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Colombia: Secretaria de Ambiente sacrificó las 40 especies que habían rescatado del centro comercial Atlantis

Luego de la incautación que se realizó el pasado 2 de enero por parte de la Secretaría Distrital de Ambiente, de 40 animales exóticos, los cuales estaban en el centro comercial Atlantis Plaza de manera ilegal, la secretaria decidió sacrificar las especies.

La decisión fue tomada debido a que según la Secretaría de Ambiente, la tenencia de estos animales sin permisos vulnera el Convenio de Naciones Unidas sobre la diversidad biológica. Además de esto, organizaciones defensoras del medio ambiente y de la protección de los animales han expresado los enormes riesgos que tienen para los ecosistemas locales la presencia de especies exóticas.

El comunicado también menciona que todas las especies incautadas pertenecen a ecosistemas foráneos. No se puede desconocer el impacto que puede llegar a generar el ingreso al país de especímenes exóticas. Se amenaza la biodiversidad y la conservación de los ecosistemas, aparte de que estas especies pueden introducir enfermedades y parásitos a las especies nativas. Igualmente, estos animales foráneos se comportan principalmente como depredadores, alterando el equilibrio biológico.

Por su parte, Conservación Internacional, organización dedicada a la conservación de la diversidad biológica en el planeta y que hace presencia en 40 países, se manifestó públicamente sobre este caso en específico, advirtiendo que se trata de animales potencialmente invasores y los considera una de las mayores amenazas a la biodiversidad del país. En Colombia se conoce los casos del pez león, la rana toro y el caracol africano.

Cabe recordar que el operativo de incautación de fauna silvestre exótica se realizó el pasado 2 de enero en el Centro Comercial Atlantis Plaza, donde estaban exhibidos 40 animales marinos que habían sido traídos ilegalmente del Océano Índico, las Islas Fiji, China y Australia, entre otros.

El operativo estuvo a cargo de la Subdirección de Silvicultura, Flora y Fauna de la Secretaría Distrital de Ambiente y tuvo como propósito verificar los permisos de tenencia y exhibición de especímenes silvestres. La Gerencia de Protección y Bienestar Animal verificó en el lugar las condiciones en que se encontraban los animales.

Fuente: http://www.cmi.com.co/nacional/secretaria-de-ambiente-sacrifico-las-especies-que-habian-rescatado-del-centro-comercial-atlantis/410239/

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La primera infancia importa para el desarrollo del cerebro del niño, dice UNICEF

12 de enero de 2017/Fuente: UNICEF

UNICEF lanzó hoy #LaPrimeraInfanciaImporta, una nueva campaña que recibe apoyo de la Fundación LEGO dirigida a aumentar la concienciación sobre la importancia de los primeros 1.000 días de la vida de un niño y el impacto de las primeras experiencias sobre su cerebro en desarrollo.

Durante este período especialmente importante, las células cerebrales pueden realizar hasta 1.000 nuevas conexiones cada segundo, una velocidad que nunca se repetirá en el curso de la vida. Estas conexiones contribuyen a la función del cerebro y el aprendizaje del niño, y a sentar las bases para su salud y felicidad en el futuro. La falta de atención –como, por ejemplo, una nutrición adecuada, estimulación, amor y protección contra el estrés y la violencia– puede impedir el desarrollo de estas conexiones esenciales.

La campaña comienza con #ComeJuegaAma, una iniciativa para los padres y los cuidadores, difundida por vía digital e impresa, que presenta datos de neurociencia sobre cómo se desarrollan los cerebros de los bebés. Los materiales de #ComeJuegaAma explican esta información científica de una manera directa y visualmente interesante para alentar a los padres y cuidadores a seguir aprovechando esta oportunidad sin igual para proporcionar a sus hijos el mejor comienzo posible en la vida.

Al contar con la participación de las familias, la iniciativa también tiene como objetivo impulsar la demanda de servicios de desarrollo en la primera infancia asequibles y de calidad, e instar a los gobiernos a invertir en programas dirigidos a los niños más vulnerables.

Según una serie reciente, publicada en The Lancet, cerca de 250 millones de niños en países en desarrollo corren el riesgo de sufrir problemas en su desarrollo debido al retraso en el crecimiento y la pobreza. Pero la necesidad de una mayor inversión y acción en el desarrollo en la primera infancia no se limita a los países de bajos ingresos. Los niños desfavorecidos que viven en países de ingresos medios y altos también corren peligro. UNICEF estima que otros millones de niños pasan sus años de formación creciendo en entornos poco estimulantes e inseguros que amenazan su desarrollo cognitivo, social y emocional.

La inversión en la primera infancia es una de las formas más rentables de aumentar la posibilidad de que todos los niños alcancen su pleno potencial y de mejorar su capacidad para aprender en la escuela y, posteriormente, su capacidad de obtener ingresos como adultos. Esto es especialmente importante para los niños que crecen en medio de la pobreza. Un estudio realizado a lo largo de 20 años demostró que los niños desfavorecidos que participaron en programas de desarrollo de la primera infancia de calidad cunado eran pequeños llegaron a ganar hasta un 25% más como adultos que sus pares que no recibieron el mismo apoyo.

Las intervenciones para el desarrollo en la primera infancia, como el conjunto de materiales Cuidado para el Desarrollo Infantil, que incluye la capacitación de trabajadores de salud comunitarios para enseñar a las familias la importancia de jugar con sus hijos de una manera que estimule el desarrollo saludable, pueden costar tan sólo 50 centavos de dólar al año cuando se combinan con los servicios de salud existentes.

UNICEF está pidiendo a los gobiernos que aumenten las inversiones en favor de la primera infancia, que amplíen los servicios sociales y de salud dirigidos a los niños pequeños y que fortalezcan los servicios de apoyo para padres y cuidadores.

Esta campaña forma parte de un programa más amplio de UNICEF sobre el desarrollo de la primera infancia apoyado por la Fundación H&M, la Fundación Conrad N. Hilton, ALEX AND ANI y la Fundación IKEA.

Notas para los editores:
Para consultar materiales de multimedia, incluida una película conceptual y ensayos fotográficos, visite: http://uni.cf/2jbbhwe

Fuente: https://www.unicef.org/spanish/media/media_94378.html

Imagen: https://www.unicef.org/spanish/media/images/ECD_press_release_photo.jpg

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España: La CUP exige 150 millones más para educación y apoya las huelgas

Europa/España/12 de enero de 2017/Fuente: la vanguardia

La CUP ha avisado este miércoles de que sus posiciones están “muy alejadas” de las del Govern en materia de educación en el proyecto de presupuestos y ha exigido 150 millones de euros más en este ámbito, y además ha apoyado la huelga del sector educativo convocada para el 18 de enero y el 9 de febrero.

La posición de la CUP ha sido expuesta en una rueda de prensa por el diputado Carles Riera que, acompañado de algunos representantes sindicales, ha manifestado el apoyo a la huelga educativa, que tiene como finalidad reclamar más recursos para la enseñanza pública y para revertir los recortes de los últimos años.

El deseoEsperamos que el ciclo de movilizaciones genere un marco de diálogo entre el Departamento de Enseñanza y los agentes sociales”

CARLES RIERA

Diputado de la CUP

Según Riera, puesto que el Govern y el grupo que lo sustenta, Junts pel Sí (JxSí), no le han dado aún a la CUP “ninguna respuesta” a estas peticiones, las posiciones están ahora mismo “muy alejadas” con respecto a la aprobación definitiva de los Presupuestos. Hay que recordar que el presidente de la Generalitat, Carles Puigdemont (JxSí) ligó la aprobación de los Presupuestos a la celebración de un eventual referéndum de independencia.

Riera considera que las reclamaciones del sector educativo asumidas por la CUP “no son una provocación, ni intentan colocar al Govern en un callejón sin salida”, sino que “son de mínimos perfectamente asumibles”, motivo por el que espera que JxSí se avenga a negociarlas.

“Esperamos -ha insistido Riera- que el ciclo de movilizaciones genere un marco de diálogo entre el Departamento de Enseñanza y los agentes sociales”, a lo que ha agregado que espera que dicho diálogo “permita alcanzar un acuerdo positivo, que tenga un final feliz”.

Imagen de archivo de una movilización de los estudiantes y de los sectores de la educación
Imagen de archivo de una movilización de los estudiantes y de los sectores de la educación (LVE/Llibert Teixidó/Archivo)

Este mismo diputado ‘cupero’ no se ha pronunciado sobre lo que cree que podría ocurrir si no hay acuerdo con JxSí antes de la reunión del consejo político de la CUP prevista para el día 28, para decidir si finalmente su formación permite la aprobación de los Presupuestos de la Generalitat.

“Encima de la mesa hay dos debates, y el primero es sobre el modelo educativo, un aspecto sobre el que las diferencias con el Govern son más que importantes, ya que nosotros defendemos un modelo basado en una escuela publica catalana, laica e inclusiva, generadora de igualdad y de equidad”, y no en “incrementar” los recursos para los conciertos con las escuelas privadas.

Contra los conciertosNosotros defendemos un modelo basado en una escuela publica catalana, laica e inclusiva, generadora de igualdad y de equidad”
Fuente: http://www.lavanguardia.com/politica/20170111/413266446108/cup-exige-150-millones-educacion-apoya-huelga-presupuestos.html
Imagen:ww.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p4/WebSite/2017/01/11/Recortada/H_3163619_20170111122718-kSrE-U413266446108G8-992×558@LaVanguardia-Web.jpg
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Costa Rica: Estudiantes de la UCR apoyarán huelga indefinida

Centro América/Costa Rica/12 de enero de 2017/Fuente: laprensalibre.c

Tras hacerse oficial que habrá huelga general indefinida en el sector público la primera semana de febrero, la Federación de Estudiantes de la Universidad de Costa Rica (Feucr) dará su apoyo al movimiento.

Según explicaron desde la dirigencia universitaria, lo harán porque es necesario que se haga una reforma en el sector público para que los servicios mejoren, por lo cual los proyectos que se convocaron serían perjudiciales.

Así lo expresó Jordan Vargas, de la Comisión de Asuntos Nacionales (CAN), quien dijo que el apoyo será discursivamente, pues no llamaran a una movilización por parte de los estudiantes.

“Nosotros con respecto a los proyectos de empleo público estamos en contra, vienen a deprimir las condiciones de empleo los trabajadores en Costa Rica, creemos que estas leyes vienen a deteriorar, por lo que apoyaríamos el movimiento”, dijo.

Uno de los motivos por los cuales no convocarán será que el curso lectivo de la UCR inicia hasta marzo, además aseguró de que para ese momento no cuentan con los recursos para unirse a la lucha.

Vargas insistió en la importancia de que se lleve a cabo una reforma, pero esta no debe venir a poner en una situación precaria los beneficios de los que gozan muchos empleados públicos.

En el sector educativo, se irían a huelga la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE), la Asociación Nacional de Educadores (ANDE) y el Sindicato de Educadores de la Educación Costarricense (SEC), esto en cuanto a educación básica.

Mientras que en el sector de educación superior se trataría del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Costa Rica (Sindeu), el Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional (Situn) y la Asociación de Funcionarios del Instituto Tecnológico de Costa Rica (Afitec).

Todos estos grupos representan la mayoría de los educadores y administrativos del sector de educación pública, por lo cual se vería afectada la entrada a clases, que iniciaría el 6 de febrero.

Fuente: https://www.laprensalibre.cr/Noticias/detalle/99752/estudiantes-de-la-ucr-apoyaran-huelga-indefinida

Imagen: https://www.laprensalibre.cr/files/noticias/images/thumb/992496966_1305959086_universidaddecostarica.jpg

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ONU espera que dejación de armas en Colombia inicie pronto

América del Sur/Colombia/12 de enero de 2017/Fuente: telesur
El representante de la ONU en Colombia advirtió que la destrucción de los proyectiles y municiones inestables no se cumplirá para el 30 de enero.

Pese a dificultades, hay avances en la implementación del acuerdo de paz en Colombia, dijo el jefe de la misión de verificación de Naciones Unidas en ese país, Jean Arnault.

Este miércoles se realizó una sesión del Consejo de Seguridad de la ONU para evaluar el cumplimiento del acuerdo de paz entre el Gobierno colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia – Ejército del Pueblo (FARC-EP).

Al finalizar la sesión, Arnault precisó que tanto el gobierno de Juan Manuel Santos como el grupo insurgente están dispuestos a superar los obstáculos para alcanzar la paz. Sin embargo, indicó que aún falta mucho para materializar el acuerdo, que ya presenta atrasos en el punto de la dejación de armas.

«Lamentablemente, no se cumplió el objetivo de concentrar a los guerrilleros el 1 de enero, y me temo que no se cumplirá el de la destrucción de los proyectiles y municiones inestables para el 30 de enero», advirtió.

La ONU espera que la dejación de armas ocurra en las próximas semanas.

Asimismo, el jefe de la misión de la ONU felicitó a los colombianos por el apoyo mayoritario al proceso de paz, que busca acabar con un conflicto armado de más de medio siglo. También alabó el acompañamiento de la región y de la comunidad internacional.

«El mecanismo de verificación integrado por observadores de la ONU cuenta con representación en 21 de los 26 lugares, acción que permite el monitoreo de los campamentos de las FARC-EP, las unidades del Ejército desplegadas en el terreno y la línea de seguridad de tres kilómetros establecida», dijo.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/ONU-espera-que-dejacion-de-armas-en-Colombia-inicie-pronto-20170111-0052.html

Imagen: www.telesurtv.net/__export/1484180894690/sites/telesur/img/news/2017/01/11/onu_consejo_de_seguridad.jpg_1718483347.jpg

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Tres meses después del huracán Matthew: La vida de los niños de Haití

 Haití, 9 de enero de 2017/ Por UNICEF Haití

Cuando el huracán Matthew asoló Haití a principios de octubre de 2016, aplastó barrios enteros y destruyó el sustento de grandes segmentos de la población. UNICEF está trabajando con el Gobierno para abordar los efectos duraderos del huracán sobre los niños, entre ellos la inseguridad alimentaria prolongada, el riesgo persistente de enfermedades y las perturbaciones en las infraestructuras de agua y saneamiento, educación y salud.

– Hace unos tres meses, el huracán Matthew golpeó Haití, alterando las vidas de más de dos millones de personas. Además de las pérdidas personales en viviendas y cultivos, más de 716 escuelas, numerosos centros de salud y la infraestructura de saneamiento existente sufrieron daños. Hoy, 1,4 millones de personas en Haití, incluyendo 600.000 niños, necesitan ayuda humanitaria.
UNICEF colabora con el Gobierno y otros asociados para atender las necesidades básicas inmediatas de los niños y las familias, garantizando que esas intervenciones sirvan para sentar las bases de la rehabilitación y la resiliencia.

>> Más información sobre las necesidades humanitarias de los niños en Haití

Imagen del UNICEF

© UNICEF Haiti/2016/Bradley
Roberline, de 13 años, está encantada de volver a la escuela.

Educación

Al menos 716 escuelas sufrieron dañados después del huracán Matthew, según los datos oficiales del Ministerio de Educación. Se calcula que se interrumpió la educación de 490.000 niños. Las escuelas requieren reparaciones urgentes, y los estudiantes y maestros que lo perdieron todo necesitan útiles escolares.

UNICEF está apoyando al Ministerio de Educación en la rehabilitación de 121 escuelas. Las acciones específicas incluyen la coordinación de las actividades de los asociados en la educación, el abastecimiento de mobiliario escolar y, una vez que las escuelas vuelvan a abrirse, la distribución de materiales escolares en una caja, que beneficiarán a más de 20.000 escolares.

Roberline Doré, estudiante de 13 años de cuarto grado, no puede ocultar su alegría por poder volver a la escuela. “Me sentí muy mal porque vi cómo se destruía nuestra casa. Mi familia y yo estábamos empapados por la lluvia. Lo perdí todo, incluyendo mis libros, mis cuadernos y mi bolsa de la escuela. El director de la escuela nos dio algunas maletas para rescatar lo que pudiéramos”, dice.

“Estoy muy feliz de estar de regreso en la escuela; antes estaba triste, viendo a otros niños ir a la escuela cuando nosotros no podíamos. Pasamos muchas semanas sin escuela, ahora estoy muy feliz ¡y puedo ver de nuevo a mis amigos!”

Imagen del UNICEF

© UNICEF Haiti/2016/Bradley
Los niños de la escuela hacen cola para recibir una vacuna contra el cólera. Llevó un poco más de dos horas proteger contra la enfermedad a 42 niños menores de 5 años y a sus maestros.

Cólera y enfermedades transmitidas por el agua

En Haití, las enfermedades transmitidas por el agua como el cólera y la diarrea aguda se agravan a raíz de un desastre como el huracán Matthew. Estas enfermedades afectan desproporcionadamente a los niños. La tormenta también causó pérdidas y perturbaciones considerables en unos sistemas de salud pública que ya eran de por sí frágiles.

“Nuestra prioridad ha sido asegurar que los niños y sus familias tengan acceso al agua potable. En la actualidad, 281.000 personas por día, incluyendo más de 118.000 niños, tienen acceso a agua potable como resultado de actividades que reciben apoyo de UNICEF, como la instalación de una planta para el tratamiento del agua en la ciudad de Jérémie y 20 estaciones móviles de agua que sirven a los departamentos afectados”, dice Marc Vincent, Representante de UNICEF en Haití.

Cuando los pacientes ingresan en los centros de tratamiento de diarrea aguda, los equipos de respuesta rápida de UNICEF revisan el registro para saber de qué zona proceden y luego visitan sus hogares e implementan la estrategia del “cordón sanitario” para detener la propagación de la enfermedad. Se distribuyen cubos provistos de un grifo, así como pastillas para desinfectar agua, sales de rehidratación oral y jabón. Estos materiales de saneamiento y salud cubren las necesidades de una familia por un mes.

“La estrategia es asegurar que no sólo la casa de la persona afectada se limpie con agua clorada, sino también los que la rodean, formando un anillo de saneamiento. Después se informa a la gente sobre una serie de prácticas que limitan el riesgo de infectarse”, dice Samuel Beaulieu, especialista de Emergencia y Cólera en la oficina de UNICEF en Haití.

En noviembre de 2016, el Ministerio de Salud realizó una campaña de vacunación contra el cólera, con la asistencia de UNICEF y OPS/OMS, en los departamentos del Sur y Grand’Anse, en la que se vacunó a 807.395 personas, entre ellos más de 309.213 niños de 1 a 14 años.

>> Haz tu donación ahora para apoyar los esfuerzos de socorro de UNICEF en Haití tras el huracán Matthew

Imagen del UNICEF

Una niña es examinada para saber si sufre desnutrición aguda midiendo la circunferencia de la parte superior del brazo. Es una herramienta rápida y sencilla, pero muy eficaz, para identificar a los niños que son demasiado delgados y con alto riesgo de mortalidad.

Desnutrición
Existe la preocupación de que el estado nutricional de los niños de Haití continúe deteriorándose debido a varios factores. La propagación de enfermedades infecciosas, en particular la diarrea causada por la falta de acceso a agua potable, puede aumentar las tasas de desnutrición. La falta de alimentos nutritivos debido a la destrucción de los cultivos (de un 70% a un 100% de los cultivos han quedado destruidos en las zonas afectadas) es otro problema serio, agravado por una importante pérdida de ganado y medios de subsistencia.

UNICEF presta apoyo técnico y financiero a los centros de nutrición para ayudar a detectar y tratar con prontitud la desnutrición aguda, centrándose en las zonas más afectadas por el huracán.

En las zonas donde los centros están inactivos, los asociados de UNICEF, como Médicos del Mundo, prestan servicios esenciales de salud y nutrición a través de clínicas móviles, hasta que se restablecen los servicios habituales de salud.

Estas clínicas móviles permiten al personal médico administrar servicios de primeros auxilios y consultas prenatales, detectar enfermedades y proporcionar vacunas a los niños. El personal también puede identificar casos más complicados y remitirlos a otros centros de atención para su tratamiento adecuado.

Imagen del UNICEF

Protección infantil

La seguridad de los niños y las familias ha quedado gravemente afectada por el huracán. La inseguridad alimentaria causada por las considerables pérdidas de cultivos continúa agravándose, mientras que las pérdidas económicas dejan a los niños vulnerables a situaciones peligrosas como el trabajo infantil o el sexo transaccional en un esfuerzo por aumentar los ingresos.

La atención familiar es una prioridad de emergencia en este contexto, donde ya 1 de cada 4 niños no vive con sus padres.

En colaboración con el IBESR (Ministerio de Asuntos Sociales), UNICEF está prestando asistencia básica a 4.468 niños mediante materiales de higiene, mantas y alimentos, así como asistencia para encontrar los documentos que se perdieron durante el huracán.

UNICEF también apoya los espacios amigos de la infancia que proporcionan a los niños de 3 a 17 años un ambiente seguro para jugar y ser ellos mismos, a pesar de las difíciles circunstancias.

“Después del huracán Matthew hemos descubierto que muchos niños en los espacios amigos de la infancia han tenido pesadillas o ataques de pánico. Sus traumas se manifiestan en el comportamiento de los niños, en sus dibujos”, dice Laura Gabrici, gestora de protección de la AVSI Foundation, una ONG internacional que trabaja en colaboración con UNICEF. “A menudo, estos niños están muy preocupados por el destino de sus personas queridas, especialmente los padres, y temen que esas personas puedan desaparecer en cualquier momento de sus vidas. Siempre tienen miedo de quedar solos”.

“Me encanta estar con los niños y guiarlos en su camino”, dice Shanam Riche, de 21 años. Se trata de uno de los 60 miembros de la comunidad que se han presentado para ofrecerse como voluntarios en los espacios amigos de la infancia.

Queda mucho por hacer para llegar a todos los niños y familias haitianos que han sufrido los efectos del huracán Matthew. Para el año que viene y años posteriores, UNICEF seguirá tratando de lograr su objetivo de ofrecer una oportunidad justa para todos los niños.

Fuente: https://www.unicef.org/spanish/infobycountry/haiti_94377.html

Imagen: https://www.unicef.org/spanish/infobycountry/images/13588_ibc1(1).jpg

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México: Priorizar la educación por mejores empleos para jóvenes

América del Norte/México/12 de enero de 2017/Fuente: corresponsables.

La economía mexicana genera empleos de calidad para técnicos de diferentes industrias, en la formalidad y con salarios que les permitirían superar la línea del bienestar; sin embargo, quienes egresan de programas técnicos de educación media superior no cubren el perfil deseado de muchas vacantes, debido en gran medida a brechas en la alineación curricular, así como a la falta de servicios para que los jóvenes desarrollen habilidades específicas para lograr su inserción en el mercado laboral.

“Hoy más que nunca es imperativo fortalecer la pertinencia educativa del sistema de desarrollo de habilidades vocacionales en México, así como identificar cuellos de botella y barreras que impiden a los jóvenes de estos servicios educativos acceder a mejores empleos”, precisó el directivo.

Si bien México es la decimoquinta economía mundial y, de acuerdo con el Índice de Competitividad Económica, ocupa el sitio 12 en cuanto a exportaciones y el lugar 20 como economía más completa, lo cierto es que enfrenta retos importantes en cuanto a la distribución del ingreso nacional si se contrasta con el Producto Interno Bruto (PIB) per cápita, rubro en el que se ubica entre los lugares 63 y 68, según datos del Fondo Monetario Internacional (FMI), Banco Mundial (BM), y la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Asignaturas pendientes

A decir de Jorge Barragán, la transición demográfica de México, en particular el tema del bono demográfico, representa una oportunidad para que más jóvenes mexicanos puedan desempeñarse en empleos de sectores con un alto valor agregado.

“El sistema de desarrollo de habilidades técnicas y vocacionales en México debería mantener como uno de sus principales focos, los objetivos de desarrollo económico del país. Podría parecer una obviedad, pero es algo realmente difícil de encontrar en la práctica”, agrega Barragán.

Un punto positivo que destaca el experto en formación de capital humano es que México tiene, quizá, el único sistema educativo en Latinoamérica que se basa explícitamente en competencias, además de que el país ha logrado avances importantes en materia de cobertura, particularmente a nivel medio superior. No obstante, sigue presente el desafío de atender áreas de oportunidad en torno a la calidad y la pertinencia de los programas educativos de formación terminal.

“Lamentablemente, en América Latina a la educación técnica se le ha dado un sentido de formación residual o de segundo nivel. En términos generales, las familias desestiman este tipo de escuelas, mientras que las empresas tampoco les dan prioridad en sus planes de reclutamiento y selección”, advierte el director general para México de IYF.

Mercado laboral

El directivo alerta en que el retorno de inversión de una familia que acude a los servicios educativos de nivel técnico superior en México es relativamente bajo, según revelan las encuestas de seguimiento con egresados de estos niveles, las cuales indican que ganan un promedio de cuatro mil pesos mensuales. No obstante, la realidad podría ser otra si los egresados de escuelas técnicas estuvieran cubriendo las vacantes que pagan más.

“Ni sumando el salario de estos egresados con el ingreso total de la familia se puede superar la línea del bienestar que señala el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), y es algo que como institución queremos cambiar. Uno de nuestros objetivos es apalancar intervenciones que modifiquen estos resultados, con el fin de que los jóvenes aspiren a empleos con mayores ingresos y seguridad social. Es decir, queremos ver más familias que logren dar el salto a la clase media”, señala Barragán.

En conclusión, subraya el especialista, en la medida en que los programas técnicos y vocacionales realmente enseñen las habilidades que los empleadores están demandando, y por las cuales están dispuestos a pagar mayores salarios y otorgar seguridad social, más personas los verán como una opción de formación terminal y un mayor número de empresas los considerarán para su reclutamiento.

Fuente: http://mexico.corresponsables.com/actualidad/priorizar-la-educacion-por-mejores-empleos-para-jovenes-iyf

Imagen: mexico.corresponsables.com/sites/default/files/imagecache/news_gallery/Jorge%20IYF_0.JPG

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