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Kenia: Red Cross transports 39 students stranded in Kisumu

Kisumu / 05 de enero de 2017 / Por: RUSHDIE OUDIA / Fuente: http://www.nation.co.ke/

The Kenya Red Cross Society on Wednesday finally came to the rescue of 39 students who were stranded at a Kisumu bus booking office, a few metres from a nightclub.

The society’s Kisumu team reacted promptly and dispatched three Toyota Land Cruisers to ferry the learners to their schools in Siaya and Busia counties, moments after the Daily Nation sent an alert highlighting the plight of the students.

The students, who had travelled from Nairobi and were on their way to various schools in Siaya County, were spotted by concerned members of the public and revellers at the Guardian Angel booking office next to the Barcadia Lounge in the heart of the Kisumu CBD.

HEADCOUNT

After a headcount, Red Cross Western Regional Logistics Officer Jackson Oduor confirmed that among the stranded were 25 from Mbaga Girls High School, one from St Anne’s Kisoko, another from Sinyolo Girls and another from Rang’ala Girls in Siaya County.

Two others were from Bishop Okoth Ojolla, another two from Chulaimbo Boys and two Sinaga Girls.

Sawagongo High School, Barding, Hawinga and Selly’s Primary school had one stranded student each.

“We have to ensure the children reach safely. They are not safe here with many of them being girls who might be needing special care and attention,” said Mr Oduor.

The schoolgirls were seen outside the booking office lying on the slabs and on the pavements while the overwhelmed ones fell asleep on the couches in the waiting lounge.

NIGHT TRAVEL BAN

Some of the students from Mbaga Girls High School and Rang’ala Girls, both in Siaya County, revealed to the Nation that they had to wait until Thursday morning to be ferried to their respective schools following the night travel ban on public service vehicles by the National Transport and Safety Authority ((NTSA).

The girls were seen a few metres from a nightclub and some could be seen enjoying the music coming from the social joint while some even started dancing. Others could be seen buying food from the nearby shops.

At some point, when they were overwhelmed by the cold outside the station, the Guardian Angel management told them to get inside a bus parked outside.

Some concerned members of the public who sympathised with the students proposed to have them sheltered somewhere.

«We left Nairobi at 10am and reached Kisumu at 8pm. We were asked to wait until 6am on Thursday to proceed following the ban on night travels,» said a student from Mbaga Girls.

The ban had interfered with the normal operations of the buses, with the travelling schedule being adjusted.

This had led to many passengers, mostly students who were returning to school for first term, to be stranded at various bus terminuses across the country.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/counties/kisumu/Red-Cross-helps-stranded-students-Kisumu/1954182-4250682-pp1451z/index.html

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El sistema educativo español pierde tres docentes al día desde hace cinco años

España/04 enero 2018/Fuente: Kaos en la Red

El número de docentes ha descendido en 6.293 profesores en los últimos cinco años, mientras que el número de alumnos ha crecido en 364.045.

El sistema educativo ha perdido 6.293 docentes en los últimos cinco años, lo que equivale a tres profesores por día, según indica el informe del curso 2015/2016, analizado por CSIF en un comunicado. En contraste, el número de alumnos ha aumentado en 264.045, pasando así de 7.747.263 alumnos matriculados en el año 2010 a 8.111.298 en el año 2015.

El sindicato ha advertido de la gravedad de la situación, y ha calificado de “retroceso” los datos aportados por el informe. El presidente del Sector Nacional de Educación de CSIF, Mario Gutiérrez, manifestó la necesidad de poner en marcha un Pacto de Estado que garantice la calidad del servicio, disminuya los desequilibrios entre comunidades autónomas, sitúe la inversión en Educación en los niveles recomendados por la OCDE y establezca un Estatuto Docente para dignificar la labor del profesorado. Gutiérrez ha denunciado que la inversión educativa del año 2016, que se situó en 36.185 millones de euros, nos coloca en el nivel presupuestario de 2010. “Es decir, hemos perdido 6 años”, puntualizó.

La “brutal diferencia” entre autonomías

CSIF hace especial hincapié en las “brutales diferencias en la inversión que se producen entre comunidades autónomas”, ya que, para el sindicato, estas diferencias rompen el principio de equidad e igualdad de oportunidades marcadas en la Constitución Española. Los datos colocan al País Vasco, que destinó 8.976 euros por alumno, a la cabeza del ranking de inversión educativa, mientras que Madrid se sitúa a la cola de la lista, con una inversión de 4.443 euros por alumno.

Si se atiende al gasto por alumno, el ranking del resto de autonomías sería el siguiente: Navarra (6.866), Cantabria (6.539), Asturias (6.435), Galicia (6.241), Castilla y León (5.981), Extremadura (5.881), La Rioja (5.649), Islas Baleares (5.592), Aragón (5.372), Canarias (5.017), Comunidad Valenciana (4.995), Región de Murcia (4.841), Cataluña (4.746), Castilla-La Mancha (4.591) y Andalucía (4.510).

Fuente: http://kaosenlared.net/sistema-educativo-espanol-pierde-tres-docentes-al-dia-desde-cinco-anos/

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Gobierno chileno apremia proyecto de Educacion Superior

Chile/04 enero 2017/Fuente: Prensa Latina

A menos de un mes para que finalice el periodo legislativo, el gobierno chileno apura hoy al Senado para facturar el proyecto de Educación Superior, que establecerá la gratuidad como una política pública.

Según reseña este jueves el portal digital latercera.com, son más de 700 las indicaciones que deberá estudiar la comisión senatorial de Educación, cuyo presidente Ignacio Walker, aseguró que no descartan extender las sesiones de trabajo a los viernes y sábados, si fuera necesario.

La idea del Ejecutivo es que la iniciativa salga del Congreso antes de fin de mes, tras un año y medio de tramitación, hechos que ponen una cuota de alta presión a las labores de los legisladores.

‘Si hay que trabajar 10 horas un viernes o sábado así lo haremos, así lo hicimos con la Ley de Inclusión, en enero de 2015, por lo tanto hay que hacer bien el trabajo y tratar de que este barco pueda arribar a buen puerto’, afirmó Walker.

De acuerdo con la planificación de la comisión, el 20 de enero será un día clave ya que deberían estar en condiciones de perfilar el proyecto para que sea votado en la cámara alta y luego enviarlo a la de Diputados (cámara baja) para el tercer trámite legislativo.

En ese sentido, el gobierno confía en que la iniciativa será aprobada y promulgada antes de que finalice la administración de Michelle Bachelet.

Por su parte, la ministra de Educación, Adriana Delpiano, destacó la existencia de un plan de trabajo y una fórmula que les permitirá darle camino a los proyectos de educación superior y el de universidades estatales de manera rápida.

Hay un compromiso de los senadores que yo quisiera destacar, de poder trabajar al máximo todo lo que sea necesario para poder tramitar esos planes durante este período’, subrayó la titular. En diciembre, el Senado aprobó de manera unánime la iniciativa -34 votos a favor, ninguno en contra y ninguna abstención-, y ahora se encuentra en su segundo trámite constitucional, en el que será discutida en la comisión senatorial, donde se le introducirán indicaciones para modificarlo.

Junto a la gratuidad permanente, se establece una nueva institucionalidad en la Educación Superior, con la creación de una Subsecretaría y una Superintendencia, y fija nuevas exigencias de acreditación para las instituciones.

Fuente noticia: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=142606&SEO=gobierno-chileno-apremia-proyecto-de-educacion-superior

Fuente imagen:  http://prensa-latina.cu/images/2018/enero/04/alem-gob-conversaciones.jpg

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Venezuela: Docentes activos y jubilados del Ministerio de Educación cobrarán aumento salarial del 40%

Venezuela/04 enero 2018/Fuente: Correo del Orinico

Los docentes activos y jubilados del Ministerio de Educación cobrarán en la quincena de este mes de enero el aumento salarial del 40% decretado por el presidente Nicolás Maduro el pasado domingo.

“Esta primera quincena del año 2018, para los docentes activos y jubilados el Ministerio de Educación llegará el incremento salarial del 40% decretado por el presidente Nicolás Maduro y del 15% previsto en la convención colectiva”, informó el ministro de Educación, Elías Jaua, a través de su cuenta Twitter.

También notificó que los docentes activos cobrarán un bono contractual de inicio de año de 500 mil bolívares.

El jefe de Estado decretó el aumento del 40% del salario mínimo que se encontraba en 177.507 y ahora se ubica en 248.510,4 bolívares. Además, aumentó el cálculo del bono de alimentación que subió a 61 UT para situarse en 549.000 Bs, aplicable a todas las tablas de la administración pública, docentes, militares y policías.

Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/docentes-activos-y-jubilados-del-ministerio-de-educacion-cobraran-aumento-salarial-del-40/

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Niños sirios huidos de terrorismo carecen de educación en Jordania

Jordania/04 enero 2018/Fuente: Hispantv

Son muchos los niños que escaparon de la crisis en Siria a la vecina Jordania, país que ha acogido a un millón 300 mil desplazados, el 20 % de ellos, menores en edad escolar.

Pero muchos de estos niños no pueden inscribirse en las escuelas oficiales. Y se han quedado al margen del sistema educativo, desprovistos de un futuro.

Ante esta situación hay una escuela establecida en el mayor campo de refugiados sirios en la ciudad de Al-Mafraq. El centro educativo empezó a funcionar en 2013, con tiendas de campaña y un maestro. Actualmente cuenta con aulas de remolque y cuatro maestros voluntarios que imparten clases a unos 120 estudiantes.

El terrorismo y la lucha en su contra, hicieron que casi 5 millones y medio de personas se vieran obligadas a huir desde 2011. Cifra que tiende a la baja con la aniquilación del grupo terrorista EIIL (Daesh, en árabe) en Siria.

Muchos de los refugiados que han sufrido durante estos años, prefieren regresar a sus hogares, pese a las dificultades que deberán enfrentar para reconstruir su país.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/siria/363912/ninos-refugiados-terrorismo-educacion-jordania

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México: SEP publica primera convocatoria para cursar la prepa en línea

México/04 enero 2018/Fuente: Excelsior

Va dirigida a los estudiantes que deseen continuar sus estudios de bachillerato en esta modalidad; los interesados pueden consultar las bases y registro en http://www.prepaenlinea.sep.gob.mx/.

a Secretaría de Educación Pública (SEPpublicó la primera convocatoria de Prepa en Línea-SEP del 2018, con vigencia del 1 al 31 de enero.

En un comunicado, señaló que va dirigida a los estudiantes que deseen continuar sus estudios de bachillerato en esta modalidad, para lo cual pueden consultar las bases y el proceso de registro en la página http://www.prepaenlinea.sep.gob.mx/

Las nuevas tecnologías de información y comunicación son una pieza fundamental en este innovador modelo educativo, ya que son herramientas que permiten la interacción e intercambio de conocimientos de manera virtual a lo largo del trayecto académico.

Prepa en Línea-SEP es una modalidad educativa impulsada por la Subsecretaría de Educación Media Superior, ideal para personas que por distintas razones no pueden estudiar su bachillerato en el sistema académico tradicional, con discapacidad, jóvenes y adultos que trabajan, que se dedican al hogar o que viven en zonas alejadas.

Este modelo se caracteriza porque los alumnos pueden estudiar desde el cualquier lugar con el apoyo de un dispositivo electrónico con acceso a internet.

Además, es flexible en los horarios de estudio, ya que pueden acceder a la plataforma o aula virtual las 24 horas del día todos los días del año y consultar contenidos, realizar evaluaciones y contactar a compañeros, facilitadores y tutores del curso.

Los facilitadores son los responsables de la instrucción, guía y evaluación a los estudiantes en cada módulo que cursan. Los tutores son los responsables de ofrecer o canalizar a los estudiantes que requieran algún apoyo académico, tecnológico y/o psicosocial.

Los estudiantes que hayan concluido y acreditado en su totalidad los 23 módulos mensuales que integran el Plan de Estudios de Prepa en Línea–SEP, obtendrán el Certificado de Terminación de Estudios correspondiente con validez oficial.

Para mayor información, los interesados pueden llamar a los teléfonos 01 800 11 20 598, 01 800 28 86 688 o al (55) 3601 69 00 Ext. 55687, 55449 y 55451.

Fuente: http://www.excelsior.com.mx/nacional/2018/01/01/1210935

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43% de los uruguayos consideran que la educación pública es “buena” o “muy buena”

Uruguay/04 enero 2018/Fuente: Montevideo

Para el 24%, el funcionamiento de la educación es “malo” o “muy malo”.

Según una encuesta de Equipos, el 43% de los uruguayos tiene una percepción «buena» o «muy buena» de la educación pública, el 27% tiene una opinión neutra, y el 24% considera que es «mala» o «muy mala».

De acuerdo a este trabajo, el guarismo mejora diez puntos porcentuales el nivel de aprobación respecto a la consulta de 2016, cuando los juicios positivos ascendían al 33%.

Además, se experimentó una caída en los juicios negativos, ya que la medición anterior arrojaba un resultado de 38%.

La Educación Inicial es la que cuenta con el mayor nivel de aprobación (70%), y le siguen Educación Primaria (57%), Educación Técnica y Tecnológica (51%), Educación Secundaria (45%), y Formación en Educación (40%).

El informe señala que, entre 2016 y 2017, todos los niveles de educación experimentaron mejoras desde la perspectiva de la opinión pública, con picos en Educación Secundaria, donde las opiniones positivas pasaron de un 26% a un 45% y Educación Primaria, donde la aprobación evolucionó del 46% al 57%.

Fuente:http://www.montevideo.com.uy/Noticias/43-de-los-uruguayos-consideran-que-la-educacion-publica-es-buena-o-muy-buena–uc670715

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