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España: Convocatoria UNICIENCIA 2018. El futuro de la política científica para una sociedad con futuro. II Reunión Europea Científica y Universitaria

Noticias

España/07 de Abril de 2018/Rebelión

Madrid, 6 y 7 de abril de 2018

 

Viernes 6

15:30. Apertura

Carlos Andradas. Rector UCM

Sonja Crivelli. European Left Education group.

Emilio Muñoz. Ex Presidente del CSIC y Ex Secretario General de Política Científica.

Carmen Domínguez. Profesora UCM y Responsable de la Sección de Ciencia y Tecnología de la FIM.

16:15. Conferencia. ¿Tiene género la ciencia?

Moderadora: Marga Ferré. FEC

Alicia Durán. Investigadora en el Instituto de Cerámica y Vidrio del CSIC y Consejera de CCOO en el Consejo Rector del CSIC.

17:00-18:30. Panel 1: Universidad y políticas públicas de I+D en Europa tras la crisis. ¿Cómo afectan los recortes a la Universidad?

Modera: Joan Mena. Diputado del G.P: Unidos Podemos-En Comú Podem – En Marea. /

1.Recortes en la Universidad pública española. Francisco García, Secretario General de la Federación de Enseñanza de CCOO/

2. La ley universitaria madrileña del PP: LEMES (UJCE/OSE)

3. Recortes en Educación y Ciencia en Portugal: Luis Monteiro.

4. La crisis en Grecia. Simeon-Saimir Lamai, Youth of Syriza.

5. Financiación de la Universidad: Vera Sacristán.

18:30-20:00. Panel 2: La precariedad en la investigación

Modera: Sira Rego. Izquierda Unida. Estrategias para el conflicto.

1. Situación actual de la política científica en España: Emilio Criado. Consejero la UAM por CCOO.

2. Representante del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO).

3. Jóvenes investigadoras sin futuro (Dignidad investigadora).

4. La precariedad en la Ciencia. Alicia Durán (CSIC)

5. Estatuto del personal investigador en formación (UJCE/OSO)

Sábado 7

10:00-11-30. Panel 3: Un país con otra política científica

Moderadora: Paloma López. Eurodiputada Izquierda Unida

Causas y consecuencias de la dependencia tecnológica de la economía española. Eduardo Sánchez Iglesias. Profesor UCM y Director de la FIM

“Universidad precaria, universidad sin futuro”. Juan José Castillo. Profesor emérito de la UCM, catedrático de Sociología.

12:00-13:30. Panel 4. El futuro de las políticas científicas para una sociedad con futuro. Llamamiento.

Moderadora: Maite Mola. Vicepresidenta del PIE

Alicia Durán. Investigadora del CSIC y Consejera de CCOO en el Consejo Rector del CSIC.

Carmen Domínguez. Responsable federal de Ciencia y Universidad de IU.

Alberto Garzón. Coordinador General del IU.

Escuela Profesional de Relaciones Laborales,

Calle San Bernardo, 49, MADRID

https://goo.gl/maps/RrVkKwTcSx92

Estimados compañeros,

Estimadas compañeras,

La Fundación de Investigaciones Marxistas y el Grupo de Educación del Partido de la Izquierda Europea quiere contar con vuestra presencia y participación en la celebración del II Encuentro Europeo sobre Ciencia e Investigación: Uniciencia 2018.

En la primera edición de UNICIENCIA, celebrada en noviembre de 2011 y organizada por la FIM y European Left Party, se evaluaron las políticas de ajuste que durante los duros años de la crisis se habían asumido para el desarrollo científico y la investigación en universidades públicas y centros de investigación en Europa. En esa reunión, se advirtió sobre lo que podría ser el impacto negativo en la sociedad de estas políticas en términos de pobreza y desigualdad. Ahora la FIM organiza el 6 y 7 de abril un segundo encuentro en que profundizar en estas consecuencias, y se propone, definiendo cómo debe ser el modelo alternativo a las políticas neoliberales, cómo y qué se puede investigar en última instancia desde una perspectiva sostenible, equitativa, respetuosa con la vida, la paz, ciencia para el bien común, una ciencia desde una perspectiva de la izquierda.

Nuestros objetivos son:

  1. Análisis de la situación de la ciencia y la investigación en universidades europeas y centros de investigación después de los efectos de las políticas de austeridad.
  2. Estudiar cómo la falta de recursos e inversión convierte la investigación en precariedad, especialmente para las mujeres, y la ciencia en un lastre.
  3. Analizar cómo la dependencia de tecnología externa y una política científica sumida en el abandono, tiene como consecuencia la falta de desarrollo tecnológico con implicaciones que conducen a la desigualdad y la pobreza.
  4. Transmitir las conclusiones del debate sobre el futuro de la política científica desde una perspectiva de la izquierda, optimista y responsable.
  5. Hacer un llamamiento a los gobiernos para aumentar drásticamente la inversión en I+D+i , así como a la sociedad en su conjunto para que la Ciencia sea preocupación de todos y todas, y revierta sus logros en beneficio de sociedades más avanzadas y justas.

ORGANIZAN:

– Fundación de Investigaciones Marxistas.

– Izquierda Europea.

COLABORAN:

– Fundación por la Europa de los Ciudadanos

– Universidad Complutense  de Madrid

– Euro-Mediterranean University Institute (EMUI)»>Euro-Mediterranean University Institute (EMUI)

Os esperamos,

Carmen Domínguez Responsable de Ciencia y Tecnología de la Fundación de Investigaciones Marxistas

Eddy Sánchez Director de la Fundación de Investigaciones Marxistas

www.fim.org.es

http://www.fim.org.es/media/2/2600.PDF 

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=239792&titular=el-futuro-de-la-pol%EDtica-cient%EDfica-para-una-sociedad-con-futuro.-ii-reuni%F3n-europea-cient%EDfica-

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Portugal: JS organiza encontro nacional de estudantes socialistas

Noticias

Portugal/7 de abril de 2018/Jornal Económico

A iniciativa vai decorrer no concelho de Amarante, no distrito do Porto e tem como objetivo reunir os representantes dos núcleos de estudantes socialistas do país para fazer um balanço sobre o presente e o futuro da educação.

A Juventude Socialista (JS) vai organizar no próximo fim-de-semana, de 7 e 8 de abril, um novo Encontro Nacional de Estudantes Socialistas. A iniciativa vai decorrer no concelho de Amarante, no distrito do Porto e tem como objetivo reunir os representantes dos núcleos de estudantes socialistas do país para fazer um balanço sobre o presente e o futuro da educação.

O evento vai contar com a participação de vários militantes e dirigentes da JS, nos quais se incluem o secretário-geral da JS, Ivan Gonçalves, e o atual coordenador nacional dos Estudantes Socialistas, Tiago Veloso. Este último indica que o encontro vai permitir perceber quais “os principais desafios que os núcleos encontram no quotidiano dos estabelecimentos de ensino, bem como perspetivar futuras iniciativas a realizar”.

Em comunicado, Ivan Gonçalves acrescenta ainda que “este fórum de discussão e debate assume grande importância porque além de uma abordagem dedicada a cada nível de ensino – básico, secundário e superior – a iniciativa permitirá, pela sua abrangência, refletir de forma transversal sobre o atual estado da Educação em Portugal”.

O programa da iniciativa será revelado em breve.

Fuente: http://www.jornaleconomico.sapo.pt/noticias/js-organiza-encontro-nacional-de-estudantes-socialistas-288212

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Kenya University Students Protest Against Lecturers’ Strike

Noticias

Kenya/April 07, 2018/ Allafrica

Resumen: Estudiantes universitarios protestaron el miércoles en Nairobi contra la huelga de profesores que ha paralizado el aprendizaje durante más de un mes. Los estudiantes de varias universidades públicas acusaron al Ministerio de Educación de no abordar la crisis actual.

Students from various public universities have accused the education ministry of failing to address the crisis with striking lecturers, saying it is having a negative impact on their studies and causing them to graduate late.

University students on Wednesday protested in Nairobi against the lecturers’ strike that has paralysed learning for over a month.

The students from various public universities accused the Education ministry of failure to address the ongoing crisis.

Kenyatta University student Peter Evans said many of them were unable to graduate in time due to the strike and demanded that the government address the issue to prevent further agony.

«We are tired of staying in the university without learning. We want to go back to class,» Mr Evans.

GRADUATION

Another student, Mr Dennis Kipsigei, from the University of Nairobi, said they ended up staying in the institutions longer than they should.

«A degree course that is supposed to take only four years is now taking over six years, which is unacceptable. We want the Education ministry to look into the plight of students,» he urged.

Education Cabinet Secretary Amina Mohamed said she had not commented on the matter due to lack of accurate data on the staff of the public universities across the country.

«Now I can say with a measure of comfort that we have received 80 per cent of the data. We are going to assess it in collaboration with an inter-ministerial committee that is looking into the demands being raised and forge the way forward,» she said.

EMPLOYEES

However, Ms Mohamed reminded the lecturers that they were in contempt of court by failing to go back to work.

 The government has said it will use the data to make a counter-offer to the lecturers and other staff estimated to be 27,000.

The staff, who belong to the Universities Academic Staff Union (Uasu), the Kenya Universities Staff Union and the Kenya Union of Domestic, Hotels, Educational Institutions, Hospital and Allied Workers, challenged the Ms Mohamed to explain why the ministry did not have an accurate record of the public universities’ workers.

Uasu Secretary-General Constantine Wasonga said the Ms Mohamed had failed in her mandate if the ministry could not give the exact number of the employees.

«How can she not know the number of employees in the universities? This shows that the ministry has not been doing its work properly,» said Dr Wasonga.

MEETING

As the protests continued, Deputy President William Ruto was holding a meeting with officials from the Education ministry and the Treasury.

Treasury Cabinet Secretary Henry Rotich and Basic Education Principal Secretary Belio Kipsang attended the meeting.

However, Ms Mohamed was at Mary Hill Girls High School in Kiambu County for the prize-giving day.

«Held discussion with officials of the ministries of Education and National Treasury, Nairobi,» Mr Ruto tweeted.

His spokesman, Mr David Mugonyi, later told the Nation the discussions between the DP and the officials were on secondary and tertiary education.

Fuente: http://allafrica.com/stories/201804050182.html

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Controversial education secretary meets with Dallas champions for public schools

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United States / April 07, 2018 /Author: Mónica Hernández/Wfaa

Resumen: Desde las armas hasta la elección de raza y escuela, la asediada secretaria de Educación, Betsy DeVos, ha sido noticia por su controvertida postura sobre la educación.

From guns to race to school choice, embattled Education Secretary Betsy DeVos has made headlines for her controversial stance on education.

 From guns to race to school choice, embattled Education Secretary Betsy DeVos has made headlines for her controversial stance on education.

That’s why her visit to Dallas was met with protests. Some parents believe DeVos is failing students.

«She’s dismantling public education with the idea of charter schools, which naturally segregates the population between parents who care and don’t care,» said Dawn Cleaves, who protested with signs outside Urban Specialists Dallas headquarters.

Urban Specialists, a non-profit that mentors at-risk youth in South Dallas, says, even if you disagree, it’s important to start a dialogue.

They reached out to DeVos after the high school shooting in Parkland, Florida, and invited her to come to Dallas and see their strategies for mentoring at-risk youth and curbing urban violence.

«Let’s figure out where can we find synergy, everyone can be armed with an argument, I’m trying to find a witness. I hope that she can be a witness to us and to others and say there is good work going on in urban centers around America and let this be the first example of it,» said Omar Jahwar, Urban Specialists CEO. «If the vast majority of the kids are in public school, my job is to say how do we serve them at our best level, that’s what this is about.»

At Urban Specialists headquarters Thursday afternoon, DeVos heard from a panel of Dallas ISD students, Superintendent Dr. Michael Hinojosa, and Dallas ISD District 9 trustee Bernadette Nutall, Urban Specialists, and other community leaders on gun violence and bolstering public education.

«I think we’re in this for the long game,» said Hinojosa. «I think a lot of times people go with what they’ve heard or read about, not what they’ve actually seen. Hopefully, we’ll add a new perspective to their paradigm and a new understanding of what’s possible.»

That’s why Dallas ISD wanted to give DeVos a tour of Dade Middle School, which drastically skyrocketed in performance when Dallas ISD invested in new teachers and strategies. In one year, the school went from last to third in middle school performance.

 «We don’t have any kind of effort to privatize any kind of school. What we do want is ensure that parents have the opportunity and the power to find the right educational environment for their child,» said DeVos.DeVos briefly visited classrooms and met with the principal, Nutall, and Jahwar.

«If I had had as exciting a teacher in every one of my classes, I probably would have loved school a whole lot more,» said DeVos.

«I am an advocate for public school education, but she is the secretary of education, so she must hear our thoughts, she must hear how we are finding solutions and what we need for our district,» said Nutall.

As teachers strike for better pay in Oklahoma, DeVos said she thinks about the kids.

«I would hope that adults would keep adult disagreements and disputes in a separate place and serve the students that are there to be served,» DeVos said.

DeVos wrapped up her visit at 16 Streets Center in South Dallas, where she heard from a police officer, and young men who work with at-risk youth through Urban Specialists.

Fuente: http://www.wfaa.com/article/news/education/controversial-education-secretary-meets-with-dallas-champions-for-public-schools/287-535783692

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Teaching the teachers: Japan to provide $28M for new institutes

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Asia/Japón/

Resumen:  El Gobierno japonés proporcionará una subvención de $ 28 millones para institutos de pedagogía en las provincias de Phnom Penh y Battambang para capacitar a maestros en el Reino. El ministro de Asuntos Exteriores de Camboya, Prak Sokhonn, y el embajador de Japón en Camboya, Hidehisa Horinouchi, se reunieron ayer para firmar un acuerdo sobre el proyecto.Los institutos fortalecerán la capacidad de capacitación de docentes de primaria y secundaria del Ministerio de Educación para ayudar al desarrollo del país, dijo Sokhonn. Actualmente, los docentes estudian durante dos años para convertirse en maestros de escuela primaria, pero a partir de 2020 deberán completar un programa de capacitación de cuatro años. «Reconocemos que la mejora de los recursos humanos es nuestra principal prioridad [mediante] empoderar el conocimiento de los maestros», dijo. Horinouchi dijo que ambos países también compartirán asistencia técnica y desarrollo de currículos para los institutos. «Espero que los estudiantes que reciben educación de esos [futuros] docentes contribuyan al desarrollo de Camboya», agregó. Uno de los objetivos del Ministerio de Educación ha sido mejorar la calidad de la enseñanza en el país, con el Ministerio de Educación comprometiendo las reformas docentes. El vocero del ministerio Ros Salin no respondió a una solicitud de comentarios.

The Japanese government will provide a $28 million grant for pedagogy institutes in Phnom Penh and Battambang provinces to train teachers in the Kingdom. Cambodia’s Minister of Foreign Affairs Prak Sokhonn and Japanese Ambassador to Cambodia Hidehisa Horinouchi met yesterday to ink an agreement on the project.

The institutes will strengthen the Ministry of Education’s primary and secondary teachers’ training capacity to assist with the country’s development, Sokhonn said. Currently, teachers study for two years to become primary school teachers, but beginning in 2020 they will need to complete a four-year training program.

‘We recognise that improving human resources is our top priority [by] empowering the knowledge of teachers,’ he said. Horinouchi said both countries will also share technical assistance and curriculum development for the institutes.

‘I hope that students who receive education from those [future] teachers will contribute to the development of Cambodia,’ he added. One of the Education Ministry’s goals has been to improve the quality of teaching in the country, with the Ministry of Education pledging teacher reforms. Ministry spokesman Ros Salin didn’t respond to a request for comment.

Fuente: https://www.phnompenhpost.com/national/teaching-teachers-japan-provide-28m-new-institutes

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Desde Argentina Ciencia abierta: el movimiento para que todos sean científicos

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Proponen “democratizar la construcción del conocimiento”, poniendo a disposición de cualquiera la información para instrumental científico.

Terminar con la dependencia del instrumental científico costoso y que sólo puede conseguirse en el exterior, para pasar a disponer de diseños que permitan elaborarlo localmente y así hacer más accesible la ciencia a cualquier persona.

En resumidas cuentas, esa es la idea del movimiento mundial que aboga por promover el hardware científico abierto que tiene referentes en Mendoza y que hoy tendrá su primer encuentro formal en nuestra provincia.

Fernando Castro, docente responsable del Laboratorio de Fabricación Digital (LabFD) de la UTN Mendoza, es uno de los miembros de GOSH (Gathering for Open Science Hardware),como se conoce a esta iniciativa que se ha extendido por todo el planeta. Él es uno de los referentes que disertará en el evento.

“La idea es poder empezar a juntar gente acá para que vea en el hardware abierto una oportunidad”, comenzó a explicar Castro. Para él se trata de una necesidad, sobre todo en el contexto local: “Porque nosotros estamos siempre dependiendo de instrumental, que hay que comprar afuera y es caro”.

Para el ingeniero, el hardware abierto viene a resolver esta dependencia material y habilita la construcción de conocimiento para cualquiera que esté interesado.

“Saca del ámbito de los expertos a la ciencia, cada uno puede investigar lo que quiere. En definitiva, democratizar la construcción del conocimiento”, remarcó Castro y aseguró que este movimiento tiene una pata ética y una política: “No escinde la ciencia de lo político, lo reconoce y toma posición”.

Concretamente, lo que estimula este movimiento es a la creación de repositorios digitales en los que las personas comparten sus diseños, listas de materiales e instrucciones para armar determinados instrumentos científicos.

Así, cualquiera puede replicarlos, modificarlos e incluso hacerles aportes. “Son licencias y se reconoce quién lo ha hecho, pero yo estoy librado para remixarlos, adaptarlos a mis necesidades concretas y a mis posibilidades de investigación”, precisó el experto.

La iniciativa se contrapone al modelo actual de venta de instrumental científico a altos costos. “Esto es así porque se trata de desarrollos cerrados que se basan en patentes. Lo que en definitiva cobran es el cercamiento del conocimiento”, explicó Castro, asegurando que se trata de un monopolio que de alguna manera detiene la generación de la innovación.

A través del hardware libre pueden crearse microscopios, espectrómetros, colorímetros, instrumental de monitoreo de plantas, agua, aire y suelo, entre otros elementos, a un 10% del costo de mercado, tal como precisó el ingeniero.

Lo que en un futuro cercano -y con necesario apoyo- podría dar vida a un “laboratorio ciudadano” que fomente la investigación fuera del ámbito de la academia. “Es un movimiento incipiente en la provincia que requiere de política pública que lo quiera favorecer”, reconoció.

Movida mundial 

El movimiento GOSH, que reúne a más de 100 representantes del ámbito científico, educativo y de organizaciones sociales, además de artistas y profesionales independientes de 30 países, tuvo su primer encuentro en 2016 en la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN), en Suiza (donde está el famoso colisionador de hadrones conocido como “máquina de Dios”), y se volvió a reunir el año pasado en la Universidad Católica de Chile.

Castro tuvo la oportunidad de participar de este segundo evento, aunque ya desde 2013 venía investigando al respecto.“Estuve haciendo mi doctorado en la UTN y me encontré con ese problema: no encontraba el equipo que necesitaba”, recordó.

En ese entonces, junto a Pablo Cremades de la Facultad de Ciencias Exactas de la UN Cuyo, empezaron a desarrollar un monitor abierto de calidad de aire con sensores de bajo costo.

“Ahí comencé a entrar a ese mundo y me di cuenta que es muy amplio y que hay mucho que se puede tomar para aplicar a necesidades locales”, señaló.

Actualmente ambos construyen instrumentos para laboratorios de física bajo este mismo concepto.

Jornada en Ciencias Agrarias

Hoy se desarrollará en la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNCuyo un encuentro con referentes del movimiento por el libre acceso a herramientas científicas.

Estarán presentes Benjamin Paffhausen y André Chagas, de Alemania, y los mendocinos Fernán Federici y Fernando Castro, integrantes del movimiento GOSH (Gathering for Open Science Hardware).

A las 9 en el Aula Magna se realizará una charla para el público en general y a partir de las 10 comenzará un taller con inscripción previa.

“Hay seleccionadas 18 personas de distintas unidades académicas que se van a instalar a desarrollar medidores de nitrato y microscopios ópticos”, precisó Silvia Van Den Bosh, secretaria de Extensión de Ciencias Agrarias.

Y adelantó que los instrumentos que se desarrollen quedarán funcionando en la facultad, otros se le entregarán a la UTN y los restantes a organizaciones que les den uso cotidiano.

“En el ambiente rural nuestros egresados tienen un tope tecnológico porque los instrumentos son muy caros, por lo que queremos quede funcionando en la facultad un grupo que cree herramientas de medición de acuerdo a las necesidades”, explicó.

Y reconoció que este movimiento viene a “patear ciertas estructuras” y poner la ciencia al servicio ciudadano.

Disertantes 

André Chagas. De la Universidad de Tübingen (Alemania), TReND in Africa y Prometheus Science.

Benjamin Paffhausen. Del departamento de Biología de la Universidad de Berlín (Alemania).

Fernán Federici. De la Universidad de Cambridge, profesor asistente de la Universidad Católica de Chile e investigador en el International Research Fellow at OpenPlant Centre.

Fernando Castro. Responsable del Laboratorio de Fabricación Digital (LabFD) de la UTN Mendoza.

Fuente: https://losandes.com.ar/article/view?slug=ciencia-abierta-el-movimiento-para-que-todos-sean-cientificos

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México: Educación y trabajo, de difícil acceso para afrodescendientes

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América del Norte/México/Lajornada

A pesar de que la educación y el trabajo son consideradas las vías más poderosas de inclusión social y reducción de la pobreza, la población afrodescendiente en América Latina, de los que se estima en México suman más de un millón de personas, enfrenta persistentes desventajas tanto para acceder a las aulas como al mercado laboral.

En el estudioSituación de las personas afrodescendientes en América Latina y desafíos de políticas para la garantía de sus derechos, elaborado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal), destaca que la inserción de este sector de la población en el mundo laboral se ve limitada por mecanismos dediscriminación y segregación que han estado presentes desde hace siglos.

En el campo de la educación, apunta que los niños, adolescentes y jóvenes afrodescendientes suelen tener menores tasas de asistencia escolar que sus coetáneos no afrodescendientes, lo cual se profundiza conforme avanzan los niveles educativos.

Lo anterior se refleja en que pese a que las mujeres afrodescendientes son quienes logran mejores niveles educativos, reciben los ingresos salariales más bajos y presentan las mayores tasas de desocupación, por lo que se insertan en mayor medida en el trabajo doméstico, sea remunerado o no.

Como parte de las acciones del Decenio Internacional para los Afrodescendientes, establecido por la Organización de las Naciones Unidas 2015-2024, el informe destaca que la diáspora africana permaneció en América en una posición de desventaja, incluso si eran personas libres, no sólo esclavas.

La pobreza, el desamparo, las enfermedades, la falta de acceso a la educación, la carencia de seguridad social y la ausencia de oportunidades se han constituido en los pilares del racismo estructural, a lo que se suma, advierte el documento, el agravante de la invisibilidad y la negación de la existencia de afrodescendientes en los países de la región, por lo que también se desconoce el aporte de estos grupos al desarrollo social y cultural de nuestras naciones.

Entre los países con mayor población afrodescendiente se encuentra Brasil con al menos la mitad de sus habitantes, le sigue Cuba con casi 40 por ciento, y se reduce de 7 a 10 por ciento en Ecuador, Colombia, Costa Rica y Panamá. Alcanza 4.6 por ciento de la población en Uruguay, mientras que en México, supera el millón, y en Perú se estima que suma más de medio millón.

La Cepal destaca que la desigualdad estructural que aún afrontan los afrodescendientes en la región restringe su condición ciudadana y el ejercicio de sus derechos humanos, por lo que destaca que el reconocimiento pleno de su ciudadanía y derechos está en construcción en las naciones latinoamericanas, así como el reconocimiento a sus comunidades y pueblos.

Fuente: http://www.mexicanosprimero.org/index.php/educacion-en-mexico/enterate/noticias-de-hoy/6872-educacion-y-trabajo-de-dificil-acceso-para-afrodescendientes

Imagen tomada de: http://www.eltiempo.com/contenido///colombia/medellin/IMAGEN/IMAGEN-15498136-2.png
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