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Nicaragua: Jóvenes aprenden a producir café y cacao

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Nicaragua / 24 de mayo de 2017 / Por: José Garth Medina / Fuente: http://www.laprensa.com.ni

Proyecto quiere compensar falta de acceso a la educación y a la vez incidir en la producción

Con el objetivo de fortalecer la producción agropecuaria,    hijos  de productores de comunidades de Waslala en la Región Autónoma de la Costa Caribe Norte (RACCN), iniciaron el proceso de formación para el manejo de sus fincas,  enfocados en plantaciones de café y café, y atención del ganado.“El proyecto tiene la finalidad de crear oportunidades de formación técnica a jóvenes de familias campesinas del municipio de Waslala que no tienen acceso a la educación técnica”, dijo Sergio Rodríguez Ruiz, coordinador de Cooperación externa de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (Uraccan) en el Triángulo Minero.

“Tenemos el apoyo de la fundación Sei So Frei, de los Hombres Católicos de Austria, Horizont 3000 y se pretende formar a 180 jóvenes calificados técnicamente para aportar al cumplimiento del plan de desarrollo municipal y regional en Waslala y todo el Caribe Norte” comentó Rodríguez.El proyecto formará a 180 técnicos básicos. Sesenta en café, otros sesenta en cacao y sesenta más en veterinaria, que serán de gran utilidad para el manejo de las parcelas productivas en las comunidades rurales de Waslala.

Garantizarán sostenibilidad y productividad

“Hemos comenzado (a capacitar a los jóvenes) en el Ocote, el Tuma y Waslala”, detalló Rosidani Molina coordinadora de Uraccan en Waslala.Entre las habilidades que van a adquirir los jóvenes beneficiados por el proyecto, será aprender a realizar un plan de vida para que les permita organizar sus parcelas de forma que se garantice su sostenibilidad y productividad, dijo Molina.

También aprenderán a darle mantenimiento y a tratar las principales enfermedades que afectan a las plantaciones de café y cacao. Y a brindar la atención que requiere el ganado vacuno y caballar.“Me siento muy contento porque tengo la oportunidad de poder prepararme en lo que a mí me gusta porque somos hijos de productores de cacao aquí en Waslala y esto nos permite tener los conocimientos básicos para manejar nuestra parcelas y ayudar a nuestros padres” comentó Eligia Aidaly Otero Rizo de la comunidad Waslalalita.

Con mucho potencial

Según cifras oficiales en 2013 se registraban en todo el país 9,326 pequeños agricultores, dedicados a la producción de cacao. En total ellos manejaban 14,050 hectáreas (19,670 manzanas) de las cuales el 54 por ciento se encontraba en producción y el restante 46 por ciento en desarrollo.

Sin embargo, se estima que el país posee 1.8 millones de hectáreas (4.53 millones de manzanas) con clima y suelo apropiados para el desarrollo de este cultivo. La mayoría de estas tierras se encuentran en las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Norte y Sur, Matagalpa y Río San Juan.

Fuente noticia: http://www.laprensa.com.ni/2017/05/22/economia/2233212-jovenes-aprenden-a-producir-cafe-y-cacao

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La severa sequía que azota el este África deja al borde de la muerte a 700.000 niños

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África / www.iagua.es / 24 de Mayo de 2017

La ONG cristiana de ayuda humanitaria World Vision ha alertado de la «urgente situación de necesidad» en el este de África donde, según advierten, 25 millones de personas necesitan «ayuda inmediata» y 700.000 niños están al borde de la muerte por hambre. La ONG calcula que se necesitarían 98 millones de euros para asistencia humanitaria en la zona.

«La severa sequía que azota el este de África es la causante de la falta de agua y pasto, que tiene como consecuencia una drástica disminución del ganado. La producción de leche y carne en los hogares es muy escasa y los precios de los cereales en el mercado han aumentado considerablemente. Esta reducción general al acceso a los alimentos junto con la falta de agua ha provocado un aumento de los brotes de enfermedades y de la mortalidad en toda la zona», señala la ONG.

Ante esta situación, la organización ha aumentado su ayuda en Kenia, Etiopía, Somalia y Sudán del Sur para llegar a 2,2 millones de personas con alimentos, servicios de agua potable y saneamiento y asistencia médica. También están creando espacios seguros para los niños, ayudándoles a continuar con su educación incluso en los campamentos de desplazados.

«La severa sequía que azota el este de África es la causante de la falta de agua y pasto, que tiene como consecuencia una drástica disminución del ganado»

«Los niños ya están muriendo en Sudán del Sur y Somalia y muchos están al borde de la muerte en Kenia y Etiopía. No podemos esperar más», advierte el director de Respuesta Humanitaria de World Vision en África Oriental, Christopher Hoffman. «Se necesita ya ayuda rápida para obtener alimentos y agua para poder salvar vidas y revertir esta amenaza«, ha agregado.

Uno de los médicos de World Vision cuenta la situación de Muhammad, un niño somalí de 4 años que ha sido diagnosticado de una severa desnutrición. El tratamiento para su recuperación incluye pasta de cacahuete que contiene todos los ingredientes esenciales para restablecer la salud del niño.

«Muhammad merece una vida plena, merece ir a la escuela y tener un futuro. Sin estas intervenciones sería muy difícil que los niños sobrevivieran», asegura el doctor, quien añade que «a medida que el número de pacientes aumenta, los recursos que se necesitan se tienen que estirar más».

En total, según precisa la ONG, más de 3,5 millones de niñas y niños de estos países sufren malnutrición grave, «muy por encima de las tasas globalmente aceptables» y 700.000 que sufren desnutrición aguda se encuentran al borde de la muerte.

Fuente:http://www.iagua.es/noticias/ep/17/05/23/severa-sequia-que-azota-este-africa-deja-al-borde-muerte-700000-ninos

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República Dominicana:Ministerio de Educación entrena a 275 técnicos docentes en uso de plataforma digital para las Pruebas Nacionales

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República Dominicana / www.acento.com.do / 24 de Mayo de 2017

República Dominicana.- El Ministerio de Educación informó este lunes que entrenó a 275 técnicos en el uso y aplicación de la plataforma digital IQ.EDU.DO para promover su uso en escuelas de todo el país y reforzar la preparación de los alumnos de cara a las Pruebas Nacionales.

La actividad se realizó en colaboración con Inicia Educación.

En la disposición recogida en el artículo 5 de la resolución 02-2017 del Ministerio de Educación, se establece un Plan de Contingencia para la recuperación de docencia en los centros educativos que no han completado el calendario escolar 2016- 2017.

En ese aspecto, se sugiere el uso de la plataforma digital IQ.EDU.DO de Inicia Educación, a los estudiantes de secundaria que presentarán Pruebas Nacionales a partir de junio.

Según la información divulgada por Educación, simultáneo al evento, se realizó una competencia intramuros donde alrededor de 800 estudiantes se conectaron desde sus centros educativos y llenaron simulacros de Pruebas Nacionales con el fin de repasar en el espacio espejo a pruebas que les facilita IQ y a la vez ganar premios.

IQ.EDU.DO es una plataforma virtual de libre acceso desarrollada por Inicia Educación como parte de su estrategia para mejorar la calidad del sistema educativo dominicano, que permite que los estudiantes reciban clínicas virtuales para las Pruebas Nacionales.

La plataforma es de acceso gratuito, personalizada y está ajustada al currículo nacional dominicano, tiene un sistema inteligente que guía a los usuarios a través de sus necesidades de mejora con el objetivo de fortalecerlas a través de diferentes recursos como vídeos, textos, simulacros, entre otros.

La entidad sostiene que luego de evaluar los resultados obtenidos en las Pruebas Nacionales del año 2016, se identificó que los estudiantes que usaron IQ lograron una calificación de alrededor de un 7% superior a los que no la utilizaron, y por tal motivo se decide promover este año de manera masiva a nivel nacional como un recurso efectivo de estudio y recomendado oficialmente por el Ministerio de Educación.

Fuente:http://acento.com.do/2017/educacion/8459399-ministerio-educacion-entrena-275-tecnicos-docentes-uso-plataforma-digital-las-pruebas-nacionales/

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México:Secretarías de Salud y Educación trabajan en conjunto ante altas temperaturas en escuelas

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México / www.wradio.com.mx / 24 de Mayo de 2017

Ante las altas temperaturas que se han registrado en la zona metropolitana de Guadalajara como en el interior del Estado, las Secretarías de Salud y Educación trabajan en coordinación ante cualquier contingencia que se pueda presentar, señala Antonio Cruces Mada, titular de salud.

“Evidentemente nosotros estamos en coordinación con la Secretaría de Educación de manera transversal y (…) hay médico escolar que hace revisión en caso de alguna situación masiva nos hacen el cruce de información para tomar medidas en ese caso, parte de la recomendación es esa, en aquellos lugares en donde no haya aire acondicionado como tal, primero buscar ventiladores”.

La Secretaría de Salud recomienda consumir mucha agua y suero oral para evitar alguna deshidratación.

Fuente: http://wradio.com.mx/emisora/2017/05/23/guadalajara/1495493217_302917.html

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Argentina: Salud y Educación firmarán convenio

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Argentina / www.elancasti.com.ar / 24 de Mayo de 2017

El ministro de Salud de la provincia, Ramón Figueroa Castellanos junto a la subsecretaria de Medicina Preventiva y Promoción en Salud, Mariela Vázquez, mantuvo reuniones con el subsecretario de Educación, Ricardo Cuello y la directora de Educación Primaria, Mónica Moreno, para tratar el proyecto de «Escuelas Saludables” que trata sobre el trabajo articulado entre Salud y Educación.
Cabe destacar que desde el Proyecto se plantean tres ejes para tratar con los alumnos de todos los niveles que son: sobrepeso y obesidad, embarazo adolescente y adicciones con el propósito de generar un espacio de diagnóstico de cada institución de acuerdo con la problemática de cada una. Además, luego de superar diferentes etapas, la institución podrá certificarse como «Escuela Saludable».
En este marco los representantes de ambos ministerios se reunirán en los próximos días para concretar la firma de un convenio para trabajar en forma conjunta con el objetivo de generar conciencia y mejorar la calidad de vida de los alumnos.
Jornada
Por otra parte, la Subsecretaría de Medicina Preventiva y Promoción de Salud llevó a cabo una Jornada sobre Detección Precoz del Cáncer Infantil. La misma se realizó en el departamento Tinogasta y contó con el apoyo del Instituto Nacional del Cáncer dependiente del Ministerio de Salud de la Nación.
La jornada de la que participó personal de Salud de las Áreas Programáticas 9, 10 y 11 y del Hospital de Niños Eva Perón estuvo a cargo de la Dirección de Cáncer y disertaron prestigiosos profesionales provinciales y nacionales. En este marco se logró armar una red de derivación oportuna para aquellos niños con sospechas de cáncer posibilitando el tratamiento a tiempo, lo que permite una mejor sobrevida del paciente. Cabe destacar que en el Hospital de Niños se realizan protocolos de tratamiento con quimioterapia igual que en el Hospital Garrahan.
Fuente:http://www.elancasti.com.ar/info-gral/2017/5/23/salud-educacion-firmaran-convenio-335857.html
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España: Educación concede 11 distinciones en los ‘Premios Viera y Clavijo’

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España /www.20minutos.es / 24 de Mayo de 2017

La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha publicado la Orden por la que concede las distinciones Viera y Clavijo 2016 en el ámbito de la comunidad educativa no universitaria.

Estos premios, que otorga el Gobierno de Canarias anualmente, tienen por finalidad premiar por su contribución a la mejora de la calidad del sistema educativo a los profesores, centros docentes y colectivos de la comunidad educativa, informa la Consejería en una nota. En esta ocasión, las candidaturas seleccionadas para la concesión de los Premios Viera y Clavijo 2016 son un total de once y reconocen la labor, tanto de docentes y directivos de centros educativos, como también de inspectores educativos, personal técnico o personal de orientación. Las personas galardonadas son María Victoria Garabal García-Talavera (docente); Enrique Oñate García (docente y director de centro); Carlos Casanova de Ayala (Inspector educativo); Salvador Ortega Alvarado (coordinador de equipo de orientación); Javier Rapisarda Arencibia (docente); José Alberto Socorro Cabrera (docente); Julio López Naranjo y Jesús Hernández Hernández (asesores de gestión económica, administración y servicios complementarios de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias); María del Pino Gangura del Rosario (miembro del movimiento asociativo de las AMPAS); Ernestina Hernández Peraza (docente) y el equipo canario ganador de la medalla de oro en el certamen ‘World Skills International Sao Paulo 2015’. Estas candidaturas han sido propuestas por la comisión valoradora encargada de evaluar los méritos de las solicitudes, y podían ser realizadas por los centros docentes, ayuntamientos, el Consejo Escolar de Canarias o las confederaciones de padres y madres del alumnado. PREMIOS CREADOS EN 2000 Los criterios que ha tenido en cuenta la comisión valoradora son: la dedicación y entrega excepcional a la labor docente, ejercicio del cargo directivo o, en su caso, orientación educativa y psicopedagógica; la efectividad e impacto al dar respuesta a la diversidad educativa, social y cultural del alumnado; la realización de acciones e iniciativas extraordinarias que hayan beneficiado al sistema educativo, centros docentes o comunidad educativa; los proyectos, planes o programas que destaquen por la innovación, buenas prácticas o la educación en valores; y los proyectos interdisciplinares sobre contenidos canarios. Los Premios Viera y Clavijo fueron creados en octubre del año 2000 para premiar a los maestros y profesores de la enseñanza no universitaria que se hubieran distinguido por su labor docente y a aquellas personas que hubieran colaborado de forma destacada en la consecución de los objetivos de participación y calidad del sistema educativo de Canarias.

Fuente:http://www.20minutos.es/noticia/3044413/0/educacion-concede-11-distinciones-premios-viera-clavijo/#xtor=AD-15&xts=467263

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Venezuela: Fundación Telefónica Movistar presenta las experiencias más actuales de educación digital en el país

Noticias

Venezuela / www.entornointeligente.com / 24 de Mayo de 2017

Fundación Telefónica Movistar presenta las experiencias más actuales de educación digital en el país / ENTORNOINTELIGENTE.COM / Búsquedas en Internet por bibliotecas, páginas web en lugar de carteleras, correo electrónicos o SMS por los antiguos volantes familiares, formaron parte de los primeros pasos de la educación digital. Hoy en día incluye un nuevo mundo de recursos multimedia y transmedia: instructivos, herramientas de simulación, robótica, plataformas y datos masivos. Sobre todo ello se discutió en el III Encuentro de Educación Digital, organizado por Fundación Telefónica Movistar, para compartir conocimientos en el tema a través de la presentación de las iniciativas más actuales del país.

Valentina Ríos, gerente general de Fundación Telefónica Movistar, comentó que para este evento coordinaron con otras instituciones que trabajan día a día para lograr que la educación digital se incorpore por completo en centros educativos, hogares y la sociedad en general. «El encuentro lo realizamos por tercer año consecutivo y es la segunda vez que lo hacemos en la Mega Sala Digital Movistar, un espacio de aprendizaje que forma parte de nuestro programa educativo bandera Salas Digitales Movistar, que tiene como objetivo acercar las tecnologías a las comunidades más vulnerables para contribuir con el mejoramiento de sus vidas».

El encuentro contó con un invitado internacional, el Dr. Mariano Fernández Enguita, quien desde España a través de la conexión de la Mega Sala Digital Movistar vía streaming, hizo hincapié en la importancia de disminuir la brecha digital a través de iniciativas que promuevan la inclusión de este tipo de educación en las zonas más desfavorecidas y culminó destacando que la tecnología empodera a los profesores y alumnos, además de acercar la escuela a la comunidad.

Fernández es autor del libro «La Larga y compleja marcha del Clip al Clic», editado por Fundación Telefónica y se puede descargar sin costo en su página web fundaciontelefonica.com.

Experiencias locales

Las plataformas de educación digital de Telefónica, ScolarTIC.com.ve y Stembyme.com.ve, fueron mostradas por Gina Biasini y Laura Morantes de Fundación Opportunitas. Explicaron que ScolarTIC es un espacio social de aprendizaje abierto y dirigido a docentes, en el que se ofrecen cursos en línea gratuitos, recursos para el aula, así como charlas, ponencias y talleres. Para los docentes en Venezuela se están promoviendo 24 cursos.

La plataforma Stembyme está dirigida a estudiantes y posee 68 cursos que potencian las vocaciones profesionales. En esta red, los profesores también trabajan contenidos y propuestas educativas para los alumnos. Actualmente, ambas plataformas poseen 328.219 usuarios activos a escala global y 5.925 en Venezuela.

Jeanette Quintero, de Fundación Cisneros Educación, presentó el programa «Tu Clase.net.ve», una red personalizada de prácticas educativas que ofrece cursos breves, orientados a la pedagogía, basados en el aprendizaje entre pares y enriquecidos con recursos multimedia. Explicó que esta iniciativa comenzó en el 2016 beneficiando a 150 profesores. Anteriormente se llamada «Actualización en Maestros en Educación AME» y llegó a más de 14 mil personas durante 12 años en 17 países de Latinoamérica.

El área de Atención al Cliente de la empresa Movistar también compartió su iniciativa en educación digital. Se trata de una Escuela En Línea que les permitió transformar la formación presencial para el personal de Atención al Cliente, a una formación virtual. Aikem-na Useche, de la Gerencia de Capacitación de Canales de la empresa, comentó que la plataforma también posee un área dirigida a clientes, que tiene como objetivo brindar conocimientos de autogestión a los usuarios a través de elementos 100% e-learming.

También participaron, la Fundación BBVA Provincial con su programa de Educación Financiera Digital, disponible en fundacionbbvaprovincial.com, Banauge con su plataforma de formación en línea Emprered.org, que atiende a 3.000 emprendedores por año y Uniandes con sus diplomados virtuales sobre Derechos Humanos, a través de educaciónenddhh.org, dirigido a personas que viven en las zonas fronterizas entre Venezuela y Colombia

Con estos espacios Fundación Telefónica | Movistar continúa promoviendo la integración eficiente e innovadora de la tecnología en la educación para mejorar las oportunidades de desarrollo de los venezolanos.
Fundación Telefónica Movistar, despertando ideas se despierta el futuro.

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/10009168/Fundacion-Telefonica-Movistar-presenta-las-experiencias-mas-actuales-de-educacion-digital-en-el-pais-22052017

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