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Coronavirus: education officials to discuss possible school closures in England

By: Sally Weale.

Teaching unions and school leaders are to hold talks with the education secretary, Gavin Williamson, on Monday to discuss plans for schools and colleges in England as they start to negotiate the impact of the growing coronavirus emergency.

The government has until now resisted pressure to close schools as other countries have done, but there is mounting concern in the sector about how schools will continue to function with growing numbers of staff required to self-isolate.

The education secretary is also expected to address concerns about potential disruption to GCSEs and A-levels this summer, amid calls from some to delay examinations until September or even postpone until 2021, which could result in pupils having to repeat the current year.

School leaders are also expected to raise concerns about the impact of any potential closures on children in poverty and those who are vulnerable and depend on school for food and security. They will also call for all inspections by Ofsted to be cancelled to allow headteachers to focus on the current emergency.

Before the meeting with teachers’ leaders, the government issued updated guidance to schools reiterating its recommendation that they should remain open. The guidance acknowledged, however, that some could be forced to close if too many staff had to self-isolate, causing “operational issues”.

The guidance, published by the Department for Education and Public Health England, advises that pupils and staff who develop a continuous cough or fever at school should be sent home. Children who become unwell at school should be isolated while they wait to be collected, ideally in a room behind a closed door with an open window and separate bathroom where possible.

Staff dealing with suspected cases of Covid-19 do not need to go home unless they develop symptoms themselves. In most cases, closure would not be needed, the guidance says. “If there is an urgent public health action to take, the educational setting will be contacted by the local Public Health England protection team who will undertake a risk assessment and advise on any actions or precautions that should be taken.

“PHE will rarely advise a school to close but this may be necessary if there are so many staff being isolated that the school has operational issues.”

Among those due to attend the meeting is Paul Whiteman, general secretary of the National Association of Head Teachers. Speaking before the talks, he said: “School leaders are obviously concerned about the impact on exams and assessments but right now their main priority is keeping children safe.

“It’s important that we all work together to do the maximum we can. We will be working jointly with the secretary of state to establish a credible plan for schools and colleges in the coming weeks.

“We will use the meeting to bring some clarity and direction. Vulnerable children and families are uppermost in our minds. For some children a day at school is a place of sanctuary and nourishment as well as a place of education.”

Geoff Barton, the general secretary of the Association of School and College Leaders, who is also due to attend the meeting, added: “The concerns we will be raising with him are the challenges of keeping open schools and colleges when a growing number of staff are away from work because they are self-isolating; the potential for disruption to GCSE and A-levels and what contingencies will be put in place; and how we ensure children in poverty do not go hungry and that vulnerable young people are safeguarded if schools are closed.

“We aim to work through these issues in order to arrive at constructive solutions about the way ahead. School and college leaders are showing calm and assured leadership in these difficult times and we can reassure the public that everything that can be done to support young people will be done.

On Sunday, Hamid Patel, the chief executive of Star Academies, which runs a string of outstanding state schools in London, Birmingham, Manchester and other cities, called on the government to “do the unthinkable” and postpone this summer’s exams immediately, along with Sats tests to be taken by England’s primary school pupils, to save lives during the peak infection period of May to June.

“Cancellation is the only sensible and humane option. It will go a long way to ensure the success of the ‘delay’ phase of the government’s strategy. It could save tens of thousands of lives because it will ensure good decision-making, and good decision-making by individuals is central to how we manage this crisis,” Patel said in a comment piece published by the Guardian.

The Department for Education confirmed the meeting was taking place, but made no further comment.

Source of the article: https://www.theguardian.com/education/2020/mar/16/coronavirus-education-officials-to-discuss-possible-school-closures-in-england

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Coronavirus: Teachers warn every school could be affected and plead with government to halt inspections

Coronavirus: Teachers warn every school could be affected and plead with government to halt inspections

A teachers’ union has warned that all schools in England have already been affected by the coronavirus outbreak and called for Ofsted inspections to cease.

The National Education Union (NEU), the largest teaching union in Europe, has written to the watchdog warning that schools are having to manage «parental and student anxiety».

They are also making special arrangements for vulnerable pupils and staff, and planning work in the event of closures, the letter from the NEU says.

It comes after the Association of School and College Leaders (ASCL) called on the government to immediately halt all Ofsted inspections on Saturday.

The watchdog has said it will defer visits to any school or college affected by the virus.

But the letter, from the NEU’s general secretaries, said: «We are very concerned, given the serious challenges that Covid-19 poses for schools, that Ofsted is still planning to conduct inspections.

“We fail to understand that, in light of the government’s decision to move to the ‘delay’ phase, Ofsted has revised its deferral policy to defer inspections on providers that are ‘affected’.

“We have to ask the question – can you name any school in England which has not been affected by Covid-19?”

It adds: “Even if there are no reported cases in schools, all leaders and staff are highly alert and responding to a range of pressing concerns and issues about the management of Covid-19, all of which involve changes to school routines and an intensification of already excessive workloads.”

Addressing hundreds of headteachers at its annual conference in Birmingham, Geoff Barton, general secretary of ASCL, said it was not a time for “business as usual” but a time of “national emergency”.

Mr Barton also called on Ofsted to show it understands the “extraordinary pressures” on schools. One school leader, he said, currently has 15 members of staff off because of coronavirus.

“It simply cannot be right that schools and colleges are judged in a high-stakes manner in these extraordinary circumstances,” he said.

Education secretary Gavin Williamson was due to meet with headteachers’ unions on Monday to discuss the variety of concerns that school leaders have over coronavirus.

Addressing the ASCL conference, Sean Harford, Ofsted’s national director of education, said: “We will be proactive in asking schools and colleges if they want to request deferral because of coronavirus and clearly we will look very favourably on all such requests.”

The chief inspector has asked to be “personally involved” in any decision not to defer, Mr Harford said.

Speaking to the media, Mr Harford added Ofsted was «not able to say that we’re ceasing inspections, that’s something for the government to decide» and would need «legislative change» to do so.

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England: Greta Thunberg to join school strike in Bristol

Europe/England/23-02-2020/Author (a) and Source: www.bbc.com

Climate change activist Greta Thunberg is to join a school strike in Bristol.

She tweeted she was «heading for the UK» and was «looking forward» to joining strikers on College Green in the city centre on Friday morning.

Bristol Youth Strike for Climate (BYS4C) said it was «honoured to be welcoming» the 17-year-old.

Ms Thunberg, who is expected to travel by train, is due to make a speech before joining a samba band-accompanied march.

Izzy Smitheson, from BYS4C, said Ms Thunberg had contacted the group because she «wanted to strike with us».

School strike in BristolImage copyrightARCHIE RICHARDS
Image captionThe first school strike in Bristol took place in February last year

Ms Smitheson, 17, said: «We didn’t have a strike planned, so it’s a lot of last-minute organisation.

«The whole Bristol community has come together to make it happen. We think Greta’s presence will make it very big and bring a lot of energy to the strike.»

Greta Thunberg mural
Image captionArtist Jody Thomas painted a mural of Ms Thunberg in Bristol last year

Two years ago, Ms Thunberg started missing lessons most Fridays to protest outside the Swedish parliament building, in what turned out to be the beginning of a huge environmental movement.

She has become a leading voice for action on climate change, inspiring millions of students to join protests around the world.

Source and Image: https://www.bbc.com/news/uk-england-bristol-51597922

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Reino Unido: el jefe de Ofsted dice que los recortes de fondos obligan a las escuelas a reducir el currículo

Europa/ReimoUnido/TheGuardian

Amanda Spielman expone el impacto de las presiones financieras en una publicación de blog sin precedentes

Las escuelas están recortando el plan de estudios y no reemplazan a los maestros cuando se van debido a una creciente crisis de financiación, dijo el inspector jefe de escuelas.

En un paso sin precedentes, Amanda Spielman de Ofsted expuso el impacto de los recortes en una publicación de blog que desde entonces se ha eliminado porque se publicó «erróneamente». Será publicado nuevamente en las próximas semanas, junto con un estudio más detallado sobre la financiación escolar.

Spielman ha sido criticada anteriormente después de que ella dijera que sería «inapropiado» que ella comentara sobre cuestiones sobre las que Ofsted no tenía «pruebas claras».

Pero en el blog, publicado el miércoles, dijo que desde 2015 «los costos han aumentado más rápidamente que los ingresos», y aceptó que los recortes a los presupuestos de las autoridades locales han tenido un «impacto significativo».

Sin embargo, también criticó las respuestas de algunas escuelas, y agregó que «pocos líderes escolares monitorean cuidadosamente los impactos de sus respuestas a la presión financiera».

Ella dijo que las escuelas estaban respondiendo a la presión de financiación al reducir la amplitud del currículo, con los idiomas, la informática, el diseño y la tecnología y la música más afectados.

Agregó que en algunas de las escuelas secundarias, la inspección visitó a especialistas en materias que no estaban siendo reemplazados cuando se fueron y otros maestros estaban enseñando fuera de su especialidad.

Stephen Rollett, especialista en currículum e inspección de la Asociación de Líderes de Escuelas y Universidades, recibió con agrado la advertencia de Spielman, pero dijo que estaba «decepcionado de que ella acusara a las escuelas de no hacer lo suficiente».

Él dijo: «Que quede claro que la culpa recae en el gobierno, que ha causado la crisis al no financiar adecuadamente las escuelas y dejarles otra alternativa que hacer recortes».

Spielman dijo que los niños con necesidades educativas especiales enfrentaron la peor parte de los recortes, dando el ejemplo de una escuela donde un especialista en esta área recibió una carga docente completa.

«En otra [escuela], se les pidió a los maestros que trataran con SEND-S [estudiantes con necesidades educativas especiales] diferenciando la instrucción usando una hoja de registro de cinco lados que registra las necesidades de cada alumno en la clase», dijo.

El blog dice: “En algunas escuelas, los maestros con experiencia fueron reemplazados por personal con menos experiencia y menos calificado. Las escuelas también informaron que redujeron el desarrollo profesional continuo y eliminaron los puntos de responsabilidad de enseñanza y aprendizaje.

«En algunas escuelas, se utilizaban asistentes de enseñanza de nivel superior para cubrir las clases cuando los maestros estaban ausentes, en lugar de que la escuela pagara a los maestros para cubrir estas lecciones».

Un pasaje dice: “En algunos casos, no hubo un monitoreo suficiente de la calidad de la educación y el apoyo a los alumnos más vulnerables, como vimos en los ejemplos anteriores. Esto significa que algunas escuelas están dificultando la situación de los alumnos con SEND y sus padres y cuidadores y contribuyendo a la fragmentación de la provisión local.

«Muchas escuelas que visitamos estaban reduciendo su plan de estudios, en detrimento de la educación de todos los alumnos, especialmente aquellos de los entornos más desfavorecidos».

Rollett dijo que las escuelas gastan la mayor parte de su presupuesto en personal para que no tengan otra opción que reducir los cursos y la provisión extracurricular si tienen que hacer recortes.

«Es lo último que quieren hacer, pero se han quedado con opciones imposibles, y ninguna cantidad de monitoreo mejora esa situación», dijo.

El Departamento de Educación dijo que haría comentarios sobre el informe de Ofsted cuando se publicara en su totalidad. «Este gobierno ha anunciado el mayor impulso de financiación para las escuelas en una década, dando a cada escuela más dinero para cada niño», dijo un portavoz.

Rollett dijo: «El gobierno ahora ha prometido más dinero para las escuelas, lo cual es un movimiento bienvenido, pero no es suficiente para revertir los recortes».

El blog terminó con Spielman diciendo que Ofsted llevará a cabo una investigación para ver si es útil para los inspectores «ir a las escuelas con algunos indicadores financieros», pero dijo que tendría que asegurarse de que lo que sea que hagan «no agregue un innecesario capa por encima de las medidas de responsabilidad financiera existentes «.

La investigación de Ofsted, que aún no se ha publicado, incluyó encuestas a 201 jefes y visitas de investigación a 16 escuelas. Se entrevistó a altos líderes, gerentes de negocios escolares, maestros, personal de apoyo, gobernadores y administradores. La muestra incluyó ocho escuelas primarias y ocho secundarias en toda Inglaterra.

Fuente: https://newzealand.shafaqna.com/EN/AL/568589

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UK universities issue health warnings over travel to China

By: Sally Weale.

 

UK universities with links to China have issued warnings to staff and students travelling to and from areas affected by the coronavirus, urging anyone with symptoms to seek medical advice.

With concern growing about the spread of the virus, universities in the UK are keeping a check on staff who have recently returned from Wuhan, the city at the centre of the outbreak, as well as Chinese students who come from affected areas, many of whom will be concerned about loved ones at home.

China has become an increasingly important partner in UK higher education in recent years, with 120,000 Chinese students enrolled in UK universities last year and numerous partnerships and collaborations between universities in the UK and China.

Nine UK institutions have partnerships with Wuhan University in Hubei Province in central China, among them Dundee University which runs an architecture course in collaboration with Wuhan.

In an email to students, the university urged anyone who had travelled to affected areas and was suffering symptoms to contact their GP by phone, avoid crowded places and alert the people they live with.

Dr Jim McGeorge, university secretary and chief operating officer at Dundee, also warned students to take care if receiving packages from areas where the virus is present, especially if a package contains food items. Experts believe the virus has come from animals, possibly seafood.

In the case of the Dundee-Wuhan university partnership, Chinese students complete their first four years of study in Wuhan, and come to Dundee for their fifth and final year, often choosing to remain in the Scottish city to complete their master’s degree.

A statement from the university said: “There are currently 34 students from the programme in Dundee, having arrived in September 2019. There have been no health concerns raised among that group but we will continue to monitor the situation closely.”

The Chinese architecture students are among 900 students from China currently on the Dundee campus, of which 104 matriculated in January with a further 48 due to arrive later this month or next. The university confirmed that five members of staff returned from a visit to Wuhan last week, but there were no current health concerns.

The University of Glasgow, meanwhile, has a partnership with the Zhongnan University of Economics and Law in Wuhan. A total of 23 Chinese students are in the final two years of their degree in the school of mathematics and statistics. “We can confirm that all our Chinese students on this programme are currently studying at the university and in good health,” a spokesperson said.

Aberdeen also has a partnership with Wuhan University. “The university is aware of five members of staff who have visited Wuhan during the outbreak, four of whom returned to the university three or more weeks ago,” a spokesperson said. “The remaining member of staff has a non-teaching role and is working from home as a precautionary measure.”

Newcastle University hosts around 300 students who have links with Hubei province. “We are writing to them all to remind them to follow the health protection advice and to offer support to any student concerned about themselves or loved ones,” a spokesperson said. The university has also arranged a special health advice event for students arriving from China in the last month, to ensure they register with a doctor.

“In line with Foreign and Commonwealth Office advice, the university is advising that staff and students don’t travel to this area,” a spokesperson said.

Since the cap was lifted on the number of students able to study at UK universities in 2015, the sector has worked hard to increase recruitment from China. According to the most recent data, published by the Higher Education Statistics Agency, the number of Chinese students studying in UK higher education institutions exceeded 120,000 for the first time last year, a 13% increase on the previous year and up from fewer than 90,000 in 2014/15.

Liverpool University has one of the biggest Chinese student populations. It too has issued guidance to any student currently in or planning to travel to China in the immediate future. A statement on the university website said: “We would advise our students to avoid travelling to Wuhan if possible and follow basic hygiene rules including regular hand washing; maintain good personal hygiene; avoid visiting animal and bird markets, avoid people who are ill with respiratory symptoms [and] seek medical attention if you develop respiratory symptoms within 14 days of visiting Wuhan, either in China, or on return to the UK.”

Birmingham University also confirmed that students from a range of partner universities in Wuhan City are currently studying in the city. A spokesperson said those students would have travelled to the university months ago and the risk of infection was low.

Source of the article: https://www.theguardian.com/education/2020/jan/23/uk-universities-issue-health-warnings-over-travel-to-china-coronavirus

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UK court rules Islamic faith marriages invalid under English law, prompting fears Muslim women’s rights now at risk

Europe/United Kingdom/16-02-2020/Author (a) and Source: www.rt.com

Islamic faith marriages are not valid under English law, the country’s Court of Appeal has ruled, in a move that could see many Muslim women denied rights when it comes to divorce.

The judgment delivered at the Royal Courts of Justice in London on Friday overturned an earlier High Court ruling that Islamic marriage – known as a ‘nikah’ – adhered to the core tenets of English matrimonial law. These are now legally “non-marriages,” the appeal court’s decision confirmed.

The landmark ruling could have widespread consequences for Muslim couples and in particular for women, as it now means women who married under Islamic law have no redress in the English courts over division of matrimonial assets such as the family home when divorcing.

survey carried out in 2017 for Channel 4 documentary ‘The Truth About Muslim Marriage’, found that almost all married Muslim women in the UK had an Islamic marriage – with nearly two-thirds not having a separate civil ceremony.

Charles Hale QC, of the family law firm 4PB, was highly critical of the judgment, claiming that many Muslim women “have absolutely no rights at the end of what they believe to be their ‘marriage’. No rights to assets in the husband’s sole name, and no rights to maintenance.”

Responding to the court decision, Pragna Patel of Southall Black Sisters, a women’s rights organization which has campaigned on the issue of Islamic marriages, suggested the judgment could force Muslim women “to turn to Sharia ‘courts’ that already cause significant harm to women and children for remedies because they are now locked out of the civil justice system.”

However, human rights lawyer Shoaib M Khan suggested on social media that the Court of Appeal ruling may not have fundamentally developed the law, saying, «Isn’t this just trite law for decades now?»

Source and Image: https://www.rt.com/uk/480877-islamic-marriages-invalid-english-law/

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‘Intimidación desnuda’: cómo las universidades en el Reino Unido silencian a los académicos en las redes sociales

Europa/ReinoUnido/theguardian

Los académicos advierten que las universidades restringen su libertad al vigilar las publicaciones en las redes sociales.

Cuando la estudiante de doctorado de la Universidad de Cardiff, Grace Krause, comenzó a tener dolores de cabeza y dolor de espalda después de mirar la pantalla de una computadora durante días, decidió hablar en línea. “El personal está marcando cientos de ensayos en un tiempo increíblemente corto. Es agotador Todos están en modo de crisis. Estresado, malhumorado, malhumorado, todos sienten que se están ahogando ”, escribió en Twitter.

El tweet se produjo después de que un colega se suicidó en el campus y la investigación citó la carga de trabajo como un factor. En cuestión de días, todos los estudiantes de doctorado recibieron un correo electrónico refiriéndose al tweet y pidiendo que se eliminen los comentarios en línea sobre los estudiantes y su trabajo. «Fue algo muy emocional y doloroso para mucha gente», dice ella. “Podrían haber contactado para solucionar el problema. En cambio, lo cerraron «.

Krause es una de un número creciente de académicos convencidos de que sus cuentas de redes sociales están siendo monitoreadas por su empleador. Con las universidades preocupadas por la prensa negativa y el impacto que podría tener en el reclutamiento de estudiantes, se dice que la administración está cerrando las discusiones sobre la carga de trabajo, el clasismo y el acoso sexual en el campus .

«Hay problemas de vigilancia», dice Steven Jones, investigador en educación superior del Instituto de Educación de Manchester. «Con las universidades ahora tan aterrorizadas por el daño a la reputación, se puede ver por qué sucede esto».

Otros están de acuerdo. «Hay enormes tensiones», dice Mark Carrigan, un sociólogo de la facultad de educación de la Universidad de Cambridge. “Por un lado, los Estados Unidos están presionando a su personal para que se active en línea, por otro, están evaluando su uso de las redes sociales. Vamos a ver cada vez más problemas «.

Las universidades reconocen cada vez más el valor de que los académicos tengan presencia en las redes sociales: ayuda a reclutar estudiantes, difundir investigaciones y aumentar el conocimiento de la marca. También, en general, reconocen que no se logra esto al controlar estrictamente lo que dicen los académicos: necesitan encontrar su propia voz. «Pero cuando esa voz individual está en conflicto con la marca oficial, crea una tensión», dice Martin Weller, profesor de tecnología educativa en la Open University.

Las recientes huelgas sobre salarios y pensiones pusieron en foco estas tensiones. Las universidades fueron acusadas de utilizar tácticas ‘intimidatorias’ para silenciar el debate y las huelgas radicalizaron a las personas. John Hills *, profesor de una universidad de Londres, fue convocado a una reunión de 45 minutos luego de criticar a la alta gerencia en Twitter. “RR.HH. simplemente estaba rastreando las cuentas de los empleados involucrados y buscando cosas para objetar. Es intimidación desnuda ”, dice. «Están constantemente mirando y tratando de conducir las conversaciones fuera de la vista». Con otra ronda de ataques en el horizonte, los académicos temen que este enfoque de mano dura pueda replicarse.

Las universidades enfrentan la difícil tarea de defender un poderoso derecho a la libertad académica y tomar medidas enérgicas cuando un individuo va demasiado lejos, particularmente si se entregan a ataques personales. Muchos están introduciendo pautas de redes sociales para evitar formas inaceptables de comportamiento. Pero esto abre canales para el monitoreo. En la Universidad de Exeter, por ejemplo, las pautas se reservan el derecho de monitorear plataformas personales y pueden incluir cuentas utilizadas fuera del horario laboral. En la Universidad de Liverpool, la definición de redes sociales es amplia e incluye Instagram, Twitter, YouTube y LinkedIn. La política de la Universidad de Strathclyde deja abierto el uso de monitoreo de redes sociales para el reclutamiento en ciertos casos.

Incluso las cuentas personales que no incluyen nombres reales, fotos o identifican a un empleador están siendo tratadas como una extensión del lugar de trabajo. “Soy personal informal; Solo trabajo aquí un par de horas a la semana y, sin embargo, todavía se sienten con derecho a decidir qué puedo publicar ”, dice Hills.

Según Imogen Reseigh, un abogado de empleo en Trowers & Hamlins, esto no está fuera de sintonía con otras industrias. Ella dice que en los últimos años los empleadores en varios sectores han estado introduciendo políticas de redes sociales y ha habido una gran cantidad de tribunales de empleo sobre el tema.

Pero las universidades no son como otras compañías. «Están destinados a ser bastiones de la libertad de expresión, es de esperar que estén en contra de silenciar a la gente», dice un profesor de humanidades de una universidad moderna, que no quiso dar su nombre. “Se trata de la corporatización de la educación superior. Nos sentamos allí en nuestras reuniones de personal hablando sobre títulos como productos y estudiantes como consumidores. A la mayoría de los académicos les disgusta intensamente «.

Otros están de acuerdo. “Se trata de proteger la marca. Estas instituciones son poderosas y cierran las discusiones porque no quieren que se reduzca el número de estudiantes ”, dice Lisa Mckenzie, profesora asociada de la Universidad de Durham, que habla abiertamente en línea sobre la hostilidad hacia las personas de clase trabajadora en los espacios universitarios. «Nos vemos obligados a hablar porque nos ignoran».

Sin embargo, las universidades dicen que están haciendo lo contrario y que debe haber profesionalismo en línea. Según un portavoz de la Universidad de Cardiff, los comentarios públicos inapropiados sobre el trabajo de pregrado pueden «provocar ansiedad y desmoralización» si lo leen los estudiantes afectados. Dicen que de ninguna manera están silenciando puntos de vista críticos o comentarios, pero hay otras formas de plantear problemas. «El uso de canales universitarios oficiales, en lugar de las redes sociales, para informar inquietudes significa que podemos abordar cualquier problema con prontitud».

Ambos afirman que se preocupan por los estudiantes, entonces, ¿por qué va tan mal? En el pasado, se aconsejaba a los académicos que no bloguearan ni usaran las redes sociales. Fue visto como un contenido pobre y descuidado, y una distracción del trabajo académico legítimo. La Crónica de Educación Superior de EE. UU. Incluso publicó un artículo titulado ‘Los bloggers no tienen que aplicar’.

Pero las cosas han cambiado: los académicos ahora se benefician de la visibilidad de las redes sociales a través de conversaciones pagas, nuevas conexiones y apariciones en televisión. Incluso se alimenta de cómo se evalúa la investigación en el Reino Unido. Han surgido nuevas medidas como altmetrics , que evalúan la influencia de la investigación basada en el compromiso de Facebook y Twitter. “[Las redes sociales] pueden ser consecuencia de las carreras académicas. El aumento de visitas y descargas de su investigación es un aspecto de esto ”, dice Manuel Souto-Otero, profesor de ciencias sociales en la Universidad de Cardiff.

Algunos dicen que está causando que los académicos se comporten más como celebridades. «Ciertamente, no es imposible para las personas crear un gran número de seguidores en línea mientras conservan su integridad académica. Pero es difícil porque las plataformas están diseñadas para recompensar las declaraciones que generan una reacción, positiva o negativa, algo que los matices y las advertencias tenderán a obstaculizar «, dice Carrigan.

Si bien los académicos pueden beneficiar a la sociedad al aportar experiencia fuera de las revistas académicas y al público a través de las redes sociales, deben tener cuidado. Como dice Carrigan: «En muchos sentidos, las redes sociales no son particularmente adecuadas para la profunda experiencia que aportan los académicos».

Fuente: https://www.theguardian.com/education/2020/feb/12/naked-intimidation-how-universities-silence-academics-on-social-media

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