Suiza

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200.000 niños en el este de Ucrania necesitan apoyo psicosocial urgente

abril 12, 2017abril 9, 2017UNICEF

Kiev / Ginebra / 12 de abril de 2017 / Fuente: https://www.unicef.org

Más de 200.000 niños –1 de cada 4– que viven en las dos regiones más afectadas por el conflicto en el este de Ucrania necesitan apoyo psicosocial urgente y continuado para poder superar el trauma de más de tres años de violencia.

Los 200.000 niños que necesitan ayuda viven en las provincias de Donetsk y Luhansk, a unos 15 kilómetros de cada lado de la ‘línea de contacto’ que separa las zonas controladas de las no controladas por el gobierno, y donde los enfrentamientos son más intensos.

“El mundo se ha olvidado de esta crisis invisible en el este de Ucrania, pero cientos de miles de niños están pagando un precio muy alto que podría afectarles durante toda su vida si no cuentan con el apoyo adecuado. Necesitamos fondos urgentemente para ayudarles a superar sus traumas”, manifestó la representante de UNICEF en Ucrania, Giovanna Barberis.

Los niños que están más cerca de esa ‘línea de contacto’ han estado viviendo con el miedo y la incertidumbre causados por los bombardeos esporádicos, los enfrentamientos impredecibles y los peligros de las minas y otros artefactos sin detonar. Muchos se juegan la vida para poder ir a la escuela. Entre febrero y marzo de este año, debido a la intensificación de la violencia, 7 escuelas sufrieron daños, pero son más de 740 – 1 de cada 5 en el este de Ucrania – las que se han visto perjudicadas o han sido destruidas desde que el conflicto comenzó en 2014.

Padres, profesores, directores de escuelas y psicólogos siguen informando de cambios de comportamiento llamativos en los niños, incluso de menos de tres años. Los síntomas incluyen una fuerte ansiedad, mojar la cama, pesadillas, conducta agresiva y apartarse de sus familias y de sus comunidades.

La mayoría de estos 200.000 niños no están recibiendo la atención adecuada, ya que los servicios sociales están desbordados y carecen de fondos. Un equipo especializado de trabajadores sociales, psicólogos y profesores capacitados para este tipo de intervenciones está trabajando sin descanso. No obstante, la prolongación del conflicto hace necesaria ayuda adicional y más fondos para poder cubrir las necesidades de estos niños.

UNICEF ha hecho un llamamiento por valor de 31,2 millones de dólares (29,5 millones de euros) para ayudar a las familias y niños afectados por el conflicto en el este de Ucrania. Esto incluye 5,5 millones de dólares para servicios sociales de protección y apoyo psicosocial. Hasta la fecha, UNICEF ha recibido menos de un tercio de sus necesidades de financiación, y los programas de protección están seriamente infrafinanciados.

“Los niños no deberían vivir con las cicatrices emocionales de un conflicto. Tenemos que dar a los niños y adolescentes de Donetsk y Luhansk el apoyo que necesitan para que el día de mañana puedan convertirse en adultos sanos y capaces de reconstruir sus comunidades”, dijo Barberis. “Los niños y sus familias necesitan urgentemente la paz. Hacemos un llamamiento a todas las partes en el conflicto para que se renueven su compromiso con el acuerdo de alto al fuego firmado en Minsk para acabar con esta violencia sin sentido”.

El año pasado UNICEF proporcionó apoyo psicosocial a cerca de 200.000 niños a través de centros comunitarios de protección, equipos móviles y escuelas, a través de trabajadores sociales y psicólogos, pero la necesidad de una atención continuada está sobrepasando los recursos disponibles.

Fuente noticia: https://www.unicef.org/spanish/media/media_95531.html

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Book: Globalisation of concern III

abril 11, 2017abril 9, 2017Reseñas

Globalisation of concern III
Essays on climate justice, education, sustainability and technology

Aidan G. Msafiri. [Autor]
…………………………………………………………………………

ISBN: 978-2-88931-098-2
Globethics.net
Suiza – Ginebra
Marzo de 2016
In this third collection of essays under the title of Globalisation of Concern, Aidan G. Msafiri addresses the pressing topical subjects of our time providing ethical orientations on the ethics of land justice and sustainability, the role and relevance of education and the developments of technology and cyberspace in societies. The Christian, African and global perspective of this book makes it an important source for students and decision-makers in all sectors of society. A book of reflection and hope.

To download, click here:

Source:

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?id_libro=1554&pageNum_rs_libros=3&totalRows_rs_libros=1444

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Los robots son los nuevos útiles escolares en centro educativo suizo

abril 8, 2017abril 6, 2017Noticias

Europa/Suiza/8 Abril 2017/Fuente: Nmas1

Investigadores de la Escuela Politécnica Federal de Lausana, en Suiza, han propuesto usar los robots modulares Cellulo como parte de su inventario educativo.

Desde que los componentes electrónicos abarataron sus costos, los investigadores han empezado a buscar nuevas esferas de aplicación para robots, siendo el sector educación una de las más prometedoras. Así, los robots han sido utilizado para enseñar herramientas básicas de programación a los niños. En el caso del proyecto del presente artículo, el robot Cellulo es utilizado como material pedagógico interactivo.

El proyecto Cellulo se dedica al desarrollo robots simples y de bajo coste. Este consiste en varias pequeñas unidades robóticas con ruedas y luces LED que se agrupan como en un enjambre y son capaces de interactuar entre si, por lo que resultan útiles para para ilustrar distintas ideas teóricas. Una característica llamativa de su programación es que estos robots son capaces de ofrecer “resistencia” cuando uno quiere separar una unidad del resto del grupo, ya que esta responde bloqueando sus ruedas y regresando a su posición en el enjambre lo antes posible.

Los desarrolladores han propuesto usar Cellulo como una demostración del comportamiento de los átomos y las moléculas individuales en la materia: el movimiento de uno de estos “átomos” robóticos activa el desplazamiento de sus vecinos. Del mismo modo, la luz LED sirve para ilustrar cuando un átomo se “recalienta”. Los autores del proyecto señalan que con la aplicación de los Cellulo voladores (todavía en fase de desarrollo), el profesor tendrá herramientas metodológicas adicionales para ilustrar el comportamiento de los gases.

Otra aplicación educativa de Cellulo se presenta en las clases de astronomía. Aquí, los robots pueden avanzar en “órbitas”, imitando el comportamiento de los cuerpos celestes. Un estudiante podrá alterar una órbita o extraer un cuerpo de un sistema y observar cómo esta acción afecta a los demás “planetas”.

A pesar de que sus aplicaciones en el aula parecieran multiplicarse, aún no se han reportado los planes para un uso comercial de Cellulo y tampoco se sabe si el proyecto pasará a ser de código abierto.

El año pasado, la Universidad de Harvard presentó la plataforma Root, otro proyecto de aplicación robótica en educación. En ella, los robots se desplazan por una pizarra blanca de acrílico, cuya ruta ha sido previamente delimitada con un simple marcador.

Fuente: https://nmas1.org/news/2017/04/06/robot-cellulo

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Vietnam y Suiza intensifican cooperación en educación y formación

abril 3, 2017abril 1, 2017Noticias

Vietnam/03 de Abril de 2017/vietnamplus.vn

El presidente del Consejo de Estados de Suiza, Ivo Bischofberger, sostuvo el 30 de Marzo de 2017, un encuentro con el viceministro vietnamita de Educación y Formación Bui Van Ga, como parte de su visita a la nación indochina.

Tras informar al visitante sobre el sistema de educación nacional, Van Ga dijo que su país necesita la ayuda de otras naciones en general y de Suiza en particular en la formación de recursos humanos.

El subtitular vietnamita manifestó deseo de cooperar con Suiza para promover un acuerdo bilateral en educación y formación en 2017, con el fin de firmarlo en el año próximo.

Suiza tiene ventajas en la capacitación en los sectores de hotelería- turismo y finanzas- banca, por lo tanto Vietnam aspira que la parte helvética coordine la construcción del modelo educacional llamado “Swiss made” en esta nación en 2018.

Propuso que el país europeo cree condiciones para que los jóvenes vietnamitas accedan a las becas concedidas por el gobierno federal, así como de los estados y centros de estudio de Suiza.

Por su parte, Ivo Bischofberger destacó las oportunidades de cooperación bilateral en esos sectores, dado que Vietnam tiene una fuerza laboral joven y dispuesta a aprender experiencias de otros países para contribuir al desarrollo de su nación.

El presidente del Consejo de Estados de Suiza se encuentra de visita del 28 al 31 de los corrientes en el país, por una invitación de la presidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Kim Ngan.-VNA

Fuente: http://es.vietnamplus.vn/vietnam-y-suiza-intensifican-cooperacion-en-educacion-y-formacion/72148.vnp

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Libro: Ética y solidaridad

marzo 28, 2017marzo 27, 2017Reseñas

Ética y solidaridad
Perspectivas históricas y normativas

Edison Paul Tabra Ochoa. [Autor]
…………………………………………………………………………

ISBN: 978-2-88931-175-0
Globethics.net
Suiza – Ginebra
2017

Este trabajo asume el reto de aprehender una idea tan poliédrica como la de la solidaridad. Para ello, además de llevar a cabo un estudio completo de las distintas visiones que se han ofrecido del término, se opta por la acertada estrategia de desglosar su contenido. La propuesta consigue integrar en un solo concepto el enfoque objetivo (como deber o principio), de contenido contractual, con la visión subjetiva (como virtud y actitud), factor de desarrollo humano. Este es, según el autor, el único camino para garantizar el fin esencial de la solidaridad: el bien común y la reducción de las desigualdades de la sociedad por la falta de medios de cumplimiento o por la tendencia al conformismo.

Para descargar el libro, haga click aquí:

Fuente de la Reseña:

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1549&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1438

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Ethics in higher education

marzo 28, 2017marzo 27, 2017Reseñas

thics in higher education
Values-driven leaders for the future

Divya Singh. Christoph Stückelberger. [Editores]
…………………………………………………………………………

ISBN: 978-2-88931-164-4
Globethics.net
Suiza – Ginebra
2017

The values and virtues practised in universities heavily influence the leaders of the future, but outside the limelight of excelling education institutions there is a concerning violation of good practises and rise in unethical behaviour. This book offers diverse insights from 19 different authors, writing from eight countries in five continents, providing explanations and recommendations for the ethical crisis present around the world which can be mitigated by suitable education in ethics, particularly in higher education institutions.

To download the book, click here:

Source of Review:

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/
libro_detalle.php?id_libro=1550&pageNum_r

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