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Venezuela: Docentes de Anzoátegui permanecen en protesta por ajustes salariales

 

Docentes del estado Anzoátegui rechazaron los ajustes de sus tablas salariales realizados recientemente por el Ministerio de Educación.

Luego de que la Federación Venezolana de Maestros (Fenatev) se reuniera con el jefe de ese despacho, Aristóbulo Istúriz, para concretar las modificaciones en sus pagos y la cancelación de los pasivos, continúa el descontento en el gremio, pues exigen que sus remuneraciones vayan en concordancia con el costo de la canasta básica.

Este jueves, la presidenta del Sindicato Venezolano de Maestros (Sinvema) en Anzoátegui, Maira Marín, destacó que los cálculos aplicados en dichas tablas no se ajustan a lo establecido en la contratación colectiva.

La educadora apuntó que el ente tomó como base la tabla de la Oficina Nacional de Presupuesto (Onapre) y que se reconoció sólo la prima de profesionalización y la de antigüedad, más el salario base, lo cual no lo contempla el contrato colectivo.

Necesidades

Entre sus exigencias resaltan la confiscación de 16 primas y bonos contenidos en ese convenio. Además expresó que los maestros carecen de seguridad social.

Recalcó que pese a que el ministerio canceló las dos quincenas pertenecientes a enero, a los maestros no se les ha pagado su sueldo, debido a que la Onapre no ha enviado los recursos completos.

Marín aseguró que continuarán las acciones de protesta en todo el país hasta que se llegue a un acuerdo favorable que garantice el bienestar social de los profesionales de la educación.‘’Sean paros, marchas o propuestas, vamos a seguir presionando’’, expresó.

Fuente de la noticia: https://eltiempo.com.ve/2019/01/24/docentes-de-anzoategui-permanecen-en-protesta-por-ajustes-salariales/

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Indonesia: Calls to include disaster education at schools

Asia/ Indonesia/ 29.01.2019/ By: Step Vaessen/  Source: www.aljazeera.com.

Among 6,000 schools in Jakarta, only 165 have been taught how to respond in case of an emergency.

Children’s organisations in Indonesia are urging the government to include disaster education in the school curriculum.

Many children died during an earthquake last year because they didn’t know how to protect themselves.

Al Jazeera’s Step Vaessen reports from Palu, Sulawesi.

Source of the notice: https://www.aljazeera.com/news/2019/01/indonesia-calls-include-disaster-education-schools-190114050115146.html

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Uruguay: Llega al país un canal digital sobre sexualidad

América del Sur/ Uruguay/ 28.01.2018/ Fuente: www.elpais.com.uy.

Una adolescente, en versión de dibujo animado, le explica a su mascota (un pez) que ya no tendrá que cambiarle el agua de la pecera todos los días porque ahora hay un método de limpieza de «larga duración».

El ejemplo sirve para ilustrar que si no se quiere quedar embarazada, hoy existen anticonceptivos reversibles de larga duración, como los implantes subdérmicos.

De este estilo son los seis videos que se lanzarán el miércoles en Uruguay y que pretenden ser una «guía de educación sexual» pero en internet.

Amaze, como se llama la plataforma digital, es un proyecto internacional orientado «al acceso a la educación integral en sexualidad» para los niños y adolescentes de entre diez y 14 años. A Uruguay llega mediante el impulso de la ONG Iniciativas Sanitarias y, según un comunicado de la organización, cuenta con el apoyo de Diego Rossi, titular de Programa Nacional de Educación Sexual en la ANEP. La institución audiovisual Dodecá fue la encargada de darle vida al proyecto e incluyó en los videos lenguaje inclusivo para personas sordas y con baja visión.

Las anteriores iniciativas que intentaron desembarcar en las escuelas uruguayas han generado un intenso debate y la oposición de algunos grupos religiosos. De hecho en 2017 hubo una juntada de firmas contra la ANEP.

Fuente de la noticia: https://www.elpais.com.uy/informacion/educacion/llega-pais-canal-digital-sexualidad.html

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Perú: Maestros en huelga de hambre por supuestos despidos arbitrarios

América del Sur/ Perú/ 28.01.2019/ Fuente: eltiempo.pe.

Un grupo de docentes del Sindicato Magisterial de la Región Piura (SIMA) se movilizó en señal de protesta contra los despidos masivos a los maestros interinos así como de otros tres, en el distrito de Huarmaca.

Al respecto, el dirigente del sindicato de docentes, Miguel Puescas, sostuvo que esperan una respuesta del Congreso de la República.

“Queremos que el Pleno de Congreso ponga la hora y fecha del proyecto ley para la reposición de maestros interinos”.

Puescas además anunció una huelga de hambre en rechazo a los despidos ocurridos a tres maestros en la UGEL de Huarmaca.

“Hoy se declaran en huelga de hambre los maestros interinos y despedidos […] no queremos un circo de estos presuntos corruptos llamados congresistas”, señaló.

 

Fuente de la noticia: http://eltiempo.pe/video-maestros-en-huelga-de-hambre-por-supuestos-despidos-arbitrarios/

 

 

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Angola despenaliza la homosexualidad tras 133 años de considerarla delito

Africa/ Angola/ 28.01.2019/ Fuente: desastre.mx.

Angola despenalizó la homosexualidad al eliminar de su Código Penal una fracción que hacía alusión a los “vicios contra natura”, parte que era implementada para perseguir y castigar cualquier tipo de relación homosexual.

Los legisladores aprobaron la aplicación de un proyecto de ley que reforma el Código Penal de 1886, el cual contenía prohibiciones y concepciones heredadas de la época colonial.

Con la reforma, el Código Penal de Angola también prohíbe la discriminación en el empleo basada en la orientación sexual de los trabajadores. La iniciativa se aprobó con 155 votos a favor, uno en contra y siete abstenciones.

Con esta decisión, Angola se convierte en el primer país en despenalizar la homosexualidad durante 2019. Por su parte, el  partido que gobierna el país se mostró a favor de la decisión y dijo que el nuevo Código Penal era “genuinamente angoleño”.

“Al eliminar esos vestigios arcaicos de la época colonial, Angola rechaza las discriminaciones  basadas en la orientación sexual”,señaló Human Rights Campaigne (HRC), una de las organizaciones civiles de defensa de los derechos humanos más importantes del mundo, por medio de un comunicado.

Actualmente 69 países alrededor del mundo criminalizan la homosexualidad a través de diversas figuras legales como la “sodomía” y las “relaciones sexuales no tradicionales”; asimismo, se castiga a las personas LGBT bajo leyes relacionadas con la moralidad y la conservación del orden.

Los países más recientes en despenalizar la homosexualidad son y Trinidad y Tobago e India, el primero anuló las prohibiciones contra las relaciones del mismo sexo en abril del año pasado; mientras que la corte suprema de India lo hizo en septiembre de 2018.

Fuente de la noticia: http://desastre.mx/internacional/angola-despenaliza-la-homosexualidad-tras-133-anos-de-considerarla-delito/

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Argentina: Los profesorados gozan de buena salud

América del Sur/ Argentina/ 28.01.2019/ Fuente: www.pagina12.com.ar.

El Gobierno de la Ciudad intentó cerrarlos. Ante las protestas decidió mantenerlos, pero igual creó la Unicaba. Un mensaje que se viralizó días atrás buscó instalar la idea de que tuvieron pocos inscriptos. Pero los niveles se mantuvieron y en algunos casos aumentaron.

“Los 29 profesorados de la ciudad de Buenos Aires siguen funcionando con normalidad.” La aclaración, por parte de las autoridades de estos institutos, surgió luego de un comunicado que estuvo circulando por las redes sociales en las últimas semanas que se proponía “conseguir que la gente interesada” se “inscriba a los profesorados de la ciudad de Buenos Aires” porque “por ahora no lo hizo casi nadie”. El mensaje anónimo, que sostiene que la ley de creación de la Unicaba “aún no salió” –la ley se aprobó en la Legislatura porteña el pasado 22 de noviembre–, fue cuestionado por docentes y rectores de los 29 profesorados, quienes aseguraron que la cantidad de inscriptos se mantuvo o aumentó respecto al año anterior. Mientras algunos consideraron que puede tratarse de un error por falta de información, otros creen que el comunicado puede haber sido generado con mala intención.

El pasado 22 de noviembre, en medio de un fuerte operativo policial que terminó en represión, la Legislatura porteña aprobó con los votos del oficialismo la creación de una universidad para docentes (Unicaba) que coexistirá con los 29 profesorados que hay en la Ciudad. Según denunció la comunidad educativa, esa “coexistencia” llevará a una “muerte por goteo” de los 29 institutos de formación docente. En un proyecto inicial, que no prosperó, el gobierno disponía directamente su cierre.

“Tenemos un aumento en la inscripción de alumnos respecto a la misma época del año pasado”, dijo a PáginaI12 Andrea Berman, rectora del ENS Lenguas Vivas 2 Mariano Acosta, desmintiendo la información que circuló en estos días. La rectora explicó que hay dos etapas de inscripción: “Una primera etapa online, que la maneja el Gobierno, y una segunda etapa en la institución, donde se ratifica la inscripción anterior. Las inscripciones comienzan en diciembre y siguen en febrero y marzo, que es cuando mayor cantidad de personas se inscribe, porque mucha gente toma la decisión sobre qué va a estudiar en esos meses. En los números que manejamos por el momento venimos mejor que el año pasado, ya que tenemos 65 ingresantes a primer año y el año pasado a esta altura estábamos en 50”. La rectora consideró que “la información que está en ese comunicado da una alerta que no es real, porque los rectores estamos en contacto y por el momento las inscripciones están funcionando correctamente”.

Viviana Alonso, vicerrectora del ENS 8 Julio Argentino Roca, también contradijo la información del comunicado. “Acá no hubo variación de matrículas respecto al año pasado. Sí hay inquietudes respecto a cómo se va a aplicar la ley y qué impacto tiene para la continuidad de los estudios. Pero esa incertidumbre no implicó una baja de matrícula”, dijo Alonso a este diario, quien consideró que el comunicado contiene “información totalmente falsa, como toda la que está circulando”.

Gustavo Verde, vicerrector del ENS 1 Roque Sáenz Peña, confirmó que la inscripción en ese instituto también sigue estando en los mismos valores que el año pasado. “En los tres turnos que tenemos venimos muy bien”, detalló Verde. “Creemos que este comunicado puede estar malintencionado, que puede ser una operación de esta gestión. Ya tuvimos algunas operaciones de este tipo en 2017”, agregó.

María de los Angeles Alvarez, vicerrectora del IES Juan B. Justo, prefiere pensar que “fue una confusión. Quiero creer que fue un error de buena fe, que se confundieron con el cierre de las escuelas nocturnas, que se juntó toda la información y se produjo un malentendido”. La matrícula, en este profesorado, tampoco bajó: “Acá siempre es muy alta. Nuestro problema es el espacio, ya que si tuviéramos más espacio seguramente se podrían anotar más estudiantes”.

En la ENS 3 Bernardino Rivadavia ya casi no quedan vacantes. En el anexo Lugano, según informó el vicerrector Atilio Marcón, “hay tres turnos: mañana, tarde y noche. En cada turno hay 45 lugares para el profesorado en educación primaria y 45 para profesorado en educación inicial, las dos carreras que se dictan. Los tres turnos están llenos y ya hay lista de espera”, detalló. La regente de turno tarde de Lugano, Beatriz Caba, dijo que “como siempre se arman listas de espera, venimos pidiendo que nos den más aulas, ya que hay mucha gente que se queda afuera”. En San Telmo, la otra sede del instituto, también hay 45 lugares para cada carrera, que solo se dan en el turno noche. “En esa sede tenemos el nivel inicial completo y nos faltan completar 10 o 15 lugares para el nivel primario”, dijo Marcón.

Respecto de la ratificación que tienen que hacer los alumnos luego de la inscripción online, el vicerrector informó que en Lugano todos los alumnos ya se acercaron a entregar sus papeles a la institución, mientras que en San Telmo todavía falta la ratificación de algunos estudiantes.

Vanesa Zito Lema, rectora del IES Alicia Moreau de Justo, dijo que la institución “sigue con el mismo porcentaje de inscriptos que años anteriores”. La rectora reconoció que aún no han ido todos a convalidar la inscripción online a la sede del profesorado, pero aclaró que en eso influyen muchos factores, por ejemplo, que “hay muchos que esperan hasta febrero porque hay que dar finales”.

Mariana Rosetti, rectora del Joaquín V. González, también dijo que son muchos los estudiantes que se anotaron este año, aunque no todos convalidaron la inscripción acercándose a la institución. “La convalidación se puede hacer hasta marzo. Entonces los datos de diciembre son relativos,  no conducen a ninguna certeza. Hay que esperar a febrero y marzo para poder dar un panorama más certero”, aclaró Rosetti.

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) calificó este comunicado como “falaz y malintencionado”. Para contrarrestar “el cerco mediático que dice que los profesorados se cerraron” –informó Eduardo López, titular de la UTE– “se está organizando una campaña de inscripción porque como quedó en la opinión pública que los profesorados se habían cerrado nosotros estamos difundiendo que siguen abiertos”. Los rectores de algunos institutos, como el ENS 3, también realizaron campañas informativas sobre la inscripción a los profesorados, ante una posible desinformación.

Manuel Becerra, profesor en Institutos de Formación Docente, consideró que la última parte del comunicado, en especial, es un “llamado a defender los puestos de trabajo, que es una afirmación que cuadra con la imagen que quiere dar el PRO sobre nosotros, ya que suele decir que solo nos ocupamos de nuestro trabajo y no de pensar cómo mejorar el sistema educativo, lo cual es mentira”, dijo Becerra. “Sí, defendemos nuestro trabajo pero no es lo único que nos importa: nos interesa innovar en los Institutos de Formación Docente, proponer mejoras en las estrategias curriculares, etc. Si alguien quiere informar a los jóvenes sobre lo que está pasando, este comunicado no es la manera: tenemos que enfocarnos en explicar por qué es importante que elijan la carrera docente. La solución no es tan lineal como salir a cazar inscriptos”, concluyó.

Fuente de la noticia: https://www.pagina12.com.ar/170389-los-profesorados-gozan-de-buena-salud

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Docentes de Los Ángeles ganan una batalla contra la privatización de la educación

America del Norte/ Estados Unidos/ 28.01.2019/ Por: Amy Goodman-Denis Moynihan/ Fuente: enmayuscula.com.

Llevó una semana, pero los docentes de las escuelas públicas de Los Ángeles ganaron la batalla. Más de 30.000 docentes y personal escolar, miembros del sindicato “Docentes Unidos de Los Ángeles” (UTLA, por su sigla en inglés), se declararon en huelga por primera vez en 30 años, en demanda de más recursos para sus aulas, personal auxiliar y de biblioteca en cada escuela, grupos más pequeños por clase y mejores salarios. Tanto al sol como bajo la lluvia, estudiantes, madres, padres y otros aliados se unieron a los piquetes y manifestaciones convocadas por los maestros. El martes, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) —el segundo mayor distrito escolar del país, del cual casi tres cuartos de sus estudiantes son latinos— acordó satisfacer las demandas de los docentes en huelga. Las clases se reanudaron el miércoles. Esta importante huelga también se suma a una ola de medidas similares llevadas a cabo en todo el país por docentes que luchan contra el intento de los intereses corporativos de privatizar la educación pública.

El martes por la noche, el presidente del sindicato docente de Los Ángeles, Alex Caputo-Pearl, hizo estas declaraciones después de que una gran mayoría de los miembros del sindicato ratificara el acuerdo: “Hicimos huelga, una de las huelgas más grandes que ha vivido Estados Unidos en décadas. La creatividad, la innovación, la pasión, el amor y la emoción de nuestros afiliados estuvieron presentes en las calles, en las comunidades, en los parques, a la vista de todos”.

Arlene Inouye, especialista del habla y el lenguaje con 18 años de experiencia en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, presidió el comité de negociación por parte del UTLA. En una entrevista para Democracy Now!, Inouye declaró: “Este fue un acuerdo histórico y nos dio más de lo que esperábamos”. Se cumplieron todas sus demandas principales, como poner un límite a las escuelas “chárter” para revertir la tendencia hacia la privatización, y además se pusieron sobre la mesa otro tipo de demandas. Inouye explicó: “También pudimos incluir en nuestras escuelas algunos temas de negociación no obligatorios, los que llamamos ‘asuntos de bien común’, como espacios verdes en los campus, detener la criminalización de los jóvenes. Pudimos conseguir un fondo de defensa para inmigrantes. Estamos haciendo una declaración de valores”.

También en Democracy Now!, la investigadora y periodista Sarah Jaffe, autora del libro “Necessary Trouble: Americans in Revolt” (“Problemas necesarios: estadounidenses en rebelión”, en español), manifestó: “Ha habido corrientes de reforma dentro del UTLA desde hace al menos una década. Los docentes me contaron que estos movimientos se remontan a la crisis financiera de 2008, la recesión y el despido masivo de muchos docentes, y que de allí surgió el intento de conformar una nueva corriente interna. En 2014, la agrupación Union Power ganó las elecciones y con docentes como Arlene y Alex Caputo-Pearl al frente introdujo un departamento de organización, un departamento de investigación, un departamento político, que el sindicato no tenía anteriormente, y logró que los docentes votaran a favor de aumentar sus propias cuotas sindicales para poder llevar a cabo estas propuestas. En este clima, tras [el juicio de Mark] Janus, que fue [desfavorable] para los trabajadores del sector público, deberíamos prestarle atención a un sindicato que, nuevamente, hizo que los docentes aumentaran sus propias cuotas para invertir en convertirse en un sindicato de lucha y movilización de verdad”.

En sus manifestaciones, los maestros y profesores mencionaron en reiteradas ocasiones el tema de la privatización. La docente Marianne O’Brien expresó en diálogo con Democracy Now!: “Básicamente, esta lucha aborda la privatización de las escuelas. El superintendente Austin Beutner está presionando para privatizar las escuelas. Y eso es un problema para nosotros porque, si todos los fondos para las escuelas públicas se destinaran a las escuelas chárter, nuestros estudiantes se verían perjudicados de manera desproporcionada y no tendrían acceso a una educación de calidad”.

El superintendente Austin Beutner, un acaudalado banquero de inversión, no tiene experiencia previa en educación. ¿Cómo llegó al cargo? La escritora Sarah Jaffe explicó cómo fue la elección de la junta escolar del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles en 2018: “El año pasado hubo elecciones para designar a la nueva junta escolar. La campaña involucró 14,7 millones de dólares provenientes de fondos externos, invertidos por defensores de las escuelas chárter, grandes fondos de cobertura y cosas por el estilo; las personas que normalmente vemos introducirse en estos lugares. Así que obtuvieron una mayoría de candidatos a favor de las escuelas chárter y colocaron a Beutner en el cargo”.

Uno de los planes de Beutner es dividir el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles en 32 distritos “modelo”, imitando los procedimientos de ciudades como Detroit y Newark que, según el UTLA, “están plagados de un entramado de planes de privatización que no mejoran los resultados de los estudiantes”.

Las escuelas chárter no solo pueden despedir docentes más fácilmente que las escuelas públicas; también pueden despedir a los alumnos. Al elegir estudiantes de alto rendimiento y rechazar a aquellos que tienen necesidades especiales o puntaje bajo en los exámenes estandarizados, las escuelas chárter agotan los recursos de las escuelas públicas de los vecindarios más pobres. Lilit Azarian, otra docente presente en el piquete, nos dijo: “Se trata de luchar por las comunidades de color, porque esas son las comunidades afectadas por esta corriente privatizadora que ha tomado el control”.

En marzo habrá una elección especial para cubrir un cargo en la junta escolar del Distrito Unificado de Los Ángeles que quedó vacante cuando un miembro se declaró culpable de haber cometido delitos financieros graves en la campaña. La elección está siendo fuertemente disputada entre los defensores de las escuelas chárter y el UTLA y otros aliados de las escuelas públicas tradicionales. Jaffe opinó: “Si los docentes quieren a Beutner afuera, esta será la forma de lograrlo”.

El año pasado, una ola de huelgas docentes atravesó el país, pero en estados de mayoría republicana, como Virginia Occidental, Oklahoma y Arizona. Los docentes se declararon en huelga y lograron mejoras notables; no solo en salarios y beneficios, sino también en recursos para las escuelas y aulas. Ahora los maestros se están alzando en bastiones demócratas como Los Ángeles. El martes, cuando el UTLA declaró la victoria y puso fin a la huelga, el sindicato docente de Denver, Colorado, votó por abrumadora mayoría a favor de hacer huelga. También se espera que los docentes sindicalizados de Oakland, California, hagan huelga, al igual que los de las universidades comunitarias de Chicago.

Si los docentes de Los Ángeles son una señal de lo que está por venir, los privatizadores y su defensora en Washington D.C., la multimillonaria secretaria de Educación Betsy DeVos, podrían estar frente a oponentes más que fuertes.

Fuente de la noticia: https://enmayuscula.com/opinion/110890-docentes-de-los-angeles-ganan-una-batalla-contra-la-privatizacion-de-la-educacion.html

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