Suiza

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Book: Globalisation of concern III

Reseñas
Globalisation of concern III
Essays on climate justice, education, sustainability and technology

Aidan G. Msafiri. [Autor]
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ISBN: 978-2-88931-098-2
Globethics.net
Suiza – Ginebra
Marzo de 2016
In this third collection of essays under the title of Globalisation of Concern, Aidan G. Msafiri addresses the pressing topical subjects of our time providing ethical orientations on the ethics of land justice and sustainability, the role and relevance of education and the developments of technology and cyberspace in societies. The Christian, African and global perspective of this book makes it an important source for students and decision-makers in all sectors of society. A book of reflection and hope.

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Los robots son los nuevos útiles escolares en centro educativo suizo

Noticias

Europa/Suiza/8 Abril 2017/Fuente: Nmas1

Investigadores de la Escuela Politécnica Federal de Lausana, en Suiza, han propuesto usar los robots modulares Cellulo como parte de su inventario educativo.

Desde que los componentes electrónicos abarataron sus costos, los investigadores han empezado a buscar nuevas esferas de aplicación para robots, siendo el sector educación una de las más prometedoras. Así, los robots han sido utilizado para enseñar herramientas básicas de programación a los niños. En el caso del proyecto del presente artículo, el robot Cellulo es utilizado como material pedagógico interactivo.

El proyecto Cellulo se dedica al desarrollo robots simples y de bajo coste. Este consiste en varias pequeñas unidades robóticas con ruedas y luces LED que se agrupan como en un enjambre y son capaces de interactuar entre si, por lo que resultan útiles para para ilustrar distintas ideas teóricas. Una característica llamativa de su programación es que estos robots son capaces de ofrecer “resistencia” cuando uno quiere separar una unidad del resto del grupo, ya que esta responde bloqueando sus ruedas y regresando a su posición en el enjambre lo antes posible.

Los desarrolladores han propuesto usar Cellulo como una demostración del comportamiento de los átomos y las moléculas individuales en la materia: el movimiento de uno de estos “átomos” robóticos activa el desplazamiento de sus vecinos. Del mismo modo, la luz LED sirve para ilustrar cuando un átomo se “recalienta”. Los autores del proyecto señalan que con la aplicación de los Cellulo voladores (todavía en fase de desarrollo), el profesor tendrá herramientas metodológicas adicionales para ilustrar el comportamiento de los gases.

Otra aplicación educativa de Cellulo se presenta en las clases de astronomía. Aquí, los robots pueden avanzar en “órbitas”, imitando el comportamiento de los cuerpos celestes. Un estudiante podrá alterar una órbita o extraer un cuerpo de un sistema y observar cómo esta acción afecta a los demás “planetas”.

A pesar de que sus aplicaciones en el aula parecieran multiplicarse, aún no se han reportado los planes para un uso comercial de Cellulo y tampoco se sabe si el proyecto pasará a ser de código abierto.

El año pasado, la Universidad de Harvard presentó la plataforma Root, otro proyecto de aplicación robótica en educación. En ella, los robots se desplazan por una pizarra blanca de acrílico, cuya ruta ha sido previamente delimitada con un simple marcador.

Fuente: https://nmas1.org/news/2017/04/06/robot-cellulo

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Livre: Les fondements éthiques du féminisme

Reseñas
Les fondements éthiques du féminisme
Réflexions à partir du contexte africain

Fifamè Fidèle Houssou Gandonou. [Autor]
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ISBN: 978-2-88931-138-5
Globethics.net
Suiza – Ginebra
Septiembre de 2016

Qu’y a-t-il d’inacceptable aujourd’hui, en Afrique comme ailleurs, dans la condition féminine? Le féminisme bien compris est une réponse à cette question et un effort pratique pour relever le défi d’une injustice criarde, qui maintient la femme dans l’infériorité. L’auteure de cette dissertation présente la clé de compréhension de ce problème social comme une variante du combat contre l’inégalité, où l’éthique déontologique universelle est centrale avec son exigence de dignité pour tous. La première partie du texte évoque la condition féminine en Afrique, la seconde présente l’histoire et l’évolution du féminisme sous différentes formes, enfin la troisième partie, intitulée «Le féminisme, une question éthique et théologique» se concentre sur la déconstruction de l’éthique classique épurée de toute idéologie masculiniste.
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Vietnam y Suiza intensifican cooperación en educación y formación

Noticias

Vietnam/03 de Abril de 2017/vietnamplus.vn

El presidente del Consejo de Estados de Suiza, Ivo Bischofberger, sostuvo el 30 de Marzo de 2017, un encuentro con el viceministro vietnamita de Educación y Formación Bui Van Ga, como parte de su visita a la nación indochina.

Tras informar al visitante sobre el sistema de educación nacional, Van Ga dijo que su país necesita la ayuda de otras naciones en general y de Suiza en particular en la formación de recursos humanos.

El subtitular vietnamita manifestó deseo de cooperar con Suiza para promover un acuerdo bilateral en educación y formación en 2017, con el fin de firmarlo en el año próximo.

Suiza tiene ventajas en la capacitación en los sectores de hotelería- turismo y finanzas- banca, por lo tanto Vietnam aspira que la parte helvética coordine la construcción del modelo educacional llamado “Swiss made” en esta nación en 2018.

Propuso que el país europeo cree condiciones para que los jóvenes vietnamitas accedan a las becas concedidas por el gobierno federal, así como de los estados y centros de estudio de Suiza.

Por su parte, Ivo Bischofberger destacó las oportunidades de cooperación bilateral en esos sectores, dado que Vietnam tiene una fuerza laboral joven y dispuesta a aprender experiencias de otros países para contribuir al desarrollo de su nación.

El presidente del Consejo de Estados de Suiza se encuentra de visita del 28 al 31 de los corrientes en el país, por una invitación de la presidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Kim Ngan.-VNA

Fuente: http://es.vietnamplus.vn/vietnam-y-suiza-intensifican-cooperacion-en-educacion-y-formacion/72148.vnp

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Libro: Ética y solidaridad

Reseñas
Ética y solidaridad
Perspectivas históricas y normativas

Edison Paul Tabra Ochoa. [Autor]
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ISBN: 978-2-88931-175-0
Globethics.net
Suiza – Ginebra
2017

Este trabajo asume el reto de aprehender una idea tan poliédrica como la de la solidaridad. Para ello, además de llevar a cabo un estudio completo de las distintas visiones que se han ofrecido del término, se opta por la acertada estrategia de desglosar su contenido. La propuesta consigue integrar en un solo concepto el enfoque objetivo (como deber o principio), de contenido contractual, con la visión subjetiva (como virtud y actitud), factor de desarrollo humano. Este es, según el autor, el único camino para garantizar el fin esencial de la solidaridad: el bien común y la reducción de las desigualdades de la sociedad por la falta de medios de cumplimiento o por la tendencia al conformismo.
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Fuente de la Reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1549&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1438
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Ethics in higher education

Reseñas
thics in higher education
Values-driven leaders for the future

Divya Singh. Christoph Stückelberger. [Editores]
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ISBN: 978-2-88931-164-4
Globethics.net
Suiza – Ginebra
2017

The values and virtues practised in universities heavily influence the leaders of the future, but outside the limelight of excelling education institutions there is a concerning violation of good practises and rise in unethical behaviour. This book offers diverse insights from 19 different authors, writing from eight countries in five continents, providing explanations and recommendations for the ethical crisis present around the world which can be mitigated by suitable education in ethics, particularly in higher education institutions. 
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Source of Review:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/
libro_detalle.php?id_libro=1550&pageNum_r
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COMUNICADO: Se estrena exhibición sobre educación en DDHH en la sede de la ONU, Ginebra

Noticias

Ginebra/13 de Marzo de 2017/

La exhibición «Transformando vidas: El poder de la educación en derechos humanos» (traducción tentativa) fue inaugurada el 6 de marzo en el Palacio de las Naciones, sede de la Oficina de las Naciones Unidas en Ginebra.

La nueva exposición, disponible hasta el 17 de marzo, da a conocer la importancia de la educación en derechos humanos centrada en inculcar valores como la dignidad, la igualdad y la paz para prevenir la violación y el abuso de derechos. El evento conmemora el 5º aniversario de la aprobación de la Declaración de las Naciones Unidas sobre Educación y Formación en materia de Derechos Humanos, en diciembre de 2011.

La muestra ha sido organizada por la Soka Gakkai Internacional (SGI), la coalición global para la educación en derechos humanos HRE 2020, el Grupo de Trabajo de ONG en Enseñanza y Aprendizaje en Derechos Humanos, los estados de la Plataforma para la Educación y Formación en materia de Derechos Humanos, con el apoyo de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH). (Ver paneles en http://www.sgi.org/in-focus/2017/transforming-lives.html [http://www.sgi.org/in-focus/2017/transforming-lives.html])

Durante el acto inaugural, la embajadora Maria Nazareth Farani Azevêdo, delegada permanente de Brasil ante la ONU en Ginebra, comentó: «La educación y la formación en derechos humanos es decisiva en la consolidación de sociedades pacíficas, tolerantes y sostenibles, en las que prime el respeto, la protección y el cumplimiento de los derechos de todos».

Abdulaziz Almuzaini, director de la Oficina de Enlace de la UNESCO en Ginebra, señaló: «Felicito a los organizadores por su comprometida labor en sensibilizar y fomentar en el mundo la acción a favor de la educación en derechos humanos».

Hirotsugu Terasaki, director general de la SGI de Asuntos Globales y de Paz, citó las siguientes palabras del presidente de la SGI Daisaku Ikeda: «Es de lo más crucial erigir un sólido movimiento por la educación en derechos humanos que propicie las condiciones sociales para que se valore más la diversidad y la dignidad».

También tomaron la palabra Craig Mokhiber, administrador responsable de la Dependencia de Asuntos Económicos y Sociales y de Desarrollo del ACNUDH, y Emma Melander Borg de la coalición HRE 2020.

Los veinticinco paneles muestran los cambios generados por la educación en derechos humanos en la vida de las personas en Australia, Burkina Faso, Perú, Portugal y Turquía, y alientan a ciudadanos, gobiernos y entidades de la sociedad civil a trabajar por el arraigo de una cultura favorable a los derechos humanos.

La SGI es una asociación budista de base comunitaria con doce millones de miembros alrededor del mundo, que promueve la paz, la cultura y la educación en base a las enseñanzas humanistas de la tradición budista.

Contacto:

Joan AndersonOficina de Información PúblicaSoka Gakkai InternacionalTel: +81-80-5957-4711E-mail: anderson[at]soka.jp

Fuente: http://www.lavanguardia.com/vida/20170309/42695197878/comunicado-se-estrena-exhibicion-sobre-educacion-en-ddhh-en-la-sede-de-la-onu-ginebra.html

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