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ONU: Importancia de reducir el desperdicio y pérdida de alimentos para el mundo

Importancia de reducir el desperdicio y pérdida de alimentos para el mundo

Las Naciones Unidas subrayan que reducir la pérdida y el desperdicio de alimentos ofrece una triple ventaja: beneficia al clima, garantiza la seguridad alimentaria y contribuye a la sostenibilidad de nuestros sistemas alimentarios.

Reducir el desperdicio de alimentos se traduce en un uso más eficiente de los recursos naturales y en una disminución de la contaminación innecesaria.

Disminuir el desperdicio de alimentos podría resultar en avances significativos en dos desafíos críticos de nuestro tiempo: la seguridad alimentaria y la sostenibilidad ambiental, como lo revela un reciente informe del Banco Mundial. Incluso antes de que la pandemia de Covid-19 perturbara las cadenas de suministro a nivel nacional, lo que llevó a algunos agricultores a desechar cultivos no vendidos, aproximadamente un tercio de todos los alimentos producidos anualmente se perdía durante el cultivo, el transporte, el procesamiento o se desperdiciaba en las etapas de venta o consumo minorista.

El vicepresidente de Desarrollo Sostenible del Banco Mundial, Juergen Voegele, señaló: «Las estrategias destinadas a reducir la pérdida y el desperdicio de alimentos pueden aportar una serie de beneficios. Junto con otras políticas e inversiones, estas estrategias pueden desempeñar un papel fundamental en la mejora de la salud de la población, la economía y el medio ambiente de los países».

Una forma de contaminación innecesaria

Reducir el desperdicio de alimentos se traduce en un uso más eficiente de los recursos naturales y en una disminución de la contaminación innecesaria. Generar alimentos que no se consumen no solo consume valiosos recursos naturales, sino que también conlleva la emisión de gases de efecto invernadero, tanto durante su cultivo como durante su descomposición. De hecho, las emisiones asociadas a la pérdida y el desperdicio de alimentos representan aproximadamente el 8 % de las emisiones totales en el mundo, lo que convierte la reducción de este problema en una estrategia prometedora para mitigar el cambio climático.

Las Naciones Unidas subrayan que reducir la pérdida y el desperdicio de alimentos ofrece una triple ventaja: beneficia al clima, garantiza la seguridad alimentaria y contribuye a la sostenibilidad de nuestros sistemas alimentarios. Por lo tanto, en un contexto de creciente inseguridad alimentaria, malnutrición y hambruna a nivel global, este asunto debe convertirse en una prioridad.

Mientras muchas personas dan por sentada la disponibilidad de alimentos en la actualidad, millones de individuos en todo el mundo sufren hambre o inseguridad alimentaria, lo que demuestra que la garantía de acceso a alimentos no es una realidad para todos.

Lo que revelan las estadísticas

En términos generales, se estima que 3.100 millones de personas en todo el mundo carecen de acceso a una dieta saludable. Por otro lado, alrededor del 14 % de los alimentos producidos globalmente, con un valor de 400.000 millones de dólares al año, se desperdician una vez recolectados antes de llegar a los comercios. Además, un 17 % adicional, equivalente a unos 931 millones de toneladas de alimentos, termina en la basura, tanto en los comercios como en los hogares de los consumidores. Sorprendentemente, gran parte de este desperdicio de alimentos ocurre en nuestros propios hogares.

La pérdida y el desperdicio de alimentos imponen una carga innecesaria sobre el medio ambiente y los recursos naturales utilizados en su producción. Básicamente, esto implica una utilización ineficiente de los recursos de la tierra y el agua, genera contaminación y emite gases de efecto invernadero (GEI) de forma evitable.

Reducir la pérdida y el desperdicio de alimentos puede tener un impacto positivo en la seguridad alimentaria. Aunque un enfoque comúnmente adoptado por los gobiernos de países de ingresos bajos y medios es mantener artificialmente bajos los precios de los alimentos para abordar la inseguridad alimentaria, esto tiene consecuencias negativas, ya que los precios bajos no reflejan los verdaderos costos ambientales de la producción de alimentos y no brindan incentivos para preservar los recursos. La disminución de la pérdida y el desperdicio de alimentos puede aumentar la disponibilidad de alimentos y, por ende, hacer que estos sean más asequibles para los consumidores sin necesidad de aumentar la producción ni seguir agotando los recursos naturales.

Posibles soluciones

El derecho a una alimentación adecuada supone que los alimentos deben estar disponibles y ser accesibles para todas las personas. Esto requiere que los sistemas de producción, procesamiento y comercialización estén alineados con la demanda, de modo que los alimentos no se pierdan o desperdicien a lo largo de la cadena de suministro debido a problemas en la cosecha, distribución o precios. Esta problemática amenaza la capacidad de las personas para acceder a los alimentos que necesitan.

Además, la pérdida y el desperdicio de alimentos tienen un impacto negativo en cuestiones tan relevantes como el cambio climático, la pobreza, el comercio y, en última instancia, en la realización del derecho a una alimentación adecuada. Por ejemplo, en los sistemas actuales de producción de alimentos, las emisiones de gases de efecto invernadero aumentan en un ocho por ciento.

Aquí presentamos algunos consejos valiosos para reducir el desperdicio de alimentos:

-Compre de forma inteligente.

-Cocine de manera más eficiente.

-No descarte frutas y verduras con «apariencia imperfecta».

-Asegúrese de que su nevera funcione correctamente.

-Siga el método «salga primero lo que entró primero».

-Aprenda a almacenar alimentos adecuadamente.

-Comprenda las etiquetas de fecha en los alimentos.

-Pida porciones más pequeñas cuando coma fuera.

-Aprecie las sobras y deles un nuevo propósito.

-Fomente su creatividad en la cocina.

-Comparta alimentos con otros: utilice aplicaciones específicas.

-Done alimentos no deseados a organizaciones benéficas.

-Aproveche la tecnología para reducir el desperdicio.

-Composte los restos de alimentos en lugar de desecharlos.

Mejorar los métodos en la cadena de suministro, desde la cosecha hasta el procesamiento y el consumo, es fundamental para reducir la pérdida y el desperdicio de alimentos. Además, esto contribuye de manera significativa a garantizar el derecho de todas las personas a una alimentación adecuada.

Fuente de la Información: https://www.telesurtv.net/telesuragenda/importancia-reducir-desperdicio-perdida-alimentos-mundo-20231020-0029.html

 

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Alto funcionario de ayuda de la ONU pide acceso «inmediato e incondicional» a la ayuda vital en Gaza

Alto funcionario de ayuda de la ONU pide acceso «inmediato e incondicional» a la ayuda vital en Gaza

En respuesta a la rápida escalada de la crisis humanitaria en Gaza, múltiples agencias de la ONU están preposicionando reservas vitales, incluidos alimentos y suministros médicos, en la frontera con Egipto. La apertura del cruce desde el lado israelí es vital. 

Sin embargo, las autoridades israelíes han vinculado la asistencia humanitaria con la liberación de los rehenes retenidos por Hamas desde que el grupo militante lanzó su mortal ataque el 7 de octubre, dice Lynn Hastings, Coordinadora Residente y Coordinadora Humanitaria de la ONU para el Territorio Palestino Ocupado. 

“Han dicho que quieren destruir a Hamas, pero su trayectoria actual va a destruir Gaza”, dijo Hastings en una entrevista con Noticias ONU el domingo.

Al pedir la liberación incondicional e inmediata de los rehenes retenidos por Hamás, también instó al “acceso inmediato e incondicional” a Gaza para la entrega de ayuda que salve vidas. Advirtió: «Prevemos que no quedará más agua, si no mañana, a más tardar el martes».

En declaraciones a Reem Abaza de Noticias ONU , dijo: “… se trata realmente de la pérdida de nuestra humanidad si la comunidad internacional permite que esto continúe. Lo que estamos viendo ahora es simplemente inhumano… el mundo necesita exigir que seamos capaces de entregar la asistencia que está a las puertas de Gaza”.

La petición del Coordinador Residente se produce cuando el último conflicto entre Israel y Hamas entra en su octavo día y hay una fecha límite impuesta por Israel para que unos 1,1 millones de civiles abandonen la parte norte del enclave, antes de lo que se esperaba fuera un importante avance israelí hacia Gaza. fuerzas terrestres, expiró ayer a última hora. 

Lynn Hastings, Coordinadora Residente y Humanitaria de las Naciones Unidas para el Territorio Palestino Ocupado, habló desde Jerusalén. 

Esta entrevista ha sido editada para mayor claridad y extensión. 

Noticias ONU: La ONU ha pedido a las autoridades israelíes que rescindan sus órdenes a los palestinos en el norte de Gaza de trasladarse al sur. ¿Sigues probando esta pista? ¿Qué tipo de respuesta estás recibiendo?

Lynn Hastings: Sí, por supuesto, todavía lo estamos intentando. Desafortunadamente, el Gobierno de Israel continúa emitiendo transmisiones alentando o diciendo a la gente que se traslade al sur y que ya no es seguro permanecer en el norte de Gaza. Y, por supuesto, que un millón de personas se vayan  (muchas de las cuales no tienen absolutamente ningún medio de transporte, ni automóvil, incluso si tienen un automóvil, ya no hay combustible en Gaza) es imposible . También quiero decir que los hospitales del norte también han recibido avisos de que deberían ser evacuados. De nuevo, otra imposibilidad. La gente acaba de ser operada. El Ministerio de Sanidad tampoco tiene capacidad de movimiento. Han pedido a la ONU que les ayude a moverse, pero no podemos hacerlo. Tampoco tenemos la capacidad. 

Noticias ONU: Miles de personas se han desplazado y se están desplazando hacia el sur de la franja. ¿Qué capacidad tiene la ONU para apoyarlos? ¿Y qué sabes sobre la situación en general en el sur de Gaza?

Lynn Hastings: Hemos estado apoyando a la gente desde que comenzaron los ataques aéreos. Se refugiaron en escuelas de la UNRWA, algunas de las cuales recibieron alimentos, agua y algunos colchones. Pero todo eso ha cambiado en los últimos días desde que los israelíes anunciaron su intención de que un millón de personas huyan hacia el sur. 

Entonces, lo que estamos haciendo ahora…  Tenemos una capacidad muy limitada en el sur. Número uno, porque no hay albergues disponibles en el sur en términos de las cifras que vienen. Número dos, porque nosotros mismos no tenemos agua. Alimentos, sí, hay algunos alimentos en los lugares de distribución, pero no podemos llegar a ellos debido al bombardeo. 

Y nuevamente, sin combustible no hay desalinización . Y Gaza depende en gran medida de la desalinización. Sin combustible también significa no tener atención médica porque se necesita electricidad para hacer funcionar los hospitales.

La población local observa los daños sufridos en una comunidad residencial en Gaza.
OMS
La población local observa los daños sufridos en una comunidad residencial en Gaza.

Esto significa que el sistema de salud ha colapsado. Entonces, lo que debemos hacer como ONU es hacer todo lo que podamos ahora mismo en términos de refugio, pero necesitamos llevar asistencia humanitaria a Gaza de inmediato. 

Noticias ONU: ¿Y cuáles son las últimas actualizaciones sobre el establecimiento de corredores seguros para los trabajadores humanitarios y la apertura del cruce de Rafah para recibir la ayuda de la ONU que está lista en el lado egipcio?

Lynn Hastings: En este momento podemos traer suministros, alimentos, agua, medicinas y combustible tanto de Israel como de Egipto. El problema es que no tenemos el acuerdo de los israelíes para traer mercancías. En este momento, no nos permiten movernos. Por lo tanto, obviamente pedimos un salvoconducto incondicional. Y así como pedimos la liberación incondicional y la liberación inmediata de los rehenes retenidos por Hamás, también pedimos el acceso inmediato e incondicional para brindar asistencia humanitaria . Y eso no es sólo para llevar mercancías a Gaza, sino también para llevar mercancías a toda Gaza, lo que significa que necesitamos pausas. Necesitamos un alto el fuego. Nuestro personal necesita poder moverse con seguridad. 

Noticias ONU: ¿Qué puede decirnos sobre sus conversaciones con la parte israelí para permitirle recibir ayuda?

Lynn Hastings: Obviamente es algo en lo que estamos trabajando intensamente, pero aún no hemos podido llegar a un acuerdo. Israel está vinculando la asistencia humanitaria a Gaza con la liberación de los rehenes. Una vez más, ninguno de los dos debería ser condicional. Y lo que estamos viendo ahora, la dirección en la que va Israel:  quieren destruir a Hamás, pero su trayectoria actual va a destruir Gaza .

Noticias ONU: Agencias de la ONU y usted ha mencionado que en este momento está advirtiendo sobre la disminución de los suministros dentro de Gaza de agua, alimentos y otros artículos esenciales. ¿Cuanto te queda? ¿Cuándo esperas que se te acabe? 

Lynn Hastings: Hoy en día sólo hay suficiente agua (y no para los 2 millones de personas) de aproximadamente un litro de agua, lo que está muy por debajo de las necesidades de la Organización Mundial de la Salud. Esperamos que no quede más agua, si no mañana martes a más tardar . Hemos escuchado informes de que Israel abrió la conexión de agua a Gaza esta noche, pero nuestro personal informa que el agua no fluye. Y lo que necesitamos es que se vuelva a abrir el agua, para que se puedan llenar todos los pozos, al menos en el sur de Gaza. Y eso debe suceder de inmediato. 

Noticias ONU: ¿Qué otras opciones tienes para apoyar a la gente en Gaza? 

Lynn Hastings: Todo lo que podemos hacer es distribuir lo que tenemos. Por ejemplo, en el norte, el CICR entregó todos los materiales de sus almacenes al Ministerio de Salud para que pudieran utilizarlos. Entonces, sí, ahora todo lo que podemos hacer es proporcionar los diversos suministros que tenemos en este momento. Pero nuevamente, se trata de promoción. Se trata de que los israelíes nos permitan entrar y distribuir todos esos suministros humanitarios.

Noticias ONU: ¿Qué escucha de sus colegas, los trabajadores humanitarios en el terreno en Gaza? ¿Qué dicen sobre la situación allí? 

Lynn Hastings: No tiene precedentes. Cualquiera que haya seguido esta ocupación y conflicto durante tantas décadas verá esto como una catástrofe humanitaria de escala sin precedentes. Como he dicho, los acontecimientos del 7 de octubre y los ataques de Hamás fueron absolutamente abominables. Pero este ataque a Gaza, una vez más, es catastrófico y sin precedentes. Realmente no puede llevar a ninguna parte a los palestinos que viven en Gaza. 

Noticias ONU: ¿Qué es lo que más te asusta de esta situación? 

Lynn Hastings: Esa es una pregunta difícil porque hay muchas cosas, pero en realidad se trata de la pérdida de nuestra humanidad si la comunidad internacional permite que esto continúe. Lo que estamos viendo ahora es simplemente inhumano.

Noticias ONU: ¿Qué es lo que más se necesita de la comunidad internacional y los países de la región en este momento?

Lynn Hastings: Creo que es necesario que haya apoyo para las Naciones Unidas y todos nuestros socios para llevar cosas a Gaza. No puedo enfatizar lo suficiente que necesitamos llevar cosas a Gaza. Tiene que haber un alto el fuego. En algún momento necesitaremos financiación. Pero eso no es lo más importante en este momento. Como dije, tenemos algunos suministros listos para usar. Podemos conseguirlo. Hablaremos sobre financiación más tarde. Pero el mundo necesita exigir que seamos capaces de entregar la asistencia que está a las puertas de Gaza.

 

Fuente de la Información: https://news.un.org/en/interview/2023/10/1142372

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UNESCO: El desarrollo continuo de los docentes como catalizador de la educación inclusiva

El desarrollo continuo de los docentes como catalizador de la educación inclusiva

El Día Mundial de los Docentes se celebra el 5 de octubre desde 1994 para honrar a los educadores de todo el mundo. El Día brinda un momento para reconocer las formas en que los docentes están mejorando la educación, pero también es un día para considerar el apoyo que necesitan para utilizar sus habilidades al máximo y reconsiderar el futuro de la profesión en todo el mundo.

«El acceso al desarrollo profesional continuo es crucial para nosotros los docentes, ya que nos permite evolucionar y mejorar nuestro desempeño en las aulas».

Ahlam

Conozca a Ahlam Tlaib, profesora de química en una escuela secundaria de Beit Our El-Foqa, un pueblo al oeste de Ramallah. Ahlam es uno de los alrededor de 2.500 docentes de toda Palestina que participaron en la capacitación sobre Educación Inclusiva impartida por la UNESCO en el marco del Programa Plurianual de Resiliencia (MYRP), financiado por La Educación No Puede Esperar.

Ahlam lleva más de 15 años en la profesión docente. Para ella, la docencia es una de las profesiones más gratificantes. Sin embargo, el acceso limitado al desarrollo profesional continuo y el contexto palestino aumentan el número de obstáculos que enfrentan los docentes palestinos.

Sin embargo, a pesar de las dificultades que enfrentan Ahlam y sus colegas, ella está decidida a seguir mejorando la experiencia educativa de sus alumnos. 

Ahlam, profesora de química de Palestina.

Ahlam. Una maestra de química en Palestina

«A través de la capacitación en Educación Inclusiva de la UNESCO, pude llevar los aprendizajes y las prácticas a mi salón de clases. Estoy utilizando algunas de las prácticas que aprendimos con mis estudiantes con discapacidades y estudiantes con dificultades de aprendizaje y he notado una diferencia positiva en su motivación. y actitud en el aula”.

De acuerdo con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la UNESCO pretende ayudar a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos, al mismo tiempo que promueve el aprendizaje permanente en pos de un futuro más sostenible y próspero. 

El Día Mundial de los Docentes conmemora el aniversario de la adopción de la Recomendación OIT/UNESCO de 1966 sobre la situación de los docentes , que estableció directrices para los derechos y deberes de los docentes, así como normas para su preparación inicial y educación superior, contratación, empleo, y condiciones de enseñanza y aprendizaje. 

El tema global para 2023 es “Los docentes que necesitamos para la educación que queremos: el imperativo global de revertir la escasez de docentes”, cuyo objetivo es poner la importancia de una profesión docente digna y valorada en lo más alto de la agenda global.

El Día Mundial de los Docentes es organizado conjuntamente por la UNESCO en colaboración con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), UNICEF y la Internacional de la Educación (IE).

Una escuela en Palestina
Una Escuela en Palestina

“El desarrollo profesional continuo nos permite contribuir a la transformación que se espera en la educación. Recibimos capacitación de vez en cuando, pero debería ser más consistente. La formación nos permite aprender nuevos métodos, técnicas y habilidades de enseñanza. También permiten el aprendizaje entre pares».

“En Palestina, nosotros, como docentes, enfrentamos múltiples desafíos. Por ejemplo, muy a menudo nos encontramos en situaciones en las que tenemos que intentar proteger toda una clase de ataques violentos”.

Fuente de la Información: https://www.unesco.org/en/articles/teachers-continuous-development-catalyst-inclusive-education

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ONU: Nobel de la Paz, cambio climático y niños, bebés prematuros

Nobel de la Paz, cambio climático y niños, bebés prematuros

La Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos ha pedido la liberación de la activista iraní Narges Mohammadi, galardonada hoy con el premio Nobel de la Paz. Los desastres meteorológicos provocaron 43,1 millones de desplazamientos internos de niños y niñas un periodo de seis años. Uno de cada diez niños nacidos en 2020, unos 13,4 millones, era prematuro.

La ONU celebra el Nobel de la Paz a la iraní Mohammadi y pide su liberación

La Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos ha pedido la liberación de la activista iraní Narges Mohammadi, galardonada hoy con el premio Nobel de la Paz.

«Lo que está absolutamente claro es que las mujeres de Irán han sido una fuente de inspiración para el mundo. Hemos visto su valentía y determinación frente a las represalias, la intimidación, la violencia y la detención. Su valor y determinación han sido extraordinarios. Han sufrido acoso por lo que llevan o dejan de llevar. Las medidas jurídicas, sociales y económicas contra ellos son cada vez más estrictas. Así que, sin duda, diríamos que esto es algo que realmente pone de relieve el coraje y la determinación de las mujeres de Irán y cómo son una inspiración para el mundo», dijo la portavoz de la Oficina, Liz Throsell.

El Secretario General dijo que el premio es un importante recordatorio de que los derechos de las mujeres y las niñas se enfrentan a un fuerte retroceso en Irán y en otros lugares y que debe servir como homenaje a todas las mujeres que luchan para revertirlo arriesgando su libertad e incluso su vida.

Un grupo de relatores también emitió un comunicado instando al gobierno de Irán a liberar a todas las defensoras encarcelados y a proteger los derechos de las mujeres y las niñas en el país.

Mohammadi fue galardonada, junto a otras dos activistas, con el Premio Mundial a la Libertad de Prensa UNESCO/Guillermo Cano 2023.

Trabajó para diversos periódicos y es también vicedirectora de la organización Centro de Defensores de los Derechos Humanos (DHRC), con sede en Teherán. Actualmente cumple una condena de 16 años de prisión en la cárcel de Evin. Ha seguido informando en prensa desde la cárcel, y también ha entrevistado a otras reclusas.

Los desastres climáticos desplazaron a más de 43 millones de niños en seis años

Sabirin, la hija de dos años de Khadijo Mohamed Aden, sentada frente a su casa improvisada en el campo de desplazados internos de Gurman, en las afueras de Mogadiscio (Somalia).
© UNICEF/UN0719419/Yusuf

Los desastres meteorológicos provocaron 43,1 millones de desplazamientos internos de niños y niñas un periodo de seis años, lo que equivale a unos 20.000 desplazamientos al día, según el nuevo análisis de UNICEF publicado hoy.

El informe Niños y niñas desplazados por el cambio climático revela que las inundaciones y las tormentas causaron 40,9 millones –o el 95%– de los desplazamientos infantiles registrados entre 2016 y 2021, debido en parte a una mejora en los sistemas de notificación y al aumento de evacuaciones preventivas. Las sequías provocaron más de 1,3 millones de desplazamientos internos y Somalia volvió a ser uno de los países más afectados.

“Cuando hablamos del impacto del cambio climático nunca pensamos que las personas más afectas por las inundaciones, por los incendios son los niños. Nunca pensamos que más de 43 millones de niños en 44 países tienen que abandonar sus hogares porque lo han perdido todo”, dijo Paloma Escudero, asesora especial sobre niños y cambio climático de UNICEF.

En los próximos 30 años las inundaciones fluviales podrían desplazar a casi 96 millones de niños y niñas, los vientos ciclónicos a 10,3 millones y las tormentas a 7,2 millones.

Uno de cada diez bebés nace prematuro

Un bebé prematuro recibe cuidados en un hospital de la ciudad yemení de Al-Mukalla.
© UNICEF/Ali Bahumaid

Uno de cada diez niños nacidos en 2020, unos 13,4 millones, era prematuro (menos de 37 semanas de gestación), según un detallado estudio por países de UNICEF y la OMS.

Al igual que ocurre con otras áreas relacionadas con la salud materna, ninguna región del mundo ha reducido significativamente las tasas de nacimientos prematuros en la última década

Alrededor del 65% de estos nacimientos en 2020 se produjeron en África subsahariana y Asia meridional, con más del 13% de los bebés prematuros.

Sin embargo, no es un problema exclusivo de los países de renta baja y media. En Grecia (11,6%) y Estados Unidos (10%), se dan tasas del 10% o superiores.

El embarazo en la adolescencia, las infecciones, la mala nutrición y la preeclampsia, están estrechamente relacionados con los partos prematuros. Por eso las agencias insisten en que una atención prenatal de calidad es fundamental para detectar y tratar las complicaciones, garantizar la datación exacta del embarazo mediante ecografías tempranas y, si es necesario, retrasar el parto con tratamiento médico.

Investigadores de derechos humanos viajan a Hroza, en Ucrania, donde un misil mató a 52 civiles

ARCHIVO. Un edificio dañado en el centro de la ciudad ucraniana de  Kharkiv.
OCHA/Matteo Minasi

La Oficina de Derechos Humanos ha enviado investigadores a Hroza, en Ucrania, donde este jueves un misil mató a 52 civiles.

Según las autoridades locales, 52 personas murieron cuando lo que parece ser un misil ruso impactó contra una cafetería del pueblo, donde la gente se había reunido para un velatorio«, declaró la portavoz de la Oficina.

Hasta ahora, la Misión de Observación de los Derechos Humanos en Ucrania ha identificado a 27 de las personas que murieron -15 mujeres y 12 hombres.

«Lo que está claro es que el ataque es uno de los más mortíferos desde el 24 de febrero de 2022, pero por supuesto dista mucho de ser el único. El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Volker Türk, que ha visto con sus propios ojos las terribles consecuencias de este tipo de ataques, está profundamente conmocionado y condena este acto. Ha desplegado un equipo sobre el terreno en el lugar para hablar con los supervivientes y recabar más información”, explicó Throsell.

 

Fuente de la Información: https://news.un.org/es/story/2023/10/1524692

 

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OEI: Programa Iberoamericano de Transformación Digital en Educación

Programa Iberoamericano de Transformación Digital en Educación

El programa se enmarca en la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible y su objetivo es avanzar hacia modelos híbridos para ampliar la cobertura educativa en plena sociedad digital y “no dejar a nadie atrás” en Iberoamérica.

 

Cuando en marzo de 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) confirma la pandemia producida por COVID-19, todavía no éramos conscientes de las implicaciones que eso iba a tener en el ámbito educativo. Pero, en la actualidad, mientras todavía continuamos aprendiendo y dando las respuestas necesarias para paliar esta crisis, la digitalización en educación ha recibido la importancia que realmente requiere y está siendo abordada desde todos los ministerios de Educación de la región.

¿Por qué la transformación educativa digital?

Este programa no es una más de las 400 iniciativas que la OEI tiene en marcha en la región. Se trata de una iniciativa que busca movilizar política, social y financieramente a diferentes actores para superar el 0,78 % del presupuesto regional que hay destinado para superar los efectos de la pandemia en educación.

  • La salida de la pandemia hace necesarios sistemas educativos más flexibles, inclusivos, resilientes y el desarrollo de competencias digitales que favorezcan la empleabilidad y productividad.
  • El contexto actual postpandemia en la región se caracteriza por: 
    • en promedio, más de un año académico sin presencialidad o con interrupciones prolongadas (CEPAL, 2021). La región del mundo con más horas lectivas presenciales perdidas.
    • se incrementará la “pobreza de aprendizaje” en más del 20% (Banco Mundial, 2021).​
    • aumentarán las tasas de abandono escolar entre adolescentes y jóvenes; así, 3,1 millones de jóvenes, niñas y niños habrían sido excluidos de la educación.​
    • la probabilidad de completar la educación secundaria en 18 países de América Latina caería del 56% al 42%, principalmente en adolescentes de familias con bajo nivel educativo, cuya probabilidad se reduciría casi 20 puntos porcentuales (Neidhöfer, Lustig y Tommasi, 2020 y 2021).​
    • profundización de las brechas existentes. Brecha económica, brecha social y brecha de género (“pandemia en la sombra”)​.​

¿Qué debemos tener en cuenta?

  • Agenda internacional 2030. Objetivos y desafíos de la nueva agenda 2030.
  • Que nadie se quede atrás. Prestar especial atención a los alumnos más vulnerables: el 40% que durante la pandemia no ha tenido opciones de educación virtual.
  • Identificar zonas y poblaciones de intervención prioritaria. Seleccionar aquellas áreas geográficas y comunidades más carenciadas.
  • Previsión, coordinación y acción. Definir una estrategia conjunta a partir de las necesidades detectadas con los ministerios de educación y en articulación con sus políticas públicas, y otras administraciones, organizaciones multilaterales, sociedad civil, etc.
  • Estrategias de cooperación avanzada. Fortalecimiento de capacidades, creación de redes; dialogo de políticas, compartir buenas prácticas: transformación desde la innovación.
  • Lecciones aprendidas y difusión. Sistematizar y evaluar toda la experiencia. Generación de conocimiento y compartirlo.
  • Apropiación social. Amplia difusión en redes sociales y medios de comunicación.

Antecedentes

Proyecto Regional con alcance nacional Luces para Aprender

«Luces para Aprender» es una iniciativa de carácter regional promovida por la OEI y aprobada en el año 2011 por los ministros de Educación de los países iberoamericanos en la XIX Conferencia Iberoamericana de Educación realizada en Asunción, Paraguay. Su fin es contribuir con la mejora de la calidad educativa de las escuelas rurales de la región, así como el desarrollo y bienestar de las comunidades a las que pertenecen.

El proyecto ha beneficiado a 25.934 estudiantes y 1.197 docentes de 556 escuelas rurales de comunidades aisladas que no contaban con energía eléctrica ni conectividad, en 13 países de la región.

 

 

Fuente de la Información: https://oei.int/oficinas/secretaria-general/programa-regional-de-transformacion-digital-en-educacion-2/contexto

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¿Cómo llega el mundo a la próxima Asamblea General de la ONU?

¿Cómo llega el mundo a la próxima Asamblea General de la ONU?

Líderes como el presidente ruso, Vladímir Putin, o el mandatario chino, Xi Jinping, no asistirán a la reunión en persona, mientras que el presidente ucraniano, Vladímir Zelenski, sí podría acudir al evento.

Jefes de Estado y de Gobierno participarán la semana que viene en el 78.º período de sesiones de la Asamblea General de la ONU, en la sede del organismo, en Nueva York, EE.UU.

La cita ocurrirá en un momento en el que «las grandes potencias están ocupadas guerreando entre sí (aunque de forma indirecta)», sintetiza el diario estadounidense Politico.

Desde la ONU señalaron que el debate general de los líderes mundiales se realizará bajo el lema de «reconstruir la confianza y reactivar la solidaridad mundial«. Asimismo, el ente hace hincapié en la necesidad de acelerar las acciones dentro de la Agenda 2030, lo que implica poner en marcha de forma «urgente» los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

¿Zelenski y Lavrov en una mesa?

El conflicto en Ucrania figura también en los temas a abordar, en medio de los intentos infructuosos de Kiev de seguir con su contraofensiva y los llamados a la paz por parte de varios países como Turquía, la India, Brasil, China y Sudáfrica, entre otros.

Se espera que el presidente ucraniano, Vladímir Zelenski, se dirija a la Asamblea General en persona. Desde Politico señalan que Zelenski quiere realizar «una ofensiva de seducción» durante la cual planea mantener «tantas reuniones en persona con líderes latinoamericanos, asiáticos y africanos como pueda».

Mientras, el presidente ruso, Vladímir Putin, no estará presente en la reunión, por lo que el país euroasiático será representado por su ministro de Relaciones Exteriores, Serguéi Lavrov. El representante permanente ruso ante la ONU, Vasili Nebenzia, confirmó a RIA Novosti que Lavrov encabezará la comitiva rusa en la reunión del Consejo de Seguridad sobre Ucrania. Nebenzia señaló que cree que el resultado del encuentro sería nulo, porque se trataría de un «espectáculo» con Zelenski como protagonista.

Sur Global y su papel en el mundo

La próxima Asamblea General también se celebrará en medio de persistentes reclamos de los países del Sur Global que buscan un papel más importante en el mundo.

Estos mensajes ya se han materializado con la decisión de los BRICS (Brasil, Rusia, la India, China, Sudáfrica) de ampliar el grupo con la invitación de Argentina, Egipto, Irán, Emiratos Árabes Unidos, Arabia Saudita y Etiopía. Otro ejemplo de ello es la incorporación de la Unión Africana en el Grupo de los Veinte (G20).

Además, los países del Sur Global abogan por una reforma integral de la propia ONU y otros organismos internacionales. Esto, según las palabras del presidente sudafricano, Cyril Ramaphosa, implica que el ente sea más «representativo, eficaz y democrático».

La cita de los líderes mundiales también se dará en el contexto de una serie de golpes de Estado ocurridos en África, con Gabón y Níger como los dos últimos ejemplos, así como el conflicto bélico civil en Sudán.

China y Occidente

En paralelo, Occidente se ha replanteado su retórica hacia China con un mensaje de «reducción de riesgos, no desvinculación«. El presidente de EE.UU., Joe Biden, aseguró durante su reciente visita por Asia que su país no busca contener al gigante asiático, sino que quiere una relación previsible.

Por su parte, el presidente chino, Xi Jinping, no asistirá a la Asamblea General, por lo que Pekín será representado por el vicepresidente Han Zheng. Desde la Cancillería del gigante asiático subrayaron que Han se reunirá con «líderes de países relevantes» sin especificar naciones concretas.

Desde Politico resaltan el mensaje del primer ministro chino, Li Qiang, durante la cumbre del G20, en el que instó a los países europeos a no alejarse de Pekín, al señalar que «la interdependencia no debe equipararse a la inseguridad». China «probablemente» envíe el mismo mensaje en el seno de la ONU.

EE.UU. y sus relaciones con el Oriente Medio

El diario estadounidense destaca que la semana de la Asamblea General es un lugar «ideal» para el presidente estadounidense, Joe Biden, ya que busca mostrar que Washington sigue presente en Oriente Medio, una región donde China también aumenta esfuerzos diplomáticos, lo que ya resultó en el reacercamiento entre Irán y Arabia Saudita.

En este contexto, Politico enfatiza que Biden podría reunirse con su par turco, Recep Tayyip Erdogan, u otros líderes regionales para intentar promover la normalización de las relaciones entre Israel y Arabia Saudita. El primer ministro israelí, Benjamin Netanyahu, participará de la Asamblea General, aunque aún no está claro si participará el príncipe heredero saudí, Mohammed bin Salman.

Agenda 2030 en el limbo

Mientras, el secretario general de la ONU, António Guterres, tiene un «éxito limitado» en promover la agenda que se centra en los desafíos de carácter global, incluido el cambio climático y la pobreza, en vista de los retrocesos en la aplicación de los objetivos que deberían ser alcanzados hasta 2030, fecha límite fijada por la propia ONU en 2015.

Desde el ente señalan que el tiempo «apremia», dado que solo el 12 % de las 140 metas consensuadas «van por buen camino«, casi la mitad está «moderada o gravemente desviada» y un 30 % no ha registrado «ningún avance» o ha caído por debajo de la línea de partida.

Fuente de la Información: https://actualidad.rt.com/actualidad/480234-asamblea-general-onu-contexto-mundial

 

 

 

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UNICEF: Construyamos un mundo donde las niñas se sientan empoderadas

Construyamos un mundo donde las niñas se sientan empoderadas

Quizás sepas que estamos lejos de lograr la igualdad de género. Pero puede que no sepas que la situación de las adolescentes en todo el mundo es urgente. En diferentes contextos, ellas enfrentan desafíos para acceder a sus derechos más básicos, como educación, información o salud. En muchos lugares no pueden acceder a oportunidades para prosperar y sus voces no se escuchan lo suficiente.

UNICEF está promoviendo una estrategia para las adolescentes que se centra en su salud, educación,  empoderamiento, nutrición y habilidades, y busca garantizar que estén protegidas contra todo tipo de violencias. Tu también puedes actuar para promover la igualdad de género.

Este Día Internacional de la Mujer, queremos invitar a nuestra comunidad a compartir tus ideas: ¿qué haces para sentirte empoderada?

¿Cómo manejas la inseguridad y la duda? ¿Qué haces para sentir seguridad al alzar la voz? ¿De dónde viene tu fuerza? Tal vez sea enfocándote en tus habilidades, obteniendo el apoyo de tus amistades o familiares, siendo parte de una comunidad, o trabajando para alcanzar tus metas.

Comparte con tus consejos y recursos para sentirse empoderada, para que podamos pensar en nuevas formas de construir un mundo donde se promuevan los derechos de las niñas y se escuchen sus voces.

Si tienes entre 13 y 24 años y tienes interés en promover el empoderamiento de las niñas y adolescentes, ¡queremos saber de ti!

¿Cómo puedes participar?

Puedes participar compartiendo tu idea aquí.

️ ¡Asegúrate de compartir tu idea antes del 1 de marzo!

Tus ideas se compartirán en nuestros canales de redes sociales el 8 de marzo para comenzar a imaginar un mundo donde las niñas se sientan empoderadas.

Aceptaremos contribuciones de todas las personas que son parte de nuestra comunidad, y destacaremos las contribuciones de las niñas y las adolescentes. Tus contribuciones aparecerán en nuestros canales de redes sociales en el Día Internacional de la Mujer.

Si tienes más de 24 años, te invitamos a seguir Voices of Youth en Instagram y Twitter, donde publicaremos las contribuciones en el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo.

Ayudanos a difundir la convocatoria compartiendo este link

Fuente de la Información: https://www.voicesofyouth.org/es/construyamos-un-mundo-donde-las-ninas-se-sientan-empoderadas

 

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