo, no logran acallarla.

Así es la columnista política, Cristina Seguí (Valencia, 1978), quien tiene claro que lo que está ocurriendo en Cataluña es “una oportunidad para que 40 años de concesión de privilegios y expolio por el bien de los sucesivos nacionales implosione”.

¿Quién es Cristina Seguí?

Una mujer normal con la gran fortuna de sobrevivir en el escenario político a pesar de no fichar en la industria de los partidos políticos y de moverme en un ámbito periodístico con gente mucho mejor que yo.

¿Qué es lo que le gusta del columnismo político?

La oportunidad de influir en política con sinceridad prescindiendo del cálculo electoral y de las consignas asumidas por los partidos.

¿Pero tenemos más libertad que antes los periodistas?

Tenemos más libertad ahora porque esta se puede defender radicalmente fuera de los canales tradicionales. Yo no pretendo gustar a todo el mundo. No me gusta convencer de nada. Sólo uso mis canales para ofrecer mi idea de mi visión sobre el mundo que, en todo está influido por lo político.

Carles Puigdemont, líder de la rebelión separatista en Cataluña/Efe
Carles Puigdemont, líder de la rebelión separatista en Cataluña/Efe

¿Cómo lleva las amenazas a través de la redes?

Nunca me han afectado los ataques personales de la gente que no pinta nada en mi vida. Me guío por el orgullo y el respeto que quiero conseguir de familia y de aquellos me creen que aporto algo. Me hace feliz.

Entonces, ¿tiene más apoyos o detractores?

Sin duda muchos más apoyos.

¿Qué noticia le gustaría dar?

El orgullo nacional y la patria por fin han dejado de ser una patología. También me gustaría contar que la izquierda por fin ha dejado de tener sueños húmedos con Franco. Mientras no lo hagan serán un lastre para la consecución de una sociedad sana.

Balance de la realidad política: “Teatro, industria, estética desempeñados por tecnócratas e histriones berlanguianos y personajes que necesitan de nuestra misericordia”

¿Qué balance hace de la realidad política española?

Teatro, industria, estética desempeñados por tecnócratas e histriones berlanguianos y personajes que necesitan de nuestra misericordia. Hay políticos excelentes, pero eso en un partido es un problema, y acabarán abandonando la escena por aspiración personal o por ser defenestrados.

Carles Puigdemont y Cataluña
Partidarios de la independencia siguen el discurso del presidente catalán Carles Puigdemont. (Fotografía: Quique García / EFE)

O sea que para ser político hay que saber mentir…

Para ser político hay que saber sacrificar convicciones individuales por un colectivo. Entre 47 millones de españoles no hay tanta gente dispuesta.

¿Cómo valoraría la gestión de Rajoy?

Como el previsible infierno de un tecnócrata del PP frente a una trinchera parlamentaria con una mayoría de izquierdas compuesta por muchos partidos que, en cualquier parte de Europa, estarían prohibidos por sediciosos o comunistas. En los últimos también incorporo al PSOE, del cual todos los puristas del tertulianismo dicen que es constitucionalista.

En la calle se nota cierta decepción, ¿cree que el votante de derechas está orgullo en estos momentos de serlo?

No, es imposible que lo esté.

“Lo ocurrido en Cataluña es una oportunidad para que 40 años de concesión de privilegios y expolio por el bien de los sucesivos nacionales implosione”

 ¿Qué le parece lo que está ocurriendo en Cataluña?

Una oportunidad para que 40 años de concesión de privilegios y expolio por el bien de los sucesivos nacionales implosione.

¿Qué es lo próximo que harán Puigdemont y los suyos?

Huir como en la Fuga de Roldán o irse por el sumidero de sus països catalans.

¿Cuál es el papel de Convergència y de Jordi Pujol en este fenómeno?

“El Padrino”, ¿la ha visto?. El conseguidor de una cantidad incalculable de “demócratas”.

¿Hay tantos catalanes realmente independentistas o la cifra se exagera?

Los hay por diversas circunstancias. Por ignorancia, voluntad suicida o modus vivendi. En Cataluña, País Vasco,Comunidad Valenciana y Baleares. Decir lo contrario sería engañarse.

¿Cree que los independentistas se han dejado engañar por Puigdemont? 

Creo que los independentistas han sido engañados por 40 años de una educación delegada por todos los gobiernos nacionales que construye en cadena clientes del soberanismo y del odio lúdico programado en una de las estructuras propagandísticas más poderosas del mundo. Eso sólo es responsabilidad de Puigdemont desde que fue elegido por las CUP.

El presidente del gobierno Mariano Rajoy
El presidente del gobierno Mariano Rajoy / EFE

¿El 155 ha llegado demasiado tarde?

El 155 es un artículo que va a lograr aplicar toda la postestas del Estado de derecho en un momento de extrema gravedad.

Decir que se podrá evitar que resulte traumático en una sociedad gravemente enferma sería mentir, ahora bien, además hará falta una revisión real de todos los errores cometidos por parte de todos los partidos responsables de haber llegado hasta aquí.

¿Comenzando por la educación?

Debe existir una intención real y valiente de alejar a los niños de los fanáticos que hacen sus campañas en las aulas. Cortar las subvenciones a los entes clientelares del nacionalismo, desmontar toda la estructura de Estado paralela y cerrar las tv autonómicas.

¿Cree que ir a elecciones es la solución?

En este momento sería un grave error.

Por otro lado, en los últimos meses España está viviendo una oleada de ataques laicista, ¿qué le parece? 

Lo que creo es que la religión comunista no acepta que se le disputen adeptos. Y lleva en su ADN el odio a los valores cristianos y a la libertad.

¿Y que la ideología de género ya esté en las aulas?

La ideologia de género es una imposición totalitaria propiciada por el marxismo cultural, la demagogia, y el miedo a ir contra el pensamiento único de todos los partidos que, sabiendo que supone, la imponen por miedo al lobby más poderoso y chantajista a nivel europeo.

O sea que enseñar contenidos LGTB no es progresista….

Es involución y un claro ejemplo de ingeniería social que etiqueta a las personas invadiendo su libertad individual y sexual. Secuestrando la educación de nuestros hijos.

Defina brevemente a los siguientes personajes: 

Puigdemont

Es la mascota de las CUP para el sacrificio por la República Catalana.

 

Artur Mas, expresidente de Cataluña.

Hay que reconocer que Rajoy es el ganador de la carrera de fondo política. Reconozcamos que vence dejando a sus enemigos en estado paliativo

 

Rajoy

Es el tecnócrata del centro virtuoso y mágico. El eterno perdedor de las distancias cortas y el ganador de la carrera de fondo política. Reconozcamos que vence dejando a sus enemigos en estado paliativo.

Artur Mas es el “novio pesado” del nacionalismo que ha vuelto para ganar repercusión

Artur Mas

Es el “novio pesado” del nacionalismo que ha vuelto para ganar repercusión y limosnas que le ayuden a responder al Tribunal de Cuentas.

Trapero

Es un converso al estilo clásico. Como uno de esos judíos que tenía que renegar del resto de sus congéneres para complacer al nacional socialismo y conseguir privilegios.

El Rey

Ha sido el ariete que ha despertado al Gobierno en un momento en el que el valor de Rajoy se había estancado.

Soraya Sáez de Santamaría

Ha sido el Estado fracasado en Cataluña.

Fuente de la Entrevista:

Cristina Seguí: «Enseñar contenidos LGTB en las aulas es secuestrar la educación de nuestros hijos»

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España: Educación destina más de 100.000 euros a los centros educativos para realizar intercambios con escolares de otros países

España/ 31 de octubre de 2017/Por: Europa Press/Fuente:http://www.20minutos.es

La Consejería de Educación y Empleo ha publicado una instrucción por la que destina 100.033,16 euros a los centros públicos para la realización de intercambios escolares con centros educativos de otros países, con el objetivo de formar y perfeccionar en otros idiomas oficiales durante este curso.

Podrán solicitar y ser destinatarios de estos fondos los centros educativos públicos de Educación Secundaria de Extremadura y podrán participar en las actividades el alumnado que, durante el curso 2017/2018, esté matriculado en 3º y 4º cursos de ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.

Estos intercambios escolares propician la convivencia y el conocimiento de diferentes lenguas y culturas, a través del desarrollo de las actividades incluidas en un proyecto, que tendrá en cuenta el proceso educativo del alumnado y que, en colaboración con un centro educativo extranjero, se lleva a cabo durante los días de estancia en los respectivos lugares de residencia.

Para ello, el alumnado participante deberá residir en los domicilios del alumnado receptor, y la duración de la actividad para el centro en el extranjero será, al menos, de 7 días incluido el viaje.

El desarrollo de la actividad tendrá lugar durante el primer semestre de 2018 y el número de alumnos seleccionados será entre un mínimo de 15 y un máximo de 40, según ha informado la Junta en nota de prensa.

Los centros educativos interesados formalizarán la solicitud, pudiendo enviarla hasta el próximo día 13 de noviembre a la Delegación Provincial de Educación de Badajoz o Cáceres, según a la provincia de pertenencia.

Fuente de la Noticia:

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/3173305/0/educacion-destina-mas-100-000-euros-centros-educativos-para-realizar-intercambios-con-escolares-otros-paises/#xtor=AD-15&xts=467263

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England: International education

England/October 31, 2017/Source: http://www.northumberlandgazette.co.uk

St Michael’s CofE Primary School in Alnwick has been awarded the British Council’s prestigious International School Award in recognition of its work to bring the world into the classroom.

The International School Award celebrates schools that do exceptional work in international education.

Fostering an international dimension in the curriculum is at the heart of the British Council’s work with schools, so that young people gain the cultural understanding and skills they need for life work in today’s world.

St Michael’s international work includes joint projects with link schools, topics embedded into the curriculum to ensure the development of children’s international skills and a variety of opportunities to learn languages during special events and curriculum lessons.

Lynne Flint, International School Award coordinator, said: “This is a fantastic achievement for St Michael’s.

“We are proud to have been re-accredited this award and have our international work praised and recognised.

“We work hard to ensure our pupils have the opportunity to develop international and languages skills across a rich and creative curriculum.”

Source:

Read more at: http://www.northumberlandgazette.co.uk/news/international-education-1-8825780

 

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Una nueva ley desata la polémica en Dinamarca: los profesores podrán revisar los portátiles de los alumnos

Dinamarca/30 octubre 2017/Fuente: Las Provincias

Les permitirá inspeccionar el contenido de los dispositivos, como el historial de búsqueda o el registro. Las críticas no se han hecho esperar debido a la «poca claridad» de los límites.

La evolución de la tecnología ha llegado a las aulas, y cada vez es más común encontrar alumnos que utilizan portátiles o tablets en el colegio. Sin embargo, la presencia de los dispositivos tecnológicos en las salas de clase también ha traído consigo el debate sobre si se cubre una necesidad real o simplemente se proporciona a los alumnos más facilidad a la hora de hacer trampas.

La polémica esta servida y ha saltado a la palestra con una nueva ley danesa, todavía en fase de borrador, por la cual los profesores podrían revisar los portátiles de los alumnos. Según publica el diario danés ‘DR.dk‘, el texto establece que la escuela debe poder acceder a información de los estudiantes almacenada sus dispositivos, como el historial de búsqueda y los archivos de registro, o consultar su actividad en redes sociales o Internet. Las protestas en Dinamarca no se han hecho esperar, pues los críticos denuncian que el borrador no deja claro cuáles son los límites.

«Ceder o hacer frente a las consecuencias»

Aunque el texto especifica que los colegios no podrán obligar a los alumnos a entregar los dispositivos para que sean revisados, y que es el propio alumno el que deberá dar su consentimiento, si contempla posibles reacciones ante la negativa del estudiante. Si se niegan podrán ser sancionados o castigados: sus ordenadores podrán ser confiscados durante 24 horas e incluso podrían llegar a ser expulsados de la escuela. Este es el principal argumento de los detractores, que aseguran que se obliga a los alumnos a «ceder o enfrentarse a las consecuencias», sobre todo para aquellas familias que no puedan permitirse proporcionar un ordenador para estudiar y otro para uso privado.

Los alumnos y el derecho a la privacidad

El debate sobre qué información deberían poder revisar los profesores y qué información es privada está sobre la mesa. Como recoge ‘The Next Web‘, algunas voces del país como Jens Philip Yazdani, presidente de la Danish High School Association, ya han afirmado que «los estudiantes tienen derecho a la privacidad».

Fuente: http://www.lasprovincias.es/sociedad/educacion/nueva-desata-polemica-20171023163046-nt.html

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Oposiciones docentes 2018.

Por: Saturnino Acosta.

Hay vida después del 1-O. De hecho, para muchos opositores a puestos docentes, tanto si se es interino trabajando, interino a la espera, u opositor de nuevo acceso, su particular vida, y esfuerzo y trabajo, empieza dos años antes de cada convocatoria de oposición.

La golosa propuesta de empleo público a cuatro años consiguió, momentáneamente, templar la paz sindical. El compromiso, negociar la primera quincena de septiembre, un calendario estable y común, el desarrollo de las pruebas, el temario, las plazas y cuerpos que se van a convocar y demás aspectos de vital importancia para los opositores.

A escasos ocho meses de unas hipotéticas oposiciones docentes, los opositores, por ahora, solo pueden imaginar el futuro, aunque sin garantías de futuro, porque todo está en el aire. Parece que el Ministerio de Educación ha convocado para el 5 de octubre, si el 1 no lo impide, la Conferencia Sectorial de Educación, es decir, a todas las autonomías, para abordar la OEP y las oposiciones, y debe ser el propio ministerio quien lidere la necesaria confluencia de convocatorias, fechas, cuerpos y especialidades a convocar.

Inmediatamente después, pues llegaría con un mes de retraso, reunir a la Mesa Sectorial donde unificar los criterios de oferta, pero también de acceso, esto es, temario, baremos, requisitos, titulaciones y demás. Incluso se debería abordar un único modelo de acceso y gestión a interinidades por el bien de la cobertura de las necesidades del sistema educativo y del propio aspirante. Nuestros opositores tienen el derecho de saber con tiempo suficiente y con garantías, qué, cómo, dónde y cuándo.

Estamos viviendo unos momentos excepcionalmente singulares donde la realidad nos ha demostrado que la desvertebración autonómica, y particularmente la educativa, nos divide más que nos diferencia entre iguales. Seamos coherentes y actuemos en consecuencia, tanto por la unión, lealtad y coordinación debida entre las comunidades como por nuestros miles de opositores que a día de hoy no saben, pero padecen.

La desvertebración estatal que padecemos, especialmente la educativa, sólo da lugar a que algunos… rufianes y algún que otro… mas, hagan su octubre, perdón agosto.

Fuente: http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/opinion/oposiciones-docentes-2018_1042587.html

Imagen: http://www.eduardomoragon.com/wp-content/uploads/2017/07/22.jpg

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España: Padres católicos piden que no se obligue a centros concertados a escolarizar musulmanes

España/30 octubre 2017/Fuente: El Diario

La confederación de ampas Concapa cree que la decisión de dar enseñanza islámica es un brindis al sol puesto que se necesita un mínimo de 10 alumnos.

Tras el anuncio oficial sobre la impartición de religión musulmana en las aulas extremeñas, la confederación católica de asociaciones de padres de alumnos, Concapa Extremadura, ha pedido garantías de mantenimiento del proyecto educativo de centro en los colegios concertados, de forma que “no se obligue a acoger a alumnos que no comparten ese proyecto”. Además pide que en los colegios públicos se respete la oferta de la enseñanza religiosa de la religión mayoritaria en este país.

Al tratarse de centros privados, pero concertados y sostenidos por tanto con fondos públicos, regirían sobre ellos las normas de admisión de alumnos de la Junta, que protegen las escolarización de las minorías étnicas, sociales y religiosas, protegiendo la atención a la diversidad.

Con estas cifras en la mano, añade Concapa, lo que se plantea desde la Junta “es un  brindis al sol», teniendo en cuenta que se necesitan al menos 10 solicitudes en un mismo centro para que se tenga derecho a un profesor islámico acreditado.

El acuerdo con el Islam

Además según subraya esa confederación católica el artículo 10 del Acuerdo de Cooperación entre el Estado Español y la Comisión Islámica de España indica la escolarización de niños musulmanes “siempre que no entre en contradicción con el carácter propio del centro”.

Por otro lado, siguen criticando, se pide un menú halal en los comedores escolares, “aunque nunca se ha tratado igual a la religión católica con menús adecuados por ejemplo en la cuaresma católica”.

La nota de Concapa recuerda frente a todo eso los “graves problemas” que existen en la enseñanza de la Comunidad extremeña, por ejemplo el abandono escolar temprano es 4,5 puntos superior a la media español, temas que no se están abordando y que se solapan con informaciones ‘políticamente correctas’ ”.

Fuente: http://www.eldiario.es/eldiarioex/Padres-catolicos-concertados-escolarizar-musulmanes_0_702030181.html

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Finlandia basa su modelo de sistema educativo en la alta preparación de los maestros

Finlandia/30 octubre 2017/Fuente: El Deber

Finlandia, un país de cinco millones de habitantes situado en el noreste de Europa, está exportando su modelo educativo reconocido por ser uno de los mejores del mundo. Tres profesores finlandeses, Ellimaija Ahonen, Elina Harju y Jukka Miettunen, todos máster en educación de Learning Scoop (cucharada de aprendizaje), llegaron a Santa Cruz para dictar una serie de conferencias sobre el ‘milagro’ de su calidad educativa.

Learning Scoop es una organización que trabaja en la formación del profesorado, el desarrollo del liderazgo y la construcción de lazos comunitarios en Finlandia y hace algún tiempo comparte estos conocimientos en otros países.

En un encuentro realizado ayer en la radio Santa Cruz, los expertos explicaron algunas de las fuentes del éxito educativo, empezando por  instalaciones escolares excelentes para el aprendizaje, cuyo rasgo principal es que son públicas (no hay educación privada); los profesores son altamente capacitados y, para ejercer en primaria deben tener una maestría y otras especialidades que generan competencia.

“La profesión de profesor es muy valorada en Finlandia. La carrera de profesor en las universidades es tan demandada como las de abogado, médico, etc. No es la última opción. Muchos niños sueñan con ser profesores en la adultez”, manifestó Elina Harju, quien señala que los maestros participan en la política. “Cada partido tiene profesores. Son personas muy activas, con mucha educación e intervienen en todos los procesos”. No por nada un profesor llegó a ser presidente del país.

Solo nueve años en la escuela
A decir de los expertos, en Finlandia se le da mucha importancia a la educación inicial y al cuidado de la primera infancia, pues están convencidos de que es la base para el buen desarrollo de los niños en toda la etapa educativa.

“Nuestros niños empiezan a leer y a escribir cuando tienen siete años. Antes de eso tratamos de despertarles la curiosidad en las matemáticas, se juega bastante desde nidito hasta el segundo grado. Basados en esta técnica el cerebro de los niños se desarrolla a su propio ritmo y en el momento en que están listos empiezan a leer y les gusta, lo disfrutan y no pueden parar de leer”, indicó Elina Harju.

Los visitantes explicaron que los estudiantes permanecen nueve años en las aulas de manera obligatoria y al ingresar en el nivel secundario se bifurcan dos corrientes de educación: la formación en humanidades y la formación vocacional, que está en el mismo nivel y promueve el egreso de técnicos, por ejemplo, en corte y confección, en plomería, etc. Todos con sus respectivos certificados que los habilitan para trabajar.

Para seguir a la vanguardia, el sistema educativo finlandés ha renovado, hace 10 años, su currículo que cuenta con el apoyo de los padres de familia.

Fuente: http://www.eldeber.com.bo/tendencias/Finlandia-basa-su-modelo-de-sistema-educativo-en-la-alta-preparacion-de-los-maestros-20171025-0077.html

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