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Suiza (WEF): La igualdad salarial entre hombres y mujeres no se hará realidad hasta 2186 (estudio)

Europa/Suiza(Foro Económico Mundial)/28 de octubre de 2016/www.lainformacion.com

La igualdad salarial entre hombres y mujeres no se hará realidad hasta 2186, dentro de 170 años, indica el Foro Económico Mundial (WEF) en un informe sobre la paridad entre hombres y mujeres difundido el miércoles.

Islandia encabeza la clasificación de países con mayor igualdad entre hombres y mujeres, en la cual Nicaragua ocupa un honroso décimo lugar, establecida por el informe.

El año pasado el informe auguraba que «sólo» harían falta 118 años para alcanzar la igualdad salarial, dijo a la AFP Saadia Zahidi, una de las responsables de este informe anual.

En 2016 la diferencia de salarios entre hombres y mujeres alcanzó el 59%, según el estudio sobre 144 países, que también evalúa las diferencias entre sexos en materia de educación, salud y emancipación política.

En concreto si un hombre gana 100, una mujer sólo gana 59 por el mismo trabajo y en la mayoría de casos trabajando más horas.

En 2008 la diferencia salarial era 58,3% y en 2013, el mejor año de este índice que existe desde 2006, fue de 59,9%.

Por países los diez más igualitarios son Islandia, Finlandia, Noruega, Suecia, Ruanda, Irlanda, Filipinas, Eslovenia, Nueva Zelanda y Nicaragua.

En Islandia, que encabeza la lista por octavo año consecutivo, las hombres cobran sólo un 13% más que las mujeres.

Por regiones, Europa occidental va en cabeza, seguida por América del Norte, América Latina y el Caribe, Europa Oriental y Asia Central. Le sigue el este de Asia y el Pacífico, el África Subsahariana, el sur de Asia y Medio Oriente y África del Norte

A nivel global, un 80% de hombres tiene una actividad, frente al 54% de las mujeres, mientras que el número de mujeres que ocupan cargos de responsabilidad sigue siendo muy bajo.

En sólo cuatro países existe igualdad entre hombres y mujeres a nivel de dirigentes empresariales, a pesar de que en cerca de 100 países la tasa de mujeres con diplomas universitarios es igual o superior al de los hombres.

En 2016 los avances más importantes en igualdad salarial tuvieron lugar en el sector de la educación, donde la diferencia entre hombres y mujeres se redujo un 1%.

Tomado de: http://www.lainformacion.com/mano-de-obra/salarios-y-pensiones/igualdad-salarial-mujeres-realidad-estudio_0_966204309.html

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Declaración de Phumzile Mlambo-Ngcuka, Directora Ejecutiva de ONU Mujeres: La sociedad paga el precio por el asesinato de mujeres

27 octubre 2016/Fuente: ipsnoticias

ONU Mujeres está profundamente preocupada por la brutal violencia sexual y el asesinato de mujeres y niñas que ha sido recientemente señalada por las mujeres en Argentina y que repercute en toda América Latina y más allá. Esta es una forma de terror íntimo que ha sido normalizada en su magnitud y a través de la aceptación de su inevitabilidad en algunas partes. Pero no es normal y no puede continuar.

Más allá de los costos personales inaceptables, se revelan profundos y perjudiciales fallos de la sociedad que últimamente tienen un alto costo en la pérdida de progreso en cada país.

Unimos nuestras voces a todos aquellos que dicen “Ni una menos” y llamamos a acciones urgentes en todos los niveles, desde los gobiernos hasta las personas que impulsan cambios, para prevenir que no haya ni un solo asesinato más. La violencia contra las mujeres y las niñas debe parar.

Primero de todo, el reciente caso de femicidio de una adolescente en Argentina y el asesinato de una niña de 9 años en Chile no deben quedar sin castigo. Globalmente, la impunidad es un elemento clave en la perpetuación de la violencia y la discriminación contra las mujeres. Si los hombres pueden tratar a las mujeres tan mal como quieran con pocas o ninguna consecuencia, ello niega todos los esfuerzos para construir un mundo que sea seguro para las mujeres y las niñas y en el que ellas puedan florecer.

La sociedad paga el precio por el asesinato de mujeres

Phumzile Mlambo-Ngcuka, directora ejecutiva de ONU Mujeres. Crédito: Devra Berkowitz/ UN Photo

 

 

 

 

 

 

 

Globalmente, unas 60.000 mujeres y niñas son asesinadas cada año, con frecuencia como una escalada de violencia doméstica. Estudios nacionales en Sudáfrica y Brasil estiman que cada seis horas una mujer es asesinada por su compañero íntimo. El hogar no es un refugio y es arriesgado para las mujeres denunciar a sus agresores. Salir al exterior también comporta peligros. Estudios recientes en Brasil indican que el 85 por ciento de las mujeres tienen miedo a salir a la calle. En Port Moresby, Papúa Nueva Guinea, en torno al 90 por ciento de mujeres y niñas han experimentado alguna forma de violencia sexual cuando acceden al transporte público.

Como comunidad internacional hemos articulado fuertemente su espacio propio para una población pujante de mujeres y niñas, y las múltiples formas en que esto es mejor para todos. Desde la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible adoptada en septiembre de 2015 hasta la Nueva Agenda Urbana adoptada esta semana, está claro que debemos acabar con la violencia y prevenir su repetición. Ello requiere de leyes y políticas públicas, ciudades seguras, transporte público, mejores servicios y el compromiso de hombres y niños en la construcción de una cultura que acabe con todas las formas de discriminación contra las mujeres y niñas y que lleve al fin del femicidio.

El cambio debe suceder a muchos niveles, tanto en las estructuras culturales como físicas de nuestras sociedades. Trabajamos de cerca con la sociedad civil y el movimiento feminista, que han sido actores clave en la denuncia de la violencia, impulsando el cambio de políticas y proponiendo soluciones. Para recoger más información y apoyar el fin de la impunidad, junto a la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACNUDH), hemos desarrollado un modelo de protocolo que permite investigar este tipo de crímenes adecuadamente para acabar con la impunidad, además de identificar las brechas en la cadena de investigación para lograr prevenir los femicidios. Vamos a usarlo inicialmente para la investigación del femicidio en América Latina, donde el número de países con altas tasas de femicidio está creciendo. Estamos alineadas con la Relatora Especial de Naciones Unidas para la Violencia contra las Mujeres, sus causas y sus consecuencias, que ha llamado al establecimiento de un observatorio global de femicidio con un panel interdisciplinario de expertos para recolectar y analizar datos sobre femicidios.

Existen algunos progresos alentadores: en América Latina, 16 países —casi la mitad de los países en la región— han adoptado legislación para asegurar que el femicidio es adecuadamente investigado y castigado.

Esto debe ser una tendencia global. No es la responsabilidad de un solo sector, pero sí un esfuerzo colectivo y coordinado. Llamamos a que los gobiernos reconozcan la magnitud y las implicaciones de la violencia contra las mujeres y las niñas, y se comprometan a recoger datos con los cuales cuantificarla y no sólo a proveer servicios para las sobrevivientes y víctimas, sino a incrementar sustantivamente una fuerte acción judicial para lograr el cierre de casos y las respectivas condenas; además de esfuerzos constructivos y creativos para prevenir y castigar todos los crímenes violentos contra las mujeres y las niñas.

A nivel mundial, el año pasado suscribimos el objetivo de igualdad de género y eliminación de todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas. Lograr esto no es solo el fin de una terrible violación de los derechos humanos, es la clave para la construcción de un mundo mejor y más equitativo —un planeta 50–50.

Fuente: http://www.ipsnoticias.net/2016/10/la-sociedad-paga-el-precio-por-el-asesinato-de-mujeres/

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Unicef repudia muerte de 22 niños por ataque a escuela en Siria

Siria/27 octubre 2016/Fuente: Telesur

«Es un crimen de guerra”, dijo Anthony Lake, director general de Unicef, en la sede de la ONU en Nueva York al referirse al bombardeo a una escuela en la provincia siria de Idlib.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) denunció este jueves la muerte de 22 niños como consecuencia de un bombardeo que destruyó la escuela donde se hallaban, en la provincia siria de Idlib.

“Es una tragedia, una salvajada. Si ha sido deliberado, es un crimen de guerra”, dijo Anthony Lake, director general de Unicef, en la sede de la ONU en Nueva York.

Según Unicef, el suceso puede tratarse del “ataque más mortífero contra una escuela desde que empezó la guerra hacia más de cinco años”.

Se informó que seis maestros murieron también como resultado de ese ataque.

Previamente, el Observatorio Sirio de Derechos Humanos había informado de que el ataque había acabado con la vida de al menos 22 civiles, 14 de ellos niños, aunque ya advertía de que la cifra podía aumentar.

Según esta ONG, el ataque contra este complejo escolar de la localidad de Has fue llevado a cabo por aviones de guerra rusos.

Mientras, Unicef no dio ninguna indicación sobre la autoría del ataque ni señaló tampoco si se trató de un bombardeo aéreo, aunque sí dijo que la escuela fue golpeada de forma “repetida”.

En declaraciones a los periodistas en la sede de Naciones Unidas, el embajador ruso ante la ONU, Vitaly Churkin, describió el suceso como “horrible” y dijo no tener información sobre el mismo, pero confió en que su país no esté involucrado en él.

La provincia de Idleb está controlada casi totalmente por el Frente de la Conquista del Levante (exfilial siria de Al Qaeda) y otras organizaciones armadas islámicas e insurgentes.

Entre el 20 y el 25 de octubre, medio centenar de personas murieron, entre ellas diez menores y trece mujeres, por los bombardeos de la aviación siria y rusa en Idleb.

Fuente:http://www.telesurtv.net/news/Unicef-repudia-muerte-de-22-ninos-por-ataque-a-escuela-en-Siria-20161027-0002.html

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La UNESCO destaca la importancia del trabajo de prevención de la violencia escolar

27 octubre 2016/Fuente: Unesco

La labor de apoyo de la UNESCO a las respuestas del sector educativo a la violencia por motivo de orientación sexual e identidad o expresión de género ha vuelto a quedar de manifiesto en el lanzamiento de una nueva publicación por parte de la Oficina de la Representante Especial del Secretario General sobre la violencia contra los niños (OSRSG, por sus siglas en inglés).

La publicación, titulada Ending the Torment: Tackling bullying from the schoolyard to cyberspace [Acabar con el suplicio: cómo abordar el acoso escolar, desde el patio del colegio al ciberespacio], se presentó el 14 de octubre de 2016 en la Sede de las Naciones Unidas, en Nueva York, durante el debate sobre los derechos del niño de la Tercera Comisión de la Asamblea General. En ella se incluye el Llamamiento a la acción de los Ministros de educación en relación con las respuestas que ha de dar el sector educativo al acoso homofóbico y transfóbico emitido en este año 2016 con motivo de la Reunión Ministerial Internacional de la UNESCO al respecto.

La publicación de la OSRSG hace un balance de las tendencias y los avances jurídicos y políticos que se han producido en todo el mundo en relación con el acoso físico y el ciberacoso, tomando en consideración el punto de vista de los niños y sus recomendaciones. Se basa en el Informe del Secretario General sobre la Protección de los niños contra el acoso -en respuesta a una resolución de la Asamblea General- que se presentó esta semana.

En su intervención en el acto de presentación de la publicación de la OSRSG, el Sr. Christophe Cornu, especialista principal del programa de la UNESCO, afirmó que no todos los niños y niñas sufren el acoso escolar de la misma manera.

“Los alumnos gays, lesbianas, bisexuales o transgénero tienen entre dos y siete veces más posibilidades de verse acosados por otros compañeros”, afirmó.

 “Ningún país podrá alcanzar una educación inclusiva y equitativa de calidad mientras estos estudiantes sigan sufriendo discriminación o experimentando violencia en contextos de aprendizaje”.

Llamamiento a la acción de los Ministros

Durante el acto organizado por la OSRSG, el Sr. Cornu expuso las líneas generales del llamamiento a la acción de los ministros, al que ya se han sumado 54 países y que representa uno de los más claros indicadores del apoyo político para poner fin a la violencia homofóbica y transfóbica en el sistema educativo.

 “El Llamamiento a la acción se produce a raíz de los datos del informe Out in the Open [A la intemperie] en el que se expone una visión general y actualizada del alcance y de los efectos de la violencia motivada por la orientación sexual y por la identidad o expresión de género. En él también se presentan los elementos necesarios para plantear una respuesta integral por parte del sector y se formulan recomendaciones concretas”, indicó el señor Cornu.

“Como se destaca en el Informe del Secretario General de las Naciones Unidas, el acoso escolar repercute negativamente en los derechos de los niños, por lo que identificar sus causas y sus efectos resulta fundamental a la hora de prevenirlo y de actuar frente a él”, añadió.

Simposio internacional sobre acoso y violencia escolar

Como parte de sus esfuerzos continuos por fomentar contextos de aprendizaje seguros y no violentos para todos, la UNESCO -en colaboración con el Instituto para la prevención de la violencia escolar de la Universidad Ewha Womans y con el apoyo financiero del Ministerio de educación de la República de Corea, a través del fondo de la Fundación Nacional de Investigación de Corea, ha convocado un Simposio internacional sobre acoso y violencia escolar bajo el lema “From Evidence to Action” [De las pruebas a la acción].

El Simposio, que tendrá lugar del 17 al 19 de enero de 2017 en Seúl (República de Corea), supondrá una oportunidad para que la comunidad internacional aporte una respuesta al informe del Secretario General “Protección de los niños contra el acoso”. También ayudará a valorar los avances a la hora de afrontar el acoso y la violencia escolar, tal como se establece en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 y en otros ODS.

Enlaces

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/unesco_highlights_importance_of_work_to_prevent_violence_in/#.WBB7GvT2rK4

 

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Aumenta clase media en América Latina y el Caribe pero continúan retos de desigualdad y pobreza infantil

26 de octubre de 2016 / Por: Banco Interamericano de Desarrollo / Fuente: http://www.iadb.org/

Primer informe de las condiciones sociales en América Latina y el Caribe del BID «Pulso Social 2016: Realidades y Perspectivas« ofrece una radiografía de las condiciones actuales en la región a lo largo del ciclo de vida, e ilustra cómo la desigualdad está afectando más a los más pequeños.

Durante la última década la clase media de América Latina y el Caribe casi se duplicó y alcanzó a 186 millones de personas. “La región vivió una trasformación en todos los sectores” afirmó Héctor Salazar, Gerente del Sector Social del BID. “Entre el 2002 y 2014, cuando el crecimiento del PIB per cápita en la región fue mayor, la pobreza logró disminuirse a un ritmo del 11 por ciento y el tamaño de la clase media aumentó a un ritmo de 35 por ciento mayor en el primer sexenio que en el segundo”.

Aunque los beneficios del crecimiento económico desde principios de los años 2000 han contribuido a la expansión de la clase media, éstos no han sido aprovechados de manera homogénea por todos los países y grupos etarios. Como consecuencia, la región continúa siendo la más desigual el mundo y ésta afecta con especial fuerza a la niñez.

“Los niños se han beneficiado menos de los programas y transferencias para el combate a la pobreza extrema y de ahí la importancia de poner especial atención a la infancia ahora, ya que es precisamente en esa etapa de la vida donde comienza la desigualdad”, asegura Marcos Robles, economista del Sector Social y coautor del informe. La pobreza extrema que afecta hoy a los niños es tres veces mayor que la pobreza extrema entre los adultos mayores. Esto representa un retroceso ya que hace 20 años, en 1996, la pobreza extrema de los niños era el doble en comparación con la de los adultos mayores.

El informe muestra también que América Latina y el Caribe tienen aún un enorme reto pendiente con un segmento representativo de la población, que con ingresos de entre 5 y 12 dólares por día, es vulnerable de recaer en la pobreza.

Por otro lado, el estudio también explora las contribuciones de las mujeres a los ingresos laborales del hogar, los cuales han aumentado de un 28 por ciento en 1996 a un 35 por ciento en 2014. “El empoderamiento económico femenino está cambiando la dinámica familiar y transformando a las sociedades en la región” afirma Suzanne Duryea, economista del Sector Social y coautora del informe. Otros cambios en los hogares incluyen cambios en la estructura familiar. A diferencia del antiguo modelo de enormes familias viviendo bajo un mismo techo, actualmente es cada vez más común que los menores vivan más con sólo uno de los padres y los adultos mayores tiendan a vivir más solos o con su cónyuge.

El envejecimiento de la población también presenta nuevos desafíos para los gobiernos. Aunque actualmente, más del 50 por ciento de los adultos mayores en la región reciben algún tipo de pensión, es importante encontrar un equilibrio en el sistema de pensiones que no contribuya a incrementar el riesgo fiscal de los gobiernos. De ahí la importancia del monitoreo y análisis de los indicadores sociales clave.

Pulso Social expone además una serie de logros sociales de la región, tales como: la reducción de la mortalidad infantil en un 65 por ciento, la cobertura de agua potable de los hogares al 96 por ciento, el acceso prácticamente universal a la educación primaria y el incremento de la esperanza de vida, cuyo promedio es ocho años más que en el 1990.

Indicadores de medición y relevancia

Esta es la primera vez que una publicación utiliza como principal fuente de información las encuestas de hogares armonizadas de 22 países de América Latina y el Caribe. Con una base de datos, cuya cobertura abarca 7 millones de hogares y 28 millones de ciudadanos, respaldada a lo largo de dos décadas de indicadores sociales, Pulso Social 2016: Realidades y Perspectivasofrece más de 25 tipos de indicadores económicos, sociales, demográficos y del gasto público con un enfoque de ciclo de vida, que permite brindar realidad y perspectiva de los retos y oportunidades que representa para un ser humano nacer en la región. Además, indaga la estructura del gasto social de los gobiernos de la región y ofrece un profundo análisis de las diferentes dimensiones de pobreza en América Latina y el Caribe que pueden afectar el capital humano.

Fuente noticia: http://www.iadb.org/es/noticias/comunicados-de-prensa/2016-10-24/clase-media-en-america-latina-alcanza-los-186-millones,11611.html

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Reducir la desigualdad educativa, foco de nuevo acuerdo entre la Oficina Regional de Educación de la UNESCO y la Organización de los Estados Americanos

Unesco / 26 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.unesco.org/

Una agenda de trabajo conjunta para fortalecer y potenciar el apoyo a los países de la región en temas de desigualdad y su impacto en la educación, fue acordada el 18 de octubre de 2016 en Santiago de Chile entre la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) y la Organización de los Estados Americanos (OEA). La desigualdad al interior y entre los Estados del hemisferio, y su impacto en la calidad educativa, la permanencia y conclusión de los ciclos escolares y los niveles de logros de aprendizaje, motivan las acciones que estos organismos realizarán conjuntamente.

El acuerdo incluye actividades de investigación para la puesta en marcha del Sistema Interamericano de Educación (SIE), acciones para promover la cooperación Sur-Sur entre los países, intercambios de buenas prácticas para el fortalecimiento docente e institucional, la generación de contenidos para la plataforma virtual del SIE, y el monitoreo riguroso de los progresos educativos de los países, con miras a la consecución de la Agenda Educativa E2030.

El acuerdo responde a los desafíos que enfrenta la región al 2030, donde todavía hay millones de niños, niñas, jóvenes y adultos que no se benefician adecuadamente de los sistemas educativos, cifras importantes de deserción y problemas para lograr aprendizajes significativos básicos. Este escenario está vinculado a la desigualdad, presente en toda la región, y que afecta las oportunidades educativas de las personas, especialmente aquellas afectadas por la pobreza, de grupos rurales, pueblos originarios, afrodescendientes o que presentan alguna discapacidad.

Jorge Sequeira, director de la OREALC/UNESCO Santiago indicó que “dado que el objetivo principal del SIE se orienta hacia la investigación educativa, el desarrollo de políticas públicas eficaces basadas en la evidencia, y en general, el apoyo a los países en la implementación de la Agenda E2030, la UNESCO aporta a este acuerdo su experiencia e instrumentos técnicos de alto nivel para la formulación de políticas y prácticas educativas consensuadas con miras a la mejora de la calidad de la educación, y con una visión integral e intersectorial”.

A su vez, Betilde Muñoz-Pogossian, directora del Departamento de Inclusión Social de la Secretaría de Acceso a Derechos y Equidad de la Organización de los Estados Americanos, valoró como importantísima esta nueva alianza y oportunidad de colaboración con la UNESCO Santiago con miras a la creación del Sistema Interamericano de Educación. Destacó también que “la reducción de la desigualdad educativa sólo será posible si logramos una agenda común, que complemente las acciones que actualmente se realizan a nivel nacional, subregional y regional, priorizando la cooperación como el mecanismo más efectivo para abordar esta problemática.”

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El Sistema Interamericano de Educación (SIE) nace como resultado de una carta de intención firmada en abril del 2015 en el marco de la VII Cumbre de las Américas entre el Gobierno de la República de Colombia, el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial, el Banco de Desarrollo de América Latina, la Comisión Económica para América Latina, y la Organización de los Estados Americanos.

Fuente noticia: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/reducing_inequality_in_education_the_focus_of_a_new_agreeme/#.WA94jfrhCM8

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UNICEF: Yearning for a better future in the Syrian Arab Republic

UNICEF/ DAMASCUS/ Syrian Arab Republic/ Monica Awad

Resumen: después de dos ataques contra escuelas sirias, niños, profesores y padres buscar el valor de seguir adelante, mientras duelo por la pérdida de nueve estudiantes. El ataque a la escuela era uno de los dos incidentes acontecidos en una semana que terminó con la vida de nueve estudiantes que se encontraban en camino a la escuela o jugando en el patio de la institución educativa. Los dos ataques – uno en Daraa ‘y una en Alepo – ocurrieron con tan sólo dos días de diferencia. Dejaron luto a sus padres y familias, y cientos  niños traumatizados.

After two attacks on Syrian schools, children, teachers and parents search for the courage to move forward while grieving the loss of nine students.

Jaffar lost his older sister and mentor Aya during last week’s attack on That al-Netaqeen primary school in Daraa’.

The attack on the school was one of two incidents within a week that ended the lives of nine students who were on their way to school or playing in the schoolyard. The two attacks – one in Daraa’ and one in Aleppo – were only two days apart. They left behind mourning parents and families and hundreds of grieving and traumatized children.

Yet while shelling shattered the morning roll call and left craters in playgrounds, students remain more committed than ever to continue their learning.

“I am determined to go back to That al-Netaqeen primary school,” says Jaffar with a trembling voice.  “I owe it to my sister Aya, who told me before she was killed that ninth grade is easy, as long as you continue to study.”

Jaffar is one of the millions of children in the Syrian Arab Republic who are bearing the brunt of the ongoing violence.

Double tragedy

Parents are also overwhelmed, and feel powerless to protect their children from the inhumanity of conflict.

“I rushed like crazy out of class, and saw my son lying on the floor, his tiny body covered with blood, his leg and arm severed,” says Samah, a school teacher at That al-Netaqeen primary school. “I realized that I lost my son forever, and all I could do was hold him in my arms, and rush him to the nearest hospital.”

As a mother and a teacher, Samah was devastated by her loss, yet courageous enough to go back to the school and help rescue other students. But she has been left shocked, almost rendered mute by the experience.“We can no longer protect our children,” she says.In Aleppo, what seemed to be a relatively calm Thursday turned out to be another day mired in violence. Only a few minutes after Rima and Zahraa bid their four children goodbye to go to Hatem al Taai primary school, a mortar attack hit the area killing all four children.The intensity of this tragic incident for Rima, Zahraa and their families is unbearable.Both primary schools – That al-Netaqeen and Hatem al Taai – are supported by UNICEF through the back-to-learning campaign launched at the beginning of the school year in September. The campaign aims to get all children back in school, providing them with stationery and books, recreational activities and community outreach initiatives.Incredible resilienceThere is no safe place in the Syrian Arab Republic, yet determined children are constantly risking their lives to go to school.

Those who survive are not spared from the brutality of the crisis. They witness dreadful acts of violence that no child should ever see, leaving them permanently scarred.As a fifth grade student at that al-Netaqeen primary school, Raghad witnessed an attack on her classmates. “I am scared and I cannot sleep at night, but I want to continue learning at That al-Netaqeen primary school,” she mumbles with a courage that is heartbreaking.Despite the brutalities that children like Raghad are witnessing, their determination and passion for life is remarkable. “I want to grow up to become a paediatrician to help the injured children,” she says.Investing in Syrian children is now more critical than ever.

“We cannot let millions of children like Jaffar and Raghad down. We owe it to each and every child in Syria to protect them from the daily and harsh realities of war,” says Hanaa Singer, Representative UNICEF in Syria.Parents’ perseverance is unimaginable, reflecting and reinforcing their children’s determination and passion for life. Like most Syrian mothers, despite her loss, Samah dreams of a better future for her children.“All I can say is that these children deserve a better life, and as a mother and a teacher, I must work hard to secure it for them.”

Fuente: http://www.unicef.org/infobycountry/syria_92947.html

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