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Venezuela: Somos Poder Popular. Tecnología de Información libre en la comunidad organizada

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Venezuela/19 de agosto de 2016/oei.es/Por: Sandra Carolina Castillo Acosta

IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
En la República Bolivariana de Venezuela proyectos que se ejecutan para el uso masivo de tecnologías de información, trascienden más allá del aula de clase y van hacia el poder popular a través de las comunidades organizadas, logrando que se involucren y apliquen estas tecnologías en su cotidianidad y sean parte de su sentido común. 

Iniciativas que buscan fortalecer el uso de las tecnologías de información se llevan a cabo más allá de las aulas de educación formal en la República Bolivariana de Venezuela, gracias a que existe en la Constitución del año 1999, otorgarle un papel fundamental a la ciencia y tecnología en el desarrollo económico y social del país y se desarrollan a partir de allí una serie de programas como el proyecto de Canaima Educativo que nace en el año 2008 y considera dos ejes fundamentales: Adquisición de computadoras específicamente para fines educativos y la instalación de una fábrica en Venezuela para ensamblaje y servicios de las mismas. Todo lo expuesto es parte de lo que conlleva a que grupos de comunidades organizadas desarrollen proyectos, que se amparan en el desarrollo y uso de las tecnologías libres.

Destacan algunas experiencias como “La Escuela una Fabrica del Saber…” que nace como semilla promotora de cambios y transformaciones desde lo local en el sistema educativo venezolano y que llevan los docentes que forman la Red Docente en Tecnologías Libres; otras iniciativas vista desde otra óptica pero con fines similares como lo es el trabajo en comunidad, surge en el año 2011 el “Club de Robótica de la Universidad de Oriente” (UDO) y tiene como misión “ Fomentar la creatividad y la innovación tecnológica en la comunidad universitaria de la zona norte del estado Anzoátegui, brindando las herramientas y el apoyo adecuado de un grupo multidisciplinario que, en colaboración mutua, puedan ayudar a desarrollar ideas y/o proyectos.”

Surgen otras tales como Caciquit@s que es un programa educativo que busca apoyar la educación formal con Tecnologías de Información en Software Libre, de manera de que profesores, tutores s y los niños y niñas, puedan estudiar desde sus canamitas (computadoras portátiles) de una formadiferente y divertida, donde su principal impacto va dirigido a que niños, niñas y adolescentes aprendan a aprender de una manera lúdica y divertida, fomentando su creatividad y forjando una educación liberadora a través del uso y aplicación de las tecnologías de información libres.

No debe dejarse a un lado que se han implementado en el país los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), constituidos por aulas tecnológicas dotadas de computadoras, acceso a internet, servidores con sistema operativo y aplicaciones de Software Libre que permiten el desarrollo de actividades formativas con el apoyo de recursos didácticos y permiten el contacto directo de los niños, niñas y adolescentes con tecnología.

Se incluye en algunas escuelas técnicas públicas la especialidad de robótica siendo una referencia la que surge en la ciudad de Caracas y en el estado Carabobo, donde se imparten las menciones de electrónica, mecánica e industrial y los estudiantes se involucran en el uso de las tecnologías dentro de una estrategia de aprender haciendo y buscando el desarrollo de capacidades en esas áreas mencionadas.

Sin embargo, avanzando en esta búsqueda de ese poder popular apropiado de las tecnologías de información, se encuentran experiencias que tienen aún más trascendencias y aparecen las comunas tecnológicas como una llamada Don Luis Zambrano, quien lleva el nombre de un inventor venezolano autodidáctico. Esta comuna realiza una serie de actividades que busca fortalecer el uso y el desarrollo de las tecnologías libres, desde una visión global que va más allá de lo territorial.

Todas estas iniciativas que nacieron en la búsqueda de que las comunidades organizadas utilicen las tecnologías y que se fomente además el desarrollo y uso del software libre, se hace sentir al unísono de esas comunidades organizadas el “ser poder popular” , conjugados en colectivos, clubes, consejos comunales, comunas.

Tomado de: http://oei.es/divulgacioncientifica/?Somos-Poder-Popular-Tecnologia-de-Informacion-libre-en-la-comunidad-organizada

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México: “Nos hemos acostumbrado a no ver” a los niños de la calle (ONG)

UNICEF

México/19 de agosto de 2016/insurgenciamagisterial.com

Invisibilizada, sin una política pública integral que atienda su problemática, y en una sociedad con marcados rasgos de discriminación, la población callejera es uno de los grupos sociales más excluidos y vulnerables del país. El crecimiento de los índices de pobreza y de satisfactores sociales hace que el problema persista, sobre todo en las megalópolis y ciudades medias.

Para especialistas y defensores de derechos humanos, el Estado mexicano sigue teniendo una enorme deuda con este grupo en el que coexisten niños, jóvenes, mujeres, familias, adultos y ancianos que sobreviven en la adversidad de la calle.

Aunque no existe información estadística oficial nacional o estatal sobre esta población, las organizaciones y colectivos que trabajan por los derechos de este grupo tienen indicadores elementales que apuntan a una agudización del problema, a causa de las crisis económicas y falta de oportunidades.

De la población callejera, más de 13 mil son menores

Existen pocos censos sobre el tema, y uno de los más serios data de hace más de una década, cuando el Fondo de Naciones Unidas para el Desarrollo de la Infancia (Unicef) y la oficina del Distrito Federal del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia contabilizaron más de 13 mil niños y niñas menores de 18 años en situación de calle en el área metropolitana, de los cuales 85 por ciento eran varones y 15 por ciento mujeres.

Estas cifras contrastan con las del Instituto de Asistencia e Integración Social (Iasis) del Gobierno de la Ciudad de México, que contabilizó para el periodo 2011-2012 poco más de 4 mil personas sin vivienda, aunque su censo cuenta con información desagregada en grupos de edad, por punto de encuentro, actividad productiva que realizan, escolaridad y causas que los llevaron a estar en la calles.

Falta interés

Juan Martín Pérez, director de la Red por los Derechos de la Infancia en México (Redim), advirtió que para el diseño y éxito de una política pública integral, es fundamental contar con información y diagnósticos suficientes, que lamentablemente, por falta de interés, no se han construido desde la esfera gubernamental.

Incluso, el especialista señaló que los datos oficiales sobre la población callejera en la capital del país son parciales, pues corresponden sólo a quienes acceden a los servicios del Iasis. Aun así, dijo, refleja la grave situación de quienes recurren a sus servicios de albergue, alimentación y asistencia.

Diversas organizaciones y colectivos como Redim, El Caracol, la Alianza de Poblaciones Callejeras y el Centro Interdisciplinario para el Desarrollo Social, coinciden en que la relación que tienen la sociedad y las autoridades con la población callejera es preponderantemente de indiferencia, discriminación, rechazo y criminalización.

Un ejemplo de ello son las periódicas acciones de limpieza social contra ellas. Como defensores de derechos humanos, tan sólo en el último año dan cuenta de operativos policiacos arbitrarios de este tipo en la Ciudad de México, pero también de Guadalajara, Monterrey, León, San Luis Potosí, Puebla, Acapulco, Ciudad Juárez, Xalapa y Tuxtla Gutiérrez.

Esta discriminación y criminalización por parte de las autoridades se traduce en la negación de servicios, violencia policial y detenciones arbitrarias, señaló Luis Enrique Hernández, director de El Caracol Poblaciones Callejeras, con un trabajo de más de 20 años con este grupo.

La Encuesta sobre Discriminación de la Ciudad de México 2013 señaló que 86.1 por ciento de quienes respondieron el sondeo consideraron que existe discriminación hacia los integrantes de la población callejera, ubicándolos en el octavo lugar de la lista de 40 grupos. Las personas pobres (una de las características de este sector) quedaron en segundo sitio con 91.9 por ciento.

Ricardo Bucio, secretario ejecutivo del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas y Niños y Adolescentes, señaló que esta invisibilidad es el mecanismo del cual se nutre la discriminación, a pesar de que las poblaciones callejeras las podemos ver todos los días, nos hemos acostumbrado socialmente a no ver.

Tomado de: http://insurgenciamagisterial.com/nos-hemos-acostumbrado-a-no-ver-a-los-ninos-de-la-calle-ong/

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Brasil: Día de los Pueblos Indígenas: una tribu amazónica aislada se enfrenta a la extinción

Noticias

Brasil/19 de agosto de 2016/www.survival.es/

Con motivo del Día Internacional de los Pueblos Indígenas, Survival International hace un llamamiento para la demarcación plena y la protección de la tierra de los últimos kawahivas, un pueblo indígena amazónico no contactado en grave peligro de extinción.

Muchas personas poderosas en la región, incluido José Riva (apodado “el político más corrupto de Brasil”), ambicionan la tierra de este pueblo indígena que es extremadamente vulnerable a las amenazas de contacto forzoso por parte de estos madereros y terratenientes.

El pasado mes de abril, la presión ejercida por simpatizantes de Survival ayudó a presionar al ministro de Justicia de Brasil a firmar un decreto ordenando la demarcación total y la protección de la tierra de este pueblo indígena.

Pero a pesar de ello, la exigencia del ministro no se ha llevado a cabo. Mientras el departamento de asuntos indígenas del Gobierno brasileño no implemente la demarcación, la tribu se enfrenta a la aniquilación.

El primer contacto ha sido catastrófico para muchos pueblos indígenas brasileños. Jirusihú, del pueblo indígena zo’é del norte de la Amazonia brasileña que fue contactado a la fuerza por misioneros evangélicos en la década de los 80, manifestó: “Después de que vinieran los foráneos, los zo’és enfermaron y algunos murieron (…) Había diarrea y dolor. La fiebre mató a muchos, muchos zo’és.”

"Los zo'és fueron contactados a la fuerza por misioneros evangelistas en 1987 con devastadoras consecuencias."

Gran número de pueblos indígenas han sido aniquilados como resultado directo del robo de tierras y del contacto forzoso. Konibu, el último chamán del pueblo indígena akuntsu, falleció el pasado mes de mayo. Con su marcha deja tras de sí a los cuatro últimos supervivientes de su tribu.

Los pueblos indígenas aislados son los más vulnerables del planeta. Poblaciones enteras están siendo exterminadas por la violencia ejercida por los foráneos que les arrebatan sus tierras y recursos, y por enfermedades como la gripe y el sarampión frente a las que no tienen inmunidad.

Sabemos muy poco de ellos. Pero sí sabemos que son más de un centenar en todo el mundo. Brasil es el hogar de más de estos pueblos que cualquier otro país de la Tierra.

Todos los pueblos indígenas aislados se enfrentan a una catástrofe a menos que su tierra sea protegida. En las zonas donde sus derechos se respetan, siguen prosperando. Con las miradas del mundo sobre Brasil durante la celebración de los Juegos Olímpicos de Río de Janeiro, los activistas esperan que se haga más para que se les garanticen sus tierras y para que se les dé la oportunidad de decidir su propio futuro.

Según el director de Survival International, Stephen Corry: “Es hora de que Brasil ponga fin a siglos de genocidio respetando los derechos de sus pueblos indígenas y tribales y protegiendo sus tierras. Los pueblos indígenas aislados no son reliquias atrasadas y primitivas de un pasado lejano. Son nuestros contemporáneos y una parte vital de la diversidad humana”.

Tomado de; http://www.survival.es/noticias/11379

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España: Sancionarán a directivos que no informen huelgas

Noticias

Europa/España/18 de agosto de 2016/Fuente: elentrerios

Jose Luis Panozzo, presidente del CGE, informó que tomarán medidas con aquellos superiores que no den cuenta de los docentes que adhirieron al paro llevado a cabo por los gremios.

El presidente del Consejo General de Educación (CGE), José Luis Panozzo, decidió endurecer los controles sobre los docentes, y reforzó el cumplimiento de la resolución N° 2.565, dictada el 3 de julio de 2008, que puso en vigencia un Manual de funciones para directivos de escuelas que, entre otros deberes, le impone el de informar qué docente asiste y cuál no, y por qué razones, y fundamentalmente, cuántos se adhieren a las medidas de fuerza.

El 4 de agosto, el Consejo de Educación dictó la resolución N° 2.566 que amplió aquella directiva, incorporando en el apartado referido a los informes sobre «novedades docentes», y entre las funciones del personal directivo de las escuelas, el de «realizar el control y carga de las asistencias del personal del establecimiento», a través del Sistema de Administración de Gestión Educativa (SAGE). La normativa fija que «todo el equipo directivo deberá cargar la asistencia diaria del personal de su establecimiento educativo».

La reglamentación que ahora Educación busca hacer cumplir a pie juntillas, fija que cada directivo tiene un plazo de diez días para informar esas novedades.

Pero como hay docentes con responsabilidad en las escuelas que han resuelto no informar esas novedades –la información sirve para, después, aplicar descuentos salariales por adhesión a medidas de fuerza docente—, desde el Consejo de Educación ya ha comenzado a enviar a las escuelas advertencias de eventuales sanciones.

Cuando el directivo pretende cargar información de su escuela en el sistema SAGE, se encuentra con una primera leyenda: «Según los registros de SAGE, usted no ha dado cumplimiento a la obligación establecida por la resolución 2.565/08 para el Personal Directivo de los establecimientos educativos, en informar la nómina de personal que se ha adherido a las medidas de fuerza de los días 25 y 26 de julio y 4 de agosto del corriente año, mediante el cargado de Adhesiones dispuesto para tal fin. Se le solicita que en el plazo de 48 hs proceda a dar cumplimiento a dicha obligación».

Una segunda notificación resulta más apremiante. Aparece con el encabezado «Urgente. Atención».

Dice: «Al no haber dado cumplimiento a la obligación establecida por la resolución RG 2565/08 para el Personal Directivo de los establecimientos educativos en informar la nómina del personal que se ha adherido a las medidas de fuerza de los días 25 y 26 de julio y 4 y 11 de agosto del corriente año, mediante el cargador de Adhesiones dispuesto para tal fin, se informará al Área respectiva, a los efectos de que se tomen las medidas disciplinarias correspondientes».

La conducción provincial de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) sostiene que esa normativa del CGE «agravia los legítimos derechos de los trabajadores».

El gremio ha dicho que esa norma tiene por objeto «presionar a los directivos de las escuelas para aumentar el control disciplinario de los trabajadores docentes». Y que fuerza «una concepción tecnocrática – administrativa de la función de los directivos de la escuelas entrerrianas, porque obliga a priorizar el trabajo administrativo de los mismos, corriéndolos de su función pedagógica».

Pero Agmer señala un dato: esa disposición es de muy difícil cumplimiento porque para ello se requiere que la escuela tenga conexión a Internet para poder cargar los datos en SAGE. Y, según el gremio, «en la mayoría de las escuelas entrerrianas no existen las condiciones técnicas (conexión a internet, por ejemplo), ni de organización del trabajo (falta de cargos directivos y administrativos), para posibilitar lo que la Resolución exige».

Fuente: http://www.elentrerios.com/politica/sancionaran-a-directivos-que-no-informen-huelgas.htm

Imagen: http://media.elentrerios.com/fotos/2016/03/16/o_1458119597.jpg

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Uruguay: ANTEL y Ministerio de Educación dan nuevo impulso al programa de Centros MEC

Noticias

América del Sur/Uruguay/ 18 de agosto de 2016/Fuente: lared21

ANTEL y el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) firmaron un convenio por el cual se renuevan los esfuerzos conjuntos para continuar y dar nuevo impulso al programa de Centros MEC. La cooperación incluye la creación de nuevos Centros MEC, renovación de su equipamiento informático y ampliación de los locales, entre otras acciones.

La finalidad de los Centros MEC es promover el acceso a la sociedad de la información y a bienes culturales en poblaciones con menos de cinco mil habitantes.

En el marco del acuerdo, ANTEL suministrará computadoras pertenecientes al programa “ANTEL Integra”, el cual se encarga de reciclar PC’s en desuso, con el uso de software libre.

También brindará a cada nuevo centro un servicio de acceso a Internet exonerado de todas las tarifas por dos años.

La actividad se realizó en sala Idea Vilariño del Complejo Torre de las Telecomunicaciones.

Participaron las ministras Carolina Cosse (Industria) y María Julia Muñoz (Educación), el presidente de ANTEL, Andrés Tolosa; el director Gustavo Delgado y la directora de Centros MEC, Glenda Rondán.

Cultura

Cosse se refirió a la importancia del programa “porque gira alrededor de la cultura en el sentido más profundo de la palabra, de creación de hábitos de convivencia, tomando la tecnología como un pretexto para el desarrollo de la cultura, que es lo más importante”.

“De nada nos serviría tener el mejor promedio de banda ancha de América Latina o estar en los primeros diez lugar de tecnología de cuarta generación celular en el mundo, si eso no lo llenamos de contenido que aporte a la construcción cultural del Uruguay”, dijo Cosse.

Agregó que los Centros MEC son “una puerta de entrada a la oportunidad de vivir mejor y comunicarse mejor”.

A su turno, Muñoz manifestó que “gracias a la colaboración de ANTEL hay 129 Centros MEC a lo largo y ancho del país”.

Resaltó que el apoyo del ente autónomo “es una de las tareas de extensión más importante que realiza ANTEL para la creación de ciudadanía, porque la capacitación para el uso de tecnologías es importantísima a lo largo de toda la vida”

Los Centros MEC capacitan en tecnologías de la información y comunicaciones a adultos mayores, adultos en general y a padres y madres de niños que están insertos en el Plan Ceibal.

Por su lado, Tolosa dijo que la firma del convenio significa “una alegría, porque es la continuidad de un acuerdo suscrito varios años atrás que ha tenido un resultado muy exitoso”.

“Ha sido muy buena la repercusión de los Centros MEC, ya que ponen a disposición tecnología y comunicaciones en los lugares más recónditos del Uruguay, y así lo han hecho saber sus pobladores”, indicó.

El jerarca de ANTEL afirmó que la empresa “continuará dando soporte y apoyo, para que no quede ningún lugar sin oportunidad para capacitarse en las tecnologías de la información y comunicaciones”.

Agradeció a todo el equipo de ANTEL, en especial al Área de Relacionamiento con la Comunidad y de Tecnologías Abiertas del Área de Innovación por su trabajo en este tema.

Tolosa anunció que la empresa “aportará el 100% de las computadoras a los Centros MEC. Los equipos pertenecerán al proyecto ANTEL Integra, de forma de fomentar el uso de las tecnologías abiertas”.

ANTEL Integra “continúa recibiendo computadoras en desuso para su posterior reciclaje. Al día de hoy, se entregaron más de 8.000 computadoras a distintas instituciones y organizaciones de todo el país”.

Mientras que Rondán, agradeció a ANTEL y sus funcionarios por la “colaboración fundamental para el funcionamiento de los 127 centros del interior y los dos de Montevideo”.

“Estos espacios, distribuidos en poblaciones pequeñas, son un tema de democracia y descentralización de la cultura, porque una de las formas de alcanzar la libertad es a través de la información y el conocimiento”, dijo.

Añadió que tales centros permiten “alfabetizar a la gente en materia de tecnologías de la información y comunicaciones, democratizando y dando calidad de vida”.

Fuente: http://www.lr21.com.uy/comunidad/1300979-antes-ministerio-educacion-nuevo-impulso-programa-centros-mec

Imagen: https://i.ytimg.com/vi/2AGrDVLlOvo/maxresdefault.jpg

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El ACNUR trabaja con el Gobierno y socios de atención de emergencias para contener un brote de cólera entre los refugiados sur sudaneses recién llegados en el Distrito de Adjumani, Uganda

ACNUR

África/Uganda/18 de agosto de 2016/ Fuente: ACNUR

El Gobierno de Uganda y el ACNUR implementan medidas de contención tras la confirmación de un brote de cólera en el asentamiento de Pagirinya, abierto recientemente en el distrito de Adjumani.

El Gobierno de Uganda y el ACNUR implementan medidas de contención tras la confirmación de un brote de cólera en el asentamiento de Pagirinya, abierto recientemente en el distrito de Adjumani.

Se ha confirmado que 49 sur sudaneses y un ugandés han contraído la enfermedad. 44 de estas personas han recibido el alta tras recibir tratamiento médico en instalaciones sanitarias, mientras que dos han sido puestas en cuarentena.

Se están tomando medidas adicionales para evitar una mayor expansión del brote, como la desinfección de las casas de quienes contrajeron la enfermedad y el drenaje de su depósito de agua, así como una campaña de concientización puerta a puerta. Se ha restringido la venta de productos frescos en mercados y en los caminos. También se han intensificado las medidas sanitarias, como la cloratización de fuentes de agua, retirada de basura, refuerzo de instalaciones de lavado a mano, y distribución de pastillas potabilizadoras. Como resultado, el número de nuevos casos es reducido; no obstante, los equipos médicos continúan en observación para detectar a individuos que presenten potenciales síntomas.

El cólera es una enfermedad infecciosa aguda, que se contagia habitualmente por el consumo de alimentos y agua contaminados, y que puede resultar mortal. Los afectados presentan síntomas tales como diarrea acuosa aguda y vómitos.

La mayor parte de los afectados por el brote se encuentran en centros de recepción del asentamiento de Pagirinya, y de forma más reducida en el asentamiento en sí mismo y en el punto de recogida de Elegu. Pagirinya cobija en esto momentos a más de 30.000 refugiados sursudaneses, la mayoría de los cuales han llegado en las últimas seis semanas.

“Durante el último mes hemos recibido a un gran número de niños refugiados, que son particularmente vulnerables a esta enfermedad potencialmente letal”,  dijo el representante en funciones de Uganda, Bornwell Kantande. “Junto al Ministerio de Sanidad y a nuestras organizaciones socias, hemos implementado rápidamente medidas para contener el contagio. Seguimos haciendo lo máximo para reducir el número de personas que albergan los centros de recepción, no sólo para prevenir brotes epidémicos, sino también para que estas personas puedan comenzar a reconstruir sus vidas lo antes posible”.

La descongestión de los centros de tránsito y recepción es una de las principales prioridades. Los refugiados están siendo reubicados al asentamiento de Bidoibidi, en el distrito de Yumbe, de reciente apertura. En sintonía con la generosa política de Uganda en esta materia, se les proporcionará de parcelas de tierra para construir casas y sembrar cosechas agrícolas.

Más de 80.000 refugiados sursudaneses han huido a Uganda tras el estallido de violencia del 8 de julio en Yuba (capital de Sudán del Sur). Más del 85% de los recién llegados corresponde a mujeres y niños, siendo el 64% el porcentaje de llegadas de niños sobre el total de entradas. Los recién llegados informan que grupos armados atacan los pueblos, asesinando civiles, asaltan sexualmente a las mujeres y reclutando forzosamente a jóvenes y niños para engrosar sus filas.

Fuente:http://www.acnur.org/noticias/noticia/el-acnur-trabaja-con-el-gobierno-y-socios-de-atencion-de-emergencias-para-contener-un-brote-de-colera-entre-los-refugiados-sur-sudaneses-recien-lle/

Imagen: http://img2.europapress.net/fotoweb/fotonoticia_20160724084453-931439_9999.jpg

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Perú: MPT trabaja con 196 familias programa de estimulación temprana

Noticias

América del Sur/Perú/18 de agosto de 2016/ Fuente: laindustria.pe

Permitirá que niños desarrollen el factor intelectual.

Para incentivar el desarrollo intelectual de los niños de la ciudad, la Municipalidad Provincial de Trujillo (MPT), en el marco del Programa Articulado Nutricional viene desarrollando el plan“Familias saludables con conocimientos para el cuidado infantil, lactancia materna exclusiva y la adecuada alimentación de los niños menores de 3 años”. La misma, ha permitido trabajar con 196 familias del Centro Poblado Alto Trujillo.
Durante junio y julio un equipo de psicólogos del Programa Articulado Nutricional (PAN), con el apoyo de la Subgerencia de Salud, visitaron a las familias con niños y niñas menores de dos años para desarrollar intervenciones de promoción en estimulación temprana.
“En compañía de los padres y las madres se han desarrollado juegos de estimulación, de tal manera que ellos puedan replicarlos después. Tenemos que seguir implementando este programa para los zonas más vulnerables”, indicó la subgerente de Salud, Liriola Alayo Miranda.
A su vez el equipo técnico identificó las áreas en donde los padres deben trabajar más con sus niños y niñas. Estas actividades han sido muy bien recibidas por las familias, pues resaltan la importancia que se puedan realizar en las visitadas domiciliarias, y enseñar temas muy importantes para el desarrollo de sus hijos e hijas.
Fuente: http://www.laindustria.pe/trujillo/local/mpt-trabaja-con-196-familias-programa-de-estimulacion-temprana
Imagen: http://www.laindustria.pe/sites/default/files/imagecache/ImageViewFull/p10.jpg
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