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Nueva Zelanda: Classy additions to North Canterbury schools

Nueva Zelanda: Classy additions to North Canterbury schools

Nueva Zelanda/mayo de 2016/NZ News Suk

RESUMEN: Corbel, una empresa con sede en Christchurch, tiene una larga y exitosa asociación con el Ministerio y está trabajando en una serie de proyectos en las escuelas. Las reformas tienen por objeto asegurar que las escuelas tengan entornos de aprendizaje seguros y estimulantes y sean capaces de adaptarse al crecimiento actual y futuro. El trabajo en la escuela municipal Rangiora, tiene una tirada de alrededor de 560 estudiantes, se extiende la construcción de cuatro nuevas aulas, la sustitución de un bloqueo permanente de seis aulas y la adición de dos salones móviles. Oxford escuela del área, con alrededor de 530 estudiantes, se beneficiará de seis nuevas aulas y dos nuevos edificios reubicables, mientras que Ashgrove con alrededor de 515 estudiantes está en la línea de tres nuevas aulas y cinco salones móviles adicionales. Southbrook, la más pequeña de las escuelas con un rollo de alrededor de 350, recibe cuatro nuevos espacios docentes, dos nuevas aulas y un nuevo edificio de administración de la escuela y la biblioteca.

As modern learning goes these are all about the use of flexible learning spaces, a central feature of the Ministry of Education’s $16 million upgrade programme at four north Canterbury schools.
With Corbel Construction having already commenced work at Oxford Area, Rangiora Borough, Ashgrove and Southbrook schools, more than 2,000 children and teachers are looking forward to testing out the new layouts from first term 2017.
Work on the Rangiora Borough School, which has a roll of around 560 students, extends to the construction of four new classrooms, the replacement of a six-classroom permanent block and the addition of two relocatable classrooms. Oxford Area School, with around 530 students, will benefit from six new classrooms and two new relocatable buildings, while Ashgrove with around 515 students is in line for three new classrooms and five additional relocatable classrooms. Southbrook, the smallest of the schools with a roll of around 350, gets four new teaching spaces, two new classrooms and a new school administration building and library.
The refurbishments are intended to ensure schools have ‘fit for purpose’, safe and inspiring learning environments and are able to accommodate current and future growth.
Corbel managing director Craig Jones says the project is progressing well across all four sites with demolition work able to be completed during the last holiday period. “All four of these projects overlap school terms so our overriding focus is on ensuring safety and minimising disruption.”
Jones says this extends to use of separate entrances, no deliveries during drop off and pick up times and strict adherence to local noise control regulations. “Our project team also communicates regularly with the school principals and other stakeholders so everybody is aware of progress. Where feasible and safe, we like to bring the kids into the construction area, using assembly areas with child friendly hoardings. This not only shows them what we’re doing and what their new school will look like, but links back to the parents and the community.”
Corbel, a Christchurch based company, has a long and successful association with the Ministry and is working on a number of projects in the Christchurch Schools Rebuild Programme. This includes the $5 million refurbishment of Shirley Primary School.
Fuente: http://www.nznewsuk.co.uk/news/?id=70829&story=Classy-additions-to-North-Canterbury-schools
Foto:
http://st.depositphotos.com/1001165/2974/v/950/depositphotos_29748271-New-zealand-wavy-flag-and.jpg

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Australia: Parata meets with Redcliffs School to discuss future

Australia/Autor Charlotte Lewis-West/ 10 May 2016/ Fuente: newstalkzb

Resumen: Tras el sismo de 5,8° acontecido en el mes de Febrero, la escuela Christchurch’s Redcliffs fue cerrada provisionalmente. La Ministra de Educación Hekia Parata, se reunió con la junta escolar para analizar el  caso de permanecer abierta  a pesar del  riesgo que se cierne alrededor del desprendimiento de rocas. Los reportes geotecnológicos determinaron  que el desprendimiento de rocas a futuro no afectaría la escuela, sin embargo, nuevos informes son levantados por especialistas del ministerio en vista de que es una situación que preocupa a la Ministra. La decisión final de permanecer abierta o no, será dada a conocer a finales de Junio.

UPDATED:  Last night’s meeting between Christchurch’s Redcliffs School and the Education Minister managed to dodge the hot topic rockfall risk.

It was the last chance for the school board to discuss its case to remain open with Hekia Parata.

Board spokesman Mark Robberds told Mike Hosking the mood is positive.

LISTEN ABOVE: Mark Robberds talks to Mike Hosking

«She’s certainly listening to what we had to say and last week we presented the geotech report to some of her officials as well and all we can do is just put our faith in the process being followed correctly and the minister listening to those officials.»

In March, it produced a new geotechnical report, indicating future rockfall wouldn’t affect the school, which was the Minister’s main concern.

Principal Rose McInerney said the Minister asked them not to focus in the rockfall in the meeting.

«Because it’s such a specialised area, she’s keen to hear about that information from her experts, because they’ve worked with our experts.

«We were able to discuss little bits and pieces about the sight, we just didn’t go into any great detail.

Ms McInerney said it was a positive meeting, and they feel confident the school will stay open when the announcement is made in June.

«The Minister has got to hear all the different aspects about our submission,» she said.

«We were able to really present the most important aspects to her, and she listened, asked us a few questions and now she can go away and reflect on that information.»

Robberds said if the Minister’s decision goes against them, it’ll have to be for a better reason than what’s currently on the table.

«We’re sure, that with the facts that we’ve got now with this new geotech report, the school is safe absolutely safe but not only that, safe from disruption which was the actual reason why closure was proposed.»

A final decision is expected at the end of June.

Fuente: http://www.newstalkzb.co.nz/news/education/parata-meets-with-redcliffs-school-to-discuss-future/

Imagen: http://www.stuff.co.nz/content/dam/images/1/8/i/7/r/o/image.related.StuffLandscapeSixteenByNine.620×349.18i6sh.png/1449203969101.jpg

 

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Nueva Zelanda: Más de 1000 escuelas son Comunidades de Aprendizaje

Nueva Zelanda, Oceanía/10 May 2016/ Fuente: nznewsuk

La  Ministra de Educación,  Hekia Parata considero como un  importante hito el  haber alcanzado  más de 1000 escuelas como Comunidades de Aprendizaje, dando apoyo a más de 320.000 niños.

Parata anunció hoy que otras 21 comunidades han sido aprobadas, alcanzando el número total a 117. «Ahora tenemos más de 1000 escuelas que participan como comunidades de aprendizaje que viene a ser el  40 por ciento de todas las escuelas.

«Esto es magnífico. Estas comunidades ayudarán a impulsar hacia arriba a todos los niños en el camino a lo largo de la vía de aprendizaje primaria hasta la  alta secundaria.

«Tenemos las comunidades a través de todo el país, desde la tierra del norte de Otago, Southland, y eso es algo que beneficiara a los niños, los padres, los maestros, las escuelas y sus comunidades locales”  dice la Sra. Parata.

De las comunidades de aprendizaje que ya se han establecido, 19 han tenido sus desafíos de rendimiento aprobadas y 10 han nombrado líderes COL. Además poco más de 200 maestros se han nombrado en los nuevos roles de enseñanza dentro de las Comunidades de Aprendizaje.

Las 21 comunidades adicionales aprobados se encuentran en Auckland (7), Waikato (4), Bahía de Plenty-Waiariki (1), Taranaki-Whanganui-Manawatu (1), Wellington (4), Costa Nelson-Marlborough-Oeste (1), Canterbury (2) y Otago-Southland (1). Cubren 175 escuelas y más de 56.000 estudiantes, incluyendo más de 13.000 maoríes y 7.600 estudiantes pasifika.

«Quiero dar las gracias a todas las escuelas que han decidido trabajar juntas para levantar de forma sistemática los logros de cada estudiante y sé que muchos más están buscando  hacer lo mismo», dice la Sra Parata.

Las comunidades, financiados mediante la inversión del Gobierno $ 359 millones en la iniciativa , reciben fondos adicionales para permitir a los maestros y directores  compartir conocimientos,  enseñanza y el liderazgo.

Fuente: http://www.nznewsuk.co.uk/news/?id=70734&story=More-than-1000-schools-in-Communities-of-Learning

Imagen: http://www.comunidadedeaprendizagem.com/uploads/posts/images/1443656456DSC09121.JPG

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Australia: Inner Sydney school shortage to be relieved by $60 million investment

Inner Sydney school shortage to be relieved by $60 million investment
Australia / Mayo de 2016/ courier-sun

Resumen: El Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur invertirá más de $ 60 millones en nuevas escuelas del centro de Sydney en un intento por frenar la escasez crónica de plazas escolares.

The NSW Department of Education will invest more than $60 million into new inner Sydney schools in a bid to curb a chronic shortage of school places.
On Wednesday, NSW Education Minister Adrian Piccoli announced a new kindergarten to Year 12 school in Alexandria with capacity for 2200 students.
The initiative will barely cover the expected enrolment surge that will come with the nearby Green Square development, with 60,000 residents swarming into the area over the next decade.
At the same time, the government will move students out of Cleveland Street Intensive English High school onto the existing Alexandria Park senior campus.
The shift means that construction can finally begin on the 1500-student, high-rise high school in the middle of the Sydney CBD, as enrolments at nearby Bourke, Crown and Fort Street Public Primary schools swell with the children of inner Sydney residents.
«It is a significant challenge,» said Mr Piccoli. «Land in the inner city is always a challenge and that means putting more students onto sites.»
The decision comes after Fairfax Media revealed an $11 billion funding shortfall that has compounded the department’s metropolitan enrolment crisis.
In total, the NSW school system will be required to cope with an extra 225,000 students by 2031, 165,000 of whom will be in the public system, with 90 per cent of that increase in Sydney.
Schools across the city are already being forced to split lunch times, ban running in playgrounds and increasingly rely on demountables in order to deal with enrolment surges as well-off inner-city parents increasingly look to the public system.
«There is such strong demand for public education because of the confidence people have in the education system,» Mr Piccoli said.
Labor’s education spokesman, Jihad Dib, said the $60 million commitment was a start but just the tip of the iceberg when it came to new school places.
«For [the government] to be championing itself as the public school saviour frankly rings hollow,» he said.
While the state struggles to catch up with enrolments, its future school finances took a multibillion-dollar hit in the federal budget on Tuesday.
The Commonwealth only committed to a quarter of the recommended Gonski funding, through a $1.2 billion increase in education funding to all the states and territories.
The move has frustrated NSW Premier Mike Baird, NSW Treasurer Gladys Berejiklian and Mr Piccoli, who have been lobbying their Canberra Coalition colleagues for the past two years to honour the needs-based Gonski agreement.
«We have been arguing about this for a long time,» said Mr Piccoli.
«If the Coalition wins the federal election, I will continue to argue with the Commonwealth, and if their budget position improves, we will be going back to them and saying we want [the recommended funding].
«Gonski is fairness. It is about every student having exactly the same opportunity in life when at school. You don’t choose who your parents are, you don’t choose if your parents are drug addicts or if they are lawyers and doctors,» the Education Minister said.
«As a society we have an opportunity to level that playing field at school. That is what Gonski is all about».
Cleveland Street High School is scheduled to open in 2020, while the Alexandria Park campus is due to be completed by 2022.
The story Inner Sydney school shortage to be relieved by $60 million investment first appeared on The Sydney Morning Herald.
Fuente:
http://www.bellingencourier.com.au/story/3888316/inner-sydney-school-shortage-to-be-relieved-by-60-million-investment/?cs=25

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Nueva Zelanda: College choirs add voices to Spectacular

Nueva Zelanda: College choirs add voices to Spectacular

Nueva Zelanda/mayo de 2016/Wairarapa Times-Age

RESUMEN
Coros de varias escuelas de Masterton iluminarán el escenario este viernes en la inauguración del Espectáculo Vocal del Colegio Wairarapa.
Belinda Carey, cabeza de la Universidad de la Música, dijo que cuatro coros de la escuela y coros de los Colegios Chanel y Rathkeale de San Mateo, ofrecerán un concierto junto al conjunto de escuelas en la sala del Colegio Wairarapa el viernes por la noche a partir de las 7 pm. Dijo que durante el concierto hasta 80 estudiantes de WaiCol subirá al escenario, coro por coro, junto con numerosos estudiantes de las otras escuelas participantes. El Colegio Wairarapa actúa para ayudar a celebrar el Mes de la Música en Nueva Zelanda. Los conciertos se ejecutan de lunes a miércoles y contará con todo, desde el baile de Bollywood, hasta un grupo de Samoa con composiciones originales y la banda de jazz de la escuela. «La escuela siempre ha hecho algo por Nueva Zelanda en el Mes de la Música, pero esta vez, pensamos ampliar las cosas y abarcar los aspectos multiculturales de la escuela también”
Choirs from several Masterton schools will light up the stage on Friday at the inaugural Vocal Spectacular at Wairarapa College.
College head of music Belinda Carey said four choirs from the school and choirs from Chanel College and Rathkeale/St Matthew’s Senior College will together offer a combined schools concert at the Wairarapa College hall on Friday night from 7pm.
She said the students rehearsing for the Vocal Spectacular will be competing at the annual two-day Big Sing New Zealand Choral Federation Secondary Schools Choir Festival at the Micheal Fowler Centre in the capital from Wedenesday, June 8.
«The students in the choirs are rehearsing for the Big Sing in a few weeks so this is a chance to get on stage beforehand and see what other Masterton colleges are doing as well.»
She said during the concert up to 80 students from WaiCol will take the stage, choir by choir, along with numerous students from the other participating schools.
Entry will be by gold coin donation.
The combined concert comes ahead of a series of lunchtime concerts at WaiCol spotlighting 15 acts to help celebrate New Zealand Music Month. The concerts will run Monday to Wednesday and will feature «everything from Bollywood dancing, to a Samoan group, to original compositions, to the school jazz band».
«Each item will have a New Zealand theme.
«The school has always done something for New Zealand Music Month but this time we thought we’d broaden things out and encompass the multi-cultural aspects of the school as well. We’re hoping that this will grow and will be even more inclusive, and have food and all sorts of things.»
By Nathan Crombie
Fuente: http://www.nzherald.co.nz/wairarapa-times-age/news/article.cfm?c_id=1503414&objectid=11637268
Foto: http://media.nzherald.co.nz/webcontent/image/jpg/201620/SCCZEN_wta090516ncchoir_620x313.jpg

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Australia: Esta no es la educación – esto es propaganda.

Oceanía/Australia/10.05.2016/Autor:J-Wire Staff/Fuente:http://www.jwire.com.au/
El director de la escuela judía más grande de Melbourne ha arremetido contra la selección de un juego establecido en Gaza en torno a la guerra de Gaza de 2008-09 Certificado de estilo victoriano de este año de los exámenes de Educación.
«Tales of a City by the Sea» fue escrito por el palestino-australiano-canadiense Samah Sabawi y tendrá su segunda carrera en Melbourne, la apertura de esta semana.
La obra describe la vida en Gaza, donde nació Sabawi, durante la guerra de 2008-09 y representa el gobierno de Israel según la edad como «tirano», con personajes que acusan a Israel de llevar nuestros «masacres del pueblo palestino».
Pero el rabino James Kennard, el director de la Universidad conmemorativa del Monte Scopus de Melbourne dijo: «Un estudiante judío en una escuela no judía, se enfrentan a un juego de un solo lado como este que se presenta erróneamente israelíes como committers monstruosas de genocidio, sin explicación a qué Israel debe tomar medidas contra los ataques de Hamas o por qué Israel tiene que mantener un bloqueo contra el equipo militar, sin duda se sienten vulnerables al abuso antisionista o antisemita. Este juego, especialmente si se presenta como parte del programa de estudios, niega todos los estudiantes, judía o no, el derecho a crear su propia opinión informada con respecto a un área tan importante y sensible de conflicto. Esta no es la educación; es propaganda «.
Presidente del Consejo de la Comunidad Judía de Victoria Jennifer Huppert dijo: «Sobre la base de los extractos que he visto, esto parece ser una representación muy parcial de lo que es una situación extremadamente compleja, y no proporciona ninguna comprensión de los antecedentes de la conflicto entre Israel y Gaza.representación sesgada de la obra del conflicto tiene el potencial de crear puntos de vista negativos sobre los israelíes y los Judios en el aula, lo que no contribuye a nuestra sociedad multicultural «.
Liberal Estado miembro del Parlamento David dijo Southwick J-Wire: «La selección de una obra de teatro, que contiene la propaganda anti-israelí, es sumamente preocupante y plantea serias cuestiones de criterios de selección del Gobierno Andrews para materiales de estudio VCE. El juego fomenta el odio del público hacia Israel. Es inaceptable que Victoria, el llamado «Estado de Educación, ‘es la enseñanza de la demonización de Judios, incluyendo en el aula, que perjudicaría a un estudiante judío».
Un portavoz de la universidad Bialik ha añadido: «No perjudicar a nuestros estudiantes – estudiantes Bialik no están estudiando el juego. Es una de las opciones de la lista de reproducción «.
Federal del Trabajo MP Michael Danby cuyo electorado está dentro de Melbourne, dijo que «el drama VCE está fuera de contacto».
El VCAA incluyó los siguientes antecedentes al proceso de selección de juego:
  • Los centros pueden elegir uno de los seis juegos en la lista de reproducción a asistir basa en su propio juicio con respecto a la relevancia y la accesibilidad de las obras enumeradas a sus estudiantes. Las escuelas no están obligados a asistir Tales of a City por el mar.
  • El objeto de estudio en Drama VCE está en el juego en el rendimiento y el uso de estilos teatrales no naturalista y dispositivos; los temas y problemas de las obras de teatro proporcionan un contexto para el drama, pero no son el objeto de estudio.
  • «Tales of a City por el mar» se centra principalmente en temas universales de las relaciones humanas en un ambiente hostil y no en cuestiones de poder político.
    Los cuentos de juego de una ciudad junto al mar fue sometido a la consideración del Comité de selección para la Unidad de VCE 3 drama Lista de reproducción por Teatro La Mama.
  • Teatro La Mama es reconocido nacional e internacionalmente por su continuo apoyo y promoción del teatro contemporáneo australiano por un período de casi 50 años.
  • El comité de selección formado por 14 educadores de teatro con experiencia procedentes de las diversas sectores escuela victoriana, la industria y las universidades. El comité de selección se aplica un conjunto de criterios aprobados por el Consejo VCAA el fin de seleccionar las obras para la lista de reproducción.
  • Estos criterios incluyen el requisito de que las obras seleccionadas son apropiadas para la edad y el desarrollo de los estudiantes, reflejan las normas y expectativas de la comunidad y las directrices del sector escolar.
  • El comité presentará su lista de reproducción recomendó a la Junta VCAA que autoriza la selección final.
  • Tras la aprobación por la Junta VCAA, la lista de reproducción 2016 fue publicado en noviembre de 2015. No se recibieron consultas sobre la inclusión de relatos de una Ciudad por el mar, que se realizó con anterioridad en 2014, recibiendo buenas críticas de los colaboradores de teatro independiente. La secuencia de comandos ha estado disponible públicamente en línea durante algún tiempo.
  • Preliminar 2016 cifra de matriculaciones en Drama VCE es 1.373.
  • En la toma de decisiones en la lista de reproducción, VCAA tiene en cuenta la edad y madurez de los estudiantes VCE.
  • VCAA considera que la obra tiene verdadero mérito dramático como un ejemplo de teatro contemporáneo, y es digno de estudio por los estudiantes VCE drama.
  • La Mama organiza foros ejecutante y del estudiante como parte de la experiencia que se centran en los estilos de interpretación y el arte de los artistas. Estos foros no implican discusión de temas políticos.

Fuente: http://www.jwire.com.au/not-education-propoganda/

Imagen:

http://image.guardian.co.uk/sys-images/Education/Pix/pictures/2006/10/23/kennardturnerwide.jpg

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Australia: Burbujas de lava antiguas revelan sobre la tierra primigenia.

Oceanía/Australia/10.05.2016/Autor y Fuente : http://www.gdnonline.com/

Las burbujas diminutas que se formaron en el interior de la roca volcánica hace 2,7 millones de años están proporcionando grandes conocimientos sobre las condiciones de la Tierra primitiva.

Los científicos dijeron que un análisis de las burbujas de gas atrapadas en la antigua roca de basalto que se formaron a partir de antiguos flujos de lava en el oeste de Australia mostró el planeta en aquel entonces poseía un ambiente mucho más delgada, con la mitad de la presión de aire de lo que es hoy.

Ese hallazgo contradice la noción tradicional de que la Tierra y luego tuvo una atmósfera más gruesa para compensar un sol más débil, con luz solar alrededor del 15 por ciento de intensidad.El sol se está iluminando poco a poco con el tiempo, parte de la evolución natural de una estrella.

La Tierra se formó hace aproximadamente 4.5 mil millones de años. El planeta hace 2.7bn años todavía era muy diferente de lo que es hoy en día.

Además del sol más débil, el aire le faltaba oxígeno, la luna estaba más cerca de lo que las mareas eran más fuertes, Tierra giraba más rápido, así días eran más cortos, y las únicas formas de vida eran microbios unicelulares, dijo el líder del estudio Sanjoy Som, CEO de Seattle basado espacio de mármol azul, una organización sin ánimo de lucro centrada en la investigación científica espacial, educación y difusión pública.

Los resultados demuestran que «un medio ambiente planetario completamente diferente a la Tierra moderna puede mantener la vida en su superficie», dijo Som, que trabajó en el estudio, mientras que en la Universidad de Washingto? N, y se basa ahora en el Centro de Investigación Ames de la NASA en California.

«La vida no necesita condiciones similares a la Tierra moderna para sobrevivir y prosperar. Esto es importante en nuestra búsqueda de ambientes habitables en planetas extra-solares», agregó Som.

Los científicos utilizaron la tecnología de escaneado sofisticado para analizar el tamaño y distribución de las burbujas dentro de la antigua roca de lava se encuentran a lo largo de las orillas del río Beasley de Australia que solidificó al nivel del mar.

Los flujos de lava se enfrían rápidamente de la parte superior e inferior, con las burbujas atrapadas en la parte inferior es más pequeño que los de arriba. La diferencia de tamaño en estas burbujas proporcionan un registro de la presión atmosférica empuja hacia abajo sobre la roca fundida medida que se enfriaba, dijeron los investigadores.

Los hallazgos sugieren que la atmósfera de la Tierra era rica en gases de efecto invernadero.

«Este estudio no proporciona un conocimiento directo acerca de la composición del aire», dijo Som. «No obstante, debido a la mayor parte de la presión del aire es nitrógeno, y que necesitan gases de efecto invernadero para compensar un débil sol, el metano – un potente gas de efecto invernadero – era un constituyente importante probable, así como vapor de agua – otro potente gas de efecto invernadero.»

Fuente:

http://www.gdnonline.com/Details/85942/Ancient-lava-bubbles-reveal-about-primordial-Earth

Imagen:

http://www.gdnonline.com/gdnimages/20160510/201605100008077396740-3×2-700×467.jpg

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