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Estados Unidos: Escuelas de Broward desafían a la reforma escolar

Estados Unidos/10 julio 2017/Fuente: El Nuevo Herald

La batalla sobre las nuevas reformas a las escuelas públicas de niveles K-12 que la Legislatura dominada por los republicanos aprobó esta primavera, entró esta semana en una nueva etapa cuando la Junta Escolar del Condado Broward votó unánimemente a favor de presentar una demanda ante los tribunales por considerar que la ley es inconstitucional.

Broward es el primer distrito escolar en presentar una demanda judicial contra la aprobación del proyecto de ley de la Cámara 7069, el cual se hizo ley el sábado pasado en contra de las apasionadas objeciones de administradores escolares, sindicatos de maestros y grupos de padres en todo el estado por sus muchas cláusulas favorables a las escuelas chárter y que, en algunos casos, lo son a expensas de las escuelas públicas tradicionales.

“Yo estoy a favor de tomar medidas enérgicas tan pronto como nos sea posible”, dijo la miembro de la Junta Escolar de Broward Rosalind Osgood durante una reunión especial de la junta convocada únicamente para autorizar al superintendente Robert Runcie a que presente la demanda legal y que gaste hasta $25,000 en costos legales iniciales.

“En estos momentos estamos prácticamente en un respirador, y tenemos que luchar literalmente por la vida de la educación pública en este estado”, dijo Osgood. “Si no nos ponemos firmes ahora, si perdemos esta oportunidad, nunca nos recuperaremos de esto”.

Las alegaciones de inconstitucionalidad planteadas por el Condado Broward tienen que ver ante todo con la manera en que el proyecto de ley HB 7069 brinda a las escuelas chárter ventajas sobre las escuelas públicas tradicionales por medio de regulaciones menos restrictivas y de fondos adicionales de los contribuyentes que les hace más fácil expandirse.

Lo que resulta más problemático para Broward y otros distritos escolares es una cláusula que los obliga a compartir con las escuelas chárter administradas de forma privada millones en fondos locales de los contribuyentes designados para la construcción y el mantenimiento.

Solamente en el curso escolar 2017-18, Broward tendría que compartir hasta $12 millones con sus escuelas chárter, mientras que las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade tendrán que compartir hasta $23.2 millones, de acuerdo con datos compilados por la Cámara de Representantes de la Florida.

El distrito escolar de Broward alega que esa cláusula y varias otras en el HB 7069 violan varias secciones de la Constitución de la Florida, la cual requiere que el estado brinde “un sistema uniforme, eficiente, seguro, protegido y de alta calidad de escuelas públicas gratuitas”.

En un memorándum enviado esta semana a los miembros de la junta escolar, la asesora legal general de las Escuelas Públicas de Broward, Barbara Myrick, expuso el argumento legal inicial del distrito, incluyendo el hecho de que el HB 7069 impone restricciones inconstitucionales a la autoridad de las Juntas Escolares locales de “operar, controlar y supervisar” las escuelas dentro del ámbito de su distrito.

Las Escuelas Públicas de Broward también se oponen directamente al establecimiento del nuevo programa “Schools of Hope” (Escuelas de Esperanza) bajo el proyecto de ley HB 7069, programa que se propone resolver el problema de las escuelas públicas que tienen malos resultados todo el tiempo por medio de ofrecer incentivos financieros a los operadores de las escuelas chárter para que ellos puedan competir directamente con las escuelas tradicionales con problemas.

El programa “Schools of Hope” solamente ofrece a 25 de más de 100 escuelas tradicionales que tienen malos resultados todo el tiempo la oportunidad de recibir hasta $2,000 por estudiante para pagar por servicios colaborativos, tales como programas extracurriculares. Como máximo, esa ayuda llegará a un total de alrededor de $44.5 millones, concluyó un análisis anterior del Herald/Times.

En un comunicado entregado al Herald/Times, el presidente de la Cámara de Representantes Richard Corcoran, republicano de Land O’Lakes, criticó duramente a la Junta Escolar de Broward por su decisión. Conseguir que se aprobara el programa “Schools of Hope” fue una de sus prioridades principales, como lo fue elaborar el proyecto de ley HB 7069 tal y como estaba en los días finales de la temporada de sesiones legislativas.

“Este es otro ejemplo en que la burocracia educacional está poniendo a los adultos que administran las escuelas por encima de los niños que estudian en esas escuelas”, dijo Corcoran.

En lo que los administradores de Broward se preparan para presentar la demanda judicial, el distrito escolar planea buscar el apoyo de otros distritos escolares que tal vez se les quieran unir, dijo la portavoz del distrito Tracy Clark.

El superintendente Alberto Carvalho dijo que él quiere hablar al mismo tiempo con funcionarios y legisladores estatales para ver si se puede resolver las preocupaciones del distrito, y cómo se pueden resolver.

“Nosotros vamos a dedicarnos a tener conversaciones muy, pero que muy enérgicas con entidades del Departamento de Educación y también con líderes legislativos para hacerles entender el verdadero impacto de la ley –el cual, en ciertas instancias, podría exceder lo que se calculó originalmente– y tratar de explorar esa vía antes de que se tengan en cuenta cualesquiera otras opciones posibles”, dijo Carvalho. “Esta no sería la primera vez que se toman decisiones en Tallahassee y que luego el diálogo subsiguiente… tenga como resultado conversaciones con los legisladores, y que se lleve a cabo cierta mitigación de las decisiones políticas que se habían tomado”.

Fuente: http://www.elnuevoherald.com/noticias/sur-de-la-florida/article160299094.html

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Argentina: Educadores de Buenos Aires realizarán este martes huelga de 24 horas

Argentina/10 julio 2017/Fuente: Radio Habana Cuba

Sindicatos de la educación de la provincia de Buenos Aires convocaron a un paro de 24 horas para mañana, martes, en demanda de una mejora contractual y más presupuesto para el sector.

La huelga será acompañada de una movilización que partirá desde el Ministerio de Educación porteño, ubicado sobre Paseo Colón, hasta la Legislatura de la capital argentina, refiere Telesur.

Eduardo López, secretario general de Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-Ctera), adelantó que el reclamo central de los maestros es un aumento salarial en medio de unas negociaciones colectivas estancadas por la falta de mejoras en la propuesta oficial.

López explicó que la supuesta oferta del 21,5 por ciento que les harían en la próxima reunión para discutir el contrato colectivo el jueves tampoco alcanza. “Nos enteramos por los medios de comunicación de la oferta que supuestamente nos van a hacer, porque no nos han mandado ningún papel escrito hasta el momento confirmándolo.”

El secretario general de UTE ya avisó que lo rechazarán “En Buenos Aires firmaron por encima del 27 por ciento, a los universitarios en la última reunión les ofrecieron 26 puntos y medio, pero a nosotros nos tienen con el 19 y hablan de un 21,5. Es insostenible”.

Fuente: http://www.radiohc.cu/noticias/internacionales/135006-educadores-de-buenos-aires-realizaran-este-martes-huelga-de-24-horas

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Niños de Sudán del Sur esperan la paz a 6 años de independencia

Sudán del Sur/10 julio 2017/Fuente: Telesurtv

Hace seis años Sudán del Sur alcanzó su independencia, pero el conflicto armado ha agudizado la pobreza y el desplazamiento de sus habitantes. Los niños siguen siendo los más afectados.

Sudán del Sur cumple este domingo seis años de independencia. Es considerada la nación más joven del mundo, pero el resurgimiento de la violencia en 2013 ha empeorado su situación humanitaria y miles de personas han huido hacia Etiopía, Kenia, Sudán y Uganda.

El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por su sigla en inglés) lamentó este sábado que los sueños y las esperanzas de los niños no se han materializado por causa del conflicto.

La nación africana sigue sumida en el caos y los niños deben afrontar el mayor peso del conflicto y padecer el colapso de los servicios básicos, advirtió el organismo internacional.

Millones de infantes no tienen acceso a la educación, a la salud ni a una nutrición adecuada, denunció Mahimbo Mdoe, representante de Unicef en ese país.

Más de dos millones de niños han huido de sus casas para salvar sus vidas de los constantes enfrentamientos. Hasta junio pasado, más de un millón de menores permanecen en condición de refugiados, detalló Mdoe.

Los menores también se exponen a virus mortales como el sarampión debido al colapso del sistema de salud, el agua y procesos de saneamiento.

¿Celebrar la independencia en medio de la crisis? 

Los ciudadanos de Sudán del Sur fueron convocados el 1° de enero de 2011 a un referendo. El 98,83 por ciento de los habitantes de la región votaron a favor de la independencia que se materializó el 9 de julio de ese año.

La crisis económica que atraviesa el Gobierno de Yuba, por segundo año consecutivo decidió anular las celebraciones del aniversario, además, no pagan los salarios de sus funcionarios desde hace tres meses.

El 21 de junio se levantó la clasificación de «hambruna» en Sudán del Sur, sin embargo, la Federación Internacional de la Cruz Roja calificó este paso de una «victoria frágil», dado que 1,7 millones de personas aún se enfrentan a niveles de emergencia de hambre.

El catedrático de Ciencias Políticas en la universidad de Yuba James Ukuk,  expresó que la única esperanza que queda es que la comunidad internacional rescate al país del deterioro económico y que pueda reducir el sufrimiento que padecen los civiles.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Ninos-de-Sudan-del-Sur-esperan-la-paz-a-6-anos-de-independencia–20170709-0028.html

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Venezuela: Colegios trabajarán hasta el 14 de julio debido a elección de ANC

Venezuela/10 julio 2017/Fuente: Analítica

La viceministra de Educación, María Eugenia Piñero, informó que las actividades educativas culminarán este 14 de julio, debido a la elección de la Asamblea Nacional Constituyente (ANC), prevista para el próximo 30 de julio.

No obstante, Piñero señaló que si alguna institución tenía previsto un acto de grado luego de esta fecha, podrá realizarlo en espacios de solemnidad tras haber solicitado los respectivos permisos.

“Si alguna institución tenía previsto un acto de grado de bachilleres que era hasta el 21 de julio, se autoriza a realizarlo en lugares de solemnidad, en un teatro por ejemplo, no en las instituciones educativas, aun cuando no sean centros de educación, nadie va a estar a partir del 15 de julio, ya es un lineamiento del Ministerio como ente rector”, dijo la funcionaria en entrevista a Unión Radio.

Destacó que si hay actos en lugares como la Biblioteca Nacional, ese sería un espacio para un evento de grado de una promoción de estudiantes, luego que se establezca la seguridad y se coordine con la zona educativa.

La viceministra recordó que esta información se difundió a final de junio para que los directores tomaran las previsiones. “Es muy importante que la información que emite el Ministerio sale por la página y redes del Ministerio”, dijo.

Piñero también reportó que hay 42 mil comités de la Constituyente educativa que cuentan con debates en nueve temas, los cuales han pasado por niveles municipales y estadales.

Fuente: http://www.analitica.com/actualidad/actualidad-nacional/colegios-trabajaran-hasta-el-14-de-julio-debido-a-eleccion-de-anc/

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La población en edad escolar caerá un 11% en Euskadi

País Vasco/10 julio 2017/Fuente: Noticias de Gipuzkoa

El número de personas en edad escolarizable, es decir, de 0 a 24 años, se reducirá en Euskadi un 11,33% hasta 2029, al pasar de cerca de 486.000 a poco más de 431.000. En el Estado también disminuirá este sector poblacional en un porcentaje medio del 12,2% y la variación será negativa en todas las comunidades y solo positiva en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. Se va a pasar del global de 11,5 millones de personas en edad escolarizable que había en 2015 a los 10,1 millones quince años después, según alerta el Consejo Escolar del Estado en su Informe 2016 sobre el estado del sistema educativo.

“Un bajísimo nivel de fecundidad continuado en los últimos más de treinta años ha tenido como consecuencia un descenso muy acentuado del tamaño de las generaciones que están en las edades escolares”, explica a Efe la profesora titular de Geografía Humana de la Universidad de Navarra, Dolores López. Recuerda que la importante llegada de inmigrantes entre el final del pasado siglo y la primera década de este aportó “algunos efectivos a estos grupos”, aunque se ralentizó a partir de la crisis económica.

López destaca que la relación entre demografía y sistema educativo “varía mucho”, sobre todo en función de si la educación es obligatoria. Así, una sociedad con educación obligatoria en el tramo 6-16 años mira el tamaño de las generaciones que se van a ir incorporando a esas edades y puede tener una idea de “la demanda futura”.

En cuanto a las consecuencias de la disminución de alumnos asociada a la llegada a las edades escolares de generaciones pequeñas, esta experta señala que disminuye el ratio alumno/aula y ello “no siempre es negativo”. Pero si baja mucho el número de alumnos en un lugar concreto puede disminuir el número de aulas por nivel y cuando la disminución es muy importante “puede poner en peligro la subsistencia del centro educativo”, afirma López, al tiempo que dice que en muchos ámbitos rurales o barrios muy envejecidos esto está pasando.

El análisis realizado en su informe por el Consejo Escolar se basa en la evolución de la población en edad escolarizable entre 2015 y 2029. Si en ese periodo la población de todas las edades se reducirá un 2,1%, el peso de las personas escolarizables con relación a la población total dis

Fuente: http://www.noticiasdegipuzkoa.com/2017/07/10/sociedad/la-poblacion-en-edad-escolar-caera-un-11-en-euskadi

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De sexualidad no se habla en Panamá

Panamá/10 julio 2017/Fuente: Día a Día

En la escala mundial, un 30% de las nuevas infecciones sexuales se reportan en adolescentes y jóvenes; y un 60 % de la población mayor de 16 años ya tiene una vida sexual.

Y es que, según la representante regional de Onusida en América Latina y el Caribe, Alejandra Corao, la población debe perder el miedo a hablar de sexualidad, debido a que los adolescentes deben tener información adecuada de fuentes confiables y no a través de otros medios.

Por su parte Rossana Uribe, miembro de la junta directiva de la Asociación Panameña para el Planeamiento de la Familia Aplafa, hizo énfasis en que esta ley de educación sexual se necesita a gritos en Panamá, sobre todo cuando se ha visto que los casos de sífilis han aumentado en el país, y la mayoría son en menores de edad.

Según la psicóloga Dennis Aneth Domínguez, los niños oirán hablar de sexo en el patio del colegio, en internet, en los medios de comunicación, así que no hacerlo es absurdo en estos tiempos.

Según la experta, dentro de todo es importante enseñarles a los chicos a respetar su cuerpo, a cuidarlo, que tomen conciencia de que el cuerpo que tienen les pertenece y que nadie puede obligarlos a compartirlo.

Fuente: http://www.diaadia.com.pa/el-pais/de-sexualidad-no-se-habla-en-panama-319906

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España: Educación presenta el Plan de Fomento de la Lectura 2017-2018

España/10 julio 2017/Fuente: Educacion Tres Punto Cero

Con el fin de promover el hábito lector entre el público juvenil, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha anunciado que en 2018 realizará un conjunto de actividades literarias en institutos de Enseñanza Secundaria. Se trata de una iniciativa perteneciente al Plan de Fomento de la Lectura 2017-2018 y que desarrollará dos programas:

“Encuentros Literarios”

Un autor elegido por el instituto visitará el centro educativo para dar una charla sobre su propia obra para, a continuación, tener un coloquio con los alumnos.

“Por qué Leer a los Clásicos”

En este programa, cada instituto que participe escogerá a un autor para que acuda al centro y ofrezca una charla sobre una obra literaria considerada clásica en sentido amplio (o bien sobre un autor, movimiento literario, género o época de la literatura). A continuación, participará en un coloquio con los estudiantes.

Una iniciativa con buena acogida

Son los propios centro de Educación Secundaria quienes seleccionan a los autores, teniendo que cumplir los siguientes requisitos: escritores con residencia en nuestro país; sus obras tienen que estar escritas en español o cualquiera de sus lenguas cooficiales; y tener publicadas al menos tres obras. Hay prevista una inversión inicial para este proyecto de 200.000 euros para sufragar los gastos de desplazamientos y los honorarios de los autores.

Los institutos de Enseñanza Secundaria interesados en presentar su solicitud al ministerio tienen de plazo desde el 1 de septiembre al 30 de noviembre de 2017.

Los programas del Plan de Fomento de la Lectura han venido teniendo una buena respuesta. Entre 2013 y 2017 el número de solicitudes atendidas creció casi un 80%, pasando de las 242 a más de 400. De igual forma, el presupuesto asignado desde el propio Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte para ambos programas se ha ido incrementado. Para 2018, se esperan 500 solicitudes.

Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/plan-fomento-lectura/51118.html

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