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Em España: crecen entre un 5% y un 10% las preinscripciones a la UDA

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Europa/España/Mayo 2016/Autor: Editor/ Fuente: bondia.ad

La Universidad de Andorra (UDA) registró un incremento de entre el 5 y el 10% de las preinscripciones, abiertas desde marzo. Las perspectivas de crecimiento sitúan el centro «al límite del número de estudiantes por la población que tiene Andorra», según el rector, Miguel Nicolás. Aunque las preinscripciones no corresponden a las matrículas, Nicolás explicitó que «es verdad que si no hay una buena preinscripción no hay una buena matrícula

Entre los factores que explicarían este incremento está el conocimiento progresivo que la población tiene de la universidad y los estudios que se ofrecen; la crisis, que hace que se apueste por estudiar cerca de casa, y el crecimiento de la población de bachillerato. Nicolás advirtió que en los próximos dos años «se vivirá un crecimiento de la población universitaria para los datos de la pirámide de población». El próximo curso, la universidad incorporará el máster en derecho andorrano, la formación de pilotos y el posgrado en turismo de montaña.

Nicolás hizo estas declaraciones durante la duodécima Fiesta universitaria, que reunió ayer unos 500 alumnos de primero de bachillerato o equivalente de los tres sistemas educativos. La jornada, organizada por la UDA con el apoyo del Común de Sant Julià de Lòria, es un día de puertas abiertas destinado a ofrecer información a los alumnos preuniversitarios sobre los aspectos diferenciadores de la universidad pública andorrana y sobre su oferta académica y de servicios. La jornada incluyó un espectáculo humorístico de monólogos científicos, a cargo de la compañía The Big Van Theory, y una paella multitudinaria. Los alumnos pudieron visitar las instalaciones del campus y participaron en los talleres que había programados.

Fuente de la noticia: http://www.bondia.ad/societat/creixen-entre-un-5-i-un-10-les-preinscripcions-luda

Fuente de la imagen: http://www.bondia.ad/sites/default/files/styles/large/public/field/image/108490_diada_universitaria_4.jpg?itok=0D3SuAe9

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Estudiantes transexuales en Puerto Rico usarán el baño que prefieran

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Gobierno federal pedirá a las escuelas públicas de EE.UU. que «garanticen» que ningún alumno sea «discriminado» en base a su orientación sexual

Washington/ 13 de Mayo de 2016/endi/El N uevo Diario

El Gobierno remitirá mañana una misiva a todos los distritos escolares del país en la que exigirá a las escuelas públicas que permitan a sus alumnos transexuales usar los baños de acuerdo con el sexo con el que se identifiquen, según publicó hoy el New York Times.

El rotativo neoyorquino, que tuvo acceso a la carta antes de que el Ejecutivo que dirige Barack Obama la envíe a los colegios, indicó que la instrucción del Gobierno no tendrá rango de ley, pero las escuelas deberán cumplirla bajo la amenaza de perder fondos federales o incluso enfrentarse a demandas gubernamentales.

De acuerdo con el Times, la carta va firmada por los departamentos de Justicia y Educación, y en ella se pide a las escuelas públicas del país que «garanticen» que ningún alumno «es discriminado» en base a su orientación sexual.

«La escuela no debe exigir a los estudiantes transexuales usar instalaciones que no vayan en consonancia con su identidad de género o usar instalaciones individuales cuando a otros estudiantes no se les exige lo mismo», indica la carta del Gobierno.

Según la Administración estadounidense, que la ley federal obligue a asegurar la no discriminación por razón de género significa que las escuelas «deben proveer a los estudiantes transexuales igual acceso a programas educativos y actividades incluso cuando otros estudiantes, padres o miembros de la comunidad planteen objeciones o preocupaciones».

La misiva exige que, cuando el padre o tutor legal de un menor alerte al colegio de que éste se identifica con un género distinto a aquel con el que se le identificaba hasta entonces, el menor «debe ser tratado de acuerdo a ello, sin ningún requerimiento de diagnóstico médico o certificado de nacimiento».

Es previsible que la carta genere una gran polémica, ya que abunda en una cuestión -la de qué baños deben usar los transexuales- que se encuentra en pleno ojo del huracán tras una ley de Carolina del Norte que obliga a los transexuales a usar los baños de edificios públicos de acuerdo con su sexo original.

Además, el hecho de que la carta vaya dirigida específicamente a las escuelas la hace aún más sensible, puesto que precisamente uno de los argumentos que más a menudo esgrimen quienes se oponen a este tipo de medidas es que permitirían a varones acceder a los baños en los que hubiese niñas pequeñas.

Otro argumento que previsiblemente usarán los opositores es que el requerimiento del Gobierno se salta las competencias de los estados, que son quienes tienen la responsabilidad sobre educación, y se sirve de amenazas pecuniarias para forzar a los distritos escolares.

El lunes, el Gobierno presentó una demanda contra Carolina del Norte y su gobernador, el republicano Pat McCrory, por la ley que obliga a usar los baños públicos de acuerdo con el sexo indicado en el certificado de nacimiento.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/estudiantestransexualesenpuertoricousaranelbanoqueprefieran-2198426/

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En Argentina: La Escuela de Educación Popular llega a la ciudad

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Enseñar/aprender para la libertad: Formación de Educadores populares. Serán 4 encuentros, el primero el 21 de mayo.

Maximoonline/ 13 de Mayo de 2016

Cuestionar nuestras certezas, dejarnos llevar por las enseñanzas que traen más preguntas que respuestas, aprender a resignificar la historia y los saberes… Algo de todo eso intentarán transmitir los integrantes de la Escuelita de Educación Popular que llega a Gualeguaychú con una desafiante invitación: Talleres de Formación de Educadores Populares.

La Escuelita Itinerante de Educación Popular es la primera síntesis de un proyecto de formación político pedagógico que se estuvo desarrollando en la ciudad de Paraná durante los años 2013/14/15.

Aquel proyecto de formación que se realizó bajo el nombre de Encuentro de Educación Popular, fue el espacio de formación, fortalecimiento y construcción colectiva de conocimientos para colectivos, organizaciones autónomas y personas vinculadas a la construcción pedagógica.

Así nace la Escuelita, como un espacio en estado de itinerancia , que asume el desafío de salir a recorrer la provincia de Entre Ríos con el objetivo de socializar los conocimientos construidos en los espacios de formación, como así también, los adquiridos a partir de la construcción cotidiana que nos damos en los barrios populares en las múltiples expresiones pedagógicas de las que estamos siendo parte. Los conocimientos construidos en los talleres socio-educativos-culturales, en los espacios de trabajos colectivos, productivos, en la campaña de alfabetización y en la conformación de lxs promotorxs en salud comunitaria, son parte de la Escuelita. Pero fundamentalmente, la Escuelita tiene el objetivo de seguir sumando aprendizaje a partir del encuentro con estos espacios, con otras organizaciones autónomas y con otras personas que hacen de su cotidiano una acción constante por la construcción de un mundo nuevo, donde quepan muchos mundos.

*¿Cómo y cuándo serán los encuentros en Gualeguaychú?
La Escuelita propone cuatro encuentros/talleres de formación, donde a partir de dinámicas participativas nos adentraremos en la lectura crítica de la realidad y a partir de ella en la construcción de estrategias que nos permitan trasformarla colectivamente.
La formación se realiza desde la concepción pedagógica y política nacida en Latinoamérica en los años 50 y la que ha tenido como a una de sus referencias al educador Paulo Freire.
Dicha concepción asume a la educación como un acto de libertad colectiva. Un acto que debe tener al pueblo como protagonista para así desmantelar el régimen de desigualdad que el sistema ha ido estableciendo.
Cada encuentro – taller tienen una duración aproximada de cuatro horas de construcción colectiva
La Escuelita Itinerante de Educación Popular entiende al conocimiento como un derecho y no como una mercancía, por ello, los talleres son abiertos y gratuitos. Para el sostenimiento de la misma se pedirá una colaboración voluntaria no excluyente.
Inicia el 21 de Mayo a las 15 hrs. (aproximadamente) en la Casa de la Cultura.
*Información e inscripción:
Fb: Escuelita Itinerante de Educación Popular
Teléfonos de contacto: 3446375824 / 1164170206 / 3446366485
Datos para la inscripción: Nombre completo, correo electrónico y teléfono.

Fuente: http://www.maximaonline.com.ar/Nota-41298-la_escuela_de_educacin_popular_llega_a_la_ciudad

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Immigrants: We Were Denied Vital Medical Care While in ICE Detention Center

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América del Norte/EEUU/Mayo 2016/Autor: Esther Yu-Hsi Lee/ Fuente: ThinkProgress

Resumen: Nelson De Jesús Fernández toma anticoagulantes para controlar la enfermedad de Behçet, un trastorno autoinmune que hace que su sistema inmunológico ataque a los propios tejidos de su cuerpo, lo que resulta en daño a los vasos sanguíneos y las venas. Pero cuando Fernández – que es originario de la República Dominicana – se colocó en un centro de detención de inmigrantes en el Condado de Hudson, New Jersey, no se le dio el medicamento correcto. La instalación le dio una droga desconocida que le hizo sangrar internamente durante aproximadamente tres días antes de ser trasladado a un hospital local.

Nelson De Jesus Fernandez takes blood thinners to control Behcet’s Disease, an autoimmune disorder that causes the immune system to attack the body’s own tissues, resulting in damage to blood vessels and veins. But when Fernandez — who’s originally from the Dominican Republic — was placed in an immigrant detention center in Hudson County, New Jersey, he wasn’t given the right medication. The facility gave him an unknown drug that caused him to bleed internally for approximately three days before he was taken to a local hospital.

Fernandez wasn’t the only immigrant whose symptoms were neglected at the Hudson County Correctional Facility. Another detainee was denied ongoing care after an initial hospital appointment even though he was a cancer survivor. Yet another was denied physical therapy and additional surgery to repair an internal issue with his leg, which he broke before he was detained by immigration agents, because “the injury occurred prior to ICE custody.”

These are just a few of the five dozen immigrants held in at Hudson who received inadequate medical care, according to a complaint filed by the immigrant rights organizations Community Initiatives for Visiting Immigrants in Confinement (CIVIC) and First Friends of NJ NY.

The complaint calls on the U.S. Department of Homeland Security to look into issues of medical neglect at the facility, which has a federal contract with the U.S. Immigration and Customs Enforcement (ICE) agency to detain immigrants who are awaiting potential deportation proceedings. According to the letter, Hudson ranks as “one of the top three detention facilities with the most human and civil rights complaints.”

Since January 2014, the Hudson facility has received medical grievances from 121 individuals detained under custody of ICE. But the complaint noted that the facility «only took corrective action in 2.48 [percent] of these complaints, begging the question what role did ICE play to ensure that these complaints were fully addressed.» The complaint noted that 560 individuals were also taken to outside hospital treatments, 184 of whom were hospitalized because of medical emergencies.

Issues of inadequate medical care appear to be prevalent in ICE-operated immigrant facilities. Between 2010 and 2012, eight people died from inadequate medical care while held in detention centers operated by the agency. Some of those immigrants, like Pablo Gracida-Conte, a detainee at Arizona’s Eloy Detention Center, eventually died. Still, the facilities received passing ratings even when the U.S. Office of Detention Oversight (ODO) inspections found that they failed to meet proper medical care standards.

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/36838-immigrants-we-were-denied-vital-medical-care-while-in-ice-detention-center

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs20/021025-ice-051216.jpg

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En Venezuela, Kenny Ossa: “Canaima Educativo es un logro, un legado, un sueño de esta y futuras generaciones”

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El presidente del Centro Nacional de Tecnologías de Información indicó que una de las características fundamentales del proyecto Canaima Educativo es que se basa en contenidos y tecnologías liberadoras, lo cual lo distingue de sus similares en el mundo

Érika Hernández/MH/ Prensa MPPEUT/ 13 Mayo 2016

 

“El proyecto Canaima Educativo es un logro, un legado, un sueño de esta y futuras generaciones. El  sistema operativo CANAIMA  GNU/LINUX es una creación nuestra, un producto soberano al que cada día mejoramos e innovamos”, expresó Kenny Ossa, presidente del Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI), durante su participación en el 1er Seminario de Canaima Educativo, más allá de la máquina, que se realizó en la Casa de Bello, este jueves para celebrar el 7mo aniversario del Proyecto Canaima Educativo.

Ossa explicó que una de las características fundamentales del proyecto Canaima Educativo es que se basa en contenidos y Tecnologías Libres y Liberadoras. “Eso es posible gracias a que trabajamos con  Software Libre. No pudiésemos decir lo mismo si hubiésemos heredado este proyecto con un sistema privativo. La diferencia que existe entre el proyecto educativo venezolano y sus similares en otras latitudes, es que éstos últimos han seguido comprando  software y no tienen la soberanía que caracteriza a Canaima Educativo”.

El presidente del CNTI destacó que el proyecto Canaima Educativo forma parte de un proceso de construcción colectiva, en el que participan venezolanos y venezolanascompartiendo experiencias de cómo debería ser ese sistema operativo, los contenidos, la tecnología, “que más allá de ser un  hardware o equipo, se trata de tener un proyecto nacional en el que se vean reflejadas esas particularidades, necesidades, y que cada niño, niña, joven, que acceda a la canaimita tenga la certeza de que fue desarrollada por un compatriota suyo, por una persona que nació en este país, que le duele lo que se vive en este proceso de emancipación”.

Ossa integró el panel “Tejido Institucional de la Canaima” y en su intervención dio detalles sobre el rol del CNTI en el proceso de producción de la canaimita: “En el caso del CNTI, nos encargamos de  recibir los contenidos educativos que produce el Ministerio de Educación y con eso generamos el Catálogo de Contenidos que luego acoplamos al sistema operativo CANAIMA GNU/LINUX del computador y finalmente generamos la Semilla -un archivo comprimido con todo el sistema- que se pasa a Industrias Canaima para que sea instalado en el momento del ensamblaje de los equipos”.

De igual forma, Ossa precisó que el reto actual del proyecto -desde el área tecnológica- es  replantear la forma para darle mayor accesibilidad y usabilidad a las y los usuarios. “Crecer en esto es avanzar en soberanía e independencia”. Este mismo punto fue ampliado en el tercer panel “Uso Educativo de la Canaima” por Joaquín Muñoz, jefe del equipo de Desarrollo de CANAIMA GNU/LINUX del CNTI, quien propuso crear aplicaciones educativas orientadas a las niñas, niños, adolescentes y facilitadores, que sean accesibles, impulsen la crítica, estén orientadas a la gestión comunitaria, que faciliten la incorporación del desarrollador en su producción y que sean divertidas. 7 años de Canaima Educativo y más de 4 millones 600 mil canaimitas

En este 1er Seminario para celebrar los 7 años del proyecto Canaima Educativo participaron docentes y estudiantes venezolanos, así como autoridades del sector educativo y tecnológico relacionado con el proceso de producción de las canaimitas, además contó con la presencia de Jorge Arreaza, vicepresidente para el Desarrollo Social y la Revolución de las Misiones y ministro del Poder Popular para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.

Arreaza indicó que hasta ahora el Gobierno Bolivariano de Venezuela ha entregado 3 millones 886 mil 490 canaimitas a estudiantes de educación básica y 803 mil 088 tabletas a jóvenes universitarios del país. “Más importante que los números es la sonrisa y alegría de las niñas y niños de la patria que han sido protagonistas de la experiencia de tener una Canaima no solo en la Escuela, el liceo, la universidad, sino en el hogar a disposición de los hermanos, la madre, el padre, la abuela, el abuelo, es decir la familia (…) La Canaima ha sido utilizada más allá de una herramienta pedagógica”, expresó.

En el Seminario se presentaron cuatro paneles, el primero “Tejido Institucional de la Canaima” moderado por Maritza Velazco y como ponentes Mariana Ojeda, coordinadora de la Sala Canaima Educativo del Ministerio del Poder Popular para la Educación, kenny Ossa, presidente del CNTI; y Jhon Monrroy, presidente de Industrias Canaima. El segundo panel, “El Software Libre y su vinculación con el proceso educativovenezolano”, moderado por David Ramírez e integrado por Rogelio Morales con el proyecto de Robótica, el colectivo Carabobo Libre con el proyecto Cometa liderado por estudiantes de Valencia, y el colectivo Caciquitxs con su proyecto de educación en Tecnologías Libres para comunidades, niños y niñas.

El tercer panel «Uso Pedagógico de la Canaima», lo integraron Joaquín Muñoz, jefe del equipo de Desarrollo de CANAIMA GNU/LINUX del CNTI, quien estuvo acompañado por la profesora Aurora La Cueva y Humberto González, viceministro de Educación. Mientras el cuarto panel “Experiencias significativas a partir del uso de la Canaima” lo conformaron Ender Morón (Radio Web), Jackeline Valbuena (Robótica), Ernesto Cabrera (Tiflotecnología) y Francisco Botifoll (Electrónica).Érika Hernández/MH

 Fuente: http://www.mppeuct.gob.ve/actualidad/noticias/kenny-ossa-canaima-educativo-es-un-logro-un-legado-un-sueno-de-esta-y-futuras

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Alemania le dice adiós a nuclear y petróleo invirtiendo en solar, eólica y biomasa

Eco Portal

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Alemania está diciendo adiós a la energía nuclear, combustibles fósiles y carbón por una opción más sostenible en largo y mediano plazo.

La energía puede marca la diferencia entre un país que avanza y un país prisionero del pasado. Alemania esta impulsando una revolución renovable y la energía eólica y solar son los puntales de estas transformaciones. En 2009 el país tenía 3mil 800 megavatios de capacidad instalada y en 2015 alcanzó una capacidad instalada de más de 43GW la capacidad más alta de Europa y una de las más altas del mundo. En 2012 durante dos días consecutivos las plantas de energía solar fotovoltaicas instaladas en Alemania produjeron 22 000 MWh en la hora del mediodía, equivalentes a la potencia de generación de veinte centrales nucleares.

De acuerdo a datos de un informe de la publicación Energía Limpia XXI destaca que la revolución renovable de Alemania llamada Energiewende está en apogéo y al parecer está dando un tiro de gracia al carbón, petróleo y nuclear para remplazarlas por energía eólica, solar, biomasa y otras renovables. En septiembre pasado la Asociación Alemana de Agua y Energía reportó que la energía limpia, principalmente eólica y solar, ya duplica la generación con energía nuclear.

Subsidios a energía solar en hogares y negocios contribuyen positivamente

Además la energía solar ya es más barata que los combustibles fósiles. Este país está otorgando incentivos y subsidios para la instalación de paneles solares en los sistemas de calefacción. En 2010 las energías renovables generaron más de 370 mil empleos en Alemania demostrando la importancia de este sector, más allá de la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero.

Alemania es el país que más comprometido ha estado con este cambio mediante su famoso “Energiewende”, o plan de reconversión energética aprobado hace cuatro años, tiene como objetivo reemplazar la energía nuclear y de origen fósil (es decir, el gas natural, el carbón y el petróleo, carbón) por energías renovables (como la eólica, la solar y la biomasa) buscando la protección del medio ambiente, costos asequibles para la población alemana y la seguridad energética del país.

También rompiendo récords y liderazgo mundial

Es en este contexto que durante los últimos años Alemania ha alcanzado un nuevo récord mundial al producir sus centrales de energía solar fotovoltaica 22 gigavatios de electricidad por hora, lo equivalente a la producción de 20 centrales nucleares. Energía Limpia XXI destaca que actualmente la capacidad instalada de Alemania para generar esta energía fotovoltaica es similar a la del total del resto del mundo y provee cerca del 20% de la energía que consume dicha nación.

Los datos suenan halagadores, pero todavía queda por verse si el mundo decide apostar por un lugar mejor para todos y no una sociedad industrializada excluyente que consume sus recursos y devasta su propia casa, el planeta en que vivimos.

 

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Los alumnos de la escuela andorrana de Ordino corren contra el hambre

Noticias

Europa/España/Mayo 2016/Autor: Editor/ Fuente: bondia.ad

Alrededor de 500 alumnos de entre 8 y 18 años, de las escuelas andorranas de primera y segunda enseñanza de Ordino, han mostrado su cara deportiva más solidaria este viernes por la mañana. La Carrera contra el Hambre, organizada por la Fundación Acción contra el hambre, quiere sensibilizar a miles de alumnos de todo el mundo sobre el problema de la desnutrición que afecta a zonas desfavorecidas, movilizándose los para luchar contra esta realidad. Así, puntuales a las 10 de la mañana, los niños y jóvenes han salido, de delante del común, dispuestos a dar el máximo de vueltas posible a un circuito que recorría toda la zona céntrica de la localidad. Cuantas más vueltas, más acciones y dinero de los patrocinadores. Hace 18 años que la escuela andorrana de Ordino participa de esta iniciativa internacional, que cuenta con la participación de 1.000 centros escolares de todo el mundo.

Fuente de la noticia: http://www.bondia.ad/societat/els-alumnes-de-lescola-andorrana-dordino-corren-contra-la-fam

Fuente de la imagen: http://www.bondia.ad/sites/default/files/styles/large/public/field/image/cursa_fam_ordino_divendres.jpg?itok=hnsuuHLL

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